江蘇太倉(cāng)中考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）粗獷（kuàng）B.抖擻（sǒu）貯蓄（chǔ）C.蒞臨（lì）吝嗇（lìn）D.澄清（dèng）著落（zháo）答案：C2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.郎潤(rùn)B.瞭亮C.哄托D.烘托答案：D3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》作者老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作家。C.《觀滄海》作者曹操，字孟德，東漢末政治家、軍事家、詩(shī)人。D.《次北固山下》作者王灣，唐代詩(shī)人，這首詩(shī)是律詩(shī)，頷聯(lián)是“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”。答案：D6.下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）A.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”，通過(guò)描寫暮春景象，奠定了哀傷的基調(diào)。B.《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”一句，以樂(lè)景寫哀情，襯托出游子的孤獨(dú)寂寞。C.《峨眉山月歌》中“峨眉山月半輪秋”，描繪出峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間的畫(huà)面。D.《江南逢李龜年》中“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”，“落花”象征著世運(yùn)的衰頹、社會(huì)的動(dòng)亂和詩(shī)人的衰病漂泊。答案：C7.下列詞語(yǔ)中“絕”的意思與“沿溯阻絕”中“絕”意思相同的一項(xiàng)是（）A.絕巘多生怪柏B.猿則百叫無(wú)絕C.天下獨(dú)絕D.絕類彌勒答案：B8.下列對(duì)《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.《詠雪》中“公欣然”和“大笑樂(lè)”，表現(xiàn)出謝安與子侄輩親密無(wú)間的感情和把玩詩(shī)句的雅興。B.《陳太丘與友期行》中“友人慚，下車引之”，一個(gè)“引”字，表現(xiàn)出友人認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后的慚愧和想要拉元方表示友好的心情。C.《詠雪》一文，作者雖沒(méi)有直接評(píng)論兩人的比喻誰(shuí)更好，但從文末對(duì)謝道韞的身份補(bǔ)敘可以看出，作者更贊賞謝道韞的才思。D.《陳太丘與友期行》中“君”“尊君”“家君”，分別是對(duì)對(duì)方、別人父親、自己父親的尊稱。答案：D9.下列句子中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.知之者不如好之者C.擇其善者而從之D.日月之行，若出其中答案：D10.下列對(duì)《論語(yǔ)》十二章理解有誤的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，闡述了學(xué)與思的辯證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要將學(xué)與思結(jié)合起來(lái)。B.“三人行，必有我?guī)熝伞?，告訴我們要善于向周圍的人學(xué)習(xí)，隨時(shí)隨地都可以找到值得學(xué)習(xí)的人。C.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”，從學(xué)習(xí)、交友和修身三個(gè)方面反省自己。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜”，感慨時(shí)光匆匆流逝，要珍惜時(shí)間。答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列對(duì)文學(xué)作品的理解正確的有（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》是魯迅回憶童年生活的散文，文中描寫了百草園的自然景物和有趣的活動(dòng)，充滿了童真童趣。B.《孫權(quán)勸學(xué)》出自北宋史學(xué)家司馬光主持編纂的一部編年體通史巨著《資治通鑒》。C.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌，塑造了替父從軍的花木蘭這一巾幗英雄形象。D.《賣油翁》作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家。答案：ABCD2.下列詞語(yǔ)中，描寫人物神態(tài)的有（）A.眉開(kāi)眼笑B.目瞪口呆C.垂頭喪氣D.心花怒放答案：ABC3.下列句子中運(yùn)用了修辭手法的有（）A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。B.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。C.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。D.他餓得都可以把一頭大象給吃了。答案：ABCD4.下列關(guān)于名著《西游記》的表述正確的有（）A.孫悟空的第一個(gè)師傅是菩提祖師，他從菩提祖師處學(xué)到七十二變、筋斗云等神通。B.唐僧師徒四人在火焰山受阻，孫悟空三借芭蕉扇，最終成功通過(guò)火焰山。C.豬八戒性格溫和，待人友善，為人正直，不畏強(qiáng)權(quán)，是一個(gè)深受人們喜愛(ài)的形象。D.《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代的吳承恩。答案：ABD5.下列關(guān)于文言文特殊句式的判斷，正確的有（）A.“即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也”是判斷句。B.“白雪紛紛何所似”是賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序是“白雪紛紛所似何”。C.“賢哉，回也”是主謂倒裝句，正常語(yǔ)序是“回也，賢哉”。D.“宋君令人問(wèn)之于丁氏”是狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“宋君令人于丁氏問(wèn)之”。答案：ABCD6.下列關(guān)于修辭手法作用的分析，正確的有（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用夸張和比喻的修辭手法，生動(dòng)地寫出了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。B.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用反復(fù)和擬人的修辭手法，表達(dá)了作者對(duì)春天的急切盼望和喜愛(ài)之情。C.“他像一只小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了他心情的愉悅。D.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色”運(yùn)用擬人的修辭手法，將薄雪人格化，生動(dòng)地表現(xiàn)了薄雪的可愛(ài)。答案：ABCD7.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，伯是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。D.“謚號(hào)”是古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的一種稱號(hào)。答案：ABCD8.下列對(duì)描寫方法的判斷正確的有（）A.“他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”是神態(tài)描寫。B.“他想：這是怎樣的一個(gè)怪人??！”是心理描寫。C.“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它”是動(dòng)作描寫。D.“她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’”是外貌描寫。答案：ABC9.下列關(guān)于漢字筆順的說(shuō)法正確的有（）A.“火”字的筆順是：點(diǎn)、撇、撇、捺。B.“為”字的筆順是：點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)。C.“方”字的筆順是：點(diǎn)、橫、橫折鉤、撇。D.“必”字的筆順是：點(diǎn)、斜鉤、點(diǎn)、撇、點(diǎn)。答案：ABCD10.下列關(guān)于文學(xué)體裁的說(shuō)法正確的有（）A.小說(shuō)的三要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。B.散文的特點(diǎn)是“形散神不散”，形式自由，表達(dá)靈活，注重情感的抒發(fā)。C.詩(shī)歌按內(nèi)容可分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)等，按形式可分為自由詩(shī)、散文詩(shī)等。D.戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”這句詩(shī)，將明月人格化，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。（）答案：√2.《誡子書(shū)》的作者是諸葛亮，文中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”一句，強(qiáng)調(diào)了“靜”和“儉”對(duì)修身養(yǎng)德的重要性。（）答案：√3.“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)常用來(lái)比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。（）答案：√4.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”，詩(shī)人通過(guò)想象故園菊花在戰(zhàn)火中綻放的情景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)憂患的人民的同情。（）答案：√5.古代“江”一般專指長(zhǎng)江，“河”一般專指黃河。（）答案：√6.“不亦說(shuō)乎”中“說(shuō)”通“悅”，意思是“愉快”。（）答案：√7.《狼》的作者是清代文學(xué)家蒲松齡，他的代表作《聊齋志異》是一部文言短篇小說(shuō)集。（）答案：√8.“未若柳絮因風(fēng)起”一句，將雪花比作柳絮，生動(dòng)形象地寫出了雪花輕盈、飄逸的特點(diǎn)。（）答案：√9.“撒鹽空中差可擬”和“未若柳絮因風(fēng)起”這兩個(gè)比喻，謝太傅更欣賞“撒鹽空中差可擬”。（）答案：×10.《穿井得一人》告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述《春》中“春花圖”的寫作特色。答案：從視覺(jué)、嗅覺(jué)等多感官描寫春花。運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭，如“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”等，生動(dòng)形象地描繪出春花競(jìng)相開(kāi)放、色彩斑斕、香氣四溢的特點(diǎn)，展現(xiàn)春天的蓬勃生機(jī)。2.請(qǐng)說(shuō)出《論語(yǔ)》中關(guān)于學(xué)習(xí)方法的三句話。答案：①學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎。②溫故而知新，可以為師矣。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。3.概括《孫權(quán)勸學(xué)》中孫權(quán)和呂蒙的人物形象。答案：孫權(quán)：善勸，關(guān)心下屬，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。他以自己為例，勸呂蒙學(xué)習(xí)，言辭懇切。呂蒙：知錯(cuò)能改，勤奮好學(xué)。在孫權(quán)勸說(shuō)后，他努力學(xué)習(xí)，才略見(jiàn)識(shí)大有長(zhǎng)進(jìn)。4.說(shuō)說(shuō)《木蘭詩(shī)》中木蘭的形象特點(diǎn)。答案：木蘭深明大義，代父從軍，體現(xiàn)其孝順；戰(zhàn)場(chǎng)上英勇善戰(zhàn)，立下赫赫戰(zhàn)功，彰顯其勇敢堅(jiān)毅；凱旋歸來(lái)不慕名利，又展現(xiàn)出淡泊名利的高尚品質(zhì)，是一個(gè)光彩照人的巾幗英雄。五、討論題（每題5分，共20分）1.有人認(rèn)為《西游記》中孫悟空的反抗精神在取經(jīng)途中逐漸消失了，你怎么看？答案：這種看法不太準(zhǔn)確。取經(jīng)途中孫悟空依然有反抗精神，面對(duì)不合理的規(guī)矩、邪惡勢(shì)力仍會(huì)反抗。如在車遲國(guó)與妖怪斗法，為百姓謀福；對(duì)唐僧不合理的指責(zé)也會(huì)據(jù)理力爭(zhēng)。只是因有了目標(biāo)和約束，方式更成熟，但反抗精神并未消失。2.在現(xiàn)代社會(huì)，《誡子書(shū)》中“靜以修身，儉以養(yǎng)德”有什么現(xiàn)實(shí)意義？答案：在現(xiàn)代社會(huì)，“靜以修身”能讓我們?cè)诟≡曛徐o下心，專注提升自我；“儉以養(yǎng)德”提醒我們不奢靡浪費(fèi)，培養(yǎng)良好品德。這有利于我們塑造健康人格，克服外界誘惑，以平和心態(tài)追求目標(biāo)，對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)風(fēng)氣都有積極作用。3.對(duì)于《世說(shuō)新語(yǔ)》中“友人慚，下車引之”，元方卻“入門不顧”，元方