形容詞修飾名詞的位置順序（教學設(shè)計）-2023-2024學年譯林版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：形容詞修飾名詞的位置順序

2.教學年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2023年4月15日星期五第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入六年級之前已經(jīng)學習了基本的形容詞和名詞的用法，能夠識別簡單的形容詞修飾名詞的句子結(jié)構(gòu)。然而，對于形容詞修飾名詞的順序，他們可能存在理解上的模糊，尤其是當形容詞的數(shù)量增加時，如“averybigredball”。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級學生對英語學習仍然保持較高的興趣，尤其是當學習內(nèi)容與日常生活相關(guān)時。他們的英語聽說能力較強，但寫作和語法細節(jié)處理上可能存在不足。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過聽覺學習，有的則更傾向于視覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在理解形容詞修飾名詞的位置順序時可能會遇到困難，特別是在處理多個形容詞修飾同一名詞時。他們可能會混淆形容詞的排列順序，導致句子意思不清晰。此外，對于一些學生來說，將這種語法規(guī)則應用到寫作中可能是一個挑戰(zhàn)，因為他們需要在實際應用中靈活運用所學知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的譯林版六年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同顏色和大小的事物圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示形容詞修飾名詞的實際應用。

3.教學工具：準備彩色卡片或磁鐵，用于在黑板上展示形容詞的排列順序，便于學生直觀理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組中練習形容詞修飾名詞的排列，并準備寫字板和筆，以便學生在練習時記錄和反饋。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對形容詞修飾名詞位置順序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道如何用形容詞來形容一個名詞嗎？比如，如何形容一本書或者一輛自行車？”

展示一些關(guān)于形容詞和名詞搭配的圖片，如“abeautifulbook”和“ashinybike”。

簡短介紹形容詞修飾名詞在英語表達中的重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、形容詞修飾名詞的位置順序基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解形容詞修飾名詞的基本概念、位置順序和原理。

過程：

講解形容詞修飾名詞的定義，包括形容詞的順序規(guī)則。

使用圖表展示形容詞的常見順序：“量詞+大小/形狀+年齡/新舊+顏色+名詞”。

三、形容詞修飾名詞的位置順序案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解形容詞修飾名詞的位置順序的特性和重要性。

過程：

展示一系列圖片，每張圖片上都有一個名詞，旁邊有不同的形容詞組合。

分析每個組合的正確性和理由，如“abigredapple”與“aredbigapple”的區(qū)別。

引導學生討論并解釋為什么某些形容詞組合是正確的，而其他的是不正確的。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每個小組負責一個形容詞修飾名詞的順序案例。

要求小組成員討論并確定正確的形容詞順序，并解釋原因。

每組選擇一名代表，向全班展示他們的討論結(jié)果和解釋。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對形容詞修飾名詞位置順序的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示他們的案例分析和討論結(jié)果。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)形容詞修飾名詞位置順序的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學習的形容詞修飾名詞的位置順序規(guī)則。

強調(diào)正確使用形容詞順序?qū)τ谟⒄Z表達清晰性和準確性的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學生在家練習使用形容詞修飾名詞，嘗試創(chuàng)造自己的句子，并注意形容詞的順序。

七、課堂延伸活動（10分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的語言運用能力。

過程：

教師提供一些情境，讓學生用形容詞修飾名詞描述情境中的物品或人物。

鼓勵學生使用不同的形容詞順序來描述同一個物品，如“anewsmallbluecar”和“asmallnewbluecar”。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語語法俱樂部》：這本書提供了一系列關(guān)于英語語法的練習和解釋，特別適合用來鞏固形容詞修飾名詞的位置順序。

-《英語世界》：該雜志中包含多種不同難度級別的文章，學生可以通過閱讀這些文章，練習識別和運用正確的形容詞順序。

-《英語語法練習冊》：這是一本實用的練習冊，包含了大量的練習題，幫助學生通過實際操作來掌握形容詞修飾名詞的順序。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試自己編寫故事，使用形容詞修飾名詞來描述故事中的角色和物品，從而加深對形容詞順序的理解。

-學生可以收集日常生活中的物品，并嘗試用不同的形容詞順序來描述它們，以此來練習和鞏固所學的語法知識。

-學生可以觀看英語電影或電視劇，注意電影中如何使用形容詞修飾名詞，并嘗試模仿和創(chuàng)造自己的句子。

3.詞匯擴展：

-學生可以創(chuàng)建一個形容詞列表，包括大小、形狀、顏色、材料等不同類型的形容詞，并練習將這些形容詞按照正確的順序組合起來。

-學生可以查找并學習一些特殊用途的形容詞，如描述食物的“tasty”或描述音樂的“beautiful”，并嘗試將這些形容詞應用到不同的句子中。

4.語法規(guī)則深入探討：

-學生可以研究形容詞的級數(shù)變化（原級、比較級、最高級）如何影響它們的順序，并練習在不同語境中使用這些級數(shù)。

-學生可以探索形容詞的否定形式（如“notbig”或“unhappy”）在句子中的位置，以及它們?nèi)绾闻c名詞搭配。

5.實際應用：

-學生可以參與模擬活動，如開設(shè)一個小店，他們需要用正確的形容詞順序來描述商品，以提高銷售效果。

-學生可以設(shè)計一個廣告，使用形容詞修飾名詞來吸引顧客的注意，這有助于他們將語法知識應用到實際情境中。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《英語故事樂園》中的短篇故事，故事中包含豐富的形容詞修飾名詞的例子，學生可以通過閱讀來學習如何在句子中正確使用形容詞。

-視頻資源：《BBCLearningEnglish》頻道中的語法講解視頻，這些視頻以實際對話和情景為背景，講解形容詞修飾名詞的用法。

2.拓展要求：

-學生在課后可以選擇閱讀一本或幾篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短篇故事，注意故事中形容詞的使用和句子結(jié)構(gòu)。

-觀看《BBCLearningEnglish》頻道的相關(guān)視頻，跟隨視頻中的講解，學習如何在不同的語境中使用形容詞修飾名詞。

-完成以下練習：

a.選擇一個故事中的句子，嘗試用自己的語言重述，并注意形容詞的使用。

b.觀看視頻后，選擇一個視頻中的例子，分析并解釋為什么這個例子是正確的。

c.創(chuàng)作一個簡短的對話或故事，使用至少三個形容詞修飾名詞，并確保形容詞的順序正確。

-教師可以推薦以下閱讀材料：

-《英語語法精講》中的“形容詞和名詞的搭配”章節(jié)，提供詳細的語法規(guī)則和例句。

-《英語語法練習冊》中的“形容詞的順序”練習題，幫助學生通過練習來鞏固知識點。

-教師解答疑問：

-鼓勵學生在課后遇到問題時，可以通過電子郵件或課堂提問的方式向教師尋求幫助。

-教師可以定期組織答疑時間，讓學生有機會集中討論和解決學習中遇到的問題。

-課后作業(yè)：

-每周選擇一篇閱讀材料或觀看一個視頻資源，完成相關(guān)的練習。

-每月提交一篇小作文，使用形容詞修飾名詞，展示學習成果。

-在班級英語角活動中，分享自己學習形容詞修飾名詞的心得和體會。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-形容詞修飾名詞的基本順序規(guī)則。

-形容詞級數(shù)（原級、比較級、最高級）在句子中的位置。

②本文重點詞：

-形容詞（adjective）：beautiful,large,small,new,old,red,blue,tall,short,happy,sad,etc.

-名詞（noun）：book,car,house,tree,apple,boy,girl,city,school,etc.

③本文重點句：

-“Abigredapple”-正確的形容詞順序示例。

-“Shehasasmall,old,browndog.”-包含多個形容詞的句子。

-“Thetallestbuildinginthecityisthetallestbuildingintheworld.”-使用最高級形容詞的句子。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的練習題，包括形容詞修飾名詞的順序練習和句子填空題。

2.創(chuàng)作一個簡短的故事，使用至少五個形容詞修飾名詞，確保形容詞的順序正確。

3.選擇一個日常生活中的物品，用形容詞修飾名詞描述它，并解釋為什么選擇了這些形容詞。

4.觀看《BBCLearningEnglish》頻道的相關(guān)視頻，記錄下視頻中的三個形容詞修飾名詞的例子，并分析它們的順序是否正確。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：

-教師將對學生提交的作業(yè)進行仔細批改，確保每個學生的作業(yè)都得到及時的反饋。

-對于練習題，教師將檢查學生是否正確理解并應用了形容詞修飾名詞的順序規(guī)則。

2.反饋內(nèi)容：

-教師將指出學生在形容詞順序使用上的錯誤，并解釋正確的順序。

-對于故事創(chuàng)作，教師將評價學生的創(chuàng)意和語法準確性，并提供改進建議。

-對于日常物品描述，教師將評估學生的描述是否生動、具體，并指導學生如何選擇合適的形容詞。

3.改進建議：

-對于在形容詞順序上犯錯誤的學生，教師將提供額外的練習，如“形容詞順序練習冊”中的題目，幫助學生加強練習。

-對于故事創(chuàng)作，教師將鼓勵學生閱讀更多英語故事，以激發(fā)他們的創(chuàng)意，并學習如何更好地運用形容詞。

-對于物品描述，教師將推薦一些英語描述物品的書籍或網(wǎng)站，供學生參考和學習。

4.反饋方式：

-教師將通過書面反饋和口頭反饋相結(jié)合的方式，確保學生能夠理解自己的錯誤和改進的方向。

-教師將定期組織學生進行作業(yè)討論，讓學生有機會互相學習和交流。

5.作業(yè)跟進：

-教師將定期檢查學生的作業(yè)完成情況，確保所有學生都有機會練習和鞏固所學知識。

-對于未能按時完成作業(yè)的學生，教師將提供額外的輔導時間，幫助他們趕上進度。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論和角色扮演，讓學生在活動中學習形容詞修飾名詞的位置順序。這種教學方法不僅提高了學生的參與度，還增強了他們的語言運用能力。

2.多媒體輔助教學：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和動畫，來展示形容詞修飾名詞的實際應用。這種視覺輔助工具幫助學生更好地理解和記憶語法規(guī)則。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學生比較內(nèi)向，不太愿意參與討論。這可能導致他們的學習效果不如那些積極參與的學生。

2.評價方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生的學習情況，這可能無法全面反映學生的實際掌握程度。

3.課堂時間分配：有時候，為了講解一個語法點，我可能會占用過多的課堂時間，導致其他教學內(nèi)容無法按時完成。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了鼓