人音版三年級音樂上冊（簡譜）第4課《知識與技能琵琶、唱名dore、二分音符》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析人音版三年級音樂上冊（簡譜）第4課《知識與技能琵琶、唱名dore、二分音符》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課以琵琶樂器和簡譜知識為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)琵琶的歷史、構(gòu)造及唱名dore，以及二分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在提高學(xué)生的音樂技能和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力，通過琵琶演奏和簡譜學(xué)習(xí)，提升學(xué)生對音樂節(jié)奏的敏感度。增強(qiáng)音樂文化理解，了解琵琶的歷史和文化價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的興趣。發(fā)展審美感知，引導(dǎo)學(xué)生欣賞琵琶音樂的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)良好的音樂審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握琵琶的基本構(gòu)造和演奏姿勢，確保學(xué)生在演奏時(shí)的基本動作規(guī)范。

②理解并熟練運(yùn)用簡譜中的dore唱名和二分音符的節(jié)奏，能夠在歌曲中準(zhǔn)確表達(dá)音符時(shí)值。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①琵琶的音色和音量控制，學(xué)生需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)來感受和調(diào)整。

②二分音符節(jié)奏感的培養(yǎng)，需要通過多種節(jié)奏練習(xí)來幫助學(xué)生理解和記憶。

③將理論知識與實(shí)際演奏相結(jié)合，學(xué)生需要能夠在演奏中靈活運(yùn)用所學(xué)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人音版三年級音樂上冊（簡譜）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備琵琶樂器的圖片、簡譜圖表、琵琶演奏視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備琵琶樂器，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行實(shí)際操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.播放琵琶演奏的輕音樂，營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道琵琶是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生分享，教師總結(jié)：琵琶是我國傳統(tǒng)彈撥樂器，音色優(yōu)美，歷史悠久。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解琵琶的基本構(gòu)造，展示琵琶圖片，講解琵琶的各個(gè)部件名稱和功能。

2.學(xué)習(xí)dore唱名，展示簡譜圖表，講解二分音符的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.通過視頻展示琵琶演奏技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)演奏姿勢和技巧。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組一個(gè)琵琶，進(jìn)行基礎(chǔ)演奏練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演奏姿勢和技巧。

3.學(xué)生分組合作，嘗試演奏簡單的曲目，教師點(diǎn)評并給予指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：琵琶的歷史和文化價(jià)值有哪些？

-舉例回答：琵琶起源于漢代，是我國傳統(tǒng)音樂的代表之一，具有豐富的文化內(nèi)涵。

2.小組討論：簡譜中的dore唱名和二分音符在實(shí)際演奏中如何運(yùn)用？

-舉例回答：在演奏過程中，要注意音符的時(shí)值和節(jié)奏，確保音樂的流暢性。

3.小組討論：如何提高琵琶演奏的音色和音量？

-舉例回答：通過調(diào)整演奏力度和姿勢，可以改善琵琶的音色和音量。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)琵琶的基本構(gòu)造、演奏技巧和簡譜知識。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

3.布置課后作業(yè)：練習(xí)所學(xué)曲目，并嘗試創(chuàng)作簡單的琵琶曲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-琵琶歷史介紹：收集琵琶的發(fā)展歷程，包括不同朝代的琵琶形制和演奏風(fēng)格，如古箏、古琴等與之相關(guān)的樂器知識。

-琵琶曲目賞析：選擇一些經(jīng)典的琵琶曲目，如《十面埋伏》、《陽春白雪》等，介紹其背景和演奏特點(diǎn)。

-音樂理論知識：擴(kuò)展音樂理論知識，如五線譜的基本知識、和弦的構(gòu)成、音樂術(shù)語等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱關(guān)于琵琶的歷史和文化資料，撰寫一份小報(bào)告，分享給同學(xué)。

-推薦學(xué)生欣賞不同演奏家的琵琶演奏視頻，如楊曉暉、趙聰?shù)龋ㄟ^比較學(xué)習(xí)不同的演奏風(fēng)格。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作簡單的琵琶伴奏曲目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生了解和嘗試其他民族樂器，如古箏、笛子等，拓寬音樂視野。

-安排課后興趣小組，讓學(xué)生有機(jī)會深入學(xué)習(xí)琵琶演奏，提高專業(yè)技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的音樂比賽或活動，提高他們的舞臺表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)。

-推薦相關(guān)的音樂書籍，如《中國琵琶藝術(shù)史》、《琵琶演奏技巧與練習(xí)》等，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)資源。典型例題講解1.例題：

在簡譜中，以下哪個(gè)音符的時(shí)值是四分音符？

A.do

B.re

C.mi

D.fa

答案：D.fa

說明：在簡譜中，每個(gè)音符的時(shí)值都有對應(yīng)的符號，四分音符的符號是一個(gè)橫線，而fa對應(yīng)的簡譜符號下面有一個(gè)橫線，表示其時(shí)值為四分音符。

2.例題：

請將以下歌詞中的音符時(shí)值轉(zhuǎn)換為簡譜：

“小星星，一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明?！?/p>

答案：dododo|dododo|dododo|dododo|rerere|mimimi|fafafa|mimimi|rerere|dododo|dododo|dododo|dododo|dododo|rerere|mimimi|fafafa|mimimi|rerere

說明：根據(jù)歌詞中的節(jié)奏，將每個(gè)音符對應(yīng)的簡譜時(shí)值寫出來，形成完整的簡譜旋律。

3.例題：

在學(xué)習(xí)琵琶時(shí)，以下哪個(gè)動作是正確的演奏姿勢？

A.彈奏時(shí)手臂放松，自然下垂

B.彈奏時(shí)身體前傾，手臂緊張

C.彈奏時(shí)腳跟離地，身體重心不穩(wěn)

D.彈奏時(shí)眼睛盯著琴弦，忽略身體平衡

答案：A.彈奏時(shí)手臂放松，自然下垂

說明：正確的演奏姿勢對于琵琶演奏非常重要，放松的手臂有助于更好地控制琴弦，提高演奏質(zhì)量。

4.例題：

以下哪首曲目是琵琶的經(jīng)典曲目？

A.《梁?！?/p>

B.《十面埋伏》

C.《二泉映月》

D.《春江花月夜》

答案：B.《十面埋伏》

說明：《十面埋伏》是琵琶的代表作之一，描繪了古代戰(zhàn)爭場景，音樂激昂，富有感染力。

5.例題：

請將以下簡譜旋律轉(zhuǎn)換為歌詞：

dododo|rerere|mimimi|fafafa|mimimi|rerere|dododo

答案：小星星，一閃一閃亮晶晶，掛在天空放光明。

說明：根據(jù)簡譜旋律的節(jié)奏和音符，創(chuàng)作出與之相符的歌詞，幫助學(xué)生更好地記憶旋律。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①琵琶的基本構(gòu)造

②簡譜中的doremifasolati唱名

③二分音符的節(jié)奏特點(diǎn)

②本文重點(diǎn)詞句：

①“琵琶是一種古老的彈撥樂器，起源于我國漢代?！?/p>

②“簡譜中的doremifasolati是基本的唱名，分別對應(yīng)不同的音高?！?/p>

③“二分音符的時(shí)值是四分之一拍，用一條橫線表示?！?/p>

③本文邏輯關(guān)系：

①首先介紹琵琶的基本構(gòu)造，包括頭部、頸部、琴身、琴弦等部分。

②然后講解簡譜中的唱名，通過唱名來識別不同的音高。

③最后介紹二分音符的節(jié)奏特點(diǎn)，以及如何在演奏中運(yùn)用這些節(jié)奏。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于琵琶的基本構(gòu)造和簡譜的doremifasolati唱名表現(xiàn)出濃厚的興趣。在演奏練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠按照正確的姿勢進(jìn)行演奏，手臂放松，姿勢自然。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，分享了對琵琶歷史和文化價(jià)值的理解。例如，有小組通過查閱資料，了解到琵琶在古代不僅是樂器，還是文人墨客抒發(fā)情感的工具。在討論過程中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答問題，如琵琶的起源、發(fā)展歷程以及不同朝代的演奏風(fēng)格。

3.隨堂測試：

在課后，進(jìn)行了簡譜識譜和琵琶演奏的隨堂測試。測試結(jié)果顯示，學(xué)生們對于doremifasolati唱名的識譜能力較強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地識別和唱出相應(yīng)的音符。在琵琶演奏方面，部分學(xué)生在姿勢和節(jié)奏上還存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評：

學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自己在演奏技巧和音樂理解方面有所提高，但仍需在節(jié)奏感和音色控制上繼續(xù)努力。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師評價(jià)如下：

-針對演奏姿勢和技巧，教師指出學(xué)生們在演奏琵琶時(shí)要注意手臂的放松和姿勢的自然，同時(shí)強(qiáng)調(diào)正確掌握演奏技巧對于提高演奏質(zhì)量的重要性。

-對于簡譜識譜，教師鼓勵(lì)學(xué)生們多進(jìn)行練習(xí)，熟練掌握