第3節(jié)用表格布局網(wǎng)頁說課稿-2023-2024學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）第三冊粵教版（廣州）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第3節(jié)用表格布局網(wǎng)頁

2.教學(xué)年級和班級：初中信息技術(shù)（信息科技）第三冊粵教版廣州7年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)表格布局網(wǎng)頁，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的應(yīng)用價值，提升信息處理能力；同時，通過實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識，增強對信息技術(shù)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的網(wǎng)頁制作知識，包括HTML標(biāo)簽的使用和簡單網(wǎng)頁的構(gòu)建。他們具備一定的計算機(jī)操作能力，能夠熟練使用網(wǎng)頁制作軟件。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍保持較高的興趣，尤其是對于網(wǎng)頁設(shè)計和制作。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實踐，通過實際操作來加深理解；而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，需要教師提供充足的指導(dǎo)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)表格布局網(wǎng)頁時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對表格標(biāo)簽的理解和應(yīng)用不夠熟練，導(dǎo)致布局效果不理想；二是缺乏對網(wǎng)頁設(shè)計美學(xué)的認(rèn)識，難以設(shè)計出美觀的網(wǎng)頁；三是編程思維不足，難以解決復(fù)雜布局問題。此外，部分學(xué)生可能對網(wǎng)頁制作軟件的操作不夠熟悉，需要教師提供針對性的輔導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《初中信息技術(shù)（信息科技）第三冊粵教版》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格布局相關(guān)的示例網(wǎng)頁截圖、表格布局原理的動畫視頻等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計算機(jī)教室，確保每臺計算機(jī)都安裝了網(wǎng)頁制作軟件，如Dreamweaver或WPS。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺，安排分組討論區(qū)，以便學(xué)生在動手實踐和小組討論中更好地學(xué)習(xí)表格布局網(wǎng)頁的制作。五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾個不同風(fēng)格的網(wǎng)頁，詢問學(xué)生如何制作出這樣的布局。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考表格在網(wǎng)頁布局中的作用，以及如何使用表格進(jìn)行頁面布局。

3.學(xué)生討論：小組討論，分享對表格布局的理解和預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。

4.教師總結(jié)：簡要回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題——表格布局網(wǎng)頁。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.教學(xué)目標(biāo)：講解表格的基本概念、屬性以及布局技巧。

2.重點講解：

-表格的基本標(biāo)簽：`<table>`,`<tr>`,`<td>`,`<th>`。

-表格的屬性：`border`,`width`,`height`,`align`,`valign`。

-表格布局的技巧：如何通過調(diào)整單元格的屬性來改變布局。

3.示例演示：現(xiàn)場演示如何使用表格布局一個簡單的網(wǎng)頁。

4.學(xué)生觀察：學(xué)生觀察演示過程，注意表格屬性的調(diào)整和布局效果。

5.互動問答：針對演示過程中遇到的問題，進(jìn)行師生互動問答。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.練習(xí)任務(wù)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，獨立完成一個表格布局的練習(xí)。

2.練習(xí)步驟：

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，共同完成練習(xí)任務(wù)。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)過程中遇到的問題。

-展示交流：每組展示練習(xí)成果，其他組進(jìn)行評價和討論。

3.教師點評：針對學(xué)生的練習(xí)成果，進(jìn)行點評和總結(jié)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個與表格布局相關(guān)的問題，考察學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師進(jìn)行點評和糾正。

3.總結(jié)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.創(chuàng)設(shè)問題情境：提出一個與表格布局相關(guān)的實際問題，如設(shè)計一個學(xué)校活動的報名表。

2.小組討論：學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.分享成果：每組派代表分享討論成果，其他組進(jìn)行提問和補充。

4.教師點評：教師對學(xué)生的討論成果進(jìn)行點評，并指出可能的改進(jìn)方向。

**六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：表格的基本概念、屬性和布局技巧。

2.強調(diào)重點：表格布局在網(wǎng)頁設(shè)計中的重要性。

3.布置作業(yè)：布置一個表格布局的作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁。

4.課后輔導(dǎo)：提供課后輔導(dǎo)時間，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**網(wǎng)頁設(shè)計原則**：介紹網(wǎng)頁設(shè)計的基本原則，如對比、重復(fù)、對齊、親密性，幫助學(xué)生理解如何通過表格布局實現(xiàn)網(wǎng)頁的美觀和用戶體驗。

-**響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計**：介紹響應(yīng)式網(wǎng)頁設(shè)計的基本概念，讓學(xué)生了解如何使用表格等元素設(shè)計適應(yīng)不同屏幕尺寸的網(wǎng)頁。

-**CSS框架**：介紹一些流行的CSS框架，如Bootstrap，讓學(xué)生了解如何利用框架快速實現(xiàn)復(fù)雜的表格布局。

2.拓展建議：

-**實踐操作**：鼓勵學(xué)生在課后嘗試使用表格布局制作一個簡單的個人博客或項目介紹頁面，通過實際操作加深對知識的理解。

-**案例研究**：引導(dǎo)學(xué)生研究一些優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計案例，分析其表格布局的特點和優(yōu)勢，學(xué)習(xí)如何將理論知識應(yīng)用于實際設(shè)計中。

-**技術(shù)論壇參與**：推薦學(xué)生加入技術(shù)論壇或社區(qū)，如StackOverflow或W3Schools，參與討論，解決實際問題，同時學(xué)習(xí)他人的設(shè)計思路。

-**在線教程**：推薦一些在線教程，如MDNWebDocs或CSS-Tricks，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)更多的表格布局技巧和CSS樣式。

-**團(tuán)隊協(xié)作**：組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊項目，如制作一個班級網(wǎng)站，讓學(xué)生在團(tuán)隊中學(xué)習(xí)如何分工合作，共同完成復(fù)雜的表格布局任務(wù)。

-**課外閱讀**：推薦閱讀《網(wǎng)頁設(shè)計與用戶體驗》等書籍，了解網(wǎng)頁設(shè)計的前沿趨勢和用戶體驗設(shè)計的重要性。

-**創(chuàng)意挑戰(zhàn)**：定期舉辦網(wǎng)頁設(shè)計創(chuàng)意挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計出具有獨特風(fēng)格的表格布局，提高學(xué)生的設(shè)計能力和創(chuàng)新思維。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-表格的基本概念

-表格的HTML標(biāo)簽

-表格屬性及其作用

-表格布局的技巧

②關(guān)鍵詞：

-`<table>`

-`<tr>`

-`<td>`

-`<th>`

-`border`

-`width`

-`height`

-`align`

-`valign`

③重點句子：

-“表格是網(wǎng)頁布局中常用的元素，用于展示數(shù)據(jù)或信息?！?/p>

-“使用`<table>`標(biāo)簽創(chuàng)建表格，`<tr>`標(biāo)簽定義表格行，`<td>`和`<th>`標(biāo)簽定義單元格?！?/p>

-“通過調(diào)整`border`、`width`、`height`等屬性，可以控制表格的外觀和大小?！?/p>

-“表格布局的技巧包括合理設(shè)置單元格的寬度和高度，以及利用`align`和`valign`屬性對齊內(nèi)容?！卑恕⒎此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)過程中，我更加注重實踐操作，通過實際制作網(wǎng)頁來讓學(xué)生更好地理解表格布局的原理和應(yīng)用。

2.互動式教學(xué)：引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：部分學(xué)生對信息技術(shù)掌握較好，但仍有部分學(xué)生對基本概念和操作不熟悉，需要更加個性化的教學(xué)。

2.理論與實踐結(jié)合不夠緊密：在講授新知識時，未能充分結(jié)合實際案例，導(dǎo)致學(xué)生難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

3.評價方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)差異，實施分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，設(shè)計不同難度的練習(xí)和作業(yè)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.加強理論與實踐的結(jié)合：在講授新知識時，結(jié)合實際案例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實際操作中鞏固和深化理論知識。

3.多元化評價方式：引入項目式學(xué)習(xí)、同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.增加課堂互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組競賽