第一課親又親第一課時:一．教學(xué)題目:我有一個幸福的家二．教學(xué)目標(biāo):1、在熟唱的基礎(chǔ)上，能有相應(yīng)的情緒表現(xiàn)，并按自己想象做動作，表達對父母的愛意。2、學(xué)習(xí)唱附點音符及連音。3、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感，喜歡自己幸福的家。三．教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機鋼琴磁帶四．教學(xué)過程:1、練聲:：(1)幼兒模仿貓的叫聲，喵……，是長音。幼兒又模仿狗的叫聲“汪、汪汪”是短的。(2)老師用“do”音唱短音，用“l(fā)a”音唱長音，幼兒跟著模仿，然后請幼兒做“老師”帶著其他朋友唱。(3)出示會發(fā)聲的物件或動物圖片(如槌子、鐘；鼓、車、老虎、鼠、鳥、啼哭的嬰兒)，幼兒嘗試模仿該種聲音的長和短。2、學(xué)唱“我有幸福的家”。(1)朗誦兒歌，拍打節(jié)奏，體驗長音和短音，注意節(jié)拍穩(wěn)定(2)跟唱歌曲，重點練習(xí)附點音符，這兩處，唱滿長音，短唱短音控制好節(jié)奏及呼吸，在樂句逗處喚氣，老師示范(3)全班唱，分組唱，待熟練后加動作表演，注意唱長音但不拖拍。3、袋鼠游戲：(1)學(xué)狼走，注意腿腳的協(xié)調(diào)配合，并學(xué)習(xí)向左右張望的走。(2)要求兒童遵守游戲規(guī)則：當(dāng)音樂(二)時“袋鼠”立即蹲下，當(dāng)“狼”聽到“呼”聲立即倒地。袋鼠媽媽和小袋鼠必須前后貼著跳,注意之間的配合.五．教學(xué)結(jié)束:齊唱一遍.六．板書設(shè)計:七．教學(xué)反思:第二課時:一．教學(xué)題目:小烏鴉愛媽媽二．教學(xué)目標(biāo):1．熟練掌握節(jié)奏××××|××|×－|×－|，為歌曲學(xué)唱做好鋪墊；2．通過本課學(xué)習(xí)，懂得孝敬父母、尊敬長輩，擁有一顆感恩的心；3．培養(yǎng)即興創(chuàng)作能力和團結(jié)協(xié)作能力；三．教材分析:《小烏鴉愛媽媽》是一首深受孩子喜歡的敘事歌曲，2/4拍，為四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)都由相同的節(jié)奏性組成，曲調(diào)流暢，旋律婉轉(zhuǎn)動聽，歌詞形象生動，充滿深情的敘述了小烏鴉對媽媽的一片愛心。四．教學(xué)重點:熟練有感情的唱好《小烏鴉愛媽媽》，并能用不同方式表達這種愛母之情。五．教學(xué)難點:通過編創(chuàng)嘗試，了解長音與短音的不同結(jié)尾演唱給歌曲帶來的不同效果。六．教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、課件七．教學(xué)過程:（一）師生問好?。ǘ┕?jié)奏游戲：請你學(xué)我這樣做.1．模仿老師，跟拍各種節(jié)奏。（依次加小節(jié)，有強弱變化）重復(fù)多拍這個節(jié)奏××××|××|×－|×－|2．出示：××××|××|×－|×－|讀一讀，拍一拍，個體，分組集體掌握。3．除了拍手，還能用其他什么動作來表示這個節(jié)奏？4．選擇四個動作，試著銜接起來，練習(xí)。5．配上音樂表演這四個動作，（《小烏鴉愛媽媽》伴奏）（三）模唱游戲:1．老師會用一個音來讀出這個節(jié)奏——（出示）老師范讀，學(xué)生跟讀?！痢痢痢羭××|×－|×－Lululululululu2．你也能找一個音來試試嗎？3．選擇較合適的四個音讀讀。并且把他們連起來讀出。4．聽著老師的琴聲，輕輕用這四個音哼唱曲調(diào)。（模唱《小烏鴉愛媽媽》）（四）歌曲學(xué)唱1．獎勵給小朋友的一份禮物——看視頻《小烏鴉愛媽媽》的動畫歌短片。2．你看到、聽到了一個什么故事？（說說）3．我們就用三段歌詞來講述這只小烏鴉愛媽媽媽的美好故事，來贊小烏鴉愛媽媽的孝心。（出示歌譜表）4．有節(jié)奏讀讀歌詞。5．跟琴逐句學(xué)唱。6．播放范唱，要求仔細聆聽，只是跟唱每句的最后一個詞。（體會感受一字二音）7．跟琴完整演唱歌曲。8．聽范唱，師用不同手勢表現(xiàn)情緒的變化。生聽、看，并內(nèi)心感受這種變化。9．再次有感情有變化的演唱。（五）編創(chuàng)活動1．烏鴉是怎么叫的啊？小烏鴉呢？(可愛的：WA)學(xué)著“叫叫”。2．小烏鴉聽指揮。師拍節(jié)奏，生根據(jù)不同節(jié)奏叫出不同的“wa”。3．師彈奏出音高，要求有節(jié)奏有音高的唱出“wa”。4．聽原音，師給手勢，學(xué)生在結(jié)尾處加上不同的“wa”聲。非常具有變化和可聽性。5．合作練習(xí)（各種形式多遍練習(xí)，如：男生女生合作，加入獨唱、領(lǐng)唱；新舊兩種演唱形式相加等等。一遍比一遍熟練，一遍比一遍好聽）八．教學(xué)結(jié)束:討論:小烏鴉是以給媽媽喂食的方式來表達對媽媽的愛心的，那么你們呢？（交流說說）師：是??！媽媽是我們最親愛的人，我們愛媽媽的心永遠不變！九．板書設(shè)計:十．課后反思:第二課同唱一首歌第一課時:一．教學(xué)題目:我們把祖國愛在心窩里二．教學(xué)目標(biāo):1、能學(xué)會演唱歌曲《我們把祖國愛在心窩里》。2、能認真合唱《我們把祖國愛在心窩里》，并感受到歌曲所表達的愛祖國的真摯感情。3、能了解并初步掌握“v”的發(fā)聲口型。三．教學(xué)重點:1、能愉快的演唱歌曲《我們把祖國愛在心窩里》。2、掌握歌曲特征，理解歌詞含義，學(xué)會富有情感的演唱并表現(xiàn)歌曲《我們把祖國愛在心窩》。3．能清晰的咬字吐音，唱準(zhǔn)一字多音的歌詞。四、教學(xué)準(zhǔn)備:五．教學(xué)過程:（一）、情境導(dǎo)入：1．律動2．練聲:基本訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)節(jié)奏訓(xùn)練（二）、學(xué)唱歌曲《我們把祖國愛在心窩里》。1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認真聆聽歌曲，體會歌曲的情緒、感情等。2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達的對祖國、對媽媽的真摯情感。3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音樂旋律3456|51|出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句特點，在師生之間、生生之間進行每個樂句1、2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個別不夠準(zhǔn)確的地方在糾正。5.教師鋼琴伴唱（三）.欣賞歌曲<<和祖國在一起，和媽媽在一起>>1、認真聆聽歌曲。2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達的情感。3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長在大地間”的景象。4、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。5、學(xué)生展示繪畫作品六．教學(xué)小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就學(xué)會唱歌曲，并很自然地接受了“祖國就象媽媽一樣”的道理。在講頓音的演唱法時,我采用擬人和比較的方法,將頓音比喻成頓音娃娃,如果唱好了它,它就會和你交朋友,這樣學(xué)生一下子懂得了頓音,也達到了效果。七．板書設(shè)計:八．課后反思:第三課五彩秋第一課時：一．教學(xué)題目：秋天多么美二．教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用自己的話贊美水果,提高口語表達能力。

2、通過文字與色彩相結(jié)合的教學(xué)活動,學(xué)會認讀紅色,黃色,紫色,藍色。

3、感受秋天的美,產(chǎn)生對大自然的熱愛之情!三．教學(xué)分析：《秋天多么美》是一首既優(yōu)美又快樂的歌曲。歌曲贊美了秋天豐收的景象。詞作者運用了擬人的手法，向人們展示出欣欣向榮，碩果累累的豐收景象，通過寫景，意在表達人們對勞動的贊美，對收獲喜悅的情感。歌曲拍，抒情、歡快的節(jié)奏，似秋風(fēng)在歌唱，似棉桃、高粱在起舞。四．教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

大字卡(紅色,黃色,紫色,藍色，橙色)秋姑娘頭飾一個彩帶（紅色,黃色,紫色,藍色，橙色）

錄音機磁帶

五.教學(xué)過程：（一）練聲:（二）秋天的美景：“我們?nèi)バ蕾p秋天的美景吧！”（放課件）

“欣賞完了秋天的美景你們心里有什么感受？先和旁邊的小朋友說說看！”

你為什么認為秋天是這個顏色的呢？什么使你想到了這種顏色？你們的想象力可真豐富。誰能用一句話來贊美這秋天豐收的景象？生：金色的秋天、果實累累的秋天、收獲的秋天師：在這美麗的秋天里，讓我們共同來歌唱秋天。一起來學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。（三）學(xué)歌曲《秋天多么美》。1．先欣賞《秋天多么美》。2．教師彈唱：一句一句的彈唱教授學(xué)生3．加上前奏，和教師完整地演唱一遍4．再次欣賞《秋天多么美》會唱的一起跟著錄音機唱起來。（四）.做秋天：師：秋天是金色的、秋天是紅色的、秋天是綠色的，五顏六色的秋天真是美！你們喜歡秋天嗎？生：喜歡。教師提供材料：大字卡(紅色,黃色,紫色,藍色，橙色)秋姑娘頭飾一個彩帶（紅色,黃色,紫色,藍色，橙色）

發(fā)揮想象做做你心目中的秋天。（邊聽音樂邊做）六．教學(xué)結(jié)束：展示所做成果，做的好的學(xué)生給予獎勵。七．板書設(shè)計：八．課后反思第二課時一．教學(xué)題目：小葉子二．教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編情景表演“葉兒飛舞”，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、即興表演能力及相互合作的能力。2.讓學(xué)生簡單了解落葉的作用，對學(xué)生們進行環(huán)保意識的教育.三．教學(xué)分析：《小葉子》是一首優(yōu)美抒情的搖籃曲風(fēng)格的歌曲，我在教學(xué)設(shè)計中，把唱和創(chuàng)的。通過一系列的音樂活動，來營造秋天的氛圍，讓學(xué)生感知秋的美麗，體驗歌曲的意境，從而激發(fā)心中熱愛大自然的美好情感。四．教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴錄音機磁帶五．教學(xué)過程：(一)、練聲：1.聽音樂律動進教室。師生問好。2.基本訓(xùn)練學(xué)習(xí)練聲曲（師）小貓怎樣叫（生）miaomiaomiao小鴨怎樣叫g(shù)agaga火車怎樣叫wuwuwu。（二）、新授（情境導(dǎo)入）1、師生談話交流2、用葉子布置教室（說明：借助學(xué)生收集到的葉子，營造一個秋天樹林的氛圍，在情景式的學(xué)習(xí)環(huán)境中，開始愉快的音樂體驗）3、初聽歌曲《小葉子》提問：聽到了些什么？歌曲的感覺是怎樣的？4、教師邊彈音樂學(xué)生邊跟著音樂擺動身體。學(xué)生感動音樂的律動。5、用輕聲的哼鳴的方法哼唱旋律。6、指導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞（1）老師領(lǐng)讀（2）師生對讀：注意學(xué)生念歌詞時聲音的位置。（3）跟琴聲讀（4）學(xué)唱歌曲老師糾正學(xué)生演唱時的問題。（5）學(xué)生歌表演：因為有剛才的深度拓展，學(xué)生都覺得小葉子有那么多的作用，小葉子是多么可愛！在表演的時候他們把自己想象成一片對人類世界非常有用的小樹葉。六．教學(xué)結(jié)束：今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《小葉子》，并且表演了秋天的情景，聽音樂《小葉子》快樂的飛出教室。七．板書設(shè)計：八．教學(xué)反思：

第四課農(nóng)家小院第一課時:一．教學(xué)題目：鵝二．教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音，較準(zhǔn)確地節(jié)奏和合作意識，不斷提高自己的協(xié)調(diào)能力。2、能用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地參與二聲部輪唱三．教學(xué)重、難點：1、

重點：鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實踐活動，增強自信心和與他人合作的能力。2、難點：理解歌的意思。四．教材分析：《鵝》是一首活潑、風(fēng)趣的歌曲。各區(qū)短小集中，以灰色鵝找孩子，引出救小鵝的故事改編的歌曲。形象的鵝叫聲，生動地刻畫了灰色鵝找孩子的心情，具有較強的生活氣息。五．教學(xué)過程：（一）.練聲1.聽音樂律動進教室。師生問好。2.基本訓(xùn)練學(xué)習(xí)練聲曲（師）小貓怎樣叫（生）miaomiaomiao小鴨怎樣叫g(shù)agaga火車怎樣叫wuwuwu。（二）、學(xué)唱歌曲師：這個有趣的歌謠其實是一個故事，我們來聽聽。（老師播放范唱）師：我們先來唱一唱“鵝叫”的樂句，聽老師唱一遍（邊彈邊唱最后四個樂句）。同學(xué)們唱的時候一定要注意“0嘎嘎嘎0”小節(jié)，最后的“嘎”學(xué)生合著伴奏練習(xí)“0嘎嘎嘎0”師：大家唱得很好，我們來練習(xí)最后四個樂句。(學(xué)生練習(xí)最后四個樂句)師：我們來完整地學(xué)唱這首歌曲吧。前八個樂句老師唱一句，同學(xué)們唱一句；后四個樂句我們一起唱。（師生一起練習(xí)）師：同學(xué)們可以自愿組合小組練一練、唱一唱。師：同學(xué)們唱得很認真，演唱方法也很正確，大家合著伴奏一起來完整的演唱一遍吧。給我們講述了一個故事，有對話，有鵝叫聲，我們練習(xí)了用輪唱的形式演唱這首歌。你們還能結(jié)合其它形式演唱這首歌曲嗎？各小組練一練。生：（分小組討論、練唱）師：哪個小組先來展示？大家看他們是用什么形式表現(xiàn)歌曲歡快、風(fēng)趣的。生：（小組展示、評價，集體學(xué)唱）六．教學(xué)結(jié)束：師：有趣的歌謠，有趣的歌曲，有趣的演唱方法，音樂真是太神奇了，又到了和大家說再見的時候了，再見吧七．板書設(shè)計八．課后反思：第二課時:一．教學(xué)目標(biāo):數(shù)鴨子二．教學(xué)目標(biāo)：1、完整地聆聽歌曲錄音，用聽唱的方式學(xué)會歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動作。3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編舞蹈。三．教學(xué)重點：能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。教學(xué)難點：為歌曲創(chuàng)編舞蹈.四．教學(xué)過程:(一)練聲：1.聽音樂律動進教室。師生問好。2.基本訓(xùn)練:學(xué)習(xí)練聲曲（師）小貓怎樣叫（生）miaomiaomiao小鴨怎樣叫g(shù)agaga火車怎樣叫wuwuwu。(二)、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄砹瞬皇且粌芍圾喿樱且蝗?，那么有幾只呢，想不想聽聽其他小朋友數(shù)鴨子”2、初聽歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐牫鲞@些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽音樂時表演與歌詞相符的舞蹈動作，加深學(xué)生對歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動作做好鋪墊。學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。3.復(fù)聽歌曲?！耙舐牫鲞@些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭牶髮W(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。4、教師范唱。感受情緒5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。6、學(xué)生學(xué)唱:1）先聽錄音，比較一些跟你以前說的有什么不同2）教授四分休止符的知識3）跟琴唱，再跟錄音唱，4）簡單加入表演。7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動作表演。五．教學(xué)結(jié)束:小鴨子說的話各種各樣真好聽，我們下次再來和他們說心里話吧！我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！六．板書設(shè)計:

七．課后反思第一課時一．教學(xué)題目:《小紅帽》二．設(shè)計意圖：1．整堂課“以情景為中心”進行設(shè)計教學(xué)，以情感為主線開展課堂教學(xué)，使學(xué)生在情景的演變過程中得到情感的體驗。2．讓學(xué)生在表演中體會歌曲的特點，通過綜合運用欣賞、歌唱、表演等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)和審美能力。三．教學(xué)目的1．指導(dǎo)學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。2．創(chuàng)編表演《小紅帽》的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力，從而教育學(xué)生懂得尊敬老人是應(yīng)有的美德。四．教學(xué)重、難點1．重點：用急吸緩呼的方法按句換氣，練習(xí)清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲。2．難點：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編、表演。五．教學(xué)準(zhǔn)備音樂、課件、小紅帽等六．教學(xué)過程（一）、隨著音樂《快樂的一天》律動進教室。（讓學(xué)生帶上小紅帽）（二）、歌表演《小紅帽》1．導(dǎo)入：《小紅帽》的故事聽過嗎？誰能告訴大家小紅帽是怎樣的一個孩子？（是一個美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現(xiàn)在就讓我們隨著小紅帽到外婆家去，你會更加喜愛她的。2．教師有表情地朗誦（配樂）瞧，小紅帽挎著小籃子出發(fā)了，她走進了茂密的樹林。微風(fēng)吹來，嗯（老師作聞花狀）空氣中透出一股淡淡的清香。（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分）提問：（1）誰能說說小紅帽此刻的心情？（課件出示：輕快、高興地）（2）這段音樂的速度是中速。（課件出示：中速）（3）你能用表情、動作來表演小紅帽的心情嗎？（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第一部分，讓學(xué)生自由做表情和動作）3．教師有表情地朗誦（配樂）走著，走著，小紅帽碰到了一群活潑可愛的小動物。（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分）提問：（1）你能說一說森林里有哪些小動物嗎？你能模仿它的動作嗎？（2）森林里有這么多活潑可愛的小動物，小紅帽的心情又怎樣呢？（課件：歡快）（3）這段音樂的速度是稍快。（課件出示：稍快）（4）選一種你喜歡的小動物表演一下。（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第二部分）4．教師有表情地朗誦（配樂）小紅帽的外婆家住在又遠又僻靜的地方，樹林里有一只大灰狼經(jīng)常出沒。（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第三部分）提問：（1）誰能說一說大灰狼是怎樣一種動物？（兇狠、殘暴……）誰能給大家表演一下大灰狼是怎樣兇狠殘暴的？（張牙舞爪、身體略前傾下蹲等）（2）剛才小紅帽走在大森林里的音樂還是活潑歡快的，遇到大灰狼后就變得怎樣呢？（課件出示：緊張、恐怖）（3）這段音樂的速度是稍慢。（課件出示：稍慢）（4）男同學(xué)表演狼，女同學(xué)表演小紅帽。（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第三部分）（5）請小朋友想一想，小紅帽遇到大灰狼后會發(fā)生什么事情呢？（小紅帽被大灰狼吃掉了）那如果你是小紅帽，會怎么辦呢？（小紅帽沒有上當(dāng)受騙，順利地把那些好吃的東西送到了外婆家。）5．教師有表情地朗誦（配樂）小紅帽抬頭看看天色，心中打定主意當(dāng)太陽下山前，我一定要趕回家，同媽媽一同進入夢鄉(xiāng)。（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分）

提問：（1）這時的音樂又變得怎樣了？（課件出示：優(yōu)美、安靜）（2）這段音樂的速度是稍慢、連貫地。（課件出示：稍慢、連貫地）（3）想一想，媽媽看到小紅帽回家，會對她說些什么呢？（4）請任意兩個小朋友，一個演媽媽，一個演小紅帽（課件播放歌曲《小紅帽》伴奏第四部分）6．完整地表演一遍。（課件播放四部分音樂）（三）、新歌教學(xué)1．導(dǎo)入：我們剛才表演了小紅帽的故事，想不想學(xué)《小紅帽》這首歌呢？2．錄音（學(xué)生打拍子）3．范唱4．輕唱5．最后小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個人人夸獎的好學(xué)生。讓我們一起唱著歡樂的歌聲、跳著優(yōu)美的舞蹈來慶祝小紅帽獲得勝利!七．教學(xué)結(jié)束：律動出教室。八．板書設(shè)計：九．課后反思：第二課時：一．教學(xué)題目：《大鹿》二．教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。2．通過演唱歌曲、律動、歌表演，增強對歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實踐中感受到愉悅。3．通過歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團結(jié)友愛、樂于助人。

三．教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現(xiàn)二拍子的韻律。

四．教學(xué)難點:歌曲中最后一句的節(jié)奏要唱的清晰、準(zhǔn)確：xxxx|xx

xxx|xxxx|x—||五．教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機、歌片、掛圖、頭飾、蘑菇、小籃、小槍等。

六．教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)1．課前律動表演《金孔雀輕輕跳》，引導(dǎo)學(xué)生在表演中感受傣族舞的優(yōu)美柔和。2．師生問好（二）、新課導(dǎo)入：1．師：“今天老師給大家?guī)砹藥讉€小伙伴，大家來猜猜他們是誰？”請個別學(xué)生看一下卡片上的動物名稱，加以模仿，其余的學(xué)生猜一猜，猜對的有獎。

小動物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子……

2．師：“這時又來了一只小動物：長著長長耳朵，一雙漂亮眼睛，走路蹦蹦跳跳，喜歡青青野草。誰來說說它是誰?！保ń沂拘“淄茫?/p>

3．出示小白兔的圖片，請小朋友講講小白兔在森林里干什么？

4.師：“就在小動物們高高興興的在林子里游玩的時候，來了一個狡猾的獵人，他正向小動物們靠近。接下來會發(fā)生什么事情呢？”學(xué)生隨意發(fā)揮想象。（錄音伴奏）5．師：“小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰救了它？（出示大鹿的圖片）大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個小故事，相互講一講。”6．證實學(xué)生的猜想，揭示歌曲《大鹿》。(三)、新歌學(xué)習(xí)1．聽一遍錄音范唱。2．朗讀歌詞，突出最后一句。（1）跟老師讀一遍，解決節(jié)奏難點。（2）全體學(xué)生讀，個別學(xué)生讀，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。3．跟琴逐句唱歌詞，說說你最喜歡哪一句，把它唱給大家聽聽。4．師：“小白兔被誰救了？（生答大鹿）我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”（由此突破難點，讓學(xué)生容易掌握）“33

33

|32

444

|55

67|1-||”

兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢。5．錄音范唱，學(xué)生仔細聆聽，比一比誰的歌聲更動聽，然后在比較中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的著急。6．模仿小兔、獵人和大鹿的動作。(四)、創(chuàng)編表演表演：分組上臺，模仿小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹林中還有大鹿的房子、茂密的大樹、盛開的花朵，學(xué)生拿著道具進行創(chuàng)遍活動，鼓勵不同的形式創(chuàng)遍。七．教學(xué)結(jié)束：師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛心，也很勇敢，我們小朋友以后也要以大鹿為榜樣，互幫互助。隨意發(fā)言學(xué)生聽音樂模仿大鹿、小兔、獵人的動作走出教室。八．板書設(shè)計：九．課后反思：第一課時：一．教學(xué)題目：《快樂的小雪花》二．教學(xué)目標(biāo):１．熟悉歌曲旋律,學(xué)唱三拍子歌曲《快樂的小雪花》。２．嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花飛舞的樣子，嘗試用彩筆畫出小雪花飛舞的形象。３．創(chuàng)編歌詞內(nèi)容，感受藝術(shù)活動帶來的喜悅。三．教學(xué)準(zhǔn)備：１．音樂圖譜一份；２．彩筆、大白紙若干；３．音樂磁帶、課件《飛舞的小雪花》。四．教學(xué)過程：（一）、觀看課件《飛舞的小雪花》，感受雪花飄落下來的輕盈，歡快，嘗試用身體動作來表現(xiàn)小雪花的樣子。１．師：小朋友們，冬天到了，冬爺爺給我們送來了禮物——美麗的小雪花！瞧！它們來了，〔播放課件〕這是小雪花，它會跳舞呢！讓我們一起仔細看看它們是怎樣跳的？（學(xué)生觀察，自由討論）。師：我們一起來做小雪花吧?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生用身體動作來表現(xiàn)小雪花飄落下來的形態(tài)，重點練習(xí)從上向下飄落及身體翻轉(zhuǎn)的動作）。２．教師引導(dǎo)學(xué)生探索小雪花跳舞的聲音，在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的前半部分。師：（出示圖片）這是小雪花，它不僅會跳舞，還會唱歌呢！我們來聽聽它唱了些什么？（依次出示圖譜）師范唱：(４２—Ⅰ1——Ⅰ1——Ⅰ)沙沙沙沙３．教師帶領(lǐng)學(xué)生隨伴奏樂演唱歌曲前半段。師：我們一起來把小雪花跳舞的動作連起來唱一唱。（師生齊唱歌曲前半段）（二）、完整學(xué)唱歌曲１．教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。２．學(xué)生欣賞教師完整范唱歌曲。師：小雪花究竟唱了些什么？請仔細聽。３．學(xué)生隨音樂學(xué)唱歌曲的后半段。４．看圖譜隨音樂學(xué)唱整首歌曲。（三）、嘗試用畫筆畫出小雪花飛舞的的形狀。師：小雪花可能會在哪里跳舞呢？請你用彩筆在紙上畫出你的想法。１．學(xué)生自由作畫。２．學(xué)生交流繪畫作品，嘗試擺成圖譜。（四）、師生一起看圖譜完整演唱歌曲。１．師學(xué)生問答式合作演唱歌曲。師：畫圖譜的地方我來唱，沒畫圖譜的地方請小朋友們唱，好嗎？（師生合作演唱歌曲，感受合作的樂趣）２學(xué)生自己擺圖譜和小伙伴自由演唱歌曲。３．學(xué)生聽音樂用身體動作表現(xiàn)小雪花飛舞的形態(tài)。（五）、創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，讓學(xué)生體驗創(chuàng)作的快樂。師：如果小雨點落下來，會發(fā)出怎樣的聲音？生：（嘀答，嘩啦）。師：我們一起把小雨點編到歌曲里演唱吧?。◣熒献鲃?chuàng)編歌曲內(nèi)容）五．教學(xué)結(jié)束：手拉手兒出教室。六．板書設(shè)計：七．課后反思：課時：一課時一．教學(xué)題目：《勞動最光榮》二．教學(xué)目標(biāo)：

1、通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。

2、學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。

三.教學(xué)重點、難點：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)關(guān)愛家人，熱愛勞動的品德。

四.教具準(zhǔn)備：打擊樂器、課件、等。

五.教學(xué)過程：

(一)、導(dǎo)入

1、組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動）

2、師問：同學(xué)們聽過三只小豬的故事嗎？請學(xué)生上臺來講故事。大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。(二)、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？

1、今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）

2、請學(xué)生上臺表演。

3、你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？

4、同學(xué)們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）

5、按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）

6、出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？

7、有的同學(xué)剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。

8、師帶唱一遍

(三)、歌曲拓展

1、師：同學(xué)們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對?。磕呛蠋熓墙踢€是同學(xué)們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂做動作）

2、師：胡老師想請同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內(nèi)容呢？生：可以配上打擊樂器。

3、師：那么，今天我也想讓大家來當(dāng)一回小小音樂家，，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學(xué)上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺表演。

4、跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。六.教學(xué)結(jié)束:今天，我們一起欣賞了〈〈勞動最光榮〉〉，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。七.板書設(shè)計:八.課后反思：一．教學(xué)題目：《白雪公主的小馬車》二．教學(xué)目標(biāo)：1、能用靈巧、跳躍的聲音演唱歌曲《白雪公主的小馬車》，感受體驗歌曲輕松活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)前八后十六的節(jié)奏型，能夠運用打擊樂器為歌曲伴奏。3、通過演唱歌曲《白雪公主的小馬車》表達冬去春來帶給人們的喜悅，讓學(xué)生體驗冬天給人類以及大自然帶來的快樂，用歌聲抒發(fā)孩子們對大自然的熱愛，以及對美好生活的向往。三．教學(xué)重點：學(xué)生能以輕巧、跳躍的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒；教學(xué)難點：旋律中的前八后十六和切分節(jié)奏以及末尾句的長音。四．課前準(zhǔn)備：多媒體、電子琴、影碟機、打擊樂器等五．教學(xué)過程：(一)、組織教學(xué)：師生問好（二）、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天），有哪些孩子喜歡冬天？為什么？請學(xué)生自由說。2、老師總結(jié)：老師也很喜歡冬天，因為冬天是一個美麗的季節(jié)，潔白的雪花從天空飄落下來，大地一會就變成了銀白的世界。小種子蓋上了厚厚的被子進入了甜美的夢鄉(xiāng)?？鞓返娜藗冊谘┑厣媳M情的玩耍，堆雪人、打雪仗、滑雪