第二單元工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)：11創(chuàng)意時(shí)鐘（一）教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)上冊(cè)小學(xué)勞動(dòng)同步備課資源包（蘇科版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：第二單元工業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)：11創(chuàng)意時(shí)鐘（一）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)制作創(chuàng)意時(shí)鐘，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中體驗(yàn)工業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)過(guò)程。

2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)鐘的過(guò)程中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出具有個(gè)性化的作品。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作交流能力，通過(guò)小組合作完成時(shí)鐘制作，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生從外觀設(shè)計(jì)、材料選擇等方面提升審美情趣，感受工業(yè)設(shè)計(jì)與藝術(shù)結(jié)合的魅力。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在勞動(dòng)課程中已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手操作基礎(chǔ)，對(duì)簡(jiǎn)單的手工制作有一定的興趣和經(jīng)驗(yàn)。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的幾何圖形和測(cè)量知識(shí)，這為制作時(shí)鐘提供了必要的理論基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力都在逐步提高，但個(gè)別學(xué)生在精細(xì)操作和耐心方面還有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神正在形成，但部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔?duì)勞動(dòng)的不夠重視而在小組合作中表現(xiàn)出退縮行為。行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、時(shí)間管理能力不足等問(wèn)題，這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣和參與度將直接影響到創(chuàng)意時(shí)鐘的制作質(zhì)量和創(chuàng)新程度。因此，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.針對(duì)不同學(xué)生的能力差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

2.通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.通過(guò)設(shè)置挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和責(zé)任心，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《勞動(dòng)》課本，包含創(chuàng)意時(shí)鐘制作的相關(guān)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時(shí)鐘設(shè)計(jì)圖樣、不同形狀的鐘表零件圖片、時(shí)鐘運(yùn)作原理的動(dòng)畫(huà)視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備時(shí)鐘齒輪、指針、底座、計(jì)時(shí)器等制作時(shí)鐘所需的材料。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備操作臺(tái)，確?？臻g充足，便于學(xué)生操作和交流。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于時(shí)鐘設(shè)計(jì)和制作的PPT，介紹時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)原則。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“如何設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的創(chuàng)意時(shí)鐘？”并鼓勵(lì)他們列出可能用到的材料和方法。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)預(yù)習(xí)筆記和小組討論的反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解時(shí)鐘的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，嘗試設(shè)計(jì)自己的時(shí)鐘草圖。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將設(shè)計(jì)草圖和思考過(guò)程以電子文檔形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸時(shí)鐘設(shè)計(jì)的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以一個(gè)創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)大賽的案例引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解時(shí)鐘的設(shè)計(jì)原理、材料選擇和制作步驟。

組織課堂活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)并制作一個(gè)創(chuàng)意時(shí)鐘。

解答疑問(wèn)：在制作過(guò)程中，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同完成時(shí)鐘制作。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在實(shí)踐中遇到困難時(shí)，積極提問(wèn)并尋求幫助。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解時(shí)鐘設(shè)計(jì)的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)完整的創(chuàng)意時(shí)鐘，并撰寫設(shè)計(jì)說(shuō)明。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的時(shí)鐘設(shè)計(jì)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)老師的建議，完成創(chuàng)意時(shí)鐘的制作和設(shè)計(jì)說(shuō)明。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步探索時(shí)鐘設(shè)計(jì)的可能性。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和探索。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)能力和審美水平。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史上的時(shí)鐘發(fā)展：介紹從古代水鐘、沙漏到現(xiàn)代電子鐘的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解時(shí)鐘技術(shù)的演變。

-時(shí)鐘設(shè)計(jì)理念：探討時(shí)鐘設(shè)計(jì)中的美學(xué)原則，如比例、對(duì)稱、對(duì)比等，以及如何將這些原則應(yīng)用到創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)中。

-環(huán)保時(shí)鐘設(shè)計(jì)：介紹如何利用可回收材料制作環(huán)保時(shí)鐘，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-國(guó)際時(shí)鐘文化：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的時(shí)鐘文化，如中國(guó)的風(fēng)水鐘、歐洲的掛鐘藝術(shù)等，拓寬學(xué)生的文化視野。

2.拓展建議：

-歷史時(shí)鐘研究：引導(dǎo)學(xué)生查閱歷史資料，了解不同歷史時(shí)期時(shí)鐘的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和功能。

-設(shè)計(jì)元素學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生研究時(shí)鐘設(shè)計(jì)中的基本元素，如指針、刻度、底座等，并探討它們?cè)趧?chuàng)意設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

-實(shí)物觀察：組織學(xué)生參觀博物館或鐘表店，實(shí)地觀察不同類型的時(shí)鐘，提高他們的審美能力和觀察能力。

-環(huán)保材料探索：讓學(xué)生收集可回收材料，如塑料瓶、廢紙等，嘗試制作環(huán)保時(shí)鐘，培養(yǎng)他們的環(huán)保實(shí)踐能力。

-小組合作項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意時(shí)鐘設(shè)計(jì)比賽，鼓勵(lì)他們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成設(shè)計(jì)任務(wù)。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)家庭時(shí)鐘，與家人分享設(shè)計(jì)理念和使用心得。

-創(chuàng)意展示會(huì)：組織一個(gè)創(chuàng)意時(shí)鐘展示會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)和交流。

-持續(xù)學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、視頻教程等，持續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)鐘設(shè)計(jì)和制作的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐項(xiàng)目：結(jié)合社區(qū)或?qū)W校的活動(dòng)，如環(huán)保節(jié)、科技節(jié)等，開(kāi)展時(shí)鐘設(shè)計(jì)與制作的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將時(shí)鐘設(shè)計(jì)與數(shù)學(xué)、物理、美術(shù)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，開(kāi)展跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究項(xiàng)目。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了創(chuàng)意時(shí)鐘（一）這一課，我覺(jué)得整體上效果還不錯(cuò)，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我用了故事的方式，效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)時(shí)鐘設(shè)計(jì)大賽的案例很感興趣，這激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于案例中的時(shí)鐘設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)不太關(guān)注，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ还适卤旧砦恕Ｋ?，在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試用更直接的方式來(lái)引入案例，讓學(xué)生一開(kāi)始就能關(guān)注到設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，讓他們?cè)谛〗M合作中完成時(shí)鐘的制作。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又能讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。但是，我也注意到，有些學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)顯得有些手忙腳亂，這說(shuō)明他們?cè)趧?dòng)手能力方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，比如剪紙、粘貼等，為他們的創(chuàng)意實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在課堂管理方面，我嘗試了多種方法來(lái)維持秩序，比如設(shè)置小組長(zhǎng)、定時(shí)檢查進(jìn)度等。這些方法在一定程度上起到了作用，但仍有改進(jìn)空間。比如，有些小組在討論時(shí)聲音過(guò)大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，以及如何在保持討論氛圍的同時(shí)，注意課堂紀(jì)律。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)鐘的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)了時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)和制作方法，還鍛煉了創(chuàng)新思維和審美能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通過(guò)合作完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)缺乏創(chuàng)意，過(guò)于依賴現(xiàn)有的模板。這可能是由于他們對(duì)時(shí)鐘設(shè)計(jì)的了解不夠深入，或者是對(duì)自己的創(chuàng)造力缺乏信心。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，提供更多的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)意啟發(fā)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕失敗。

1.加強(qiáng)學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，提高他們的動(dòng)手能力。

2.深入挖掘教學(xué)內(nèi)容，提供更多創(chuàng)意啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.優(yōu)化課堂管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

我相信，通過(guò)不斷努力和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的人。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和小組討論等方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻提出問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。例如，在講解時(shí)鐘設(shè)計(jì)原理時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“如果我們要設(shè)計(jì)一個(gè)具有節(jié)能功能的時(shí)鐘，你們認(rèn)為應(yīng)該考慮哪些因素？”這樣的問(wèn)題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還能激發(fā)他們的思考。

觀察學(xué)生的參與度也是我評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要方式。我會(huì)注意學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，觀察他們是否積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。此外，我還會(huì)觀察學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)的專注度和細(xì)致程度。

為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決，我會(huì)定期進(jìn)行課堂小測(cè)試，比如讓學(xué)生繪制時(shí)鐘草圖或解釋時(shí)鐘工作原理。通過(guò)這些測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以及他們?cè)趹?yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題時(shí)的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。我會(huì)評(píng)價(jià)他們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)鐘時(shí)的創(chuàng)意、制作的精細(xì)度和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用。以下是一些具體的評(píng)價(jià)方法和反饋方式：

-創(chuàng)意評(píng)價(jià)：我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生設(shè)計(jì)的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，比如他們是否使用了不同的材料、是否結(jié)合了科技元素等。

-制作評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查時(shí)鐘的完成度，包括尺寸、形狀、顏色搭配等，以及學(xué)生是否能夠按照設(shè)計(jì)圖樣準(zhǔn)確地制作出來(lái)。

-知識(shí)運(yùn)用評(píng)價(jià)：我會(huì)評(píng)估學(xué)生在制作過(guò)程中是否正確運(yùn)用了相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，如幾何形狀、測(cè)量技巧等。

在反饋方面，我會(huì)使用積極的語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，比如“你的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，如果你能進(jìn)一步改進(jìn)材料的選擇，效果會(huì)更好?！蓖瑫r(shí)，我也會(huì)指出他們需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議。

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡量在學(xué)生完成作業(yè)后的一周內(nèi)給出反饋，確保他們能夠及時(shí)了解自己的表現(xiàn)。

-反饋形式：除了書(shū)面反饋，我還會(huì)在課堂上分享一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)持續(xù)努力：我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一次的作業(yè)都是學(xué)習(xí)過(guò)程的一部分，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中繼續(xù)努力，不斷提高。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“創(chuàng)意時(shí)鐘（一）”這一課的知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深入理解時(shí)鐘設(shè)計(jì)的基本原理和制作技巧。

1.設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意時(shí)鐘草圖，并說(shuō)明你選擇的材料及其原因。

答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)以植物為主題的時(shí)鐘，選擇了竹子作為框架，因?yàn)樗拳h(huán)保又具有自然美感。鐘面使用回收的塑料瓶切割成圓形，鐘針和秒針則用木棍和金屬絲制作，以體現(xiàn)自然與科技的結(jié)合。

2.解釋時(shí)鐘的三個(gè)基本部分：時(shí)針、分針和秒針?lè)謩e代表什么時(shí)間單位。

答案示例：時(shí)針代表小時(shí)，分針代表分鐘，秒針代表秒。它們分別以不同的速度旋轉(zhuǎn)，共同指示當(dāng)前的時(shí)間。

3.列舉三種不同的時(shí)鐘計(jì)時(shí)方式，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的原理。

答案示例：機(jī)械計(jì)時(shí)、電子計(jì)時(shí)和沙漏計(jì)時(shí)。機(jī)械計(jì)時(shí)通過(guò)齒輪和發(fā)條驅(qū)動(dòng)指針移動(dòng)；電子計(jì)時(shí)通過(guò)電子電路和顯示屏顯示時(shí)間；沙漏計(jì)時(shí)通過(guò)沙子流動(dòng)的速率來(lái)衡量時(shí)間。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)以“環(huán)保”為主題的創(chuàng)意時(shí)鐘，并說(shuō)明你如何將環(huán)保理念融入設(shè)計(jì)中。

答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)以“綠色能源”為主題的時(shí)鐘，使用太陽(yáng)能板作為時(shí)鐘的能源，鐘面和指針由可降解材料制成，以減少對(duì)環(huán)境的影響。

5.選擇一個(gè)你喜歡的時(shí)鐘設(shè)計(jì)，分析其設(shè)計(jì)特點(diǎn)，并說(shuō)明這些特點(diǎn)如何影響時(shí)鐘的美觀和實(shí)用性。

答案示例：我選擇了以極簡(jiǎn)主義為設(shè)計(jì)風(fēng)格的時(shí)鐘。它的設(shè)計(jì)特點(diǎn)是線條簡(jiǎn)潔、顏色單一，這種設(shè)計(jì)使得時(shí)鐘看起來(lái)非?，F(xiàn)代和時(shí)尚。同時(shí)，簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)也使得時(shí)鐘易于閱讀，提高了實(shí)用性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-時(shí)鐘的基本結(jié)構(gòu)：時(shí)針、分針、秒針

-時(shí)鐘的設(shè)計(jì)原則：比例、對(duì)稱、對(duì)比

-時(shí)鐘的計(jì)時(shí)單位：小時(shí)、分鐘、秒

-時(shí)鐘的計(jì)時(shí)方式：機(jī)械計(jì)時(shí)、電子計(jì)時(shí)、沙漏計(jì)時(shí)

②關(guān)鍵詞：

-創(chuàng)意時(shí)鐘