3古詩詞三首：西江月?夜行黃沙道中教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：古詩詞三首：西江月?夜行黃沙道中

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過誦讀、解析詩句，感受詞句之美。

2.培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人情感，感受自然之美。

3.強(qiáng)化文化傳承與理解，了解詞的起源與發(fā)展，增強(qiáng)文化自信。

4.增強(qiáng)思維發(fā)展與提升，通過分析詞的結(jié)構(gòu)和情感，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解詩句內(nèi)容：通過朗讀和解析，學(xué)生能夠理解《西江月?夜行黃沙道中》中描繪的景象和詩人所表達(dá)的情感。

-體會(huì)詩歌意境：引導(dǎo)學(xué)生感受詩中的自然之美和人文情懷，理解“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”所蘊(yùn)含的意境。

-學(xué)習(xí)詞的結(jié)構(gòu)：分析詞的起承轉(zhuǎn)合，讓學(xué)生了解詞的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-詩歌情感理解：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握詩人在詞中所表達(dá)的情感，需要通過反復(fù)朗讀和討論來深入理解。

-詩歌手法運(yùn)用：理解詩人如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及這些手法如何增強(qiáng)詩歌的表現(xiàn)力。

-詩歌背景知識：學(xué)生可能對詞的起源和發(fā)展了解不多，需要通過補(bǔ)充相關(guān)文化背景知識來幫助學(xué)生更好地理解詩歌。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《西江月?夜行黃沙道中》的詩文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與詩歌內(nèi)容相關(guān)的自然風(fēng)光圖片、歷史背景資料和與詞相關(guān)的音樂視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備熒光筆、便簽紙等，用于引導(dǎo)學(xué)生做筆記和標(biāo)記重點(diǎn)詩句。

4.教室布置：布置一個(gè)安靜的閱讀角落，以及一個(gè)可以展示圖片和視頻的多媒體設(shè)備區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過講述一個(gè)與自然美景相關(guān)的成語故事，如“春暖花開”，引導(dǎo)學(xué)生思考自然景色與詩歌的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的關(guān)于自然景色的詩句，如《春曉》中的“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，幫助學(xué)生回憶與自然相關(guān)的古詩詞特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《西江月?夜行黃沙道中》，逐句講解詩句的含義，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌所描繪的景象和詩人的情感。

-舉例說明：通過展示一些與《西江月?夜行黃沙道中》風(fēng)格相近的詞作，如《江城子?密州出獵》，幫助學(xué)生理解詞的結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析《西江月?夜行黃沙道中》中的修辭手法，如比喻、擬人等，并探討這些手法如何增強(qiáng)了詩歌的表現(xiàn)力。

3.學(xué)生活動(dòng)（約10分鐘）

-學(xué)生朗讀：分組讓學(xué)生朗讀詩歌，注意語調(diào)和節(jié)奏，培養(yǎng)朗讀能力。

-詩歌翻譯：讓學(xué)生嘗試將詩歌翻譯成現(xiàn)代漢語，加深對詩句的理解。

4.教師指導(dǎo)（約5分鐘）

-針對學(xué)生的翻譯，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，糾正翻譯中的錯(cuò)誤。

-對于學(xué)生的討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)和歸納，確保學(xué)生對知識的掌握。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放與《西江月?夜行黃沙道中》相關(guān)的練習(xí)題，包括詩句理解、作者背景知識等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

-教師巡視：教師巡視課堂，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌中的自然景象和詩人情感。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于自然景色的古詩詞，嘗試創(chuàng)作自己的詩詞作品。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后背誦《西江月?夜行黃沙道中》，并完成一篇關(guān)于詩歌感受的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋詞三百首》：介紹《宋詞三百首》中的其他詞作，讓學(xué)生了解宋詞的多樣風(fēng)格和情感表達(dá)。

-《中國古代文學(xué)史》：通過閱讀文學(xué)史，了解宋代詞的發(fā)展背景和詞人的生平故事。

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹宋代時(shí)期中國的地理風(fēng)貌和自然景觀，幫助學(xué)生更好地理解詩歌中的地理描寫。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀《西江月?夜行黃沙道中》的作者辛棄疾的其他詞作，如《青玉案?元夕》，感受詞人的豪放風(fēng)格。

-視頻觀看：推薦觀看與宋代詞相關(guān)的紀(jì)錄片，如《中國詩詞大會(huì)》，了解詞的歷史和文化背景。

-詩詞創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩詞作品，以《西江月?夜行黃沙道中》為靈感，創(chuàng)作一首描繪自然景象的詞。

-課外閱讀：推薦閱讀《詩經(jīng)》等古代文學(xué)作品，了解古代詩歌的基本形式和表現(xiàn)手法。

-詩詞背誦：組織學(xué)生進(jìn)行詩詞背誦比賽，增加對古詩詞的記憶和理解。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日或周末參觀博物館、古跡，感受古代詩詞所描繪的文化氛圍。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行詩詞交流分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己對詩詞的理解和感受，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-詩歌的背景知識：了解《西江月?夜行黃沙道中》的作者辛棄疾及其創(chuàng)作背景。

-詩歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：分析詞的起承轉(zhuǎn)合，理解詞的結(jié)構(gòu)布局。

-詩歌的情感表達(dá)：體會(huì)詩人在詞中表達(dá)的情感，如對自然的熱愛和對生活的感慨。

②關(guān)鍵詞句：

-“稻花香里說豐年”：描繪豐收的景象，表達(dá)對自然的贊美。

-“聽取蛙聲一片”：通過蛙聲襯托夜晚的寧靜，增強(qiáng)詩歌的意境。

-“明月別枝驚鵲”：運(yùn)用擬人手法，描繪月亮驚動(dòng)鵲鳥的情景。

③邏輯關(guān)系：

-起句“明月別枝驚鵲”以景開篇，引出夜晚的寧靜。

-承句“清風(fēng)半夜鳴蟬”繼續(xù)描繪夜晚的自然聲音。

-轉(zhuǎn)句“稻花香里說豐年”轉(zhuǎn)折到豐收的喜悅。

-合句“聽取蛙聲一片”以蛙聲收尾，呼應(yīng)起句，形成閉環(huán)。典型例題講解1.例題：

-詩句：“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！?/p>

-問題：請分析這句詩中“說豐年”和“蛙聲”的修辭手法及其作用。

答案：這句詩中，“說豐年”運(yùn)用了擬人手法，將稻花賦予了人的情感，生動(dòng)形象地描繪了豐收的景象，表達(dá)了詩人對農(nóng)業(yè)豐收的喜悅?！巴苈暋眲t通過聲音的描繪，營造出夜晚的寧靜氛圍，與“稻花香”相映成趣，增強(qiáng)了詩歌的意境。

2.例題：

-詩句：“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！?/p>

-問題：請解釋這句詩中“別枝”和“鳴蟬”的意象及其在詩歌中的作用。

答案：“別枝”指的是鵲鳥離開樹枝，暗示了夜晚的寧靜和動(dòng)物的活躍?！傍Q蟬”則通過蟬鳴的聲音，進(jìn)一步渲染了夜晚的氣氛，與“明月”相映成趣，共同構(gòu)成了一個(gè)生動(dòng)的夜晚景象。

3.例題：

-詩句：“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。”

-問題：請分析這句詩中“七八個(gè)星”和“兩三點(diǎn)雨”的意象及其在詩歌中的表達(dá)效果。

答案：“七八個(gè)星”和“兩三點(diǎn)雨”都是通過數(shù)量詞來描繪天空中星星和雨點(diǎn)的稀疏，這樣的描寫既表現(xiàn)了夜晚的寧靜，又通過數(shù)量上的對比，強(qiáng)調(diào)了自然景象的生動(dòng)和真實(shí)。

4.例題：

-詩句：“路轉(zhuǎn)溪橋忽見，夜靜春山空?！?/p>

-問題：請解釋這句詩中“路轉(zhuǎn)溪橋”和“夜靜春山空”的意象及其在詩歌中的意義。

答案：“路轉(zhuǎn)溪橋”描繪了行走在山間小路上的景象，暗示了旅途的艱辛和期待?！耙轨o春山空”則通過夜晚的寧靜和春山的空曠，表達(dá)了詩人內(nèi)心的寧靜和對自然的