第第頁江蘇省揚州市江都區(qū)八校2023—2024學年七年級上學期語文10月檢測試卷一、積累運用（28分）結(jié)合語境，完成題目。春風夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們領(lǐng)略時序之美。春天，花仙子盛裝lì臨，眼前花團錦簇，美不勝收，與輕風流水應(yīng)和著的牧童的笛聲嘹亮響起，傳遞著春的氣息，①惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。熱烈而又粗獷的夏雨迫不及待地降臨，它的到來，就更是另一番風情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，②數(shù)不清的雜草爭先恐后地生長……③當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻璃窗上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜mì【甲】使人懷想【乙】使人動情的秋雨啊!還有那可愛的水藻，把一年到頭終年貯蓄的綠色全拿出來，一并奉獻給濟南的冬天。1．給加點字注音：應(yīng)和粗獷2．根據(jù)拼音寫漢字：lì臨靜mì3．下列解說有錯誤的一項是（）A．語段中的成語“生生不息”“美不勝收”“迫不及待”“爭先恐后”運用得都很恰當。B．畫波浪線的①②③三個句子都運用了擬人的修辭手法。C．語段中【甲】【乙】兩處的標點符號應(yīng)當是頓號。D．畫橫線的句子有語病，“一年到頭”與“終年”重復(fù)，可刪去“一年到頭”。4．下列關(guān)于文化常識和文化知識表述不正確的一項是（）A．《春》這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，按照“盼春——繪春——頌春”的思路，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。B．《濟南的冬天》作者老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C．名詞很常見，有的表示人，如“母親”“工人”，有的表示事物，如“蘋果”“法律”，有的表示時間，如“上午”“從前”，還有表示地點、方位的名詞，如“北京”“前面”。D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，令堂、惠顧、垂詢、賜復(fù)、高壽、貴庚、愚兄、見教是敬辭，家父、舍弟、小女、賢弟、拙見、鄙人、奉勸是謙辭。5．名句默寫。（1）“”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）（2）水何澹澹，。（曹操《觀滄?！罚?），聞道龍標過五溪。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（4）鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）（5），小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（6）王灣在《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序的交替，蘊含自然理趣的句子是：，。語言綜合實踐。在中華民族悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。在國慶節(jié)后，某中學將舉行“慶國慶，愛中華”系列活動。6．小艾從媒體上看到了下面這則消息，請你幫他從中概括出兩條主要信息。《中華人民共和國刑法修正案（十一）》正式實施。其中明確將侮辱、誹謗英雄烈士的行為納入犯罪。據(jù)南京市人民檢察院消息，此前發(fā)布詆毀衛(wèi)國戍邊英雄烈士言論的“辣筆小球”微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名譽、榮譽罪依法批準逮捕。對此，不少網(wǎng)民拍手叫好，表示這不僅釋放了“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地”的嚴厲信號，也表明了國家捍衛(wèi)英烈的堅定決心和意志。7．請你仿照下面的示例，再寫出一個活動形式?！臼纠炕顒用Q：愛國人物故事會活動目的：了解愛國人物的光輝事跡，感受英雄人物的偉大精神，激發(fā)青少年的愛國熱情?；顒用Q：活動目的：8．為了更好地培養(yǎng)學生的愛國情懷，學校準備組織同學們到紅色革命博物館研學旅行，小果的媽媽卻不支持，作為小果的好朋友，請你勸勸她的媽媽？小果媽媽：學生當以學習為重要任務(wù)，跑出去旅游，除了花錢、耽誤學習外，能有什么收獲呢？你：二、閱讀理解名著閱讀9．《朝花夕拾》是魯迅的回憶性的①（體裁）集，原題是②。這部作品集共10篇。在魯迅深情的筆下，我們認識了那位“給哥兒買來‘三哼經(jīng)’”的保姆③；我們記住了那位正直善良的異國老師④；我們感受到了魯迅對⑤同鄉(xiāng)舊友的思念與同情。10．在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義，請你從下面?zhèn)溥x篇目中選擇兩篇，結(jié)合內(nèi)容說說魯迅提倡的是什么樣的兒童教育。《從百草園到三味書屋》《五猖會》《二十四孝圖》11．下面有關(guān)《朝花夕拾》的解讀，其中不正確的一項是（）A．《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。B．在《狗?貓?鼠》一文中，魯迅寫了他“仇貓”的原因：殘忍，一副媚態(tài)，吵到了自己，以為吃了“我”的隱鼠。C．《二十四孝圖》寫的是魯迅從最早得到的畫圖本子中，知道了“孝”是艱難的，以此告誡讀者“孝”是需要真心付出的。D．《無?！酚浭隽藘簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲臺上所見到的“無常”形象，并借此對“正人君子”予以辛辣的嘲諷。詩歌閱讀春日[宋]晃沖之陰陰①溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁②桃花。【注釋】①陰陰：草木陰陰。②趁：追逐。12．這首詩通過描繪、細雨翻萍、的春日景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美而完整的畫面。13．結(jié)合詩句內(nèi)容，說說三、四句中流露出作者怎樣的思想感情？文言文閱讀【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇坑腥疄槿怂鶙?，惶惶①于阡陌②間。張元見之，即收而養(yǎng)之。其叔父怒曰：“何用此為？”將欲逐之。元乞求毋③棄，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天殺，乃自然之理。今犬為人所棄，非道也。若見而不收養(yǎng)，無仁心也?！笔甯父衅溲寓?，遂許焉。明年⑤，犬隨叔父夜行。叔父為蛇所嚙⑥，仆地不得行。犬亟⑦奔至家，汪汪之聲不停。張元怪之⑧，隨犬出門，見叔父幾死。速延?醫(yī)治之，不日而愈。自此，叔父視犬如親。(《北史·孝行傳·張元》）【注釋】①惶惶：恐懼不安。②阡陌：田間小路。③毋：不要。④感其言：被他的話感動。⑤明年：第二年。⑥嚙：咬。⑦亟：趕緊。⑧怪之：對此感到奇怪。?延；引進，請。14．解釋下列句中的加點詞。①公欣然曰②未若柳絮因風起③惶惶于阡陌間④若見而不收養(yǎng)15．下列句子朗讀節(jié)奏劃分有錯誤的一項是（）A．謝太傅/寒雪日/內(nèi)集 B．左將軍/王凝/之妻也。C．白雪紛紛/何所似? D．張元/見之，即/收而養(yǎng)之16．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①兄女曰：“未若柳絮因風起?！雹诮袢疄槿怂鶙?，非道也。17．結(jié)合具體內(nèi)容，說說【乙】文中的張元是一個怎樣的人？實用文本閱讀。材料一：杭州亞運會吉祥物“江南憶”為啥火出圈？杭州亞運會吉祥物組合名為“江南憶”，出自唐朝詩人白居易的名句“江南憶，最憶是杭州”。它以機器人作為整體造型，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因，詮釋著三種昂揚奮進的時代精神?！扮钡脑O(shè)計靈感源自良渚玉琮，代表世界遺產(chǎn)良渚古城遺址。它全身以源自大地、象征豐收的黃色為主色調(diào)，頭部裝飾的紋樣取自良渚文化的標志性符號“神人獸面紋”，意寓“不畏艱險、超越自我”。“琮琮”堅強剛毅、敦厚善良、體魄強健、熱情奔放，擅長力量型與傳統(tǒng)項目，如武術(shù)、舉重等?！板峰贰贝硎澜邕z產(chǎn)京杭大運河。它全身以科技藍為主色調(diào)，頭頂舉世罕見的錢江潮，額頭嵌以拱宸橋的圖案?！板峰贰睓C智勇敢、聰慧靈動、樂觀向上、積極進取，速度型項目和球類項目是它的最愛?！吧徤彙睆奈骱臒熈嫎颉⑹锖苫ㄉ钐幾邅?。蓮葉頭飾以三潭印月為頂，以互聯(lián)網(wǎng)為徑，特色鮮明?！吧徤彙奔儩嵣屏肌⒒顫娍蓯?、熱情好客、美麗動人，最擅長技巧型項目和水上項目。材料二：杭州亞運會精神是什么？2022年杭州亞運會的精神是：用心交融，互相包容，團結(jié)向上、緊密相擁的理想，傳遞自信樂觀、不畏挑戰(zhàn)、共迎美好的期許，與‘永遠向前’以及‘更快、更高、更強’的奧林匹克精神契合一致，寄托著面向未來，共建亞洲和人類命運共同體的良好愿望。杭州亞運會的精神集中體現(xiàn)在“心心相融，@未來”的賽事口號，因為杭州是互聯(lián)網(wǎng)之城，不光把世界萬物聯(lián)結(jié)在一起，也把人心凝聚在一起?！癅”一下未來表明來意，其代表了面向未來，不懼挑戰(zhàn)的心態(tài)?！癅”中文諧音很像“愛達”，彰顯了杭州這座城市用愛來招待全亞洲來參賽的運動員們。杭州亞運會的精神還體現(xiàn)在會徽"潮涌"上面，主體圖形是一個由錢塘大潮、賽道等組成的扇形。寓意有兩層，一層是亞奧理事會大家庭攜手共進，另一層是浙江兒女立于潮頭之上、奔涌向前的精神氣質(zhì)，也和中國特色社會主義大潮一脈相承。除了人文精神之外，杭州亞運會秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念。5G系統(tǒng)全覆蓋，人工智能充斥著全程，全景觀賽；編制了一系列綠色環(huán)保標準，保護生態(tài)環(huán)境；主要沿用老場館，只有12個為新建場館，占比僅21%，提倡節(jié)儉辦賽；亞運場館是人性化的無障礙環(huán)境，處處體現(xiàn)人文關(guān)懷。材料三：新聞快訊截至2023年10月5日凌晨，中國隊以171枚金牌，94枚銀牌，51枚銅牌，合計316枚獎牌遙遙占據(jù)亞運獎牌榜首位置，比第二名日本隊多了169枚獎牌。18．杭州亞運會吉祥物“江南憶”為啥火出圈？19．請根據(jù)材料二，以導(dǎo)游身份向來杭的各國友人介紹一下“杭州亞運會精神”體現(xiàn)在何處。20．看了材料三，你想對中國運動員說些什么？（不少于30字）三、文學文本閱讀（16分）文學文本閱讀秋韻佚名①秋雨牽引著秋風，嘀嘀答答的雨聲，打破了秋的寂靜。人們還來不及做好準備，秋天踏著歲月的行板，撲面而來。漫步在秋意漸濃的街頭，目之所及，皆是秋的韻味。②田野里，金黃的玉米、火紅的高粱、沉甸甸的稻穗，像一幅幅濃墨重彩的畫卷鋪展在地上，令人賞心悅目；而果園里那散發(fā)著陣陣馨香的果實，沉甸甸地壓彎了樹枝，看著眼前豐收的景象，人們的心情一下舒展了起來。③太陽把柔和的光芒傾灑在大地上，空氣也格外純凈，深深地吸上一口，涼涼的，像醒腦提神的薄荷糖般清爽舒心。蔚藍的天空，藍得深邃而純凈，當你抬頭仰望天空，幾朵純潔又輕盈的白云，很隨意地飄浮在天空上，悠閑而散淡。④我喜歡沐浴在秋日的陽光下，或漫步于林間小徑，靜靜地享受秋天的豐厚饋贈。⑤晨起漫步游園，任蕭瑟的秋風擦拭著我的臉頰。一葉落知天下秋。一片梧桐葉隨著一陣微風輕輕地落在我的眼前，這葉子的綠色還沒有完全褪去，卻過早地離開了枝頭，它舒展著身體，很坦然地躺在草叢間，靜謐而安詳?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花?！保徸哉洹都汉ルs詩》）這是一種多么徹底的犧牲精神啊?、奁鋵?，樹葉從誕生到凋落，標志著生命在四季里不斷地繁衍和更迭。生而為人，我們曾經(jīng)擁有過春天，在溫柔蓬松的草地上，在鮮花盛開的公園里，在楊柳依依的河岸邊，盡情吮吸過春天的芳菲，然而，面對季節(jié)的變換，總是有一種揮之不去的思緒縈繞于心。⑦我想起我的童年，想起美麗蒼涼的月光下動聽的歌謠、開心的游戲；想起疏星下曾經(jīng)豪邁的誓言，想起篝火邊回蕩星空的歡笑……這一幕幕離我們并不遙遠呀。人生要經(jīng)過多情的春天、熱烈的夏天，會收獲成功也會有過失。令我欣慰的是，在人生晝夜如斯的轟鳴中，我曾測試過我的分貝，雖然我的音域狹窄、聲音微弱，但它至少沒有失真。⑧多少屬于我們的寶貴時光悄無聲息地流逝，當那陌生而又熟悉的眼神再次碰撞到一起，當彼此都懂得了那聲問候下蘊藏著的含義，一切都變得釋然了。人生多一份坦然和從容，就少一些傷感與哀怨。從此，我要撥開心頭的霧靄，捕捉旭日的光彩，用豐富飽滿的音節(jié)譜寫出人生優(yōu)美的旋律。⑨驀然想起劉禹錫的《秋詞》來："自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。"熱愛人生，熱愛屬于我們的每一個季節(jié)吧！熱愛這秋色、秋光、秋聲譜寫出的秋之韻律吧！愿我們每一頁的日歷上都寫滿希冀與豐盈?、怦雎犌镯?，聆聽一份曠然與豁達。21．結(jié)合文章前五段，在下列橫線上填上合適的四字詞語。作者漫步在秋意漸濃的街頭，目之所及，皆是秋的韻味：田野里，五谷豐登；果園中，；陽光十分柔和，空氣，天空蔚藍深邃，白云；園中落葉。22．從修辭的角度賞析文中畫波浪線的句子。①人們還來不及做好準備，秋天踏著歲月的行板，撲面而來。②田野里，金黃的玉米、火紅的高粱、沉甸甸的稻穗，像一幅幅濃墨重彩的畫卷鋪展在地上，令人賞心悅目。23．文章第6段說中畫線句中加點的“春天”指什么？“揮之不去的思緒”又是指怎樣的思緒呢？24．文章引用龔自珍和劉禹錫的詩句有什么作用？四、作文（60+3分）25．幸福是一種主觀感受，是內(nèi)心平靜、和睦、滿足、愉悅的狀態(tài)，是外部因素和內(nèi)心感受和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。對幸福的理解因人而異，沒有固定答案。請以“這也是一種幸?！睘轭}，寫一篇文章。要求：⑴文體不限；可以發(fā)揮想象，但情感要真切。⑵不得抄襲和套作。⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。⑷不少于600字。⑸認真書寫，3分。

答案解析部分【答案】1．hè；guǎng2．蒞；謐3．B【解析】【點評】（1）本題考查學生拼讀能力，注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。

（2）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（3）本題考查綜合知識。1）成語的理解與運用，首先要把握成語的準確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當、對象出錯等等。2）常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代、互文等。掌握修辭手法的定義，理解句子使用的修辭手法即可。3）標點符號運用要先分析句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合標點符號的功用。常考符號有：問號、句號、嘆號、逗號、分號、頓號、冒號、破折號、省略號、書名號等。4）學生在日常學習中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡量保持句子原意不變和盡量少改動。病句常見錯誤類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表意不明、不合邏輯、歧義、分類不當、兩面對一面。1．應(yīng)和yìnghè（聲音、語言、行動等）相呼應(yīng)。

粗獷cūguǎng粗野；粗魯。粗豪；有氣魄。

故答案為：hè、guǎng2．蒞臨lìlín來到；來臨，多用于貴賓。

靜謐jìngmì（書）（形）安靜。

故答案為：蒞、謐3．B：錯誤。③當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了。比喻，把果實比作鈴鐺。不是擬人。

故答案為：B4．【答案】D【解析】【分析】D：錯誤。愚兄，謙辭，指我的哥哥。賢弟，敬辭，敬稱別人的弟弟。奉勸，敬辭，用于鄭重勸告或勉勵他人。故答案為：D【點評】本題考查文學文化常識。注意積累，結(jié)合具體分析，對比選項，確定答案。注意這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是較為知名的作家作品、文學中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、年齡稱謂、名號、歷法、節(jié)氣、官職、音律等?？忌⒅仄綍r知識的積累，課文上的知識點一定要掌握，這是根本，平時做題遇到的常識，是額外發(fā)展要記住。5．【答案】（1）一年之計在于春（2）山島竦峙（3）楊花落盡子規(guī)啼；李白（4）歸雁洛陽邊（5）枯藤老樹昏鴉（6）海日生殘夜；江春入舊年【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“竦峙、雁、藤、生”等字。故答案為：（1）一年之計在于春

（2）山島竦峙

（3）楊花落盡子規(guī)啼、李白

（4）歸雁洛陽邊

（5）枯藤老樹昏鴉

（6）海日生殘夜、江春入舊年【點評】（1）（2）（3）（4）（5）（6）這六題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句、寫作者、寫古詩題目的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，（1）（2）（3）（4）（5）屬于直接默寫，比較簡單；（6）屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分?！敬鸢浮?．①國家堅決捍衛(wèi)英烈。②侮辱、誹謗英雄烈士的行為已納入犯罪。③詆毀英雄烈士言論的微博博主被依法批準逮捕。7．示例：愛國詩詞朗誦會；通過朗誦愛國詩詞，傳承和發(fā)揚紅色文化，深入理解紅色文化的豐富內(nèi)涵和深刻意義。8．小果媽媽，研學旅行不僅不會耽誤學習，反而還能開拓我們的視野，增長我們的知識，更利于我們了解革命先輩的光榮事跡，激發(fā)我們熱愛祖國、熱愛學習的熱情。是一次難得的學習機會?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀消息，抓住消息的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在消息中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括兩條主要信息即可。

（2）本題考查活動設(shè)計。圍繞活動主題“慶國慶，愛中華”展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會等，活動合理可行即可。

（3）本題考查學生語言表達能力。根據(jù)題目要求，勸說小果的媽媽支持小果參加研學旅行，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產(chǎn)生沖突。6．找到關(guān)鍵句概括主要內(nèi)容即可。

①《中華人民共和國刑法修正案（十一）》正式實施。其中明確將侮辱、誹謗英雄烈士的行為納入犯罪。即侮辱、誹謗英雄烈士的行為已納入犯罪。

②據(jù)南京市人民檢察院消息，此前發(fā)布詆毀衛(wèi)國戍邊英雄烈士言論的“辣筆小球”微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名譽、榮譽罪依法批準逮捕。即詆毀英雄烈士言論的微博博主被依法批準逮捕。

③對此，不少網(wǎng)民拍手叫好，表示這不僅釋放了“網(wǎng)絡(luò)不是法外之地”的嚴厲信號，也表明了國家捍衛(wèi)英烈的堅定決心和意志。即國家堅決捍衛(wèi)英烈。

故答案為：①國家堅決捍衛(wèi)英烈。②侮辱、誹謗英雄烈士的行為已納入犯罪。③詆毀英雄烈士言論的微博博主被依法批準逮捕。7．圍繞活動主題“慶國慶，愛中華”展開，可以是黑板報、朗誦比賽、征文大賽、主題演講、主題班會等，活動合理可行即可。如愛國詩詞主題班會，通過班會宣講，傳承和發(fā)揚紅色文化，讓同學們能夠深刻了解革命事跡和革命精神。

故答案為：①愛國詩詞朗誦會②通過朗誦愛國詩詞，傳承和發(fā)揚紅色文化，深入理解紅色文化的豐富內(nèi)涵和深刻意義。8．勸說小果的媽媽支持小果參加研學旅行，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。如：小果媽媽您好，研學旅行意義巨大。通過實踐體驗，拓寬我們的視野，豐富我們的人生經(jīng)驗，提高我們的綜合素質(zhì)。機會難得呀，請您允許小果參加吧。

故答案為：小果媽媽，研學旅行不僅不會耽誤學習，反而還能開拓我們的視野，增長我們的知識，更利于我們了解革命先輩的光榮事跡，激發(fā)我們熱愛祖國、熱愛學習的熱情。是一次難得的學習機會?！敬鸢浮?．散文；《舊事重提》；長媽媽；藤野先生；范愛農(nóng)10．《從百草園到三味書屋》描述了兒時在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅借此表達尊重孩子的天性，保護并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長的教育思想?！段宀穼懳倚男哪钅畹奈宀磳㈤_始，父親卻借此表達了家長應(yīng)該了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想?！抖男D》寫到了當時供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達了兒童讀物需要內(nèi)容健康，適合兒童心理特點的教育思想。11．C【解析】【點評】（1）本題考查名著常識。?????注意掌握名著作者及朝代、作品體裁及類型、文中主要人物的綽號及主要情節(jié)等內(nèi)容，同時掌握人物形象特點及名著的主旨中心，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查名著探究能力。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。找到有關(guān)兒童教育的相關(guān)情節(jié)，分析魯迅提倡的兒童教育觀即可。

（3）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學常識，包括作者字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。9．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的回憶性散文集。

《阿長與〈山海經(jīng)〉》描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達了對這位勞動婦女的真誠的惦念以及對年幼無知的時光的深切懷念。

《藤野先生》熱烈贊頌了藤野先生辛勤治學、誨人不倦的精神以及嚴謹踏實的作風，特別是他對中國人民的誠摯友誼，同時也表現(xiàn)了作者強烈的愛國主義思想以及同帝國主義勢力斗爭的戰(zhàn)斗精神。

《范愛農(nóng)》通過追敘自己在日本留學時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受迫害的遭遇，表現(xiàn)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。

故答案為：散文、《舊事重提》、長媽媽、藤野先生、范愛農(nóng)10．《從百草園到三味書屋》，作者寫百草園，以“樂”為中心，以簡約生動的文字，描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園。三味書屋是“全城中稱為最嚴厲的書塾”，兒童在那里受到規(guī)矩的束縛。但作者并未將三味書屋寫得死氣沉沉，而是通過課間學生溜到后園嬉耍，老私塾先生在課堂上入神讀書學生乘機偷樂兩個小故事的敘述，使三味書屋充滿了諧趣，表現(xiàn)了兒童不可壓抑的快樂天性。魯迅提倡要尊重孩子的填寫，保護孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長。

《五猖會》記述的是作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對于兒童天性的壓制。“五猖會”既是大人們祈福的節(jié)日，也是孩子們率性玩樂的日子，但作者并沒有感到高興，這種沉重感深刻地壓在作者的記憶中，表達了作者對封建教育對兒童心理摧殘的譴責。魯迅提倡要尊重孩子天性。

魯迅認為二十四孝圖主要目的是宣揚封建的孝道。他從自己小時閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點描寫了他本人在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時的強烈反感。魯迅提倡兒童讀物要尊重兒童的本性，適合兒童心理，不要虛偽。

故答案為：《從百草園到三味書屋》描述了兒時在百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，魯迅借此表達尊重孩子的天性，保護并激發(fā)孩子想象力、創(chuàng)造力，讓孩子快樂成長的教育思想。

《五猖會》寫我心心念念的五猖會即將開始，父親卻借此表達了家長應(yīng)該了解孩子的心理需求，尊重孩子天性的教育思想。

《二十四孝圖》寫到了當時供給孩子的書籍形式粗拙，故事虛偽，違背人性，魯迅借此表達了兒童讀物需要內(nèi)容健康，適合兒童心理特點的教育思想。11．C：錯誤。魯迅從當時的兒童讀物談起，憶述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，揭示封建孝道的虛偽和殘酷。作品著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，指斥這類封建孝道不顧兒童的性命，將“肉麻當作有趣”，“以不情為倫紀，誣蔑了古人，教壞了后人”。作品對當時反對白話文和提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。

故答案為：C【答案】12．草木陰陰；鵝鴨戲水（意思對即可）13．通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。（意思相近即可）【解析】【點評】（1）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩大意。抓住古詩中的關(guān)鍵字，如動詞、形容詞、意象、顏色詞等，理解景物特點及表現(xiàn)的作者情感，根據(jù)題目要求答題即可。

（2）本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。

【譯文】草木枝葉交加夾溪而生，樹色青翠與花草交相輝映，小雨打翻萍葉細碎的水珠好像撒了一層淺沙。水中嬉戲的鵝鴨還不了解春天就要過去，爭先恐后地在溪水中游來游去追逐著桃花。12．前兩句寫草木陰陰，夾溪而生，小溪曲曲折折，水之綠與花草之綠交加輝映。即草木陰陰。

第三句寫小溪中的鵝鴨不知春天將要逝去，爭先恐后，在溪中游來游去，追逐著落在水中的桃花。即鵝鴨戲水。

故答案為：草木陰陰、鵝鴨戲水（意思對即可）13．鵝鴨不知春去盡，爭隨流水趁桃花。寫小溪中的鵝鴨不知春天將要逝去，爭先恐后，在溪中游來游去，追逐著落在水中的桃花。從鵝鴨逐春的描寫中，流露出淡淡的惜春感情。

故答案為：通過描寫小溪中鵝鴨逐春的情景，流露了作者愛春（或惜春）之情。（意思相近即可）【答案】14．愉悅；趁，乘；在；如果15．B16．①他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風起舞。”②（但）現(xiàn)在它是被人所遺棄，這是有敗道義的。17．從張元打算收養(yǎng)棄狗，并說服自己的叔父收養(yǎng)棄狗。張元是個有仁愛之心、善良、關(guān)愛動物的人。【解析】【點評】（1）本題考查文言字詞解釋。文言字詞包括實詞和虛詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。初中階段遇到的虛詞有：而，何，乎，乃，其，且，為，焉，也，以，于，則，者。?？嫉氖牵褐?、而、以、于、其。

（2）本題考查朗讀節(jié)奏劃分。方法是：根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分按照“主/謂/賓”的原則進行劃分；按照“動賓/動賓”的形式劃分；按照“而前則前”的原則劃分；憑借語感，根據(jù)句意進行劃分。

（3）本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

（4）本題考查人物形象分析。從以下角度出發(fā)：人物言行舉止；旁觀者角度；作者對人（事）物的評價；文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點段落和句子分析概括，盡可能四字詞語答題。

【參考譯文】

【甲】謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談?wù)撛娢?。一會兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比。”他哥哥的女兒說：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x太傅高興地笑了。這就是謝太傅大哥無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。【乙】有一條狗被人拋棄了，驚惶不安地在田間小路（走著）。張元看見了，立刻將小狗收養(yǎng)了。他的叔父很生氣，（說）：“要它干什么呢？”（他）想把小狗重新丟掉。張元乞求（叔父）不要丟棄它，說：“（小狗）是有生命的東西，不能不重視它的生命。如果是符合實際，出生老死，這是自然的道理。（但）現(xiàn)在它是被人所遺棄，這是有敗道義的。倘若看見（它將死）而不收養(yǎng)的話，就是沒有仁慈之心了?！睆堅氖甯副凰脑捀袆恿耍谑蔷驮试S（張元撫養(yǎng)小狗）了。第二年，狗跟隨著叔父在夜里行路。叔父被蛇咬了，倒在地上不能走了。狗馬上奔回家，汪汪地不停叫著。張元感到很奇怪，跟著狗走出家門，看見叔父（倒在地上）已經(jīng)不省人事。（張元）馬上（把醫(yī)生）請來醫(yī)治，沒過幾天（叔父）就痊愈了。從此之后，叔父把狗看作親人一樣。14．①翻譯為：謝太傅高興地說。欣，高興、愉悅

②翻譯為：不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。因，趁，乘

③翻譯為：驚惶不安地在田間小路（走著）。于，在

④翻譯為：倘若看見（它將死）而不收養(yǎng)的話，就是沒有仁慈之心了。若，如果

故答案為：①愉悅

②趁，乘

③在

④如果15．B：錯誤。例句翻譯為：左將軍王凝之的妻子。王凝之，是人名，不可斷開。應(yīng)該是：左將軍/王凝之/妻也。

故答案為：B16．翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“未若、因、今、為、棄、非、道”。未若，不如，比不上。因，趁，乘。今，如今，現(xiàn)在。為，被。棄，遺棄，拋棄。非，不。道，道義。文言文翻譯原則：信達雅，就是字詞要翻譯準確，語言表達要通達優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

故答案為：①他哥哥的女兒說：“不如比作柳絮乘風起舞?！?/p>

②（但）現(xiàn)在它是被人所遺棄，這是有敗道義的。17．①有犬為人所棄，惶惶于阡陌間。張元見之，即收而養(yǎng)之。翻譯為：有一條狗被人拋棄了，驚惶不安地在田間小路（走著）。張元看見了，立刻將小狗收養(yǎng)了。寫張元善良、關(guān)愛動物。

②元乞求毋棄，叔父感其言，遂許焉。翻譯為：張元乞求（叔父）不要丟棄它，張元的叔父被他的話感動了，于是就允許（張元撫養(yǎng)小狗）了。寫張元有仁愛之心、仁慈之心。

故答案為：從張元打算收養(yǎng)棄狗，并說服自己的叔父收養(yǎng)棄狗。張元是個有仁愛之心、善良、關(guān)愛動物的人?！敬鸢浮?8．“憶江南”以機器人作為整體造型，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因，詮釋著三種昂揚奮進的時代精神。19．各國的朋友們，歡迎來到本屆亞運會舉辦城市——杭州。本次亞運會精神不僅集中體現(xiàn)在“心心相融，@未來”的賽事口號上，還體現(xiàn)在會徽"潮涌"上，更是體現(xiàn)在“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念上。大家可以利用觀賽的這段時間好好體驗一番哦。20．例：中國的運動健兒們，你們用汗水譜寫青春，用實力證明國威，你們是國人的驕傲，是我們學習的榜樣，相信未來獎牌榜會因你們而更加光芒萬丈。我們在后方為你們吶喊：加油，中國健將們！【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。通讀材料，理解材料大意。在材料中找到對應(yīng)句，在理解材料大意的基礎(chǔ)上，概括杭州亞運會吉祥物“江南憶”火出圈的原因即可。

（2）本題考查學生語言表達能力。根據(jù)題目要求，在材料二中找到“杭州亞運會精神”體現(xiàn)的點，以導(dǎo)游身份向來杭的各國友人介紹一下“杭州亞運會精神”體現(xiàn)在何處，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。語言表達題要注意說話分寸，語言得體，避免因語言不當產(chǎn)生沖突。

（3）本題考查學生語言表達能力。讀懂材料三及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解材料大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，說說對中國運動員的心里話。主觀性試題，言之有理即可。18．材料一：第一段：它以機器人作為整體造型，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因，詮釋著三種昂揚奮進的時代精神。這是火出圈的原因。

故答案為：“憶江南”以機器人作為整體造型，融合了杭州的歷史人文、自然生態(tài)和創(chuàng)新基因，詮釋著三種昂揚奮進的時代精神。19．在材料二中找到“杭州亞運會精神”體現(xiàn)的點，以導(dǎo)游身份向來杭的各國友人介紹一下“杭州亞運會精神”體現(xiàn)在何處，語言簡潔明了，有邏輯，突出重點即可。

【材料二】第二段：杭州亞運會的精神集中體現(xiàn)在“心心相融，@未來”的賽事口號，因為杭州是互聯(lián)網(wǎng)之城，不光把世界萬物聯(lián)結(jié)在一起，也把人心凝聚在一起。即亞運會精神不僅集中體現(xiàn)在“心心相融，@未來”的賽事口號上。

【材料二】第三段：杭州亞運會的精神還體現(xiàn)在會徽"潮涌"上面。即體現(xiàn)在會徽"潮涌"上。

【材料二】第四段：除了人文精神之外，杭州亞運會秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念。即體現(xiàn)在“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念上。

可以是：親愛的來賓們，歡迎大家來到杭州，本次亞運會精神不僅集中體現(xiàn)在“心心相融，@未來”的賽事口號上，還體現(xiàn)在會徽"潮涌"上，更體現(xiàn)在“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念上。歡迎大家在觀賽期間感悟杭州亞運會的精神。

故答案為：各國的朋友們，歡迎來到本屆亞運會舉辦城市——杭州。本次亞運會精神不僅集中體現(xiàn)在“心心相融，@未來”的賽事口號上，還體現(xiàn)在會徽"潮涌"上，更是體現(xiàn)在“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會理念上。大家可以利用觀賽的這段時間好好體驗一番哦。20．材料三寫中國隊已經(jīng)遙遙領(lǐng)先，獲得316枚獎牌?？梢允牵褐袊倪\動健兒們，你們是中國的驕傲，你們用自己的實力向全世界宣告中國國威，世界也因你們而更精彩。我們在后方為你們加油，為你們吶喊。

故答案為：中國的運動健兒們，你們用汗水譜寫青春，用實力證明國威，你們是國人的驕傲，是我們學習的榜樣，相信未來獎牌榜會因你們而更加光芒萬丈。我們在后方為你們吶喊：加油，中國健將們！【答案】21．果實累累；格外純凈；純潔輕盈（悠閑散淡）；靜謐安詳22．①運用擬人的修辭手法，把秋天人格化，形象生動地表現(xiàn)秋天來得快，來得富有韻律美，表達作者對秋天到來的歡欣。②運用比喻的修辭，描繪了田野里五彩斑斕的豐收景象，表達了豐收在望的喜悅和對秋天的喜愛。23．“春天”指人的美好的童年時光，“揮之不去的思緒”指對時光流逝、韶華不再的惆悵。24．引用詩句贊美了落葉的奉獻精神和表達了對秋天的熱愛；增強了文章語言的文學色彩?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查修辭手法。注意修辭格式，指出運用何種修辭方法，分析如何修飾語句，修辭的作用，表達作者何種情感。常考修辭手法是：比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、借代等。

（3）本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括“春天”和“揮之不去的思緒”的指代內(nèi)容即可。

（4）本題考查引用。引用古詩，增加文章文學色彩，豐富文章內(nèi)容；引起讀者閱讀興趣；含蓄表明觀點；豐富側(cè)面烘托和豐富人物形象。21．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第二段：而果園里那散發(fā)著陣陣馨香的果實，沉甸甸地壓彎了樹枝，看著眼前豐收的景象，人們的心情一下舒展了起來。即果實累累。

第三段：太陽把柔和的光芒傾灑在大地上，空氣也格外純凈。即格外純凈。

第三段：蔚藍的天空，藍得深邃而純凈，當你抬頭仰望天空，幾朵純潔又輕盈的白云，很隨意地飄浮在天空上，悠閑而散淡。即純潔輕盈（悠閑散淡）。

第五段：一葉落知天下秋。一片梧桐葉隨著一陣微風輕輕地落在我的眼前，這葉子的綠色還沒有完全褪去，卻過早地離開了枝頭，它舒展著身體，很坦然地躺在草叢間，靜謐而安詳。即靜謐安詳。

故答案為：①果實累累

②格外純凈

③純潔輕盈（悠閑散淡）

④靜謐安詳22．①秋天踏著歲月的行板，撲面而來，擬人，賦予秋天人的情態(tài)，生動的寫出了秋天來的迅速，有韻律美，突出作者對秋天到來的歡喜。②像一幅幅濃墨重彩的畫卷，比喻，把玉米、高粱、稻穗等田野里不同顏色的谷物豐收的景象比作一幅幅濃墨重彩的畫卷，生動的寫出了作者對即將大豐收的喜悅，對秋天的喜愛和贊美。故答案為：①運用擬人的修辭手法，把秋天人格化，形象生動地表現(xiàn)秋天來得快，來得富有韻律美，表達作者對秋天到來的歡欣。②運用比喻的修辭，描繪了田野里五彩斑斕的豐收景象，表達了豐收在望的喜悅和對秋天的喜愛。23．生而為人，我們曾經(jīng)擁有過春天，人生的春天階段是指童年時期，“春天”指人童年時美好的時光。

然而，面對季節(jié)的變換，總是有一種揮之不去的思緒縈繞于心。寫人從童年的春季，長到青年的夏季，再到成年的秋季，甚至到晚年的冬季，時間過得太快了，人在慢慢變老，惆悵和惘然?！皳]之不去的思緒”是指時間飛逝、韶華不再的惆悵。

故答案為：“春天”指人的