第1課生活在信息時(shí)代（教案）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)河大音像版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第1課生活在信息時(shí)代（教案）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)河大音像版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級上冊信息技術(shù)河大音像版中“生活在信息時(shí)代”這一章節(jié)。內(nèi)容包括：了解信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程及其在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生所學(xué)的計(jì)算機(jī)基本操作、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等相關(guān)，通過結(jié)合實(shí)際生活案例，幫助學(xué)生更好地理解信息技術(shù)的概念和重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)在信息時(shí)代中有效獲取、處理和利用信息。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對日常生活的重要性，培養(yǎng)其信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解信息技術(shù)的定義和基本概念，能夠區(qū)分信息技術(shù)與日常生活中的信息應(yīng)用。

②掌握信息技術(shù)在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例，如網(wǎng)絡(luò)通信、在線學(xué)習(xí)、電子支付等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解信息技術(shù)發(fā)展歷程與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，包括信息檢索、信息分析、信息評價(jià)等。

③引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在生活中的倫理問題，如信息安全、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀念。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、投影儀、白板、筆記本電腦、平板電腦。

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：信息技術(shù)發(fā)展歷程的圖片、視頻資料、生活應(yīng)用案例文檔。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物展示、小組討論、角色扮演。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息技術(shù)的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“生活在信息時(shí)代”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你在家中或?qū)W校使用過哪些信息技術(shù)產(chǎn)品？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過在線問卷或微信群討論了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息技術(shù)的基本概念和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的思維導(dǎo)圖。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息技術(shù)時(shí)代的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事“網(wǎng)絡(luò)的誕生”或視頻展示“互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展”，引出“生活在信息時(shí)代”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的定義、分類、發(fā)展歷程等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解電子郵件的原理和應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用”，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，如使用社交媒體、在線購物等。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“網(wǎng)絡(luò)安全問題”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息技術(shù)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用，掌握信息技術(shù)的使用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“生活在信息時(shí)代”課題，布置適量的課后作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查并記錄一周內(nèi)使用信息技術(shù)的次數(shù)和種類。

-提供拓展資源：提供與信息技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全和編程的在線課程。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出學(xué)生在信息檢索和網(wǎng)絡(luò)安全方面的不足。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息技術(shù)的基本概念

-信息技術(shù)（InformationTechnology，簡稱IT）：指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段對信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、處理、傳輸和利用的技術(shù)。

-信息：指通過各種渠道傳遞的消息、數(shù)據(jù)、事實(shí)等。

-技術(shù)手段：包括計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫等。

2.信息技術(shù)的發(fā)展歷程

-第一代：以打字機(jī)、電報(bào)、電話等為代表的通信技術(shù)。

-第二代：以電子計(jì)算機(jī)、集成電路等為代表的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

-第三代：以互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信等為代表的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

-第四代：以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為代表的新一代信息技術(shù)。

3.信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-通信領(lǐng)域：電子郵件、即時(shí)通訊、社交網(wǎng)絡(luò)等。

-教育領(lǐng)域：在線教育、遠(yuǎn)程教育、數(shù)字化教材等。

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷、醫(yī)療信息化等。

-金融領(lǐng)域：網(wǎng)上銀行、電子支付、移動(dòng)支付等。

-工業(yè)領(lǐng)域：智能制造、工業(yè)4.0、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等。

4.信息技術(shù)的倫理問題

-隱私保護(hù)：保護(hù)個(gè)人隱私，防止信息泄露。

-信息安全：防范網(wǎng)絡(luò)攻擊、病毒、惡意軟件等。

-信息真實(shí)性與可靠性：確保信息的真實(shí)性和可靠性，避免虛假信息傳播。

-網(wǎng)絡(luò)道德：遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，文明上網(wǎng)。

5.信息素養(yǎng)

-信息意識(shí)：對信息的重要性、價(jià)值有清晰的認(rèn)識(shí)。

-信息獲取能力：能夠有效地獲取所需信息。

-信息處理能力：能夠?qū)π畔⑦M(jìn)行篩選、分析、整合和處理。

-信息應(yīng)用能力：能夠?qū)⑿畔?yīng)用于實(shí)際問題解決。

-信息道德：遵守信息倫理規(guī)范，文明上網(wǎng)。

6.信息技術(shù)與可持續(xù)發(fā)展

-節(jié)能減排：利用信息技術(shù)提高能源利用效率，減少碳排放。

-綠色制造：通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)綠色生產(chǎn)，減少環(huán)境污染。

-可持續(xù)發(fā)展：利用信息技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

7.信息技術(shù)與未來發(fā)展趨勢

-人工智能：人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如智能客服、自動(dòng)駕駛等。

-大數(shù)據(jù)：大數(shù)據(jù)在決策、預(yù)測、優(yōu)化等方面的應(yīng)用。

-云計(jì)算：云計(jì)算在資源整合、彈性擴(kuò)展、高效計(jì)算等方面的應(yīng)用。

-物聯(lián)網(wǎng)：物聯(lián)網(wǎng)在智能家居、智能交通、智能工廠等方面的應(yīng)用。典型例題講解1.例題：

小明想通過互聯(lián)網(wǎng)購買一臺(tái)筆記本電腦，他通過網(wǎng)絡(luò)搜索到了兩款筆記本電腦的價(jià)格信息，分別是A品牌和B品牌。A品牌的價(jià)格為5000元，B品牌的價(jià)格為4500元。請問小明應(yīng)該選擇哪款筆記本電腦？

答案：小明應(yīng)該選擇B品牌筆記本電腦，因?yàn)锽品牌的價(jià)格更低。

2.例題：

學(xué)校計(jì)劃組織一次學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，需要購買10臺(tái)筆記本電腦和5臺(tái)投影儀。筆記本電腦的價(jià)格為3000元，投影儀的價(jià)格為2000元。請問學(xué)校需要花費(fèi)多少錢？

答案：學(xué)校需要花費(fèi)的總金額為10臺(tái)筆記本電腦的金額加上5臺(tái)投影儀的金額，即10*3000元+5*2000元=30000元+10000元=40000元。

3.例題：

小紅在淘寶網(wǎng)上購買了一本書，原價(jià)為80元，商家給出了8折的優(yōu)惠。請問小紅實(shí)際需要支付多少錢？

答案：小紅實(shí)際需要支付的金額為原價(jià)乘以折扣，即80元*0.8=64元。

4.例題：

一家電子產(chǎn)品店正在促銷，一款智能手機(jī)的原價(jià)為3000元，促銷期間打9折。請問促銷期間這款智能手機(jī)的價(jià)格是多少？

答案：促銷期間這款智能手機(jī)的價(jià)格為原價(jià)乘以折扣，即3000元*0.9=2700元。

5.例題：

小明在京東上購買了一臺(tái)電視，原價(jià)為5000元，商家提供了滿3000減300的優(yōu)惠活動(dòng)。請問小明實(shí)際需要支付多少錢？

答案：小明實(shí)際需要支付的金額為原價(jià)減去優(yōu)惠額度，即5000元-300元=4700元。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用有較好的理解。大部分學(xué)生能夠按照要求完成課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用展開討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。小組討論成果展示時(shí)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能對其他小組的討論內(nèi)容提出建設(shè)性的意見。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對信息技術(shù)基本概念、發(fā)展歷程和生活中應(yīng)用的掌握情況。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對信息技術(shù)的定義、發(fā)展歷程有較好的理解，但在信息技術(shù)的倫理問題和信息素養(yǎng)方面還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行自評和互評，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。通過自評，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)制定改進(jìn)計(jì)劃?；ピu環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠客觀評價(jià)同伴的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予以下評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，教師給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對于在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生，教師建議他們在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揮帶頭作用，帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

-針對在信息素養(yǎng)和倫理問題方面表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師建議他們加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的道德修養(yǎng)。

-教師強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在實(shí)際生活中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用信息技術(shù)，提高自己的信息素養(yǎng)。

-教師對學(xué)生的作業(yè)和課后拓展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，增強(qiáng)教學(xué)趣味性：在講解信息技術(shù)的基本概念和應(yīng)用時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生生活中常見的實(shí)例，如社交媒體、在線購物等，讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的概念。

2.引入案例教學(xué)，提升學(xué)生分析能力：在課堂上，我會(huì)引入一些真實(shí)的案例，讓學(xué)生分析案例中的信息技術(shù)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對信息技術(shù)的倫理問題認(rèn)識(shí)不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對信息技術(shù)的倫理問題，如隱私保護(hù)、信息安全等，認(rèn)識(shí)不夠深入，需要加強(qiáng)這方面的教育。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，但個(gè)別學(xué)生在討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的課堂參與熱情。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于隨堂測試和作業(yè)，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)，需要探索更加多元化的評價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)信息技術(shù)倫理教育：在課程中設(shè)置專門的章節(jié)，深入講解信息技術(shù)的倫理問題，并結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息倫理觀念。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式課堂：通過小組討論、角色扮演、辯論等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問，營造積極的課堂氛圍。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：除了傳統(tǒng)的隨堂測試和作業(yè)，可以引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、小組合作評價(jià)、學(xué)生自評和互評等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力。

4.結(jié)合實(shí)際，豐富教學(xué)內(nèi)容：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，引入最新的信息技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生緊跟時(shí)代步伐。

5.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息技術(shù)的基本概念

-知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的定義、組成部分、發(fā)展歷程。

-詞：信息技術(shù)、信息、技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

-句：信息技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段對信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、處理、傳輸和利用的技術(shù)。

②信息技術(shù)