2024-2025學(xué)年高中歷史第五單元經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢第27課綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)（1）教學(xué)說課稿岳麓版必修2一、教材分析

本課選自岳麓版必修2高中歷史教材第五單元“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”，第27課“綜合探究：中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)（1）”。本課以中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解全球化對(duì)中國的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和思辨能力。通過分析中國如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在全球化進(jìn)程中的地位和作用，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過分析中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的策略，提升學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象、理解歷史規(guī)律的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球化背景下國家間的相互依存與競爭，培養(yǎng)跨文化溝通和國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)全球化挑戰(zhàn)提出自己的見解，形成獨(dú)立思考和歷史判斷的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的愛國主義情感，讓學(xué)生理解國家在全球化進(jìn)程中的角色，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程以及其對(duì)世界的影響有了初步的了解。他們可能對(duì)全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于中國如何具體應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的知識(shí)點(diǎn)較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中學(xué)生對(duì)國際事務(wù)和社會(huì)現(xiàn)象通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們具有較強(qiáng)的分析能力和邏輯思維。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過案例分析和討論來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于全球化是一個(gè)復(fù)雜且多面的現(xiàn)象，學(xué)生在理解中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的具體措施時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)全球化背景下的國際關(guān)系和國際貿(mào)易規(guī)則理解不夠深入；二是對(duì)中國在全球化中的角色和策略缺乏具體的認(rèn)識(shí)；三是分析問題時(shí)可能缺乏全面性和深度，難以形成自己的獨(dú)立見解。因此，教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解，并通過案例分析和小組討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括岳麓版必修2《歷史》教材第五單元相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國加入世界貿(mào)易組織的相關(guān)圖片、圖表展示全球化對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響，以及相關(guān)的紀(jì)錄片片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖、世界各國的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等，以幫助學(xué)生直觀理解全球化的地理和經(jīng)濟(jì)背景。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí)和討論。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：以“全球化背景下，中國的發(fā)展道路是怎樣的？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的興趣。

2.回顧舊知：簡要回顧經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程以及其對(duì)世界的影響，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的背景、主要策略和取得的成效。

2.舉例說明：以中國加入世界貿(mào)易組織、人民幣國際化等具體案例，幫助學(xué)生理解中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的具體措施。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的優(yōu)勢和不足，以及未來發(fā)展趨勢。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的重要性和取得的成果。

2.指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

2.要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解中國在全球化進(jìn)程中的最新動(dòng)態(tài)，為下次課的討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入

-提問：同學(xué)們，你們知道什么是經(jīng)濟(jì)全球化嗎？它對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

-回顧：經(jīng)濟(jì)全球化是指各國經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依存的現(xiàn)象，它對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.新課呈現(xiàn)

-講解：本節(jié)課將重點(diǎn)介紹中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的背景、主要策略和取得的成效。

-舉例說明：以中國加入世界貿(mào)易組織、人民幣國際化等案例，幫助學(xué)生理解中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的具體措施。

-互動(dòng)探究：分組討論，分析中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的優(yōu)勢和不足，以及未來發(fā)展趨勢。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)：強(qiáng)調(diào)中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的重要性和取得的成果。

-指出：在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。

5.作業(yè)布置

-寫作：撰寫一篇關(guān)于中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的短文，字?jǐn)?shù)在500字左右。

-要求：查閱相關(guān)資料，了解中國在全球化進(jìn)程中的最新動(dòng)態(tài)，為下次課的討論做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)全球化的概念及其對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響。

-學(xué)生能夠掌握中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的主要策略，如積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。

-學(xué)生能夠分析中國在全球經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，以及在全球治理體系中的角色。

2.能力提升方面：

-學(xué)生提高了歷史思維和分析問題的能力，能夠通過案例分析和討論來理解歷史現(xiàn)象和規(guī)律。

-學(xué)生增強(qiáng)了批判性思維，能夠?qū)θ蚧魬?zhàn)提出自己的見解，形成獨(dú)立思考和歷史判斷的能力。

-學(xué)生培養(yǎng)了全球意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國家間的相互依存與競爭，以及在全球經(jīng)濟(jì)體系中的互動(dòng)關(guān)系。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

-學(xué)生對(duì)全球化背景下的中國有了更深入的了解，增強(qiáng)了民族自豪感和對(duì)國家發(fā)展的信心。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國在全球化進(jìn)程中的責(zé)任和使命，激發(fā)了為國家和民族貢獻(xiàn)力量的愿望。

-學(xué)生形成了正確的國際視野，能夠更加客觀地看待國際事務(wù)，尊重多元文化。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如分析當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)形勢、評(píng)價(jià)我國對(duì)外貿(mào)易政策等。

-學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，提升了溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生通過撰寫短文和查閱資料，提高了信息檢索和處理能力。

5.綜合素質(zhì)方面：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，提升了自我表達(dá)和公共演講的能力。

-學(xué)生在解決問題和面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，展現(xiàn)了堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新的精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-經(jīng)濟(jì)全球化的概念和發(fā)展歷程

-中國加入世界貿(mào)易組織的歷史背景和影響

-中國應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的主要策略

-全球化背景下中國經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)調(diào)整和對(duì)外開放

②本文重點(diǎn)詞：

-全球化

-世界貿(mào)易組織（WTO）

-結(jié)構(gòu)調(diào)整

-對(duì)外開放

-機(jī)遇與挑戰(zhàn)

③本文重點(diǎn)句：

-“經(jīng)濟(jì)全球化是指各國經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依存的現(xiàn)象。”

-“中國加入世界貿(mào)易組織，標(biāo)志著中國對(duì)外開放進(jìn)入了一個(gè)新的階段?！?/p>

-“面對(duì)全球化挑戰(zhàn)，中國采取了積極參與國際經(jīng)濟(jì)合作、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等策略。”

-“全球化為中國帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)。”八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的工作。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能還需要更加多樣化的手段來吸引學(xué)生的注意力。比如，我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些與全球化相關(guān)的新聞或事件，讓學(xué)生感受到這一主題的現(xiàn)實(shí)意義。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，雖然詳細(xì)講解了知識(shí)點(diǎn)，但可能過于注重理論講解，忽視了學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生扮演不同角色的角色扮演活動(dòng)，或者通過模擬聯(lián)合國等模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

再者，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些問題的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲覜]有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具層次性的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我意識(shí)到自己可能沒有給學(xué)生足夠的時(shí)間來消化和吸收知識(shí)。因此，我計(jì)劃在總結(jié)時(shí)，留出更多的時(shí)間讓學(xué)生提出問題，并進(jìn)行小組討論，以加深他們對(duì)知識(shí)的理解。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，這可能是因?yàn)槲覜]有給予足夠的指導(dǎo)。為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將在布置作業(yè)前，詳細(xì)說明作業(yè)要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在遇到困難時(shí)及時(shí)向我求助。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方：

1.對(duì)于學(xué)生的個(gè)體差異，我需要更加關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.在教學(xué)方法上，我需要更加靈活，結(jié)合多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我需要更加多元化，不僅僅依賴于作業(yè)和考試成績，還要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用多媒體資源，如視頻、圖片等，以更加生動(dòng)形象的方式引入主題。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)