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彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋蕩秋千滾鐵環(huán)滑滑梯tánɡānɡqínwǔdǎoniēníwéiɡǔntiěhuánhuátī觀察圖片，說一說：圖片中的兩個小朋友在做什么？圈畫出對應(yīng)的詞語。我會踢足球,還會拉二胡。讀一讀下面的詞語，特別注意圈畫的生字的讀音。彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋蕩秋千滾鐵環(huán)滑滑梯tánɡānɡqínwǔdǎoniēníwéiɡǔntiěhuánhuátī我會踢足球,還會拉二胡。前鼻音后鼻音鼻音彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋蕩秋千滾鐵環(huán)

滑滑梯去掉拼音的詞語你還會讀嗎？試著讀一讀。先小組內(nèi)讀一讀，再前后排讀一讀。你知道這些詞語是什么意思嗎？結(jié)合生活經(jīng)驗說一說。我周六有一節(jié)鋼琴課，和老師學(xué)習(xí)彈鋼琴。我喜歡跳舞，每周都會抽出一點時間練舞蹈。

爺爺喜歡聽京戲，經(jīng)常在電視上看唱京戲的節(jié)目。

……彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋滾鐵環(huán)蕩秋千滑滑梯tán彈

鋼

琴

捏

泥

圍

滾

鐵

環(huán)

滑

梯

可以用什么方法識記這些生字？gāngqínniēníwéigǔntiě

huánhuátī偏旁歸類：鋼鐵泥滾滑借助形聲字的規(guī)律：聯(lián)系之前學(xué)過的字：彈梯環(huán)

都和“玉”有關(guān)。“玲”是玉石碰撞的聲音，“環(huán)”是圓形中間有孔的玉璧。都是左形右聲玲結(jié)構(gòu)：全包圍部首：囗筆畫：八組詞：地圖

圖畫tú“囗”從四面包圍“冬”“冬”首筆撇起筆于豎中線左側(cè)，橫撇與捺相交于豎中線兩點上小下大，在豎中線結(jié)構(gòu)：左右部首：氵筆畫：八組詞：泥人

泥沙ní左窄右寬，頂部左右齊平，底部“尼”略低“尸”從上、左包圍“匕”，長撇從豎中線左側(cè)撇向“女”下結(jié)構(gòu)：左右部首：钅筆畫：十組詞：鐵環(huán)

鐵人tiě左窄右寬“失”，第一筆短撇起筆于豎中線：兩橫上短下長，下橫收于橫中線；第四筆長撇撇尖伸向“钅”下結(jié)構(gòu)：左右部首：王筆畫：八組詞：花環(huán)

環(huán)繞huán左窄右寬橫改提撇過田字格中心點，末筆長點起筆于橫中線，收筆與撇尖持平這幾個詞語的共同點是什么？彈鋼琴練舞蹈唱京戲畫圖畫捏泥人下圍棋蕩

秋

千滾

鐵

環(huán)滑滑梯第一、二組詞語是描寫興趣、愛好或人的技能等方面的課外活動。第三組詞語描寫的是游戲活動。表示動作的詞表示活動名稱的詞這些詞語都是“動作+名詞”構(gòu)成的照樣子，任選一個或兩個詞語說一句話。示例：我會彈鋼琴，還會下圍棋。我會練舞蹈，還會畫圖畫。我喜歡捏泥人，還喜歡蕩秋千。你還知道哪些類似特點的詞語？拉小提琴彈玻璃球滾雪球打籃球練書法……第二課時語文園地二字詞句運用比一比，填一填。園園圓只支花桌一

筆一

鴨支只圓進近坐座遠

出位

車

近進座坐這四組同音字，意思有什么不同，你會區(qū)分嗎？花（）（）桌園圓

園：指種植菜蔬花果等的地方；也可指供人游玩或娛樂的地方。

圓：圓形；完備，周全。公園門票要十元，小小花壇圓又圓。編兒歌識記：一支筆一只鴨動物多數(shù)用量詞“只”；物品多數(shù)用量詞“支”。一支歌曲對比認讀菜園

圓形

果園

半圓

公園圓環(huán)兩只手

兩支槍

一只兔子

一支軍隊

一只襪子

進近遠出“進”表示動作；“近”表示距離。近進“遠”和“出”的反義詞分別是什么？坐

座位座車坐“座”主要用作名詞，指代座位或某些物體的底座?！白焙汀白钡膮^(qū)別是什么？“坐”主要用作動詞，表示與坐姿相關(guān)的動作或狀態(tài)。給下面的句子加標點，再讀一讀。

一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

我打開窗戶一看竟然下雪了

這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢jìngguài給句子加標點前，先回顧逗號、句號、感嘆號和問號的含義。逗號句號問號感嘆號表示話沒說完表示話說完了表示疑問表示驚喜或感嘆讀下面的句子，感知語氣，填寫標點。

提示：給句子加標點符號時，一要注意分句之間的關(guān)系，如果意思沒有表達完整要用逗號；二要注意整句話的語氣，可以根據(jù)語氣詞作出判斷。

一陣秋風(fēng)吹過樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

我打開窗戶一看竟然下雪了

這棵樹的葉子真奇怪是什么樹呢jìngguài

一陣秋風(fēng)吹過

樹葉像蝴蝶一樣飄落下來

我打開窗戶一看

竟然下雪了

這棵樹的葉子真奇怪

是什么樹呢

jìngguài陳述語氣感嘆語氣疑問語氣，。，！，？

給下面的句子加上標點，再讀一讀。（1）禹離開了家鄉(xiāng)

一去就是十三年（2）大家為什么要把朱德的扁擔藏起來呢（3）這些孩子忙忙碌碌的

去干什么呢（4）我們?nèi)ゲ莸厣贤?/p>

草地上的野花真多呀（5）這朵花的顏色真漂亮呀

是什么花呢，。？，？，?。?？你平時是怎樣積累詞句的？和同學(xué)交流。白云烏云朝霞晚霞雨點霜凍雪花冰雹小溪河流湖泊海洋

都是關(guān)于大自然現(xiàn)象的二字詞語。沙灘浪花海風(fēng)艷陽我積累了一些詞語和句子。老師說在平時的學(xué)習(xí)中主動積累是一個好習(xí)慣。含苞待放百花爭艷花紅柳綠春色滿園都是描寫春天的四字詞語。春暖花開綠草如茵春光明媚鶯歌燕舞

熱愛書吧——這是知識的源泉！——[蘇聯(lián)]高爾基

關(guān)于讀書的名人名言。為中華之崛起而讀書?！芏鱽砟惴e累了哪些詞句？我們來交流一下吧?？匆豢矗毫私膺@些詞句是如何來的？怎么積累的？這些詞語可以從課文中找尋，也可以從課外書中摘錄；可以積累兩個字的詞語，也可以積累四字詞語，也可以是句子；可以分類別積累名詞、描寫同一內(nèi)容的形容詞、名言警句等。自己嘗試做一做吧！在以后的學(xué)習(xí)中遇到好詞好句記得主動積累哦！可以將積累的內(nèi)容按主題、類別等進行分類。第三課時語文園地三日積月累朗讀古詩，讀準字音，注意停頓。要讀出小孩子釣魚的專心致志，自然、可愛。

哪些詞語你不理解它們的意思？

指頭發(fā)亂得像蓬草，形容小孩的樣子可愛。

指釣魚?！熬]”是釣魚用的絲線。

打聽問路。

指年齡比較小的孩子。莓：一種野草。苔：指苔蘚植物。

詩意：一個頭發(fā)亂得像蓬草的小孩學(xué)著大人釣魚，斜著身子坐在苔草叢中，苔草掩映了他的身子。過路的人來向他問路，他遠遠地擺擺手，擔心河里的魚兒受驚，不敢回答過路人。

借助插圖，說說古詩寫了什么。所見清·袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。拓展閱讀口語交際

“手工節(jié)”到了，同學(xué)們制作了各種各樣的手工作品，下面，我們一起來看一看這些作品，然后說一說你喜歡哪個作品吧！手工作品展示◎按照順序說?！蜃⒁饴?，記住主要信息。哪位同學(xué)來簡單介紹一下自己做的是什么，是怎么做的？

我做的是紙杯兔子，過程是這樣的：先準備一個一次性紙杯和一張紙，以及水彩筆；然后在紙杯的杯身上用水彩筆畫上兔子的眼睛和嘴巴；接著把紙分別剪成兩個兔子耳朵和兩個兔子爪子的形狀，并涂上相應(yīng)的顏色；最后把耳朵用雙面膠站在紙杯的頂上，把爪子粘在紙杯的杯身上，紙杯兔子就完成了。

1.說清楚制作過程。針對具體的手工作品，要說清楚組成部分的名稱，制作時所用的工具的名稱，以及重要的步驟等。

2.按順序來說。可以用上表示順序的詞，如“先、再、然后、最后”，或者“第一步、第二步……”等。

這位同學(xué)說得很好，在介紹制作過程的時候要注意以下兩點：

老師來為大家介紹一下紙飛機的制作過程，請你聽完后說一說自己記住了哪些主要信息以及是怎樣記住的。

第一步，將一張長方形的紙對折再打開，紙的中間出現(xiàn)一條中心線。

第二步，右邊的兩角向中心線對折，折出尖頭。

第三步，將長方形紙橫著對折，尖頭對準中心線。

第四步，右邊的兩角再向中心線對折，將露出的小尖角折上來。

第五步，將紙翻過來，再沿著中線對折，并折出飛機的翅膀。

我記住了折紙飛機一共有五步。老師是按照順序，用“第一步、第二步……”介紹的，所以我很容易就記住了。

我記住了折紙飛機的第三步，要注意將尖頭對準中心線。我聽的時候用筆記下了自己覺得重要的信息。

1.認真聽。一邊聽，一邊思考制作的過程。2.注意介紹的順序。3.記住主要步驟。不明白的地方可以禮貌地提問，加深印象。在聽別人介紹作品的時候，要注意：小組內(nèi)同學(xué)輪流介紹自己的作品，其他同學(xué)認真聽。要求如下：

1.小組成員輪流介紹手工作品，告訴同學(xué)你做的是什么，是怎么做的。2.組內(nèi)同學(xué)認真聽，聽完后說說記住了哪些信息。有不明白的地方，要禮貌地提問。3.各小組推薦一位代表進行全班展示。評價內(nèi)容星級我會說1.態(tài)度自然大方，音量適中。2.用上表示順序的詞，按照順序說。3.用詞準確，說得清楚明白。我會聽1.邊聽邊記，記住主要信息。2.有不明白的地方，能禮貌地提問。交流完，從表達和傾聽兩方面進行自我評價，看看哪里需要改進。“做手工”口語交際評價表

全班展評。

1.每組選派一位代表參加比賽（抽簽決定介紹作品的順序）。2.以小組為單位，為每一位選手填寫評價表。3.認真聽，聽完后說說自己記住了哪些主要信息。評價內(nèi)容星級我會說1.態(tài)度自然大方，音量適中。2.用上表示順序的詞，按照順序說。3.用詞準確，說得清楚明白。我會聽1.邊聽邊記，記住主要信息。2.有不明白的地方，能禮貌地提問?！白鍪止ぁ笨谡Z交際評價表根據(jù)評價表，說說你覺得哪位同學(xué)介紹得好，好在哪里；哪位同學(xué)最會聽，他（她）是怎么聽的。

請同學(xué)們課下繼續(xù)和同學(xué)介紹你的得意之作；或者聽了別人介紹的手工作品及其制作過程之后，選擇喜歡的作品自己動手實踐，不會做的地方可以向同學(xué)請教。我愛閱讀jìntìyǔliúkūnfānfùyìngbàoyútuīxǐngwǔ

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