課程基本信息課題名稱人工智能與社會協(xié)同發(fā)展的未來圖景授課班級授課學(xué)時2授課類型理論+實踐授課時間授課地點學(xué)生對AI技術(shù)潛力充滿期待，但對技術(shù)泛化風(fēng)險、社會不平衡擴大、制度滯后等挑戰(zhàn)關(guān)注不足，缺乏協(xié)同治理視角。教學(xué)內(nèi)容剖析AI發(fā)展面臨的核心社會治理議題，圍繞人機關(guān)系重構(gòu)、制度更新、價值共建，探索人類社會與AI協(xié)同共存的可能圖景。采用“社會問題剖析+治理模擬演練+價值未來構(gòu)建”的方式，引導(dǎo)學(xué)生參與未來AI治理設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)幫助學(xué)生建立AI社會協(xié)同發(fā)展意識，鼓勵其以“技術(shù)+責(zé)任”的視角參與構(gòu)建可信、共贏的AI社會生態(tài)。理解人工智能社會化演進(jìn)帶來的協(xié)同發(fā)展需求能夠識別AI引發(fā)的制度、倫理、治理挑戰(zhàn)并提出建設(shè)性建議教學(xué)重難點教學(xué)重點人機共存、智能信任、社會穩(wěn)定機制、協(xié)同治理框架等教學(xué)難點掌握協(xié)同發(fā)展的核心邏輯：技術(shù)進(jìn)步+社會適配+多元共治解決途徑通過問題分析與系統(tǒng)演練提升AI社會系統(tǒng)建構(gòu)能力教學(xué)方法教法問題導(dǎo)入+議題分析+治理建模+成果匯報學(xué)法場景沉浸+規(guī)則設(shè)計+制度推理+協(xié)同模擬教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)教材8.2章節(jié)，并閱讀一篇關(guān)于AI社會挑戰(zhàn)的文章或評論環(huán)境準(zhǔn)備小組協(xié)作平臺+未來社會模型構(gòu)建板+角色扮演卡片資源準(zhǔn)備AI社會問題清單、治理機制案例包、未來協(xié)同社會草圖模板教學(xué)實施過程不填寫教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動AI助學(xué)、導(dǎo)學(xué)、伴學(xué)設(shè)計思路課前云課堂導(dǎo)入“未來社會還能由人主導(dǎo)嗎？”展示AI取代立法輔助、醫(yī)療審判等高決策崗位的模擬視頻學(xué)生寫下“AI可做/不可做”的界限清單社會治理機制更新探討課中智慧課堂分析當(dāng)前法律與制度對AI監(jiān)管的空白點與滯后性介紹“沙盒監(jiān)管”“算法備案”等新機制學(xué)生分組建議“學(xué)校/企業(yè)/政府”如何規(guī)范AI使用未來協(xié)同社會藍(lán)圖構(gòu)建學(xué)生構(gòu)思“理想AI社會”結(jié)構(gòu)圖，包括人、法、技三個維度設(shè)想AI如何促進(jìn)教育公平、環(huán)境治理、健康管理等領(lǐng)域改革繪制“AI+社會服務(wù)協(xié)同地圖”協(xié)同治理角色扮演模擬學(xué)生分為政府/企業(yè)/市民/媒體四類角色模擬AI監(jiān)管協(xié)商會議討論一個AI濫用事件的應(yīng)對決策，形成“治理共識報告”價值共建議題辯論正反兩方辯論“AI是否會削弱人類價值主導(dǎo)權(quán)”辯后總結(jié)：“AI技術(shù)發(fā)展是否一定利于人類社會進(jìn)步？”構(gòu)建“未來共生宣言”全班協(xié)作撰寫“AI與人類未來共生宣言”，倡導(dǎo)可控、安全、共贏發(fā)展觀