概述教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-建筑結(jié)構(gòu)-建筑類-土木建筑大類主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：建筑結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)年級和班級：中職三年級土木建筑專業(yè)

3.授課時間：2025-2026學(xué)年第二學(xué)期第3周星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對建筑結(jié)構(gòu)的認(rèn)知能力和空間想象力。

2.增強學(xué)生運用理論知識解決實際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

4.提高學(xué)生對建筑行業(yè)發(fā)展趨勢的敏感度和適應(yīng)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.建筑結(jié)構(gòu)類型與受力分析：重點是理解不同結(jié)構(gòu)類型的受力特點，如梁、柱、板的結(jié)構(gòu)力學(xué)性質(zhì)。

2.結(jié)構(gòu)設(shè)計原則：重點是掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則，如安全、耐久、經(jīng)濟和適用。

難點：

1.結(jié)構(gòu)受力復(fù)雜分析：難點在于對復(fù)雜受力狀況下的結(jié)構(gòu)進行合理分析和計算。

2.結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計：難點在于在滿足功能要求的同時，優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計，提高經(jīng)濟效益。

解決辦法：

1.通過案例分析和實驗演示，幫助學(xué)生直觀理解結(jié)構(gòu)受力。

2.通過分組討論和實際操作，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

3.結(jié)合實際工程案例，引導(dǎo)學(xué)生掌握結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計的基本方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新的《建筑結(jié)構(gòu)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與建筑結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：準(zhǔn)備用于演示和實驗的模型，如梁柱結(jié)構(gòu)模型，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造互動式學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)流程（一）導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用圖片展示不同類型的建筑結(jié)構(gòu)，如橋梁、高樓等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們知道這些建筑結(jié)構(gòu)是如何建造的嗎？它們是如何承受重量的？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計需要考慮哪些因素？如何保證建筑的安全性？

（二）新課講授（用時15分鐘）

1.講解建筑結(jié)構(gòu)的基本類型，如梁、柱、板等，并展示其受力特點。

-舉例：以橋梁為例，說明梁在承受垂直和水平力時的作用。

2.介紹結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則，如安全性、耐久性、經(jīng)濟性和適用性。

-舉例：分析一個實際工程案例，說明如何在實際設(shè)計中平衡這些原則。

3.講解結(jié)構(gòu)受力分析的方法，如受力圖、內(nèi)力計算等。

-舉例：展示一個簡單的受力圖，講解如何計算梁的內(nèi)力。

（三）實踐活動（用時15分鐘）

1.學(xué)生分組進行結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽，每組設(shè)計一種新型建筑結(jié)構(gòu)。

-要求：考慮結(jié)構(gòu)的安全性、穩(wěn)定性、美觀性和經(jīng)濟性。

2.學(xué)生使用模型材料搭建自己設(shè)計的結(jié)構(gòu)，并展示其承受力的能力。

-要求：觀察并記錄結(jié)構(gòu)在不同荷載下的表現(xiàn)。

3.學(xué)生分組討論并分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵因素。

-要求：討論如何改進設(shè)計，提高結(jié)構(gòu)的性能。

（四）學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.學(xué)生討論：如何在實際工程中確保建筑結(jié)構(gòu)的安全性？

-舉例回答：討論抗震設(shè)防、材料選擇、施工質(zhì)量等方面的重要性。

2.學(xué)生討論：建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計如何考慮經(jīng)濟性和適用性？

-舉例回答：討論如何通過優(yōu)化設(shè)計降低成本，同時滿足使用需求。

3.學(xué)生討論：如何提高建筑結(jié)構(gòu)的耐久性？

-舉例回答：討論防腐、保溫、防水等維護措施對結(jié)構(gòu)耐久性的影響。

（五）總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的關(guān)鍵點。

-舉例：總結(jié)梁、柱、板等結(jié)構(gòu)類型的受力特點，以及結(jié)構(gòu)設(shè)計原則。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點，如結(jié)構(gòu)受力分析、設(shè)計優(yōu)化等。

-舉例：講解如何通過受力圖和內(nèi)力計算解決結(jié)構(gòu)受力問題。

3.鼓勵學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和探索建筑結(jié)構(gòu)知識。

-舉例：推薦相關(guān)書籍和在線資源，幫助學(xué)生深入理解建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和描述常見的建筑結(jié)構(gòu)類型，如梁、柱、板等。

-學(xué)生能夠理解并運用結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本原則，如安全性、耐久性、經(jīng)濟性和適用性。

-學(xué)生能夠熟練進行簡單的結(jié)構(gòu)受力分析，包括受力圖繪制和內(nèi)力計算。

2.能力提升：

-學(xué)生通過實踐活動，如結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽和模型搭建，提升了動手操作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了如何合作、交流觀點，并能夠從不同角度分析問題。

-學(xué)生通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)了科學(xué)探究和實驗操作的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在分析實際工程案例時，能夠?qū)⒗碚撝R與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高思維靈活性和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在討論如何優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計時，能夠從多個角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠自主歸納和總結(jié)所學(xué)知識，提高自我學(xué)習(xí)和總結(jié)的能力。

4.職業(yè)素養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)知識，對建筑行業(yè)有了更深入的了解，增強了職業(yè)認(rèn)同感。

-學(xué)生在團隊合作中，學(xué)會了尊重他人、傾聽意見，培養(yǎng)了良好的職業(yè)溝通和協(xié)作能力。

-學(xué)生在面臨實際問題時，能夠運用所學(xué)知識進行分析和解決，提高了職業(yè)適應(yīng)能力和解決問題的能力。

5.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的積極參與，提高了公共表達和團隊協(xié)作的能力。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)知識，拓寬了視野，增強了社會責(zé)任感和環(huán)保意識。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學(xué)生對建筑結(jié)構(gòu)基本概念和原理的理解程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于梁、柱、板等結(jié)構(gòu)類型的受力特點，以及結(jié)構(gòu)設(shè)計原則的應(yīng)用。

-觀察：在課堂討論和實踐活動過程中，觀察學(xué)生的參與度、表達能力和團隊合作精神。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及在實際操作中的操作技巧。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學(xué)生對知識點的掌握情況。測試題目應(yīng)涵蓋課本中的重點和難點，如結(jié)構(gòu)受力分析、設(shè)計原則等。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改，確保每一道題目都有明確的評分標(biāo)準(zhǔn)。批改時，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯誤和不足，給予具體的指導(dǎo)和反饋。

-點評：在作業(yè)批改過程中，給予學(xué)生積極的評價和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和進步。同時，針對存在的問題，提出改進建議和下一步的學(xué)習(xí)方向。

-及時反饋：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并針對不足進行改進。反饋方式可以包括口頭反饋、書面評語或個別輔導(dǎo)。

3.實踐活動評價：

-結(jié)構(gòu)設(shè)計競賽：對學(xué)生的設(shè)計方案進行評價，包括結(jié)構(gòu)的安全性、穩(wěn)定性、美觀性和經(jīng)濟性。評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)與實際工程案例相結(jié)合，確保評價的實用性和針對性。

-模型搭建：評價學(xué)生在模型搭建過程中的操作技巧、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。評價時應(yīng)注重學(xué)生的團隊合作精神和實踐操作能力。

-實驗報告：對學(xué)生的實驗報告進行評價，包括實驗數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、分析方法的合理性以及結(jié)論的可靠性。評價時應(yīng)鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和見解。

4.學(xué)生自評與互評：

-鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足，制定改進計劃。

-組織學(xué)生進行互評，通過同伴間的交流和反饋，提高學(xué)生的評價能力和批判性思維。

5.教學(xué)反思：

-教師定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗和不足之處，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進度，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。板書設(shè)計①建筑結(jié)構(gòu)類型

-梁的結(jié)構(gòu)力學(xué)性質(zhì)

-柱的受力特點和穩(wěn)定性

-板的彎曲和剪切應(yīng)力

②結(jié)構(gòu)設(shè)計原則

-安全性：設(shè)計時要確保結(jié)構(gòu)在各種荷載下的安全承受能力

-耐久性：考慮材料耐久性和結(jié)構(gòu)抗腐蝕性

-經(jīng)濟性：在滿足功能要求的前提下，優(yōu)化成本和材料使用

-適用性：結(jié)構(gòu)設(shè)計要適應(yīng)使用環(huán)境和功能需求

③結(jié)構(gòu)受力分析

-受力圖繪制

-內(nèi)力計算方法

-應(yīng)力與變形分析

④實驗與案例分析

-結(jié)構(gòu)模型搭建

-實驗數(shù)據(jù)分析

-實際工程案例分析課后作業(yè)1.**結(jié)構(gòu)受力分析題**

-題目：某單層廠房，長20m，寬12m，柱距6m，屋面荷載為0.5kN/m2。請分析該廠房柱的受力情況，并繪制受力圖。

-答案：首先計算柱子所承受的垂直荷載，即屋面荷載乘以柱距，得到0.5kN/m2×6m=3kN/m。然后根據(jù)柱子的布置和荷載情況，繪制受力圖，顯示柱子所承受的垂直力和彎矩。

2.**結(jié)構(gòu)設(shè)計原則應(yīng)用題**

-題目：設(shè)計一棟五層辦公樓，每層建筑面積為200m2，樓層荷載為2.5kN/m2。請根據(jù)安全性、耐久性和經(jīng)濟性原則，選擇合適的結(jié)構(gòu)體系。

-答案：考慮到辦公樓的高度和荷載，可以選擇框架結(jié)構(gòu)體系。在材料選擇上，考慮到經(jīng)濟性和耐久性，可以選擇C30混凝土和HRB400鋼筋。

3.**結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計題**

-題目：設(shè)計一跨徑為12m的簡支梁，材料為C20混凝土和HRB335鋼筋，截面尺寸限制在250mm×400mm范圍內(nèi)。請優(yōu)化梁的設(shè)計，使結(jié)構(gòu)在滿足承載力要求的同時，成本最低。

-答案：通過計算，確定梁的最優(yōu)截面尺寸，并進行經(jīng)濟性分析，選擇最經(jīng)濟的鋼筋配筋方案，以達到優(yōu)化設(shè)計的目的。

4.**結(jié)構(gòu)施工圖識讀題**

-題目：根據(jù)以下施工圖，分析該結(jié)構(gòu)的主要構(gòu)件及其受力情況。

-答案：首