浙教版科學七上3.1《地球的形狀和內(nèi)部結構》表格說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以《地球的形狀和內(nèi)部結構》為主題，旨在幫助學生了解地球的形狀、大小和內(nèi)部結構，培養(yǎng)他們的科學探究能力和空間想象能力。通過浙教版科學七上3.1章節(jié)內(nèi)容的學習，使學生能夠掌握地球的基本特征，為后續(xù)學習地球運動奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生的科學探究精神，通過觀察、實驗和推理，提升學生提出問題、分析問題和解決問題的能力。增強學生的空間觀念，通過學習地球的形狀和內(nèi)部結構，發(fā)展學生的空間想象力和地圖識讀能力。同時，引導學生樹立正確的自然觀和宇宙觀，增強對地球環(huán)境的關愛和保護意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：地球的形狀。學生需理解地球并非完美的球體，而是兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則橢球體，能夠識別地球的赤道、兩極等關鍵點。

-重點二：地球的內(nèi)部結構。學生需要掌握地球內(nèi)部由地殼、地幔、外核和內(nèi)核組成，了解各層的主要特征和物質狀態(tài)。

2.教學難點

-難點一：地球內(nèi)部結構的理解。由于地球內(nèi)部結構無法直接觀察，學生難以形象地理解各層的厚度和物質狀態(tài)變化，需要通過模型或動畫等方式幫助理解。

-難點二：地球形狀的認識。學生可能難以直觀地想象地球的不規(guī)則橢球形狀，可以通過地球儀、圖片和實際測量數(shù)據(jù)來幫助學生建立空間概念。

-難點三：地球運動對形狀的影響。學生需要理解地球自轉和公轉對地球形狀的影響，這需要結合地球自轉軸傾斜和公轉軌道的知識來講解。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)介紹地球的形狀和內(nèi)部結構的基本知識。

2.討論法：組織學生討論地球形狀和內(nèi)部結構的實際意義，提高學生的參與度和思考能力。

3.實驗法：利用地球儀或模擬實驗，讓學生直觀感受地球的形狀和內(nèi)部結構。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT或視頻展示地球的形狀變化和內(nèi)部結構圖，增強視覺效果。

2.地球儀操作：讓學生親自操作地球儀，加深對地球形狀和結構的理解。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡資源，如虛擬地球模型，提供互動學習體驗。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對地球形狀和內(nèi)部結構的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為地球是什么樣的？你們知道地球內(nèi)部是怎樣的嗎？”

展示一些關于地球的圖片或視頻片段，如地球的全景圖、地球內(nèi)部結構的動畫等，讓學生初步感受地球的奇妙。

簡短介紹地球形狀和內(nèi)部結構的基本概念和重要性，強調(diào)學習這些知識對理解自然現(xiàn)象和地球環(huán)境的重要性。

2.地球形狀和內(nèi)部結構基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解地球的形狀、大小和內(nèi)部結構的基本知識。

過程：

講解地球的形狀，說明地球是一個不規(guī)則的橢球體，并解釋兩極略扁、赤道略鼓的原因。

詳細介紹地球的內(nèi)部結構，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核，以及它們的物質狀態(tài)和厚度。

3.地球形狀和內(nèi)部結構案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解地球形狀和內(nèi)部結構的特性和重要性。

過程：

選擇地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象作為案例，分析這些現(xiàn)象與地球內(nèi)部結構的關系。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生看到地球內(nèi)部結構如何影響地表活動。

引導學生思考這些案例對人類活動的影響，以及如何通過了解地球內(nèi)部結構來預測和預防自然災害。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與地球形狀和內(nèi)部結構相關的問題，如“如何利用地球內(nèi)部結構來尋找礦產(chǎn)資源？”

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對地球形狀和內(nèi)部結構的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的背景、小組的討論過程和提出的解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)地球形狀和內(nèi)部結構的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括地球的形狀、大小、內(nèi)部結構以及相關案例分析。

強調(diào)地球形狀和內(nèi)部結構在理解地球現(xiàn)象和環(huán)境保護中的重要性，鼓勵學生進一步探索和應用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一個與地球形狀和內(nèi)部結構相關的話題，進行進一步的調(diào)查研究，并撰寫一篇小論文。六、知識點梳理1.地球的形狀

-地球并非完美的球體，而是一個兩極稍扁、赤道略鼓的不規(guī)則橢球體。

-地球的赤道半徑比極半徑約長21公里。

-地球表面存在海陸分布，對地球形狀有影響。

2.地球的內(nèi)部結構

-地球內(nèi)部由地殼、地幔、外核和內(nèi)核組成。

-地殼：地球最外層，分為大陸地殼和海洋地殼，平均厚度約35公里。

-地幔：地殼之下，厚度約2840公里，主要由硅酸鹽巖石組成。

-外核：地幔之下，厚度約2200公里，主要由鐵和鎳組成，呈液態(tài)。

-內(nèi)核：地球最內(nèi)部，半徑約1220公里，由鐵和鎳組成，呈固態(tài)。

3.地球的物理性質

-地球的質量約為5.972×10^24千克。

-地球的平均密度約為5.5克/立方厘米。

-地球的表面重力加速度約為9.8米/秒^2。

4.地球的運動

-地球自轉：地球繞自己的軸旋轉，周期約為23小時56分鐘4.1秒。

-地球公轉：地球繞太陽旋轉，周期約為365.25天。

-地軸傾斜：地球自轉軸與地球公轉軌道平面成66.5度夾角。

5.地球的磁場

-地球具有磁場，由地球內(nèi)部的液態(tài)外核流動產(chǎn)生。

-地磁北極和地磁南極與地理北極和地理南極不完全重合，存在磁偏角。

6.地球的地形地貌

-地球的地形地貌包括山地、高原、平原、盆地、丘陵等。

-地球的地形地貌受到地球內(nèi)部結構和外部力量（如風化、侵蝕、沉積等）的共同作用。

7.地球的資源

-地球資源包括礦產(chǎn)資源、水資源、生物資源等。

-礦產(chǎn)資源：如石油、天然氣、煤炭、金屬礦產(chǎn)等。

-水資源：包括地表水和地下水，是地球上最重要的資源之一。

-生物資源：包括植物、動物和微生物等，對維持地球生態(tài)平衡具有重要意義。

8.地球的氣候變化

-地球的氣候變化受到多種因素的影響，如地球內(nèi)部運動、太陽輻射、大氣環(huán)流等。

-人類活動對地球氣候變化產(chǎn)生顯著影響，如溫室氣體排放、森林砍伐等。

9.地球的自然災害

-地球的自然災害包括地震、火山噴發(fā)、臺風、洪水、滑坡等。

-自然災害對人類生活和環(huán)境造成嚴重影響，需要預防和減輕災害風險。

10.地球的探索與保護

-地球的探索包括地質學、地球物理學、地球化學等學科的研究。

-地球的保護需要全球合作，通過可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護措施，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。七、板書設計①地球的形狀

-地球形狀：不規(guī)則橢球體

-赤道半徑：約6378公里

-極半徑：約6357公里

-地球大?。撼嗟乐荛L約4萬公里

②地球的內(nèi)部結構

-地殼：大陸地殼、海洋地殼

-地幔：巖石層，厚度約2840公里

-外核：液態(tài)鐵鎳，厚度約2200公里

-內(nèi)核：固態(tài)鐵鎳，半徑約1220公里

③地球的物理性質

-地球質量：約5.972×10^24千克

-地球密度：約5.5克/立方厘米

-地球重力：9.8米/秒^2

④地球的運動

-自轉：23小時56分鐘4.1秒

-公轉：365.25天

-地軸傾斜：66.5度

⑤地球的磁場

-地磁北極、南極

-磁偏角

⑥地球的地形地貌

-山地、高原、平原、盆地、丘陵

-地形地貌形成因素：地球內(nèi)部結構、外部力量

⑦地球的資源

-礦產(chǎn)資源：石油、天然氣、煤炭、金屬礦產(chǎn)

-水資源：地表水、地下水

-生物資源：植物、動物、微生物

⑧地球的氣候變化

-影響因素：地球內(nèi)部運動、太陽輻射、大氣環(huán)流

-人類活動影響：溫室氣體排放、森林砍伐

⑨地球的自然災害

-地震、火山噴發(fā)、臺風、洪水、滑坡

-災害影響：人類生活和環(huán)境

⑩地球的探索與保護

-探索學科：地質學、地球物理學、地球化學

-保護措施：可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在教學過程中，我嘗試通過創(chuàng)設與生活密切相關的情境，比如利用地球儀展示地球的形狀和運動，讓學生在直觀的演示中感受地球的奧秘，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件展示地球的內(nèi)部結構圖和地震、火山噴發(fā)的視頻，讓學生在視覺和聽覺的沖擊下，更加深刻地理解地球科學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對地球科學知識的興趣不高，參與課堂討論的積極性也不夠，這可能與他們對學科的理解和認知有關。

2.教學方式單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學方法，但總體上還是以講授法為主，缺乏互動性和實踐性，這對于培養(yǎng)學生的探究能力和動手能力有一定的局限性。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要是考試和作業(yè)，對于學生的綜合能力和實踐能力的評價不夠全面，需要探索更加多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學手段，提高學生參與度：我計劃在教學中加入更多的互動環(huán)節(jié)，比