人音版三年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱搖啊搖》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人音版三年級音樂上冊（簡譜）第1課《演唱搖啊搖》教學(xué)設(shè)計，本課以兒童熟悉的搖籃曲為背景，通過學(xué)習(xí)歌曲《搖啊搖》，引導(dǎo)學(xué)生感受搖籃曲的優(yōu)美旋律和情感表達，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重音樂實踐和情感體驗，符合三年級學(xué)生的認知特點和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的欣賞能力，提高音樂審美素養(yǎng)；通過歌曲學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；培養(yǎng)合作意識，在集體演唱中體驗團隊協(xié)作的樂趣；激發(fā)學(xué)生對音樂活動的興趣，培養(yǎng)良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：三年級學(xué)生已有一定的音樂基礎(chǔ)，能夠識別簡單的節(jié)奏和旋律，對音樂作品有初步的欣賞能力。但在節(jié)奏感、音準(zhǔn)把握和音樂表現(xiàn)力方面還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對音樂活動普遍感興趣，喜歡參與集體活動。他們在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的模仿能力和動手操作能力，同時也有一定的自我表達欲望。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)，通過動作和游戲來理解音樂；部分學(xué)生則更偏向于聽覺感受，通過聆聽和模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在演唱過程中可能遇到節(jié)奏不穩(wěn)、音準(zhǔn)把握不準(zhǔn)等問題。此外，對于音樂情感的表達可能不夠深入，難以通過歌聲傳達歌曲的意境。在集體合作演唱時，如何協(xié)調(diào)聲音，保持整齊的節(jié)奏也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：鋼琴、電子琴、音響設(shè)備、擴音器。

2.課程平臺：班級合唱室、多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.信息化資源：音樂教學(xué)軟件、電子版樂譜、音樂視頻。

4.教學(xué)手段：實物教具（如搖鈴）、節(jié)奏棒、動作指導(dǎo)圖。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美的歌曲《搖啊搖》，這首歌曲唱出了媽媽對寶寶的愛，讓我們一起走進這首歌曲的世界，感受這份溫馨的情感。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.欣賞歌曲

（教師）首先，讓我們一起欣賞這首歌曲，感受歌曲的旋律和情感。

（學(xué)生）（聆聽）

（教師）大家覺得這首歌曲的旋律是怎樣的？有什么樣的情感？

（學(xué)生）旋律很優(yōu)美，感覺像是媽媽在輕輕搖晃寶寶。

2.分析歌曲

（教師）這首歌曲的旋律是由哪些音符組成的？我們可以用簡譜來表示。

（學(xué)生）（觀察簡譜）

（教師）接下來，我們來分析一下這首歌曲的節(jié)奏。請同學(xué)們跟著節(jié)奏棒，一起拍一拍。

（學(xué)生）（跟節(jié)奏棒拍打）

3.學(xué)習(xí)歌詞

（教師）現(xiàn)在，請大家跟讀歌詞，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）（跟讀歌詞）

（教師）大家在讀歌詞的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？

（學(xué)生）歌詞的節(jié)奏和旋律是一致的。

4.模仿演唱

（教師）現(xiàn)在，請大家嘗試模仿演唱這首歌曲，注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）（嘗試演唱）

三、課堂練習(xí)

1.單音練習(xí)

（教師）為了更好地演唱這首歌曲，我們先來做一些單音練習(xí)，請大家跟著我一起唱。

（學(xué)生）（唱單音）

2.節(jié)奏練習(xí)

（教師）接下來，我們來練習(xí)一下歌曲的節(jié)奏，請大家跟著節(jié)奏棒，一起拍打。

（學(xué)生）（跟節(jié)奏棒拍打）

3.歌曲演唱

（教師）現(xiàn)在，請大家再次嘗試演唱這首歌曲，注意保持音準(zhǔn)和節(jié)奏。

（學(xué)生）（演唱）

四、小組合作

1.分角色演唱

（教師）這首歌曲中有媽媽和寶寶的角色，請同學(xué)們分成兩組，分別扮演媽媽和寶寶，進行分角色演唱。

（學(xué)生）（分組演唱）

2.集體合唱

（教師）現(xiàn)在，請兩組進行集體合唱，注意聲音的和諧與統(tǒng)一。

（學(xué)生）（集體合唱）

五、課堂總結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《搖啊搖》，大家表現(xiàn)得非常棒。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，我們感受到了媽媽對寶寶的愛，也學(xué)會了如何演唱這首歌曲。希望大家在日常生活中，能夠用歌聲傳遞愛心，表達對家人的感情。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力的。

六、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，再唱一遍《搖啊搖》，并嘗試用不同的方式表達歌曲的情感。

2.家長可以陪伴孩子一起演唱，共同感受這首歌曲的魅力。

（學(xué)生）好的，老師。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《搖籃曲》的創(chuàng)作背景介紹：可以為學(xué)生提供一些關(guān)于搖籃曲的歷史淵源和不同文化背景下的搖籃曲特點，讓學(xué)生了解音樂作品的多樣性。

-世界各地的搖籃曲對比：介紹不同國家和地區(qū)的搖籃曲風(fēng)格，如中國、歐洲、非洲等地的搖籃曲特點，幫助學(xué)生拓寬國際視野。

-搖籃曲中的音樂元素分析：深入探討搖籃曲中的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂元素，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度欣賞和分析音樂作品。

2.拓展建議：

-音樂欣賞：推薦一些經(jīng)典搖籃曲，如《小夜曲》、《搖籃曲》（勃拉姆斯）等，讓學(xué)生在課后進行欣賞，加深對搖籃曲的理解。

-家庭音樂活動：鼓勵學(xué)生在家庭中與家人一起唱搖籃曲，體驗音樂在親情中的作用，同時培養(yǎng)音樂家的情感。

-音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的搖籃曲，可以從簡單的旋律開始，逐步加入節(jié)奏和歌詞，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-音樂劇表演：組織學(xué)生進行搖籃曲音樂劇的排練和表演，通過角色扮演和舞臺表演，加深學(xué)生對歌曲情感的理解和表達。

-音樂知識講座：邀請音樂專家為學(xué)生舉辦講座，講解搖籃曲的歷史、文化背景和音樂特點，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

-音樂工作坊：開設(shè)音樂工作坊，讓學(xué)生親自動手制作音樂相關(guān)的手工制品，如搖鈴、音樂盒等，增加音樂學(xué)習(xí)的趣味性。

-音樂游戲：設(shè)計一些與搖籃曲相關(guān)的音樂游戲，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等，在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識，提高音樂技能。典型例題講解1.例題：請將以下簡譜轉(zhuǎn)換為五線譜。

簡譜：12345671234567

答案：將簡譜中的數(shù)字對應(yīng)到五線譜上的音符位置，得到五線譜如下：

```

EDCBAGFEDCBAGFE

```

2.例題：請寫出以下音符的時值。

音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符

答案：

-全音符：4個四分音符

-二分音符：2個四分音符

-四分音符：1個四分音符

-八分音符：2個四分音符

-十六分音符：4個四分音符

3.例題：請寫出以下節(jié)奏的拍號。

節(jié)奏：2/4拍、3/4拍、4/4拍、6/8拍

答案：

-2/4拍：每小節(jié)有2拍，每拍為四分音符

-3/4拍：每小節(jié)有3拍，每拍為四分音符

-4/4拍：每小節(jié)有4拍，每拍為四分音符

-6/8拍：每小節(jié)有6拍，每拍為八分音符

4.例題：請寫出以下音符的唱名。

音符：C、D、E、F、G、A、B

答案：

-C

-D

-E

-F

-G

-A

-B

5.例題：請寫出以下節(jié)奏的讀法。

節(jié)奏：XXX|XXX|XXX|XXX

答案：

-XXX|XXX|XXX|XXX

讀作：嗒嗒嗒|嗒嗒嗒|嗒嗒嗒|嗒嗒嗒課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《搖啊搖》，通過欣賞、分析、演唱等環(huán)節(jié)，大家對這首歌曲有了更深入的了解。以下是我們本節(jié)課的收獲：

1.學(xué)會了歌曲《搖啊搖》的旋律和歌詞，能夠正確演唱。

2.理解了歌曲中媽媽對寶寶的愛，感受到了音樂的情感表達。

3.掌握了簡單的音樂基礎(chǔ)知識，如簡譜、節(jié)奏等。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們用簡譜寫出歌曲《搖啊搖》的旋律。

2.請同學(xué)們說出歌曲《搖啊搖》的節(jié)奏特點。

3.請同學(xué)們描述一下歌曲《搖啊搖》所表達的情感。