冀教版2022小學信息技術第一冊《古詩配畫》課堂練習附課文知識點【課堂練習】一、判斷題1.在《古詩配畫》這篇課文中，我們只需要理解古詩的意思，不需要自己畫出配圖。（）2.使用計算機軟件進行古詩配畫，可以使用復制和粘貼功能來豐富畫面。（）3.在創(chuàng)作古詩配畫時，配圖的顏色和風格必須嚴格符合古詩的意境。（）二、選擇題4.下列哪個軟件適合用來制作古詩配畫？A.MicrosoftWordB.AdobePhotoshopC.AdobeIllustratorD.AnyTextEditor5.在配畫時，以下哪種方法可以增加畫面的層次感？A.使用單一顏色B.將所有元素放在同一層C.使用不同的形狀和大小D.保持畫面簡潔6.以下哪種行為是尊重原詩的做法？A.隨意改變古詩的意境B.將配圖設計得與古詩完全無關C.保持配圖與古詩主題的一致D.不考慮古詩的背景和情感三、填空題7.制作古詩配畫時，我們首先需要______古詩的內容和情感。8.在選擇配圖的顏色時，可以參考古詩中的______和______來決定。9.使用計算機軟件創(chuàng)作時，可以利用______功能來修改和優(yōu)化我們的畫作。四、簡答題10.描述一下你理解的“古詩配畫”應該包含哪些元素？11.在制作古詩配畫時，你遇到了哪些困難，你是如何解決的？【參考答案】一、判斷題1.錯2.對3.對二、選擇題4.B.AdobePhotoshop5.C.使用不同的形狀和大小6.C.保持配圖與古詩主題的一致三、填空題7.理解8.情景色彩9.圖層編輯四、簡答題10."古詩配畫"應該包含古詩的主題，如自然景色、人物情感等元素，同時配圖的顏色、形狀和整體風格應與古詩的意境相符合，能夠幫助讀者更好地理解和感受古詩的意境。11.例如，可能會遇到如何表達古詩意境的困難，可以通過查閱相關資料、參考其他作品或向老師同學請教來解決。另外，使用計算機軟件操作不熟練也可能是一個困難，可以通過多加練習和學習相關教程來提高技能。《古詩配畫》知識點歸納：本課主要目的是讓學生通過信息技術學習，理解和感受古詩的意境，同時鍛煉他們的創(chuàng)新思維和圖像處理能力。1.古詩理解：首先，學生需要理解古詩的基本內容和情感，包括詩人描繪的景象、表達的情感和故事背景。2.意境分析：學習分析古詩的意境，理解詩句中隱含的畫面和情感色彩，這是配畫的基礎。3.圖像創(chuàng)作：利用計算機軟件（如畫圖、Photoshop等，根據小學階段的工具來定）進行圖像創(chuàng)作，嘗試將古詩的意境轉化為畫面。4.色彩與構圖：學習基本的色彩搭配和構圖原則，使配圖既能體現古詩的意境，又具有良好的視覺效果。5.圖像編輯：掌握基本的圖像編輯技巧，如添加文字、裁剪、調整大小和色彩等。6.創(chuàng)新思維：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)新思維，不拘泥于傳統的表現方式，創(chuàng)造出獨特的古詩配圖。7.作品展示與評價：學習如何展示自己的作品，并能對同學的作品進