第7頁（共11頁）八年級上冊第二單元測試題一、選擇題1．下列詞語中，加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．鬈發(fā)（quán）畸形（jī）教誨（huǐ）抑揚(yáng)頓挫（cuò） B．佃農(nóng)（diàn）可憎（zèng）滯留（zhì）藏污納垢（gòu） C．锃亮（zēng）酒肆（sì）禁錮（gù）誠惶誠恐（huáng） D．緋紅（fēi）窒息（zhì）吹噓（xū）驟雨猝至（cù）2．下列句子中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．這些文章緊密聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)，切中時弊，激濁揚(yáng)清，入木三分，令讀者拍案驚嘆。 B．網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，網(wǎng)絡(luò)直播不能成為藏污納垢的“垃圾桶”。 C．同學(xué)們上完體育課，依然精神抖擻、筋疲力盡。 D．如果我們失去了至珍至貴的誠信，人與人之間就會保持謹(jǐn)慎的交往，小心翼翼地躲避傷害。3．下列說法最得體的一項(xiàng)是（）A．春節(jié)到了，小明去姥姥家拜年，進(jìn)門就道：“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來！”見姥姥沒反應(yīng)，小明便繼續(xù)催促道：“姥姥，快給我紅包啊！” B．所有同學(xué)都保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)，凌凌沒有完成，老師請他課間去辦公室補(bǔ)作業(yè)，他說：“關(guān)你什么事，我愛做不做?！?C．公交車上，一位老奶奶和一個中學(xué)生先后上車，他們同時看到了車上的最后一個座位，只聽那位中學(xué)生溫和地說：“奶奶，您是長輩，您請坐吧?！?D．上課鈴聲響起，君君同學(xué)急急忙忙往教室跑，正好與走廊上的老師撞了個滿懷，君君頭也不抬地對面前的人說：“哎呀！走路不長眼睛啊！”4．下列屬于語意重復(fù)語病的一項(xiàng)是（）A．持續(xù)干旱少雨，許多水庫的存水量已減少了一倍，節(jié)約用水刻不容緩。 B．張桂梅校長雖然身患多種嚴(yán)重疾病，但她無時無刻都牽掛著大山深處的女孩子們。 C．駕駛員一直長時間疲勞駕駛，最終發(fā)生了這次令人心痛的交通事故。 D．對于高鐵的設(shè)計(jì)和施工，始終要堅(jiān)持最小程度破壞自然生態(tài)的原則。5．“人無信不立?！薄靶拧?，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。學(xué)校圍繞“信”開展了系列綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成題目?！墩f文解字》：“信，誠也。從人，從言。會意?！北玖x是語言真實(shí)。后引申為誠實(shí)有信用。字源組的同學(xué)從“信”的字源出發(fā)，了解“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵，探究“信”的現(xiàn)代意義。下列詞語中“信”的意思表示誠實(shí)有信用的一項(xiàng)是（）A．講信修睦 B．將信將疑 C．信手拈來 D．杳無音信6．把下面的句子組合成語意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①去年4月，也是她和戰(zhàn)友們一起駕駛運(yùn)﹣20，將中國對外援助疫苗成功運(yùn)達(dá)巴基斯坦。②作為我國空軍第七批女飛行員，她是一個“傳奇”般的存在：在同批女飛行員中第一個放單飛，第一個通過一號天氣標(biāo)準(zhǔn)考核，第一個當(dāng)機(jī)長……③李凌超是我國前位運(yùn)﹣20女機(jī)長。今年9月，她駕駛運(yùn)﹣20接抗美援朝志愿軍烈士遺骸回國。④2021年11月11日，人民空軍迎來72歲生日。⑤如今，李凌超已經(jīng)成為特級飛行員，安全飛行超過4200小時，很多急難險重任務(wù)，都留下了她飛翔的身影。⑥這些年來，人民空軍的航跡越飛越遠(yuǎn)、越飛越高。其中，女飛行員們的表現(xiàn)也十分亮眼。A．③②⑤①⑥④ B．④③⑥②①⑤ C．③⑤②④①⑥ D．④⑥③①②⑤二、現(xiàn)代文閱讀7．閱讀下文，完成問題。中國核動力事業(yè)“墾荒?！钡摹芭炫热松敝x佼??①2020年11月18日，在北京的一家醫(yī)院里，彭士祿過了95歲生日。這位須發(fā)皆白的老人抱著一只維尼熊，【A】笑得像孩子一樣。他的名字很少為外界知曉，他的事業(yè)卻改變了世界格局。他是我國核潛艇首任總設(shè)計(jì)師，是我國核動力事業(yè)的“墾荒牛”。??②1951年，品學(xué)兼優(yōu)的彭士祿通過考試赴蘇聯(lián)留學(xué)。大家都有一個信念：必須抓緊時間努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，報效祖國。彭士祿學(xué)的專業(yè)是化工機(jī)械，他的成績?nèi)渴莾?yōu)秀。畢業(yè)時，他獲得了蘇聯(lián)頒發(fā)的“優(yōu)秀化工機(jī)械工程師”證書。??③1956年，彭士祿即將本科畢業(yè)時，正逢陳賡大將訪問蘇聯(lián)。陳賡把他叫到大使館，跟他說：“中央已決定選派一批優(yōu)秀生改行學(xué)原子能核動力專業(yè)，你愿意去嗎？”“只要祖國需要，我當(dāng)然愿意?！迸硎康摵敛华q豫地回答。從那一刻起，彭士祿就與共和國的核事業(yè)緊緊連在了一起。??④學(xué)成回國，他在原子能所工作，主攻核動力。蘇聯(lián)撤回援華專家后，自力更生、艱苦奮斗成為彭士祿和同事們的必然選擇。??⑤1965年，數(shù)千名工程技術(shù)人員從全國集中到了四川一個地圖上找不到的荒僻山谷。我國第一個核動力研發(fā)綜合基地就此誕生。住“干打壘”的半地下室，【B】夏天沒有空調(diào)，冬天沒有暖氣，沒有資料，沒有圖紙，沒有設(shè)備，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒見過實(shí)物……這些困難阻擋不了人們報國的腳步。在完成第一代核動力陸上模式堆初步設(shè)計(jì)的同時，物理熱工、結(jié)構(gòu)、應(yīng)力、焊接、水力、化學(xué)、控制等15個實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)也相繼開展。??⑥生活的困難尚在其次，科研的困難才是百爪撓心。??⑦“困難時期，我們都是吃著窩窩頭搞核潛艇，有時甚至連窩窩頭都吃不飽。糧食不夠，挖野菜、白菜根吃……那時沒有電腦，就拉計(jì)算尺、敲算盤。那么多的數(shù)據(jù)，就是這樣沒日沒夜算出來的?！迸硎康摶貞浾f。??當(dāng)時，許多人對“核動力”的了解幾乎為零，他們有學(xué)電的，有學(xué)化工的，有學(xué)儀表的，無論在設(shè)計(jì)還是在建造過程中，對某個技術(shù)上的問題意見不一致，甚至發(fā)生激烈的爭論，就成了“家常便飯”。出現(xiàn)這種情況，彭士祿就對研究人員說：“不要吵，做實(shí)驗(yàn)，用實(shí)驗(yàn)結(jié)果說話。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我來簽字，我負(fù)責(zé)！”??⑨因?yàn)楸环怄i，一切靠摸索，爭論時刻不停。圍繞采用什么堆型形成的爭論，尤其尖銳。彭士祿綜合團(tuán)隊(duì)意見，對國外資料和國內(nèi)重水堆實(shí)地考察，經(jīng)過認(rèn)真計(jì)算、比較，提出一套在陸地上建造模式堆的設(shè)想。然而，這種設(shè)想被一些人全盤否定，力主把反應(yīng)堆建在艇上，一步到位。??⑩彭士祿據(jù)理力爭：“中國亙古至今沒建過核潛艇，核潛艇是何物？只有在國外發(fā)表的照片中見到過。如果沒有一個模式堆做實(shí)驗(yàn)摸索，進(jìn)行科學(xué)論證，心里沒底，是紙上談兵。陸上模式堆不是仿真機(jī)，不是計(jì)算機(jī)模擬，而是真槍實(shí)彈，是完完全全的原子反應(yīng)堆！”兩種意見方案立即層層上報，經(jīng)過激烈爭論和反復(fù)論證后，周總理表態(tài)：為核動力潛艇一次建成試驗(yàn)成功，必須要建立陸上模式堆。???1982年，國家決定在廣東引進(jìn)國外技術(shù)設(shè)備，建造內(nèi)地第一座大型商用核電站，并成立廣東核電建設(shè)指揮部，任命彭士祿擔(dān)任總指揮。???彭士祿說，他一生只干了兩件事：潛艇核動力、核電站。他到哪里就把敢“拍板”的精神帶到哪里。秦山二期核電站建設(shè)時期，彭士祿決定將“招投標(biāo)制”引入工程建設(shè)。當(dāng)時，正是改革開放初期，很多人頭腦中都有“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”的框框，爭論很厲害。最后還是彭士祿拍板，堅(jiān)持“招投標(biāo)制”，大膽邁出了第一步。???1991年，隨著中國導(dǎo)彈核潛艇事業(yè)的不斷發(fā)展，彭士祿的事跡才開始為人們所知曉。國內(nèi)外很多人稱贊他是“中國核潛艇之父”“中國核電站創(chuàng)建人”，對此，彭士祿堅(jiān)決反對。???“我聲明，核潛艇工程是個龐大的系統(tǒng)工程，不是我個人的創(chuàng)造，是千萬科技工作者和工人、干部集體努力的結(jié)晶。雖然前幾年大家把我拾到了第一任核潛艇總設(shè)計(jì)師的位置，基層傳說很多，說我是中國的‘核潛艇之父’，可與美國核‘潛艇之父’比肩，對此絕不敢當(dāng)，對我來說這是貪天之功，我不接受！”彭士祿曾無數(shù)次對同事們說。（選自《風(fēng)流一代》，有刪節(jié)）（1）閱讀文章，完成下面有關(guān)彭士祿重要經(jīng)歷的思維導(dǎo)圖。②③（2）閱讀文章時，小金和小語針對文中兩處畫線內(nèi)容展開討論，請你根據(jù)內(nèi)容完成對話。小金：文中有幾處鏡頭傳神地表現(xiàn)了人物，但是畫線A處寫須發(fā)皆白的彭士祿居然“笑得像孩子一樣”，這就有些夸大了。你能從人物描寫的角度分析下這是怎么回事嗎？小語：①小金：原來如此。我還有個疑惑，畫線B處為什么要連用七個“沒有”呢？小語：②（3）作者在第?段已經(jīng)寫了“對此，彭士祿堅(jiān)決反對”，為什么第?段還要引用彭士祿的話？（4）作為我國核動力事業(yè)“墾荒?！钡呐硎康摚谒砩鲜侨绾误w現(xiàn)“墾荒?！边@一精神的？請聯(lián)系全文，用自己的話概括作答。8．閱讀《白老師，你是我的朱砂》，完成下面小題。白老師，你是我的朱砂畢淑敏①我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子。那時候她還沒有孩子。沒有孩子的女子，對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種。②我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷。我那時梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)，當(dāng)下想，_______我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因?yàn)槲覄幼魈桌蠋熢谶@個當(dāng)兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文。③天?。]有任何法子對抗。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開始了回答。如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事。④開蒙，古時指兒童入書塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開始上學(xué)識字。早年的開蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無比且觸目驚心，之后是孩童學(xué)寫“人”字，謝師恩、開筆石上練字、初背《三字經(jīng)》……破蒙如何破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。⑤《小貓釣魚》后，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧……⑥時至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。⑦我上學(xué)時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的朱砂。（1）用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)文意，把第②段橫線處我的心理活動補(bǔ)充完整。（3）賞析第③段的加點(diǎn)詞。我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。（4）結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劙桌蠋煹男蜗?。?）請寫出你在成長過程中與文中作者類似的經(jīng)歷。三、作文9．閱讀下面的文字，按要求作文。這個人志高品潔，我們便會稱其為“高人”；這個人學(xué)術(shù)水準(zhǔn)出眾，我們便會稱其為“高人”；這個人眼光敏銳，一語點(diǎn)醒夢中人，我們便會稱其為“高人”；這個人手法高明，出手解旁人之危，我們便會稱其為“高人”；這個人在某方面有異于常人的能力，我們便會稱其為“高人”；這個人長得很高，我們便會稱其為“高人”……請以《高人》為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字；②感情真摯，不得抄襲；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。四、綜合性學(xué)習(xí)10．誠信既是立身之本，又是處世、教子、經(jīng)商、治國之道，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。本月學(xué)校將開展“人無信不立”的主題活動，邀請你參加并完成相關(guān)任務(wù)。（1）為了探究誠信的傳統(tǒng)內(nèi)涵，請你搜集中國古代關(guān)于誠信的一個故事、一條名言，填在下面橫線上。故事如：曾子烹彘；①名言如：輕諾必寡信；②（2）閱讀下列新聞，寫出你的探究結(jié)果。①5月21日下午，河南省招生辦發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信考試，作弊入刑”。②6月1日起，青島騙提公積金記入誠信檔案，5年內(nèi)難申請貸款。③6月2日，北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇。你的探究結(jié)果是：。（3）本次活動針對中學(xué)生如何加強(qiáng)自身誠信建設(shè)征求意見，請你結(jié)合實(shí)際提出兩點(diǎn)具體做法。八年級上冊第二單元測試題答案一．選擇題（共6小題）題號123456答案DCCCAD1．A.有誤，“教誨”的“誨”讀作“huì”。B.有誤，“可憎”的“憎”讀作“zēng”。C.有誤，“锃亮”的“锃”讀作“zèng”。D.正確。故選：D。2．ABD.正確。C.有誤，精疲力盡：形容非常疲乏，一點(diǎn)力氣也沒有了。詞義和“精神抖擻”矛盾。故選：C。3．A.有誤，“姥姥，快給我紅包啊”不禮貌。B.有誤，“關(guān)你什么事，我愛做不做”不禮貌。C.正確。D.有誤，“走路不長眼睛啊”不文明。故選：C。4．A.病因是搭配不當(dāng)，“減少”不能用“一倍”來表示，可把“一倍”改為“一半”。B.病因是否定不當(dāng)，“無時無刻”后應(yīng)加“不”。C.病因是語義重復(fù)，“一直”和“長時間”表意重復(fù)，可刪掉其一。D.病因是成分殘缺，可刪掉“對于”，或在“始終”前加“我們”。故選：C。5．A．講信修睦：講究信用，謀求和睦。信：信用。B．將信將疑：有一些相信，又有一些懷疑。信：相信。C．信手拈來：隨手拿來。多指寫文章時能自由純熟的選用詞語或應(yīng)用典故，用不著怎么思考。信：隨便。D．杳無音信：沒有一點(diǎn)消息。信：消息。故選：A。6．④是領(lǐng)起句，⑥承接“72歲生日”，③①舉例說明，②列舉李凌超的精彩表現(xiàn)，⑤進(jìn)行小結(jié)，即：④⑥③①②⑤。故選：D。二、現(xiàn)代文閱讀7．（1）本題考查文章內(nèi)容的篩選與概括。作答時，仔細(xì)閱讀思維導(dǎo)圖，明確題干要求。該圖呈現(xiàn)了彭士祿的生平重要經(jīng)歷，需要考生分別概括出彭士祿在蘇聯(lián)和四川的事跡通讀全文，結(jié)合思維導(dǎo)圖中已給出的信息，鎖定答題區(qū)域。根據(jù)“蘇聯(lián)”可鎖定第②空的答題區(qū)域?yàn)榈冖鄱?；根?jù)“四川”“廣東”等關(guān)鍵信息可鎖定第③空的答題區(qū)域?yàn)榈?一⑩段抓住對應(yīng)答題區(qū)域內(nèi)的關(guān)鍵信息，對彭士祿的事跡進(jìn)行概括即可。根據(jù)第③段中“中央已決定選派一批優(yōu)秀生改行學(xué)原子能核動力專業(yè)”“只要祖國需要，我當(dāng)然愿意”等內(nèi)容，可概括出第②空答案；根據(jù)第⑤一⑩段中“彭士祿綜合團(tuán)隊(duì)意見……提出一套在陸地上建造模式堆的設(shè)想”“彭士祿據(jù)理力爭……”等內(nèi)容，可概括出第③空答案。據(jù)此分析作答即可。（2）①本題考查描寫方法及其作用。作答此類試題，根據(jù)詞句判斷運(yùn)用了哪種人物描寫的方法答出相應(yīng)人物描寫寫出了什么內(nèi)容結(jié)合句子及語境具體分析作用及表達(dá)效果。畫線A處“笑得像孩子一樣”運(yùn)用神態(tài)描寫，表現(xiàn)了彭老內(nèi)心的喜悅，生動地刻畫了彭老和藹可親的形象。②本題考查修辭手法及其作用。作答時，首先判斷句子運(yùn)用了哪種修辭手法；然后結(jié)合該手法的一般作用，聯(lián)系文章內(nèi)容具體分析其表達(dá)效果。由連用七個“沒有”可判斷運(yùn)用了排比的修辭手法，“沒有空調(diào)”“沒有暖氣”強(qiáng)調(diào)生活環(huán)境艱苦，“沒有資料、沒有圖紙、沒有設(shè)備、沒有經(jīng)驗(yàn)、沒有見過實(shí)物”強(qiáng)調(diào)工作條件艱辛，從側(cè)面烘托工程技術(shù)人員堅(jiān)定的報國之志。據(jù)此分析作答即可。（3）本題考查傳記的主要特點(diǎn)。真實(shí)是傳記的主要生命力。作者引用彭士祿的話，能夠更真實(shí)地反映出彭士祿誠懇、謙遜、堅(jiān)決的態(tài)度，增強(qiáng)了文章的真實(shí)性；根據(jù)“核潛艇工程是個龐大的系統(tǒng)工程，不是我個人的創(chuàng)造，是千萬科技工作者和工人、干部集體努力的結(jié)晶”可知，引用彭士祿的話補(bǔ)充交代了他堅(jiān)決反對大家稱贊他是“核潛艇之父”“中國核電站創(chuàng)建人”的具體原因，也表現(xiàn)出他是一個謙虛、不居功自傲的人。據(jù)此分析整合作答即可。（4）本題考查人物形象分析。作答時，首先要理解“墾荒?！本裰傅氖窍駢ɑ呐Ｒ粯?，任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、勤勉務(wù)實(shí)的精神。然后閱讀文章，確定答題區(qū)域，從答題區(qū)域中篩選出表現(xiàn)人物“墾荒?！本竦膬?nèi)容進(jìn)行歸納概括即可。答案：（1）②改學(xué)原子能核動力專業(yè)③據(jù)理力爭建第一代核動力陸上模式堆（2）①作者運(yùn)用神態(tài)描寫，還原了彭老過生日這一溫馨而真實(shí)的場景，表現(xiàn)了彭老內(nèi)心的喜悅，生動地刻畫出彭老和藹可親的形象。②這句話運(yùn)用排比的修辭手法（或構(gòu)成排比句式），意在強(qiáng)調(diào)當(dāng)時的生活和工作均面臨重重困難，從側(cè)面烘托工程技術(shù)人員堅(jiān)定的報國之志。（3）①補(bǔ)充交代彭士祿堅(jiān)決反對的具體原因，表明彭士祿誠懇、謙遜、堅(jiān)決的態(tài)度；②增強(qiáng)文章的真實(shí)性，一個不居功、不求名、不逐利的真實(shí)形象躍然紙上。（4）①在我國核動力潛艇研發(fā)和核電站建設(shè)一窮二白的情況下，他理想信念堅(jiān)定，一干就是一輩子；②他聽從祖國召喚，勇?lián)笕?，不懼艱苦，開拓創(chuàng)新；③他求真務(wù)實(shí)，甘于服務(wù)國家和人民；④他一生功勛卓著，但始終淡泊名利。8．（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“一天上語文課，白老師講《小貓釣魚》。她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍”“她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家復(fù)述課文”，第③段“如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之后記憶最深的一件事”，第⑤段“幾十年后我重回母校，有年輕老師對我說，白校長（白老師已成為校長）至今還會說起當(dāng)年的你，是多么聰慧”和第⑥段“老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生”可知，全文主要寫白老師鼓勵“我”上臺復(fù)述課文以及對“我”今后的人生產(chǎn)生重要而積極的影響，表現(xiàn)了作者對白老師的感激和懷念之情。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與補(bǔ)寫句子。由第②段“這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷”“我魂飛膽戰(zhàn)”“我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法”等句子可知，補(bǔ)寫的內(nèi)容主要表現(xiàn)出當(dāng)時“我”緊張與后悔的心理，最好要有童真童趣。示例：真倒霉，以后哪怕是刺瞎眼珠，我也不再去捋頭發(fā)了。（3）本題考查賞析詞句。“拖”“挪”都是動詞，屬于動作描寫；聯(lián)系下句“從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅”可知，這一動作細(xì)致而生動形象地寫出了“我”內(nèi)心的抗拒和緊張；也表現(xiàn)了“我”的膽怯、不自信，害怕上講臺復(fù)述不好會遭受老師的批評和同學(xué)們的嘲笑。（4）本題考查分析人物形象。由第①段“我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子”可知，白老師是一位美麗的女子。由第①段“對別人家的孩子，要么是極厭煩的，要么，是極喜歡的。我的老師，是喜歡的那一種”可知，她很和藹，喜歡學(xué)生。由第②段“她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷”可知，她很嚴(yán)厲。由第⑥段“細(xì)心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視、被喜愛的歡欣”可知，她細(xì)心、善于鼓勵學(xué)生。（5）本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展。文章講述白老師要求復(fù)核課文，全班同學(xué)沒有一個舉手，“我”因?yàn)橐粋€捋的舉動讓老師認(rèn)為“我”是在舉手，于是讓“我”回答。沒想到回答得很完美。多年以后，回想往事，“我”知道，那是細(xì)心的老師看出了我內(nèi)心的渴望，那是老師對“我”的鼓勵。結(jié)合自身類似經(jīng)歷來寫即可。示例：一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們上臺演算一道題，我知道解題步驟，但因?yàn)槟懬佣鴽]舉手，老師的眼神剛好和我相碰，他鼓勵我上臺，后來我成功解題，我也因此獲得全班熱烈的掌聲。這一次經(jīng)歷讓我更加有自信。答案：（1）文章主要講述語文白老師鼓勵“我”上臺復(fù)述課文的事情。（2）示例：以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。（3）“拖”“挪”都是動詞，屬于動作描寫，生動形象地寫出了當(dāng)時“我”不情愿和緊張的心理。（4）①美麗、和藹，由“我上學(xué)的第一任老師，是位美麗的女子”“我的老師，是喜歡的那一種”等語句可見；②嚴(yán)厲，由“她把課文念完之后，提問大家誰能復(fù)述一遍。這對剛剛上學(xué)的我們來說很有難度，課堂里一時靜若幽谷”“老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏愿意來回答這個問題，請起立。我魂飛膽戰(zhàn)”等語句可見；③細(xì)心、善于鼓勵學(xué)生。由“細(xì)心的白老師看穿了一個膽怯的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到