9.17高山流水志家國—古琴教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9.17高山流水志家國—古琴教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中音樂人音版（2019）必修音樂鑒賞設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“高山流水志家國—古琴”為主題，旨在通過鑒賞古琴音樂，引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂文化，培養(yǎng)對(duì)古琴藝術(shù)的興趣和鑒賞能力。課程內(nèi)容與高中音樂人音版必修音樂鑒賞教材相銜接，通過實(shí)踐操作和欣賞，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受古琴的獨(dú)特魅力，提升審美素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古琴音樂文化的認(rèn)知，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生對(duì)音樂作品的鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

3.增強(qiáng)音樂實(shí)踐能力，通過演奏、分析和創(chuàng)作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神，通過集體鑒賞和討論，提高溝通與表達(dá)技巧。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)高中一年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)音樂鑒賞有一定的興趣和基礎(chǔ)，但對(duì)古琴這一中國傳統(tǒng)樂器及其音樂文化的了解相對(duì)較少。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)音樂的基本元素和音樂史有一定了解，但對(duì)中國傳統(tǒng)音樂的了解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的音樂欣賞能力和基本的音樂素養(yǎng)，但在音樂分析、創(chuàng)作和實(shí)踐能力上還有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)表現(xiàn)各異，部分學(xué)生對(duì)音樂有濃厚的興趣，愿意投入時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則對(duì)音樂持較為被動(dòng)態(tài)度，需要更多的引導(dǎo)和激發(fā)。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生課堂參與度較高，能積極回答問題，但也有一些學(xué)生在課堂上較為沉默，需要教師更多地關(guān)注和鼓勵(lì)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，教師需要通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對(duì)古琴音樂的興趣，尤其是對(duì)傳統(tǒng)音樂文化的興趣。其次，教學(xué)過程中要注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過討論、實(shí)踐等活動(dòng)提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。此外，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)采取差異化教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性差異，確保每位學(xué)生都能在課程中獲得提升。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人音版《音樂鑒賞》教材，包含古琴相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備古琴演奏視頻、圖片、相關(guān)歷史背景資料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備古琴或古琴模型，供學(xué)生近距離觀察和體驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放音響設(shè)備，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段古琴演奏的片段，引導(dǎo)學(xué)生注意音樂的特點(diǎn)和情感表達(dá)。

2.提問：“同學(xué)們，你們能感受到這段音樂傳達(dá)的情感嗎？它給你帶來了怎樣的聯(lián)想？”

3.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)并引出古琴這一中國傳統(tǒng)樂器的獨(dú)特魅力。

（二）講授新課（15分鐘）

1.介紹古琴的歷史背景、制作工藝和演奏技巧。

2.講解古琴音樂的基本特點(diǎn)，如音色、音域、音量等。

3.分析古琴音樂在傳統(tǒng)音樂文化中的地位和影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一首古琴曲目進(jìn)行鑒賞。

2.每組分享鑒賞心得，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.學(xué)生嘗試用古琴演奏簡(jiǎn)單的曲目，教師指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“古琴音樂在傳統(tǒng)音樂文化中有什么特殊意義？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)古琴音樂的文化價(jià)值。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“古琴音樂與現(xiàn)代音樂有哪些異同？”

2.學(xué)生分組討論，每組派代表分享觀點(diǎn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，強(qiáng)調(diào)古琴音樂在當(dāng)代音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何將古琴音樂融入現(xiàn)代生活？”

2.學(xué)生分享想法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古琴音樂的價(jià)值。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)音樂文化。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-古琴歷史背景（3分鐘）

-制作工藝與演奏技巧（5分鐘）

-音樂特點(diǎn)與地位（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組鑒賞（5分鐘）

-分享心得與點(diǎn)評(píng)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-討論異同（5分鐘）

-點(diǎn)評(píng)與總結(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學(xué)雙邊互動(dòng)，注重學(xué)生主體地位，教師引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)評(píng)，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。通過創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高音樂鑒賞能力，培養(yǎng)文化自信。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古琴音樂的歷史演變：介紹古琴音樂從先秦時(shí)期至今的發(fā)展歷程，包括不同歷史時(shí)期古琴音樂的特點(diǎn)和代表作品。

-古琴演奏技法：詳細(xì)講解古琴的基本演奏技法，如右手撥弦、左手按弦、泛音、散音等，以及不同技法在演奏中的作用。

-古琴曲目賞析：推薦一些具有代表性的古琴曲目，如《高山流水》、《平沙落雁》、《漁樵問答》等，并分析其藝術(shù)特色和情感表達(dá)。

-古琴與哲學(xué)思想：探討古琴音樂與道家、儒家等哲學(xué)思想的關(guān)聯(lián)，如《廣陵散》與道家思想的關(guān)系，《平沙落雁》與儒家思想的契合。

-古琴與詩詞文化：分析古琴音樂與古代詩詞的相互影響，如《梅花三弄》與唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》的關(guān)系。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、博物館等渠道了解古琴的歷史和文化背景。

-建議學(xué)生觀看古琴演奏視頻，如《古琴名曲賞析》、《古琴演奏家訪談》等，以直觀感受古琴音樂的魅力。

-建議學(xué)生參與古琴演奏社團(tuán)或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作古琴曲目，將古琴音樂與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《古琴藝術(shù)》、《古琴演奏技巧》等，深入學(xué)習(xí)古琴知識(shí)和演奏技巧。

-建議學(xué)生參加古琴講座或音樂會(huì)，與專業(yè)古琴演奏家面對(duì)面交流，提升音樂鑒賞能力。

-建議學(xué)生撰寫古琴音樂鑒賞報(bào)告，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提高寫作能力。

-建議學(xué)生開展古琴音樂文化研究，探討古琴音樂在當(dāng)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)古琴音樂知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

-觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況，以及演奏、鑒賞等實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的古琴音樂知識(shí)測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古琴音樂的理解和記憶。

-評(píng)價(jià)方式：教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、提問回答、測(cè)試成績(jī)等綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)內(nèi)容：布置與古琴音樂相關(guān)的作業(yè)，如鑒賞報(bào)告、演奏練習(xí)、創(chuàng)作練習(xí)等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、分析深度、創(chuàng)意表現(xiàn)等。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-評(píng)價(jià)方式：教師通過作業(yè)批改、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式的具體實(shí)施：

-課堂提問：在課堂上，教師針對(duì)古琴音樂的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，觀察學(xué)生的回答情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察記錄：教師記錄學(xué)生在課堂上的參與度、互動(dòng)情況，以及演奏、鑒賞等實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)，作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。

-測(cè)試分析：通過設(shè)計(jì)測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古琴音樂知識(shí)的理解和記憶，分析測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。

-作業(yè)批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容完整性、分析深度、創(chuàng)意表現(xiàn)等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，提高學(xué)生的自我反思能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.評(píng)價(jià)反饋與改進(jìn)：

-教師根據(jù)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

-針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和實(shí)踐能力。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用：

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供差異化的教學(xué)服務(wù)，確保每位學(xué)生都能在音樂鑒賞課程中獲得成長(zhǎng)。

-通過評(píng)價(jià)結(jié)果，了解