植物體的結(jié)構(gòu)層次課時(shí)目標(biāo)1.明確植物體的各種組織是通過細(xì)胞分裂和分化形成的。2.識(shí)別植物體的幾種主要組織和綠色開花植物的六大器官。3.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。4.認(rèn)同植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.識(shí)別植物體的幾種主要組織。 2.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。學(xué)習(xí)難點(diǎn):識(shí)別植物體的幾種主要組織。課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì)出示番茄果實(shí)的表皮細(xì)胞和果肉細(xì)胞的圖片,提出問題:番茄果實(shí)不同部位的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上各有什么特點(diǎn)?它們各有什么功能?吃番茄時(shí),番茄酸甜的汁液來自哪些細(xì)胞?設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置情境,引入新課,使學(xué)生明白植物體的各個(gè)器官都是由不同的組織構(gòu)成的。植物體組織和器官的形成都是細(xì)胞分裂、分化的結(jié)果。出示一株番茄植株的圖片,提出問題:番茄植株是由什么構(gòu)成的呢?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次回答問題:番茄植株是由器官構(gòu)成的。進(jìn)一步提出問題:這些器官分別具有什么功能?根據(jù)功能的不同,可分為哪兩類?設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)推理回答問題,培養(yǎng)類比的科學(xué)思維。讓學(xué)生明確綠色開花植物具有六大器官,分別是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,分為營(yíng)養(yǎng)器官(根、莖、葉)和生殖器官(花、果實(shí)、種子)。出示生活中常見的植物器官的圖片,讓學(xué)生判斷它們分別屬于植物的哪一種器官。設(shè)計(jì)意圖:通過實(shí)例加深學(xué)生對(duì)植物器官及其功能的理解。植物體的器官是否也像動(dòng)物一樣,由各種不同的組織構(gòu)成呢?如果是的話,有哪些組織?讓學(xué)生自主閱讀課本第48頁內(nèi)容,分析總結(jié)植物的不同組織的分布、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。植物的幾種主要組織如下:1.保護(hù)組織:組織細(xì)胞排列緊密,起保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的作用。2.薄壁組織:組織細(xì)胞的細(xì)胞壁薄,液泡較大,有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含葉綠體的薄壁組織細(xì)胞能進(jìn)行光合作用。3.輸導(dǎo)組織:貫穿于植物體的根、莖、葉等器官,包括導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物。4.機(jī)械組織:組織細(xì)胞的細(xì)胞壁厚,主要起支撐和保護(hù)作用。5.分生組織:組織細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,并分化成其他組織。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的資料分析能力和表達(dá)能力,形成理性思維。幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。讓學(xué)生參照動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次,描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、類比分析的能力。分析比較植物體與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次的異同。讓學(xué)生明確植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次的相同點(diǎn)在于:①植物和動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵分裂、分化開始的;②都是由細(xì)胞構(gòu)成組織,由不同的組織構(gòu)成器官。不同點(diǎn)在于:①組織類型不同,植物體的組織有分生組織、保護(hù)組織、機(jī)械組織、薄壁組織、輸導(dǎo)組織,動(dòng)物體的組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織;②植物沒有系統(tǒng)這一層次,由器官直接構(gòu)成植物體,而動(dòng)物體有系統(tǒng),由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)、類比分析的能力。

從宏觀到微觀的角度總結(jié)歸納植物體的結(jié)構(gòu)層次。植物體是由六大器官構(gòu)成的,每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成,每一種組織都由形態(tài)相似、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成。讓學(xué)生明確生物體的各部分在結(jié)構(gòu)上相互聯(lián)系,在功能上相互配合,共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生初步形成結(jié)構(gòu)與功能、部分與整體相統(tǒng)一的觀念,形成科學(xué)的自然觀。第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次一、綠色開花植物的六大器官營(yíng)養(yǎng)器官:根、莖、葉。二、植物的主要組織分生組織——分裂能力;保護(hù)組織——保護(hù)作用;薄壁組織——儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng);輸導(dǎo)組織——運(yùn)輸養(yǎng)分;機(jī)械組織——支撐保護(hù)。三、植物體的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。課后·知能演練基礎(chǔ)鞏固知識(shí)點(diǎn)一綠色開花植物有六大器官1.蘋果是一種常見的水果,它屬于植物體的()A.細(xì)胞 B.器官 C.組織 D.系統(tǒng)2.(黑龍江綏化中考)一棵油菜植株有六大器官,下列選項(xiàng)中屬于生殖器官的是()A.花 B.根 C.莖 D.葉知識(shí)點(diǎn)二植物的幾種主要組織3.(江西中考)毛竹在江西省分布廣泛,這一植物地下莖上的芽能長(zhǎng)成竹筍,與之相關(guān)的主要組織是()A.分生組織 B.保護(hù)組織 C.薄壁組織 D.輸導(dǎo)組織4.(江蘇無錫中考)蓮藕折斷后會(huì)出現(xiàn)“藕斷絲連”的現(xiàn)象。這些“絲”屬于()A.輸導(dǎo)組織 B.薄壁組織 C.機(jī)械組織 D.保護(hù)組織5.菠菜葉肉能夠制造和儲(chǔ)存有機(jī)物,主要屬于()A.保護(hù)組織 B.薄壁組織 C.輸導(dǎo)組織 D.結(jié)締組織6.下列動(dòng)植物體的組織與功能相匹配的是()A.輸導(dǎo)組織——保護(hù) B.機(jī)械組織——支撐和保護(hù)C.神經(jīng)組織——分裂、分化形成其他組織 D.結(jié)締組織——收縮和舒張知識(shí)點(diǎn)三植物體的結(jié)構(gòu)層次7.“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知?！痹谥参矬w結(jié)構(gòu)層次中,桃樹的花屬于()A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)8.終南山古觀音禪寺有一棵上千年的銀杏樹。銀杏樹的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是()A.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→個(gè)體C.組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體能力提升9.(黑龍江齊齊哈爾中考)吃橘子時(shí)剝?nèi)ネ馄?會(huì)看到里面有一些“筋絡(luò)”,橘肉里有很多汁水。橘皮、“筋絡(luò)”、橘肉對(duì)應(yīng)的主要組織分別是()A.上皮組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織 B.上皮組織、分生組織、機(jī)械組織C.保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織 D.保護(hù)組織、機(jī)械組織、結(jié)締組織10.下圖表示植物的幾種組織,下列相關(guān)說法正確的是()A.①是機(jī)械組織,具有保護(hù)作用 B.②的細(xì)胞不具有細(xì)胞壁C.③是分生組織,主要分布于果肉中 D.④是輸導(dǎo)組織,具有運(yùn)輸?shù)墓δ?1.右圖所示為番茄的植物體,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)圖中的①②⑤所示的結(jié)構(gòu)屬于器官。

(2)除果實(shí)外,該植物體還具有⑥和[]等生殖器官。

(3)④的表皮起著作用,屬于組織;內(nèi)部的果肉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于組織。

(4)該植株的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→→→植物體。

思維拓展12.概念圖是一種直觀呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式。下圖是石榴植株的結(jié)構(gòu)層次概念圖,其中A、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),①表示某個(gè)結(jié)構(gòu)層次。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)圖中[A]除了具有保護(hù)作用外,還具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。

(2)[B]細(xì)胞質(zhì)內(nèi)含有多種細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中能將有機(jī)物中儲(chǔ)存的能量釋放出來供細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器是。

(3)細(xì)胞通過分裂和分化過程形成了不同的細(xì)胞群,進(jìn)而形成不同的[①]。

(4)石榴植株的六大器官中,花、果實(shí)和種子屬于器官,根、莖和葉屬于器官。(填“營(yíng)養(yǎng)”或“生殖”)

(5)與人體相比,石榴植株在結(jié)構(gòu)層次上的主要不同之處是沒有。

答案：基礎(chǔ)鞏固1.B2.A3.A4.A解析:藕絲中的導(dǎo)管能運(yùn)輸水、無機(jī)鹽,因此這些“絲”屬于輸導(dǎo)組織。5.B6.B解析:輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用,A項(xiàng)錯(cuò)誤。神經(jīng)組織能夠感受刺激,產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng),C項(xiàng)錯(cuò)誤。結(jié)締組織具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能,D項(xiàng)錯(cuò)誤。7.C8.A能力提升9.C解析:橘皮有保護(hù)內(nèi)部組織的功能,屬于保護(hù)組織;“筋絡(luò)”中有導(dǎo)管和篩管,屬于輸導(dǎo)組織;果肉里面含有大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),屬于薄壁組織。10.D解析:①中細(xì)胞排列緊密,能保護(hù)植物內(nèi)部柔嫩部分,屬于保護(hù)組織,A項(xiàng)錯(cuò)誤。②的細(xì)胞壁薄,液泡較大,屬于薄壁組織,B項(xiàng)錯(cuò)誤。③的細(xì)胞小,細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,屬于分生組織,果肉主要是薄壁組織,C項(xiàng)錯(cuò)誤。11.(1)營(yíng)養(yǎng)(2)花③種子(3)保護(hù)保護(hù)薄壁(4)組織器官解析:(1)(2)①根、②莖、⑤葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官,⑥花、④果實(shí)、③種子是植物的生殖器官。(3)植物的主要組織有保護(hù)組織、薄壁組織、分生組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。④果實(shí)的表皮屬于保護(hù)組織,起保護(hù)作用,內(nèi)部的果肉屬于薄壁組織。(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→植物體。思維拓展12.(1)細(xì)胞膜(2)線粒體(3)組織(4)生殖營(yíng)養(yǎng)(5)系統(tǒng)解析:(1)A是細(xì)胞膜,具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用。(2)B細(xì)胞質(zhì)中的線粒體是能