浙江麗水歷年中考滿分作文大全2014—2022年目錄2022年浙江麗水中考滿分作文 4以達(dá)觀為舟 4以挑戰(zhàn)為舟 5以唱戲作樂為舟 5以夢想為舟 6以夢為舟 7以夢為舟 7以詩和遠(yuǎn)方為舟 8以悅讀為舟 9以閱讀為舟 9以書為舟 10以實踐為舟 11以四季為舟 11【附：審題指導(dǎo)】 122021年浙江麗水中考滿分作文 16我學(xué)會了奔跑 16收獲芬芳，一路精彩 17梨子的滋味得親口嘗 17給棉花缽放種子 18我的初中生活浪花 19歷練 19走向另一個自己 20沒有經(jīng)歷是無用的 20過程比結(jié)果更重要 21【附：審題指導(dǎo)】 212020年浙江麗水中考滿分作文 24我們需要童話 24長大了依然需要童話 24【附：審題指導(dǎo)】 252020年浙江麗水中考滿分作文 27重逢記 27藍(lán)色的海灘 27【附：審題指導(dǎo)】 282019年浙江麗水中考滿分作文 29走好人生每一步 29厚積而薄發(fā) 30階梯 30重生 31腳踏實地，仰望星空 32循序漸進(jìn) 32夢想與行動 33打好基礎(chǔ)最重要 34用心走好每一步 34【附：審題指導(dǎo)】 352018年浙江麗水中考滿分作文 37愿做那高大的白楊 37獨(dú)立面對，使人成長 38遇困難，靠自己 38那首孤獨(dú)了百年的詩 39讓自己勇敢地成長 40直面挫折 40勇敢地承受痛苦和挫折 41面對挫折時 42當(dāng)我面對挫折的時 42謝謝你的幫助 43【附：審題指導(dǎo)】 432017年浙江麗水中考滿分作文 47快樂因人而異 47快樂 47你看到我的快樂 48欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)美好 48成長的快樂 49子非魚，安知魚之樂？ 492014年浙江麗水中考滿分作文 51被愛的感覺 51學(xué)會自立 51別讓愛成為一種傷害 52紅衣·思念 52芬芳在握 53幸福在細(xì)微處開花 54

2022年浙江麗水中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分）以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游于知識海洋；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話?！爸邸笔沁\(yùn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請用“以____為舟”作為題目，寫一篇不少于500字的文章。立意自定，文體自選，可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②不得套寫、抄襲；③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。以達(dá)觀為舟前天，我在睡夢中作為記者，來到蘇軾先生的家中進(jìn)行采訪，了解到蘇軾先生以達(dá)觀為舟的人生?。I造氛圍式）我：蘇先生，非常榮幸能見到您，感謝您在百忙之中接受我的采訪！蘇軾：你太客氣了。作為前輩，能接受后輩的采訪，是我的榮幸。我：我讀過您的很多名篇，對您最深刻的印象就是您老人家一生始終保持著一種難得的樂觀態(tài)度。您無論處于怎樣的境地，始終保持著積極進(jìn)取的心態(tài)。（總結(jié)式）請問您的這種心態(tài)是怎樣形成的？蘇軾：這當(dāng)然與我的經(jīng)歷密切相關(guān)。我的一生充滿坎坷一一在仕途上屢遭貶謫，“問汝平生功業(yè)，黃州惠州詹州”，我在蠻荒之地任職就有十二年，三任妻子也都紛紛先我而去，幼子在我赴任的途中夭折，摯愛的弟弟也與我同時遭受政敵迫害，尤其在“烏臺詩案”中，我險些丟了性命……我坎坷的人生實在是一言難盡??！不過，挫折和痛苦是不能把我打倒的。如果我因此而終日萎靡不振，那才真的是被打倒了！于是，我就豁達(dá)開朗起來——“一蓑煙雨任平生”。無論在何時何地，我都要按照自己的人生規(guī)劃去生活，積極做事，用心作詩，精心撰文，以一種平和達(dá)觀的心態(tài)迎接人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。（總結(jié)式）我：現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，您想對當(dāng)今的青少年說些什么？蘇軾：無論發(fā)生什么，你們都要以達(dá)觀為舟微笑著面對生活。（語言描寫式）新世紀(jì)，年輕人雖然有更多選擇、更多機(jī)會，但相信大家的人生之路總會有挫折和痛苦。這時，大家不要總想著逃避，要用微笑積極面對。試想，九百多年前的我都能以達(dá)觀的態(tài)度來面對人生的風(fēng)雨，你們這些新時代的青少年難道還不如我嗎？我：真是“與君一席談，勝讀十年書”，我真切地感受到您的達(dá)觀心態(tài)。我在這里代表廣大青少年朋友真誠地謝謝您的解答。蘇軾：客氣了，也請你替我向廣大青少年朋友問好。希望大家能以達(dá)觀為舟，成功抵達(dá)理想的彼岸?。ê魬?yīng)開頭式）【名師點評】1，內(nèi)容清晰，主題鮮明。文章以蘇軾面對坎坷時的樂觀心態(tài)為線索行文，通過一問一答的形式，將蘇軾樂觀向上、積極面對挫折和痛苦的達(dá)觀人生態(tài)度展現(xiàn)得淋漓盡致，并點明了達(dá)觀的重要性，文章邏輯清晰、主題鮮明突出。2．形式新穎，想象大膽?？忌柚鷫艟常詫μK軾進(jìn)行采訪的形式行文，形式新穎，想象大膽，容易在眾多考場作文中脫穎而出。文章語言也符合采訪錄的特點，語言得體，合乎規(guī)范。以挑戰(zhàn)為舟“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。"我一直認(rèn)為，人要想成就一番事業(yè)，總會面對各種艱難困苦。只有不斷戰(zhàn)勝自卑心理、惰性、嫉妒心理、貪念和自身的弱點，以挑戰(zhàn)為舟，才有可能沖出困境，成就美好人生。（總起式）挑戰(zhàn)自卑心理。（分論點式）一個人在面對一些特定情景時，容易產(chǎn)生自卑心理。一旦自卑心理形成，就會阻礙我們通向成功的坦途。所以，我們必須要向自卑挑戰(zhàn)，時時刻刻都要克服畏懼、膽怯的心理，時時刻刻提醒自己“我能行”。愛迪生從小就特別自卑，可他以實際行動戰(zhàn)勝了自卑，勇于研究實踐，最終成為舉世矚目的“發(fā)明大王”。挑戰(zhàn)惰性。（分論點式）惰性乃人之天性，其實也是一個無形的囚籠?！皶接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！币肱实侵R的高峰，抵達(dá)成功的彼岸，就必須挑戰(zhàn)惰性，戰(zhàn)勝惰性。只有以勤奮的態(tài)度直面前進(jìn)道路上的一切困難，才會有希望抵達(dá)成功的彼岸。挑戰(zhàn)嫉妒心理。（分論點式）嫉妒心理也是人們普遍會有的心理，一旦嫉妒心理過強(qiáng)，就會給自己的生活帶來無盡的煩惱。其實嫉妒心理就是掩飾自己不足的借口。我們絕不能像《三國演義》里的周瑜那樣，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的悲嘆。我們應(yīng)在看到他人的成功時，以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)他人的長處和優(yōu)勢，強(qiáng)化自身素質(zhì)、提高自身能力，不斷超越自己。挑戰(zhàn)貪念。（分論點式）“貪念”是萬惡之源，也是導(dǎo)致人們身敗名裂的主要因素之一。古今中外，多少名人志士自毀前程，絕大多數(shù)都是因為貪念作怪。人們要知足常樂，只有沖出貪念的囚籠，才能輕松地過上快樂的生活。挑戰(zhàn)自身的弱點。（分論點式）生活中縱然困難多多，坎坷不斷，但更多的是由舊思想、舊習(xí)慣形成的阻礙自身提升的桎梏。我們必須要挑戰(zhàn)自身的弱點，切實掃除阻擋成功步伐的絆腳石。（比喻式）只有如此，我們才能戰(zhàn)勝自己，才有能力去挑戰(zhàn)別人，去迎接新生活。生活中時時處處充滿艱難困苦，我們要實現(xiàn)自己的美好理想，就要做好準(zhǔn)備，隨時接受挑戰(zhàn)。讓我們以挑戰(zhàn)為舟，在挑戰(zhàn)中輕裝前行。（展望號召式）【名師點評】1．結(jié)構(gòu)分明，論點突出。考生引用《孟子》中的名句揭示文題，并引出中心論點“以挑戰(zhàn)為舟，才有可能沖出困境，成就美好人生”,接著從五個方面一“挑戰(zhàn)自卑心理”“挑戰(zhàn)惰性”“挑戰(zhàn)嫉妒心理”“挑戰(zhàn)貪念”“挑戰(zhàn)自身的弱點”來進(jìn)行分點論證，最后在文末重中中心論點，文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，論點鮮明突出。2．善于引用，文采飛揚(yáng)。文章多處運(yùn)用引用論證，如開篇引用“故天將降大任于是人也……曾益其所不能”，引出論點；又如引用韓愈的名句“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”來進(jìn)行說理，氣勢不凡，極具說服力。以唱戲作樂為舟轉(zhuǎn)眼一晃十余載，至今還記得，村子里有間專門唱戲作樂的小木屋，彎彎窄窄的青石板路，承載著一群又一群戲曲愛好者的腳印，狹小的木屋里，滿載著鄉(xiāng)里人濃烈的對戲曲文化的記憶。兒時的記憶里，村子里一旦哪戶人家有事兒，管他喜事還是喪事，都要請戲子班來那屋子里唱一曲，歪歪斜斜的小道上，總是塞滿了大大小小的人兒。各家各戶自備板凳，有時，還會在口袋里裝上幾把糖果和瓜子來消磨時日?？粗_上的戲子，穿紅衣貼黃花，頭頂插滿大大小小的簪子，在昏黃的燈光下一閃一閃的，他們咿咿呀呀地唱著、說著，將老一輩的戲曲文化娓娓道來。爺爺奶奶的記憶里，戲曲便是他們那代人所鐘愛、所追求的技藝。平日里沒事做時，便將電視調(diào)到戲曲頻道，看著他全神貫注地坐在椅子里，看著電視里的人在臺上步步生風(fēng)，一唱一和，“曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒”?？吹帽M興了，爺爺也會跟著電視后面哼上兩句，看完后，是高興又是憂愁：“唉，現(xiàn)在的歌，年輕人都愛聽。這戲曲，以后還有誰來聽??？”爺爺這一嘆，直嘆到了我的記憶深處?？磿鴷r，偶然看到，飾演經(jīng)典豫劇中唐伯虎這一角色的中原第一小生，有一把唱戲的隨身攜帶的扇子，上繡一朵牡丹，曾享有“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”的美譽(yù)。清楚地記得，當(dāng)她將扇子傳到下一代人手中時，曾叮囑過：“咱唱的是老一代的文化戲曲，文化傳承多年，咱家的香火到了你這兒，可不能斷呀？”這不僅僅是靠精神礪心的澆灌，還有傳承與傳播的重任。而當(dāng)唐伯虎這一角色第一次走出國門，外國人發(fā)出“連看兩遍，都覺得不過癮”的慨嘆時，我想那時，以唱戲作樂為舟，我們的文化自信有了一定程度上的提升。再次踏上記憶中的那條青石板路，沿著前人的腳印，感受他們對戲曲的熱愛與癡迷，坐在小板凳上，感受當(dāng)年濃烈的氛圍與戲班的回聲，回憶起他們的一顰一笑，一俯首，一低眉，也肩負(fù)了一份傳承與傳播的重任，去重新記憶傳統(tǒng)的戲曲文化，原來一切都從前那樣的和諧與歡樂。以唱戲作樂為舟，使得戲腔裝飾了無數(shù)人的夢，也承載著我的童年時光，而記憶里的戲子班，卻在無數(shù)人的生命中漸行漸遠(yuǎn)。無論未來之海多么洶涌澎湃，我只以樂為舟，定能安然前行！【得分點解讀】本文擷取了以唱戲作樂為舟作為作文的素材，“默記在心頭，心隨樂曲走，唱腔口中出”，表明戲腔裝飾了無數(shù)人的夢，它無形之中拉近了與讀者的距離，便于情感交流，使人感到特別親切。文章語言樸實，生動形象?！霸奂业南慊鸬搅四氵@兒，可不能斷呀？”盡是平平實實的敘述，在極平凡的日常絮語中含蘊(yùn)至愛深情；敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)生動逼真。引用詩句，增添詩意?！拔ㄓ心档ふ鎳?，花開時節(jié)動京城”引用古詩文，可使語言簡潔凝練，增添感染力。以夢想為舟大千世界，蕓蕓眾生，遇見你，是我的幸運(yùn)，也是你的緣分。——題記背著琴，瘦弱的身體在樓道間行尸走肉般挪動著。比起其他同學(xué)，我因為有些許音樂的底子而被允許于特長課中抽出一兩節(jié)課自己練琴。我們特長生，在呼嘯著馳往高中的列車上，心安理得地就座。在這一列車到達(dá)前，“曾擁于一廂的乘客大部分均早有歸宿，各奔前程，但凡上車者無不緊攥著全程票”?！凹词拱肼钒l(fā)現(xiàn)根本沒有必要繼續(xù)待在車上，寧肯把票扔掉，可高昂的票價誰也不會少掏一分?！币詨粝霝橹鄣摹疤刈痔枴崩锔哒勯熣摚蔀樘亻L生們“快意江湖”的朋友圈。滿眼黑蝌蚪扭曲晃動著的音符，木然而又機(jī)械地拉琴，我實在沒有裝高雅的心思。不能理解，藝術(shù)一個充分體現(xiàn)人類靈性的精神勞動，“為什么不是被急功近利者當(dāng)作躋身上流社會的工具，就是被無情地丟棄在荒漠中呢？”“黑蝌蚪”發(fā)的微信振聾發(fā)聵。接著，“特字號”朋友圈里出現(xiàn)一幅圖并配上文字：一個人把雙手扣在一起垂于胸前，高昂著頭，保持著美聲唱法的滑稽姿勢，“我來講一點，放下筆，聽我說——中考的時候，千萬不要空著題不做。你們就算沒有什么把握，好歹蒙一個。這'蒙'是有竅門的，比如，該填秦始皇你填寫馬鈴薯當(dāng)然不得分，那是生物范疇；填漢武帝你就可能得分了，那是咱歷史范疇”。一時哄堂，以夢想為舟的“特字號”朋友圈里熱烈鼓掌。“豬豬”最近迷上了寫生，其癡狂程度已達(dá)到了逮誰畫誰的地步了?？伤淖髌穼嵲诹钊瞬桓夜ЬS。“特字號”朋友圈里嬉笑怒罵皆成文章，“斜眼歪鼻子缺胳膊少腿那是常事”,“有的活像在廣島長崎遭受了核輻射，嚴(yán)重畸形”,“看著被扭曲的肖像，受害者難免怒火攻心，捏緊了拳頭想把肇事者狂扁一頓”,“本著尊重女性的原則，再加上作者一臉無辜的可憐相，只能和著血淚往肚里咽”，無奈之下，只得用半死不活的聲調(diào)從牙縫里擠出一句“畫得不錯，挺像”。和大多數(shù)追夢者一樣，“豬豬”也有夢想。她常一臉向往地在“特字號”朋友圈里推文，“畢業(yè)后要賺好多錢，自費(fèi)去敦煌，去描摹美麗的飛天，去膜拜端莊的菩薩，去游歷大唐的絢麗神話”。說到神往之境的激動處，出現(xiàn)的視頻是一個女孩恨不得緊緊握住他人的手，全身因快樂而劇烈地顫抖著?！耙磺薪杂卸〝?shù)，如夢幻泡影，如露亦如電，雖然什么都沒有，卻什么也都有了?！币詨粝霝橹鄣摹疤刈痔枴迸笥讶镒h論紛紛。“以夢想為舟，一切都會好起來的，因為佛祖在云端看護(hù)著我們，看護(hù)著我們特長生的似水年華?！薄镜梅贮c解讀】本文構(gòu)思獨(dú)特，題材新穎。本文運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言描繪這一群體的喜怒哀樂，舉手投足，展示其以夢想為舟的獨(dú)特經(jīng)歷。運(yùn)用夸張手法，烘托氣氛。如“斜眼歪鼻子缺胳膊少腿那是常事”,“有的活像在廣島長崎遭受了核輻射，嚴(yán)重畸形”，呈現(xiàn)在讀者面前，令人忍俊不禁。本文不少地方都有貶詞褒用，因文、因情境、因人物而施之方得其妙趣，讓讀者在欣賞文章的同時，得到美的享受。以夢為舟夢想，是做事的初心，是奮斗的力量，是對極致的追求，是人生的目標(biāo)。我愿以夢為舟，航行于人生的大海上。以夢為舟，前提是擁有夢想。人有夢想，方能于追夢中實現(xiàn)人生的價值。我國有位歷經(jīng)坎坷與磨難的作家——史鐵生，他于青年時因病而雙腿癱瘓，性情變得十分暴躁，甚至一度失去對生活的希望。但是，歷經(jīng)了人情世故，歷經(jīng)了生死離別，于地壇無數(shù)次對內(nèi)心進(jìn)行考問后，他發(fā)現(xiàn)了人生的夢想——寫作。他以這份夢想為驅(qū)動力，用樸實、雋永的文筆寫下了一切他所喜愛的事物及對人生的感悟，得到了廣大讀者的深深喜愛。最終，他以夢為舟，憑借著不懈努力與獨(dú)樹幟的文章風(fēng)格，終于成了一名優(yōu)秀、偉大的作家，在中國文壇上刻下了屬于自己的一筆，實現(xiàn)了人生價值。以夢為舟，還需要奮力搖槳。確立了夢想還不夠，還要為夢想付諸行動。在“感動中國2021年度人物”頒獎現(xiàn)場，江夢南的出現(xiàn)令許多觀眾為之淚目。江夢南從小失聰，但也因此立下了遠(yuǎn)大而又艱難的目標(biāo)——學(xué)醫(yī)。在追逐夢想的過程中，她付出了比常人多好幾倍的努力，不僅課堂上要努力讀老師的唇語，課余還要認(rèn)真刻苦地自學(xué)。即便常?！芭霰凇?，她也堅持了下來。終于，她以夢為舟，如愿考上了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士，實現(xiàn)了自己的夢想。夢想，如此常見，又如此陌生；似遠(yuǎn)在天邊，又似近在眼前。海子“以夢為馬”，而我要以夢為舟，勇于追夢，砥礪前行，實現(xiàn)個人價值，成就最獨(dú)特的自我?！镜梅贮c提示】1．層層遞進(jìn)，論證嚴(yán)密。文章開篇即對“夢想”的概念進(jìn)行解釋，并點出“以夢為舟”這個關(guān)鍵詞，具有先聲奪人、引領(lǐng)全篇的作用。中間段落遞進(jìn)關(guān)系清晰，先說明了擁有夢想的重要性，再論述了實現(xiàn)夢想需要努力，邏輯嚴(yán)密。2．中心突出，句式工整。全文緊扣“以夢為舟”這個關(guān)鍵詞展開敘述，中心突出。文章在發(fā)表議論時，多用整齊的句子；在敘述事件時，多用散句。整散結(jié)合，讀起來朗朗上口。以夢為舟破繭成蝶，是蟲的夢想;棲于南冥，是鵬的的夢想;飛向南方，是雁的夢想。生命因夢想而精彩，因夢想而綻放。何為夢想?是遠(yuǎn)方的一雜潔云，是寂寂長夜的璀璨群星，是萬丈光明，是人生向往。它是夢的彼岸，是不息追逐的遠(yuǎn)方。我們都有著無數(shù)的夢想，如英姿颯爽的武警，漫步宇宙的航天員，偉大的科學(xué)家，醫(yī)生。-一個個的夢想寄托著我們對生活的熱愛，對未來的期望。比如說王亞平，她是中國首個進(jìn)駐空間站的女航天員，中國首次駐留時間最長的女航天員，也是中國首個出艙的航天員。在2003年，神舟五號飛船發(fā)射時當(dāng)時還是飛行員的王亞平在電視機(jī)前見證了這一激動人心的時刻。看著火箭燦爛的尾焰，王亞平的心里種下了一一個航天夢。于是王亞平走上追夢之路。相比于男航天員臂力、體型和臂展的先天優(yōu)勢，對加壓后艙外航天服的操控，王亞平需要花費(fèi)更多的努才能做到。面對挑戰(zhàn)，王亞平“就是一個字，練”!男航天員堅持多久，她同樣堅持多久”，更是每次都在規(guī)定課時外自己加練1小時。在不斷的努力下，王亞平成功了。她說”雖然訓(xùn)練很苦但是每一次出來就感覺特別高興，每練一次便離夢想又進(jìn)一步”。追逐夢想是一條漫浸長路，唯有堅持奮斗，才能使夢想不會越來越遙遠(yuǎn)，無論結(jié)果怎樣，只要你想起自己奮斗過，拼搏過，為夢想努力過，即使失敗了，你也不會覺得后悔。夢想是-種讓人努力的覺得幸福的東西，步要履匆匆，風(fēng)塵仆仆，讓我們以夢乘舟去追逐遠(yuǎn)友的星火，堅定腳步穩(wěn)健而行，去迎接明天的曙光，有夢才有遠(yuǎn)方，不要讓時光匆網(wǎng)蹉跎了夢想，邁出腳步，去追求夢中的向往。以詩和遠(yuǎn)方為舟“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方。"——題記閑暇的時光里，漫不經(jīng)心地翻開了那些漫不經(jīng)心的文字，塵封已久的筆記本上似乎已經(jīng)烙上了陳舊的折痕。輕輕地，緩緩地，一頁一頁地翻開，滿腦子都是一幅幅奇特的畫面，抑或是一片片行走的痕跡。世界之大，無奇不有，人類有秘密，而自然的秘密更是神秘而又充滿吸引力。“世界那么大，我想去看看”，我想以詩和遠(yuǎn)方為舟，去“探索”大自然的秘密，去“偷窺”大自然的隱私。亞特蘭蒂斯的傳說、金字塔的神秘、瑪雅文明的豐富多彩等，無一不吸引著人們?nèi)ソ咏?，去揭開她神秘的面紗，“窺視”她“猶抱琵琶半遮面”的秘密，以及原汁原味的臉龐。對此，科學(xué)的探索從未停止，從20世紀(jì)至今，已經(jīng)發(fā)掘諸多遺址，考古學(xué)家前進(jìn)的腳步，讓遙遠(yuǎn)的古代幾近完整地展示在我們面前。正因為這些探索，我們可以見到火山灰下面的龐貝古城，可以目睹當(dāng)年特洛伊戰(zhàn)爭的遺址，可以贊嘆瑪雅文明的驚奇之處。科學(xué)探索賜予人類的最大禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量?！鞍倌酱笕恰钡拿恳惶幎嘉藗兛拷哂小翱蛇h(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的美，既神秘，又危險，卻又令人敬畏；金字塔是古老而又神圣的地方，黃沙漫天，沉睡了歷代法老。每個金字塔都充滿了秘密，這是大自然的隱私，觸犯了隱私是要被懲罰的，因此探索的過程為此喪命的人不在少數(shù)?？茖W(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點，以巨大的付出為代價的。當(dāng)埋于地下的古城呈現(xiàn)在人們眼前時，不僅僅令人驚嘆其精美壯麗的建筑，更讓人享受由文化與建筑相映而成的美散發(fā)出來的韻味。自然有很多秘密，她可以毫無保留地展現(xiàn)在我們面前，卻也需要我們?nèi)ナ刈∵@些秘密，去保護(hù)并傳承下去?！吧钣性娨灿羞h(yuǎn)方／人生有夢就有理想／詩總會點燃年輕的夢想／生命的輝煌在遠(yuǎn)方徜徉／男兒本應(yīng)去闖蕩／踏平遠(yuǎn)方的路障……”以詩和遠(yuǎn)方為舟，胸中自有一番云和月。【得分點解讀】本文通過“探索”大自然的秘密，“偷窺”大自然的隱私，表達(dá)對世界之大、無奇不有的真摯的熱愛之情，記錄著考生“以詩和遠(yuǎn)方為舟，胸中自有一番云和月”的夢想。文章引用名言和詩句，如“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠(yuǎn)方”,“猶抱琵琶半遮面”等，使文章散發(fā)出濃濃的書卷氣和文化氣。本文語言凝練，娓娓而談，簡練而準(zhǔn)確，樸素而不落俗套，從而引起人們內(nèi)心深處的情感共鳴。以悅讀為舟瑞士作家凱勒曾說過："一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！币詯傋x為舟，承載著生活的一半煙火與一半詩意，乘風(fēng)破浪，向著瑰麗的遠(yuǎn)方駛?cè)?，去共赴一場精神的盛宴。已不記得，是怎樣與你相遇，是從朗朗上口的“鵝鵝鵝，曲項向天歌”開始學(xué)語呢，還是從“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”開始吟詠呢？我只知道，當(dāng)我手執(zhí)一本唐詩宋詞時，以悅讀為舟便不止一次在我內(nèi)心泛起漣漪……“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”是你，在我耳邊低語，告誡我要堅守內(nèi)心的純凈。你的光亮，驅(qū)散我內(nèi)心的茫茫之霧。我在這世上オ能保留那一份純真，那一份美好，不隨波逐流，不陷入世俗的泥淖中。“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”是你，在我身邊淺吟，在我最手足無措、驚慌失亂的時候，給我的內(nèi)心注入一支鎮(zhèn)靜劑，告訴我，只需自己堅持為自己的理想奮斗，就沒有什么是不可以的。于是，以悅讀為舟不止一次在我內(nèi)心像海浪一樣翻滾……“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！笔悄?，在我意志最低沉的時候，在我內(nèi)心最渾渾噩噩、不知所向的時候，在我耳邊輕誦，給我鼓舞，讓我樹立遠(yuǎn)大的志向，不拘泥于現(xiàn)狀的糾纏中。你告訴我，有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人生，才是美好的人生，才能讓別人欽佩?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青?！笔悄?，在我耳邊私語。在我國的核心利益遭他國侵犯時，你告訴我應(yīng)該義無反顧，勇敢捍衛(wèi)；在我國的國家安全受到威脅時，你告訴我應(yīng)該大聲吶喊，堅決維護(hù)。祖國的光榮才是真正的光萊，祖國的平安才是真正的平安。身為華夏兒女，我怎么能讓自己的祖國遭人欺壓？心中有你，就有“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還”的豁達(dá)；心中有你，就有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴”的凄美；心中有你，就有“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷。此時，以悅讀為舟不止一次在我內(nèi)心補(bǔ)起一道滔天巨浪…………點一支燭，捧一盞茗，執(zhí)一部詩卷，照亮黑夜，滋潤了我的心靈，以悅讀為舟，以志向為槳，乘風(fēng)破浪，共赴遠(yuǎn)方！【得分點解讀】運(yùn)用比喻，匠心獨(dú)運(yùn)。由“泛起連漪”到“像海浪一樣翻滾”，再到“涌起一道滔天巨浪”，都是以“以悅讀為舟”作為喻體，末尾用“滋潤”我的心靈，讓這些喻體進(jìn)一步得到體現(xiàn)，令人拍案叫絕。由“泛起漣漪”到“像海浪一樣翻滾”，再到“涌起一道滔天巨浪”，一唱三嘆，以反復(fù)為主要標(biāo)志，以增加行文色彩為藝術(shù)追求，以上下前后呼應(yīng)為結(jié)構(gòu)特點。本文引用了不少妙語佳句，使文章文采飛揚(yáng)，也顯示了考生深厚的文化積淀。以閱讀為舟以閱讀為舟，向著理想目標(biāo)進(jìn)發(fā)。春天，萬物復(fù)蘇，春風(fēng)拂去了冬日的塵埃，大地一片生機(jī)。漫步在公園的池塘邊，一陣抑揚(yáng)頓挫的讀書聲傳入我的耳中。那是一個大哥哥，我每日都見他拿著一卷晦澀難懂的古文，在池塘邊踱著步，大聲朗讀并背誦著?？粗蟾绺鐖远ǖ牟椒ズ退p輕揚(yáng)起的嘴角，我的心靈似乎被輕輕敲了一下，驟然產(chǎn)生了對閱讀的興趣。在春日的陣陣花香中，我放舟入水，預(yù)備起航。夏日，樹木蔥郁茂盛，知了在樹枝上鳴叫，彰顯無限朝氣。我坐在窗臺前，手里捧著一本書，細(xì)細(xì)品讀著。在閱讀中，我仿佛看到了別樣的風(fēng)景：有趣的故事情節(jié)令我捧腹大笑，悲慘的故事情節(jié)使我不禁落淚，一個個引人人勝的故事充實了我的童年。在夏日的聲聲蟬鳴中，閱讀的小舟飄飄蕩蕩，朝遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā)。秋天，金黃的落葉鋪在大地上，盡顯詩情畫意。隨著年齡的增長，我讀過的書越來越多，也不再局限于故事書。漸漸地，我感受到了閱讀給我的回饋——更寬廣的視野、更清晰的邏輯思維、更豐富的知識、更流暢的表達(dá)能力……閱讀給我?guī)砹俗孕诺男θ?。在秋日的片片落葉里，閱讀的小舟不再迷茫，直指夢的彼岸。冬日，潔凈透亮的雪花紛紛飄落，鋪滿大地。初三上學(xué)期剛開始時，學(xué)習(xí)壓力驟然增大，一時無法適應(yīng)的我常常陷入焦慮之中?；氐郊?，我垂頭喪氣地坐在書桌旁，忽然注意到了那個陪伴了我整個童年的書柜。我輕輕從中拿出一本，翻開、細(xì)讀，焦慮和煩躁在書香中漸漸消散，我又重新燃起了學(xué)習(xí)的熱情。第二天，調(diào)整好狀態(tài)的我終于走上了學(xué)習(xí)的正軌。在冬日的皚皚白雪之中，閱讀的小舟挺過駭人的風(fēng)雨，離夢的彼岸僅剩一步之遙。我要以閱讀為舟，抵達(dá)那夢的彼岸?！镜梅贮c提示】1．文筆細(xì)膩，語言質(zhì)樸。文章講迷“我”通過閱讀，心靈得到了滋養(yǎng)和撫慰，還細(xì)致地描寫了“我”的心理活動，筆觸十分細(xì)膩，顯示出考生對閱讀的深刻情感。2．構(gòu)思精巧，行文流暢。本文以春夏秋冬四季為線索，通過每個季節(jié)特有的景物描寫表示時間的流逝，也表達(dá)了“我”隨著閱讀時間增長而獲得的回饋，文章形散神不散，全文一氣呵成，流暢自然。以書為舟在煙波浩渺的人生大海上，我以書為舟，向著理想的彼岸前進(jìn)，不彷徨。——題記“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋?！蔽乙恢眻孕胚@句真理。因為是書，教給我知識，開拓我的視野，啟迪我的人生。我愛讀漂流記中的魯濱遜，他那奇異的經(jīng)歷與發(fā)現(xiàn)吸引著我，在一次次摸索與實踐中，我學(xué)會了對于科學(xué)的踐行與探索；我愛讀一直在追求幸福的簡妮特，她用人生來追求平等，用行動來完善自我。我愛讀培根關(guān)于人生的哲學(xué)思考，他的睿智與機(jī)敏令我軟佩，他教我，要珍惜時間，拖延會耽誤一切……當(dāng)然，我更愿走進(jìn)中國文學(xué)的殿堂。我會為俠肝義膽的梁山好漢聚義造反、除暴安良而拍手叫好；我會為周瑜心狹氣小病入膏肓而扼腕嘆息；我會為黛玉葬花心力憔悴而嘆息芳春的消歇；我更會被那孫悟空的七十二變而牽引，不禁一個筋頭云神飛天外。我愿在每一個月色朦朧的夜晚，低吟“一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨”的輾轉(zhuǎn)纏綿；愿在每一個菊花落盡的深秋回想易安“人比黃花瘦”的面龐。看到那激流沖蕩的黃果樹瀑布，我會高聲唱嘆“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的慷慨激昂！在秋夜微涼的夜晚，我想起“玉枕紗廚，半夜涼初透”的凄婉；在喧鬧繁華的春日，我難忘“笑從雙臉生”的朝氣蓬勃……我常常想起張愛玲在繁華的燈紅酒綠中獨(dú)自守著內(nèi)心如那“慘白的日”一樣的孤寂凄嘆那樣一個弱女子如何在大上海謀生；我更不敢忘史鐵生在生命的盡頭淡定自若，沉著地告訴親人“節(jié)日已經(jīng)來臨”，“在時光被忽略的角落，生死同一”。我還記得，龍應(yīng)臺在《1964》中，沉痛而又意味深長地告訴我們：“人生由無數(shù)淡淡的悲傷與淡淡的幸福組或，在小小的期盼、短短的失望、沉默的痛苦中終其一生”。我知道這是在教導(dǎo)我，要看淡人生的成敗，走好每一步！“人以銅為鑒，可以正衣冠；以人為鑒，可以知得失。”李世民如是說。而我要說：以書為鑒，可以明事理，可以知人生。我愿以書為舟，在人生的大海上航行，不彷徨。以實踐為舟知之者不如行之者，行之者不如錯之者。——題記生活如酒，或芳香，或濃烈，因為實踐，它變得醇厚；生活如歌，或低沉，或高昂，因為實踐，它變得悅耳。一節(jié)“以實踐為舟，書寫豐富人生”的語文課上，老師分析一篇寫景散文，贊嘆這個句子這般優(yōu)美，那個句子的筆法又臨摹得那般恰到好處，我雖打起十二分精神勉強(qiáng)去領(lǐng)悟，實際上仍不明其義，懨懨欲睡。后來，一次春游，我親自到課文中描摹過的“飛花碎玉”般的瀑布眼前，親眼見“柔如碧波”的連天芳草，霎那間便領(lǐng)悟了那些句子的妙處，自然對作者的描寫大為贊同。西漢時的司馬遷，為了寫《史記》踏遍千山。他不滿足僅僅從書上獲得的信息，盡可能地親臨其地，尋找驚心動魄的歷史事件所留下來的回聲。逆境的磨礪使他對歷史、對古人的命運(yùn)有了更深的認(rèn)識，《史記》也因此增添了許多刻骨與通透，成為震驚千古的通史巨著。戰(zhàn)國時趙國的趙括熟讀兵法，甚至可以倒背如流，趙國人都很稱頌他的才能。后來秦國入侵，趙括被倉促派上戰(zhàn)場，作為三軍統(tǒng)帥，他雖然理論知識豐富，卻無實際帶兵經(jīng)驗。在這樣一位毫無帶兵經(jīng)驗的主帥領(lǐng)導(dǎo)下，趙軍很快處于被動，長平戰(zhàn)役中，趙括在突圍中陣亡，四十萬趙軍全軍覆沒。我們所學(xué)的知識，只有通過實踐行動，通過個人強(qiáng)烈而深刻的體驗，才能化為真正的經(jīng)驗?！皩W(xué)不足以知之，行而知之?！敝豢俊皩W(xué)而知”得來的，好比硬接上的假肢，看起來是那樣，用起來卻不流利，而通過“行知之”得來的，才是真正的手腳，用起來得心應(yīng)手。這正所謂“紙上學(xué)來終覺淺，絕知此事要躬行”。以實踐為主，領(lǐng)悟人生之書。以四季為舟春之生機(jī)、夏之隨和、秋之蕭瑟、冬之凄寒，盡顯自然之威，又呈自然之道。以四季為舟，方可遠(yuǎn)行。春，年之初，物之始。風(fēng)拂大地，帶來點點青綠。大地脫去銀裝，帶來滿目生機(jī)。冬去春來，萬物初新，走過鄉(xiāng)間小徑，滿目青翠，滿腔清新。又-輪春耕，又-場春雨。翻開沉寂已久的土地，滋潤其干裂的紋理。冰水初融，河面上已撐起一-帆小舟，輕快地向前劃去，懷著滿心激情，抱著滿腔希望，迎接著將到來的苦難與辛勤。以希望與激情為舟，滿懷欣喜，努力前行，此為春之道。夏，終日高溫，沉悶的空氣仿佛無法呼吸，街上的人也少了許多，緊邁著步子想要逃出這是非之地，飛入涼爽的空調(diào)房中。我亦是如此，心中不停抱怨天氣的狠毒，頭上不斷溢出的滴滴汗珠更增添幾分無由的急躁。旁邊一位老人，步履平緩，不緊不慢，仿佛在享受這烈日驕陽。不遠(yuǎn)處，一只小舟緩緩劃過，也似那老人般輕柔地滑去，不由得放緩腳步，也感得平心靜氣，胸悶與急躁也一掃而空。以隨和與自然為舟，不急不躁，平心靜氣，此為夏之道。秋，滿地黃葉，雖是蕭瑟，此時田中卻是一片金黃，不盡的秋風(fēng)吹起落葉，吹起層層麥浪。閃耀著的層層燦黃，映照在了農(nóng)民眼中，心也隨之飄遠(yuǎn)。幾只小舟齊齊在水中推開層層落葉，漾起陣陣漣漪。池塘邊的枯樹，田野中的麥浪，蕭瑟與富足，不沖突，皆為秋之色。以失敗與成功為舟，有得有失，步履從容，此為秋之道。冬，紛飛的白色落雁，純白的大地新衣，滿目皆為純凈的耀眼的白，灰瓦變白瓦，黃花變白花，單調(diào)地宣揚(yáng)出冬的主權(quán)來。一切都沉寂下去了，似乎從未存在，但，埋在冬雪中的勃勃生機(jī)，卻在積雪中汲取著力量，凍在水面中的小舟，也正等待著河水的推動，似乎就要重新劃出自己的新生來。你未見?那越冬歸去的飛燕，已踏上回歸的旅程。以希望與堅持為舟，甘忍沉寂，厚積薄發(fā)，此為冬之道。自然之道，方為人之道。以四季為舟，方可抵岸?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【趨勢分析】浙江麗水2020年的中考作文題呈現(xiàn)“二選一"的命題形式。以《送給青蛙的大?！窞椴牧?，題目要求寫一篇想象故事，題目二要求圍繞話題“我們需不需要童話”寫一篇議論性文章；2021年的中考作文題則以《好事情》中的一段話為材料，要求寫由材料所引發(fā)的聯(lián)想或思考的內(nèi)容，“可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解”;2022年的中考作文題的材料體現(xiàn)以“筆”“書”“夢”為舟的重要作用，要求寫出由材料所引發(fā)的聯(lián)想或思考的內(nèi)容，考生“可以記敘故事，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解”。結(jié)合浙江麗水近三年的中考作文題，我們可以清晰地看出，作文命題既有符合材料作文的規(guī)律，又可見明顯的變化：一是取材不同，2020年取試卷中的閱讀為材料，2021年取名著中的片段為材料，2022年的材料則是以“筆”“書”“夢”為舟的排比句；二是命題形式不相同，2020年要么寫一篇想象故事，要么寫一篇話題作文，2021年要求考生寫由材料所引發(fā)聯(lián)想或思考的內(nèi)容，2022年要求考生寫半命題作文“以____為舟”；三是作文體裁不相同，2021年和2022年的作文考題不限體裁，2020年的作文考題要求考生要么寫一篇記敘文，要么寫一篇議論文。從上述分析不難看出，浙江麗水的中考作文題依然要求考生在備考時要做好全面準(zhǔn)備，不可偏廢某一方面，否則考試容易失利?！久麕熃忸}】2022年浙江麗水卷的中考作文題較2021年穩(wěn)中有變?！胺€(wěn)”是指命題者在命題時仍然以引導(dǎo)考生關(guān)注自身的成長為主：2021年的“沒有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂”，引導(dǎo)考生記敘自己參與活動的經(jīng)歷，并抒發(fā)從中得到的精神滿足與愉悅；2022年的“以____為舟”則引導(dǎo)考生思考在實現(xiàn)個人夢想或價值時可以使用的方法?！白儭笔侵笍拿}形式來看，2022年的題目較2021年而言更易于考生解讀。2021年的題目是任務(wù)驅(qū)動型作文，限制條件不少，考生審題時極易遺漏其中的隱性要求，導(dǎo)致寫出離題作文；而2022年的半命題作文則更加簡單和開放，材料以排比形式列出了三句內(nèi)容具體的句子，題干簡單揭示了材料的內(nèi)涵，未對立意、文體做限制。給了考生更廣闊的發(fā)揮空間。在審題時，考生應(yīng)注意回望材料給予的提示?！爸邸笔且粋€載體，具有“渡”的功能，據(jù)此可以進(jìn)行下一步的行動或者達(dá)到某個目的。材料中的“書寫了山水詩路”“遨游著知識海洋”“創(chuàng)造出太空神話”，就是“舟”的具體價值呈現(xiàn)。橫線上可以填寫的內(nèi)容非常豐富，可以是實際的物品，如“球”“琴”“畫筆”等；也可以是抽象虛化的東西，如“理想”“興趣”“奮斗”“拼搏”等。另外，雖然審額難度有所降低，侶在補(bǔ)顆、立音寫作時考生依然容易陷入誤區(qū)如窄化或泛化關(guān)鍵詞“舟”的內(nèi)涵，又如忽視“橫線上的詞語'舟'一效果一最終結(jié)果”這個邏輯鏈等問題?！久}透視】2022年麗水中考作文題是一個半命題作文。題目的引導(dǎo)語表意清晰，沒有晦澀難懂之處，對初三學(xué)生而言，看到這個題目應(yīng)該沒有審題障礙。作文引導(dǎo)語“文人墨客以筆為舟，書寫了山水之路。莘莘學(xué)子以書為舟，遨游著知識海洋。航天英雄以夢為舟，創(chuàng)造出太空神話”能較好地打開考生的寫作思路，填補(bǔ)“以____為舟”這個半命題，需要填補(bǔ)的內(nèi)容與中學(xué)生生活的貼合度很強(qiáng)，可以寫的素材和內(nèi)容很多，不會出現(xiàn)“無米下鍋”的現(xiàn)象。比如，古人提倡的“以苦為舟”。作為一名學(xué)生，如果“苦”到底，不僅會影響身體，學(xué)習(xí)效果也不會提高，我們應(yīng)該科學(xué)學(xué)習(xí)，從中尋找樂趣。如果單靠“以苦為舟”，難免會忍受不了半途而廢。正如登高山一樣，一味地苦苦攀登，不把登山當(dāng)作一件樂事，就很難看到山頂那無限風(fēng)光。大哲學(xué)家蘇格拉底曾說過：“當(dāng)你苦苦尋找快樂的時候，快樂不會出現(xiàn)，當(dāng)你醉心于某一件事時快樂便悄然而至。”讀書也一樣，只要一心一意學(xué)，就能“以樂為舟”了。比如，“學(xué)海無涯以夢為舟”。夢是對自己未來大膽的想象和規(guī)劃，夢想是我們追逐成功的信仰。還記得山西五臺縣那個“白癡”少年周瑋嗎？他在“大腦”的舞臺上，用他超強(qiáng)的心算能力算出十六位數(shù)字開十四次方的龐大數(shù)字，被人們稱為“中國雨人”。但因為種種原因，他被診斷為中度智障，只上到五年級就輟學(xué)。上學(xué)夢破碎了，他就在家中“玩”起了計算器，“玩”出了自己的一片天空，站在“大腦”的舞臺上，最終代表中國向歐洲選手挑戰(zhàn)?！耙詨魹橹邸睘槲覀兊竭_(dá)成功確定方向，“以夢為舟”為我們指明成功的目標(biāo)，“以夢為舟”帶我們飛向成功的遠(yuǎn)方。人人都有夢想，但不是每個人的夢想都能實現(xiàn)。“以夢為舟”實現(xiàn)夢想除了自身的努力外，往往受到現(xiàn)實環(huán)境和自身條件的限制。就像皮爾?卡丹，由于家庭的原因，他沒能進(jìn)入夢想中的舞蹈學(xué)校，但是他在服裝領(lǐng)域做出了非凡的成就。所以，當(dāng)你的夢想無法實現(xiàn)時，不要灰心失望，應(yīng)該在現(xiàn)實許可的范圍內(nèi)繼續(xù)努力。東方不亮西方亮，最終，你會成為一個其他方面的佼佼者。寫作有彈性。2022年麗水作文題在文體上沒有給考生設(shè)限，“可以敘事，可以抒情”，能讓擅長不同文體的考生都找到適合自己的文體展開寫作。并且，雖然題目家常而親切，但并不意味著寫不出好作文。相反，我認(rèn)為這個題目也能考出學(xué)生真正的語文水平，區(qū)分度較好?！緦忣}聚焦】2022年浙江麗水卷的中考作文題“以____為舟”是一道半命題作文，材料以排比句作為導(dǎo)語，將“筆”“書”“夢”形象地比作舟，說明了它們之于文人墨客、莘莘學(xué)子、航天英雄的重要性。同時又將“舟”具象化，說明它是運(yùn)行的依靠，再抽象化地將其指向“成長的階梯”“圓夢的翅膀”，有傾向性地引導(dǎo)考生緊密聯(lián)系“舟”與“遠(yuǎn)行”來行文，點明“舟”之于“遠(yuǎn)行”的重要性。在抽象化“舟”與“遠(yuǎn)行”時，考生可以從個人的經(jīng)歷中選材，如將“舟”視為“奮斗”“挑戰(zhàn)”，以“遠(yuǎn)行”象征“追夢”“成長”等，寫自己在追夢之路上奮斗、在成長之路上不斷挑戰(zhàn)自我?？忌€可以從身邊人、名人的事例選材，結(jié)合具體事例定義“舟”與“遠(yuǎn)行”的關(guān)系，比如媽媽“以愛為舟”陪伴“我”成長；科技工作者“以責(zé)任為舟”不懼艱難困苦，獻(xiàn)身科學(xué)研究：白衣天使“以擔(dān)當(dāng)為舟”，沖鋒在抗疫一線……當(dāng)然，考生可以選擇自己擅長的寫作文體。但必須要注意的是，記敘文要有記敘文的樣子，議論文要有議論文的樣子，切忌似驢非驢，似馬非馬，寫成“四不像”的作文。【寫作指導(dǎo)】首先，審題、立意。這是一篇半命題作文。注意題目的句式“以……為……”，表示行為的對象或方式。其實還隱藏了一半的意思。如，題干中“以筆為舟，書寫了山水詩路”；“以書為舟，邀游知識海洋”；“以夢為舟，創(chuàng)造太空神話”。隱藏的這一半表示行為的目的，寫作時要扣住這一旨意。舟，本義：船，能載人到達(dá)彼岸。按題干中提示，“舟”是遠(yuǎn)行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。那么，本文可寫的對象和內(nèi)容就更寬泛了，橫線處可填的詞語就多了。如，“以筆為舟”“以書為舟”“以夢為舟”“以勤奮為舟”……總之，所填的內(nèi)容可以是具體的、也可以是抽象的。另外，雖然文體自選，但這篇文章更適合寫成抒情性散文。其次，補(bǔ)題。這里特別提醒，填題一定要正中自己的生活儲存。題目橫線處有很多種填法，但要正中儲存，就要慎重考慮。如，你經(jīng)常以書為伴，博覽群書，并且學(xué)有所感，學(xué)有所得，讓你漸成長。就可填“以書為舟”。當(dāng)然，也可換個角度來寫，通過你廣泛閱讀，積累的豐富素材，選取一個文人墨客，以“以書為舟”為題，表達(dá)出文人墨客以筆為舟，書寫山水詩路或世界百態(tài)。再次，選材。示例：《以夢想為舟》為題，可選素材：（1）司馬遷遍讀百家這長，遍覽名山大川，忍辱負(fù)重。他心堅意決，夢想起航。幾番挫折，終于完成了《史記》這一鴻篇巨作，揚(yáng)名天下，千古流傳。他一路向前，從未退縮，驕傲地站在陽光盈盈的彼岸，為世人敬仰。（2）東晉祖逖，與劉琨聞雞起舞，數(shù)十年如一日，苦練武藝，終流芳百世，名垂千史，成為杰出的軍事家，登上了屬于自己的光輝彼岸。還有祖沖之、張衡、匡衡等。【思路導(dǎo)航】一、以達(dá)觀為舟，成就積極快樂的人生?！緲?gòu)思】①以采訪錄的形式開頭：交代自己作為記者采訪一位名人。②向名人提出問題：如何成就積極快樂的人生。③名人回答問題：闡釋如何面對種種人生困境，如遭受病痛的折磨。④進(jìn)行總結(jié)：寫出感想或發(fā)出號召。【選材】貝多芬經(jīng)歷了童年的不幸、愛情破滅的憂傷、重病纏身的折磨，但是依然渴望痊愈，堅持創(chuàng)作。他充滿希望，以達(dá)觀和超然的姿態(tài)去面對生活的不幸。而對失聰?shù)亩蜻\(yùn)，他選擇扼住命運(yùn)的咽喉，決不屈服。在悲苦的深淵里，他選擇了抗?fàn)?，“用他的苦難來鑄成歡樂”?？嚯y和悲劇成就了他極具震撼力的藝術(shù)人生。二、以挑戰(zhàn)為舟，沖破束縛成長的牢籠?！緲?gòu)思】①總起：引用名人名言，明“以挑戰(zhàn)為舟，能夠中破束縛成長的牢籠”的點。②分點論證：舉出人挑戰(zhàn)自我獲得成長的事例，充分論證分論點。③總結(jié)呼吁：重申論點，發(fā)出要勇敢沖破牢籠的號召?！具x材】張海迪高位截癱卻自學(xué)多門語言，還翻譯了多部作品；霍金患有肌萎縮側(cè)索硬化癥，但仍然致力于物理研究，編寫了《時間簡史》；羽生結(jié)弦不斷挑戰(zhàn)自我，19次打破世界紀(jì)錄。三、以欣賞為舟，學(xué)習(xí)做人的道理。【構(gòu)思】①開端——不懂得欣賞：“我”看到某一現(xiàn)象或某人的行為，不懂得欣賞其中的美。②轉(zhuǎn)機(jī)——改變想法：由于某人的話或某件事，“我”改變了想法。③結(jié)果——懂得欣賞：開始感受到其中的美，也學(xué)習(xí)到其中蘊(yùn)含的做人道理?！具x材】講述“我”傲慢、自以為是，常常只看到他人的缺點，看不到別人的優(yōu)點。對于成績不好的妹妹，“我”常常挖苦她。有一次，“我”與妹妹到藝術(shù)館看展，對于展覽的畫，妹妹如數(shù)家珍，讓“我”驚訝至極，這才意識到自己忽略了妹妹的優(yōu)點。從此“我”懂得了應(yīng)該要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點的道理。鄰居家的姐姐常常穿著奇裝異服，聽著周圍的孩子喊她怪人，“我”也跟著喊。媽媽與“我”的態(tài)度相反，對她很友好?！拔摇痹儐栐颍瑡寢尳虒?dǎo)“我”要懂得尊重他人，欣賞與自己不一樣的美，還與“我”說了鄰居家的姐姐幫助他人的事情。從這件事中，“我”懂得了要懂得欣賞他人的美、尊重他人的道理?！緲?gòu)思角度提示】①以籃球為舟。通過打籃球，自己從體弱多病變得身強(qiáng)力壯、自信陽光，還學(xué)會了團(tuán)隊合作，交到了許多朋友。②以信念為舟。在攀爬黃山的過程中，“我”曾萌生半途而廢的想法，但信念支撐著“我”不?？绮?，最終“我”登頂黃山，“覽眾山小”。③以北京冬奧會為舟。北京承辦了2022年的冬季奧運(yùn)會，通過這個平臺，向世界展示了真實、立體、全面的中國。

2021年浙江麗水中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分）沒有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂。你親歷過什么？你獲得了什么？讓你感到滿足與快樂的是過程還是結(jié)果？班史編委會請每位同學(xué)寫一篇文章，這些文章將輯錄在“生活踏浪”欄目中。稿件要求：①聚焦于初中三年的生活；②自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解；③不少于500字，不得套寫、抄襲。注意：不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。我學(xué)會了奔跑白云在低空緩緩地行進(jìn)，太陽將最后抹光輝灑在大地上，余暉中隱約閃現(xiàn)兩個身影?！凹佑?！別放棄，堅持就是勝利。”他在旁邊鼓勵著我。漸漸地，我燃起了斗志，隨著一聲大喊“啊——”，終于，到終點了。從小就厭惡跑步的我，一聽到“跑步”兩個字就感到渾身無力，整個人像癱了一般。體育課上，老師總是會叫我們跑上幾圈，才正式開始上課，而我總是找各種理由來逃避跑步。漸漸地，我的體質(zhì)越來越差了。他的出現(xiàn)，改變了我。他是一個熱心的人，知道我的狀況后，決定幫助我克服“跑步”這個困難。體育課上他總是第一個跑向終點，站在前面激勵我向終點前進(jìn)，但每次結(jié)果都不盡如人意，總是以我的放棄而告終。后來他決定每天放學(xué)后用30分鐘來幫我鍛煉。于是那段時間，放學(xué)后空蕩蕩的操場上總有我們兩人的身影。來，做好預(yù)備動作，我要計時了。跑！”他一聲令下，我就邁開步子大步向前跑去，從臂前后擺動著，而他則緊跟在我身后。漸漸地，我的腳步慢了下來，額頭上不斷有汗珠滴落，我喘著粗氣說：“不行了……跑不動了……”緊跟在我后面的他鼓勵道：“別放棄，想想中考的體育加試！你一定可以堅持住的！”隨即他加快了步伐，跑到我跟前，大聲地說：“就像我這樣，用力甩動雙臂，讓汗水見證我們的付出。”他的鼓勵為我注入了力量，我迅速擦掉臉上的汗水，拾頭正看見夕陽染紅了天空，將最后的光輝拋酒向大地即使夜晚即將來臨，太陽依舊盡自己所能，散發(fā)著璀璨的光芒……“加油！別放棄，堅持就是勝利?！倍呌猪懫鹆怂暮艉奥?，此時最后一抹余暉終于消散，但太陽已用最后的力量創(chuàng)造了天邊的晚霞，我想，它應(yīng)該沒有留下任何遺憾。為了不讓自己留下遺憾，我也要堅持下去！全身的血液似乎開始沸騰，我感覺腳下仿佛有一股風(fēng)在托著我前進(jìn)，我拼盡最后一點兒力氣努力沖向終點，任憑汗水浸透我的衣服。他在終點向我豎起了大拇指：“五圈，1000米，你成功了！”是的，在他的鼓勵下，我終于跑完了人生中第一個沒有停留的1000米！“奔跑就像人的一生，是需要你為之奮斗的，你真的很棒，通過自己的努力，堅持跑完了全程?！彼χ鴮ξ艺f。是啊，人生何嘗不是如此，不全力以赴地試一次，怎么知道自己其實可以做到呢？當(dāng)我們完成以前無法完成的事情，回頭細(xì)細(xì)品味，無論是奮斗的過程，還是奮斗的結(jié)果，都是如此讓人快樂。努力奔跑吧，在我們?nèi)松呐艿郎?，只有堅持到底，才會不留遺憾；只要堅持到底，就一定能到達(dá)想去的遠(yuǎn)方。讓我們一路向前，感受成長的快樂?！久麕熃庾x】①畫面感強(qiáng)，引人入勝。文章從一個跑步的場景切入，給人強(qiáng)烈的畫面感，能夠激發(fā)人的閱讀興趣。此外，文中多種描寫手法并用，環(huán)境描寫、語言描寫、動作描寫等十分精彩，細(xì)膩的描寫讓語言形象生動，仿佛“我”堅持跑完的整個過程都在人的眼前上演。②敘事清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章選取的素材是對于中學(xué)生而言不得不跨越的難關(guān)——跑步?？忌鷱淖约簯峙屡懿綄懫穑缓髮懺谕瑢W(xué)的幫助、鼓勵下堅持跑完1000米，最后寫克服困難后的快樂，結(jié)構(gòu)完整；既表現(xiàn)了同學(xué)之間真摯的感情，又寫出了克服困難的過程和收獲，敘事清晰。收獲芬芳，一路精彩初中三年的時光，在6月的中考后戛然而止?；赝宦纷邅淼臍v程，芬芳滿地，我在成長的過程中收獲了一路精彩。我性格要強(qiáng)，偏偏上了初中后，成績不受控制地下滑。我心里著急，每天比同學(xué)們多學(xué)一兩個小時，但成績?nèi)匀徊灰娺M(jìn)步。我感到灰心喪氣。后來老師找我談話，告訴我學(xué)習(xí)不是只靠拼時間就行的，還需要自己多總結(jié)，多用“巧”勁。于是，我開始試著梳理課堂內(nèi)容，總結(jié)重點，還給每個學(xué)科準(zhǔn)備了一個錯題本，不時回顧自己的易錯點。終于在一次月考中，我的名次前進(jìn)了很多。我的付出得到了回報，我感到十分滿足與快樂。課堂上留下了成長的芬芳，操場上也有奮斗的汗水。為了提升我們的體育成績，學(xué)校每天的課外活動都安排了與中考體育項目對應(yīng)的訓(xùn)練。小時候，比起和伙伴們一起蹦蹦跳跳，我更喜歡安安靜靜地坐在角落里看書，因此，體育運(yùn)動不是我的強(qiáng)項。平時訓(xùn)練時，我會注意觀察籃球運(yùn)球做得好的同學(xué)的動作和投籃技巧，然后自己多加練習(xí)。在一次測試中，輪到我上場時，我先是快速地運(yùn)球，以最快的速度來到籃筐下，頭看準(zhǔn)籃筐的位置，迅速將球投進(jìn)去。哐的一聲，球進(jìn)了。接下來，接球，運(yùn)球，回傳，但在躍起投籃時我卻出現(xiàn)了失誤，老師和同學(xué)們紛紛為我惋惜。但我并未感到沮喪，因為我努力過、付出過，問心無愧的感覺，讓我只為自己的進(jìn)步而欣喜。有一種滿足叫“成功”，也有一種快樂叫“努力”，要知道，并不是所有的付出都能得到如愿的結(jié)果，學(xué)會享受前進(jìn)的過程也十分重要，不然很容易一蹶不振。前進(jìn)途中灑下的每一滴汗水，都是澆灌花朵的雨露，這些花朵，裝點了我們的人生之路。在不斷成長的過程中，我初中三年的生活，收獲芬芳，一路精彩。【名師解讀】①敘述全面，內(nèi)涵豐富。成長的過程中，成功有之，失敗有之，成功的結(jié)果固然令人欣喜，面對失敗也要看到努力的過程帶給自己的收獲。文章寫了兩個事例，分別展現(xiàn)了好的結(jié)果帶給自己的“滿足”，以及面對失敗的結(jié)果，自己亦因過程中的努力和收獲的進(jìn)步而“欣喜”，表明只要努力付出，那么無論是成功還是失敗，都是成長路上的“芬芳”與“精彩”。②題目新穎，首尾呼應(yīng)。文章的標(biāo)題為兩個四字短句，讀來朗朗上口，又鏗鏘有力，令人印象深刻。文章第一段和最后一段均重復(fù)出現(xiàn)標(biāo)題中的詞語，既與題目形成照應(yīng)，又便文章首尾呼應(yīng)，保證了文章結(jié)構(gòu)的完整性。梨子的滋味得親口嘗毛澤東曾說，要想知道梨子的滋味，就應(yīng)親口嘗一嘗。人生有許多事情就像毛澤東說的“親口嘗梨”一樣，得親身參與，才能知道個中滋味如何。初一那年，我有幸參加了一個知識競賽，盡管后來我被淘汰了，但我在競賽中見識到了優(yōu)秀選手的風(fēng)采，體驗到了知識運(yùn)用的趣味，所以，這一次經(jīng)歷令我久久難以忘懷。就像老師說的，友誼第一，比賽第二，有時候競賽的過程比競賽的結(jié)果更可貴。有人糾結(jié)于活動的過程與結(jié)果哪一個更有意義，其實這樣的糾結(jié)是沒有必要的。有人說得好，但求努力，不問結(jié)果。走好過程中的每一步，結(jié)果也就得到保證了，這不是在強(qiáng)調(diào)結(jié)果就不重要，而是在表明一切順其自然就好！老師曾教給我們的學(xué)習(xí)方法就是“復(fù)習(xí)一練習(xí)一預(yù)習(xí)”，大多數(shù)同學(xué)都知道這個流程，但有些同學(xué)沒有認(rèn)真地做好這個流程中的環(huán)節(jié)，那又怎么能取得進(jìn)步呢？親身參與更深一層的意義在于鍛煉心智，提升應(yīng)對問題的能力。人們常講，是騾子是馬，拉出來遛遛。一個人唯有親身參與，才能知曉自己的長與短，也唯有知曉了自己的長與短，才能懂得如何提升自我，更好地成長。在生活中時時處于被動的人、懶惰的人是無法提升自身的能力的，因為他們失掉了磨礪自我的機(jī)會。孟子云：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！币粋€人不積極鍛煉自我，磨礪自我，將永遠(yuǎn)不能肩負(fù)大任。春苗追逐雨水、陽光才得以茁壯成長，而我們?nèi)绱好?，正處于人生中的成長期，唯有樂于參與，積極參與，才能揚(yáng)長避短，有所成就。所以，小伙伴們，勇敢地經(jīng)歷生活吧！【得分點提示】1．導(dǎo)入貼切，善于引用。作文開頭以毛澤東的比喻說理引出文章的論題——“親身參與”，利用“親口嘗梨”與“親身參與”之間的異曲同工之處銜接文段，體現(xiàn)了考生廣博的知識面。2．契合要求，主題集中。考生應(yīng)題目要求，在文章的主體部分具體體現(xiàn)了“聚焦于初中三年的生活”，在第二段著重回應(yīng)“讓你感到滿足與快樂的是過程還是結(jié)果？”體現(xiàn)了考生的寫作意識。給棉花缽放種子我在我們鎮(zhèn)上的一所中學(xué)讀的初一。學(xué)校周邊有很多農(nóng)田，春天的時候，農(nóng)田綠成一片，學(xué)校就被“淹沒”在其中，那情景讓我不由得想起王安石的詩句“一水護(hù)田將綠繞”。這一年里，給我們上數(shù)學(xué)課的是一位姓王的老師，我親歷的一件事就跟他有關(guān)。那是4月的一個下午，我們的兩節(jié)活動課被王老師占用，但他不是要上數(shù)學(xué)課，而是把我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶到了他家的田地里，讓我們幫著種棉花。我們平常光顧著念書了，哪干過這活兒，所以一個個既好奇，又興奮。王老師給我們分配的任務(wù)就是給集中放好的棉花缽放上種子。所謂的“棉花缽”，就是一個高約十二厘米的圓柱形土塊，土塊頂上有一個約兩厘米深淺的圓形坑，是棉花種子安睡的地方。王老師家的棉花缽方陣約十平方米，看上去很壯觀。我還記得每塊棉花缽要放兩顆種子。給棉花缽放種子看似容易，實際上并不簡單。其中最難做的事情是把種子往中間的棉花缽上放，放種子的人必須控制好身體的平衡，否則摔下去就會把一大片棉花缽變成“棉花盤”了。盡管我們一再小心，還是有幾個同學(xué)踩壞了好幾只棉花缽，王老師心疼不已，只好用脫缽機(jī)重做。后來有聰明的同學(xué)找來一把調(diào)羹，將其捆在一根長木棍上，將種子放在調(diào)羹里，然后往遠(yuǎn)處送，如此便順順利利了，惹得王老師開懷大笑。當(dāng)天邊燒起一道晚霞時，我們收了工。盡管每個人的身上都沾上了很多泥土，心里卻是美滋滋的。那次經(jīng)歷讓我感受到了勞動對心智與毅力的鍛煉，讓我感到了滿足與快樂。以后我要做一個能干的勞動者，在祖國的土地上精耕細(xì)作！【得分點提示】1．事件完整，敘述清楚?？忌鷶⑹隽俗约簬屠蠋煵シN棉花的事情，交代了故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，敘事結(jié)構(gòu)完整。在敘述過程中，既有動態(tài)描寫，又有靜態(tài)描寫，描繪了一個完整的勞動畫面。2．細(xì)節(jié)生動，胸有格局?？忌朴谶\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來增加作文的感染力，這具體表現(xiàn)在第四段中對棉花缽的描寫；第五段中給棉花缽放種子的過程。而在結(jié)尾處，考生由勞動可以鍛煉心智與毅力，升華到要為祖國付出自己的勞動，體現(xiàn)了考生胸懷大格局。我的初中生活浪花升入初中，我們的學(xué)習(xí)生活早已不再像小學(xué)那般平淡，我們在教室里歌舞青春，在操場上揮灑汗水，在學(xué)海中揚(yáng)起風(fēng)帆。正因如此，在我記憶的大海里,總跳躍著一朵朵小小的美麗的浪花，打濕了我，也陪伴著我，令我記憶猶新。在萬眾矚目中，一展我們的歌喉，這正是我們的夢想。那天，數(shù)學(xué)課剛結(jié)束，老師就通知我們：“校園歌手大賽,馬上就要開始了，要參加的趕快去德育處報名。”老師話音未落，已經(jīng)有同學(xué)沖出了教室。自那天之后，每到課間，我們班就到處飄揚(yáng)著歌聲，有慷慨激昂的搖滾樂，有優(yōu)雅空靈的古典樂，有歡快熱烈的嘻哈樂，一時間，我們班上如同開了好幾場演唱會，連我這不愛唱歌的人，也常常情不自禁地哼起了小調(diào)。美麗的小浪花讓我的生活快樂起來。在操場上，龍騰虎躍演繹的是少年的風(fēng)采。那天下課，我們的班主任突然出現(xiàn)，告知我們，明天要開校園運(yùn)動會，我們?nèi)嗉澎o了一會兒，發(fā)出了雷鳴般的歡呼聲：“哈哈，學(xué)校萬歲！”第二天，運(yùn)動會開始了，剛到學(xué)校，一幅熱鬧的場面映入我的眼簾：操場上，綠色的籃球賽場上，一個個運(yùn)動員奮力拼搶，只為得分，觀眾席上，掌聲、歡呼聲和吶喊聲此起彼伏；紅色的環(huán)形跑道的五條白線上，奔跑著的運(yùn)動員如五弦琴上跳躍的音符；跑道旁邊，拉拉隊隊員們使勁揮舞著手在高喊：“加油，加油!”到最后，雖然我們班并沒有獲獎，但我們?nèi)匀缓芘d奮，因為參與也讓我們體會到激情的小浪花，釋放出了運(yùn)動的活力。踏著詩歌的平仄，跌宕于光影與旋律的樂章中，翰墨丹青渲染的是師生熾熱的情懷，我們懷著屬于自己的夢想，在學(xué)海中盡情暢游。還記得那堂辯論課，同學(xué)們個個口若懸河，而他們的心態(tài)也各不相同，有的鎮(zhèn)定自若，有的胸有成竹，有的面露難色，還有的甚至已經(jīng)拍起了桌子，班上一時間熱鬧非凡，我雖然沒有發(fā)言，但我的心也始終跟隨著自己的團(tuán)隊，或激動或喜悅或著急，最后,我們隊的主力辯手為我們?nèi)〉昧诉@場勝利，我情不自禁地歡呼著跳了起來。在這場激烈的辯論中，在知識的浪花中，我又收獲了學(xué)習(xí)的快樂。三年，轉(zhuǎn)瞬即逝，我在學(xué)海中遨游成長，初中生活的點滴在彈指之間，心靈深處，激起了一朵朵雪白的浪花，那也是一朵永恒的浪花，沖蕩在我的記憶里，銘刻成對青春的最大詮釋。歷練我們直直地站在那兒，陽光條條杠杠直往我們臉上抽。分明覺著有一滴汗水沿面部艱難往下爬，在臉上開出一條小道。我的臉仿佛被一雙無形的大手?jǐn)D壓在一起，展不開。我們在歷煉，歷練堅毅的品格，歷練執(zhí)著的精神。腦中閃過我們因出錯而被罰蹲的情形：一個個無奈地蹲下去，我用自己的重量擠壓著右腿，兩手五指并攏放于膝蓋，上身挺直。一開始，或許因為站太久而感到瞬時的輕松，筆直的腿開始減負(fù)。在不久之后，右腳腳底出現(xiàn)了被人撕扯的感覺。緊接著，右腿開始酸脹、麻木，無法動彈。身旁已有同學(xué)堅持不住了，左右搖晃著自己的身子，活像一個不倒翁；有的因疼痛開始小聲抽泣；有的還暗暗抱怨著這摧殘祖國花朵的教官，但似乎沒有一個人提出要放棄，縱使再多不滿也攥緊拳頭忍著?？粗車粡垙堃蛲纯喽僭S扭曲的臉，我只好咬緊牙關(guān)。“好，同學(xué)們起立！”萬歲，終于可以起來了，我用盡全身力氣往上撐，可試了好幾次才真的站起來，還不太穩(wěn)。兩腿似乎伸不直了，用力敲敲，沒有了知覺。周圍充滿了低沉的空氣。接下來是踢正步、齊步走和跑步。排面、快慢、節(jié)奏……到處是鞋與塑膠跑道的摩擦聲，腳底的刺痛一下又一下刺激我的神經(jīng)。這不僅是身體上的煉，還是心靈上的煉，通過忍受汗流下的癢，忍受手被打腫的痛，我懂得了要頑強(qiáng)爬起，擁有了戰(zhàn)勝一切的勇氣。在軍訓(xùn)期間，我們還抽時間聽了許多報告，聽學(xué)長、老師的談?wù)?，原來我們雖煉了但還未成。從第一天踏入校園起，每經(jīng)過走廊，處處貼滿各時期優(yōu)秀的海中人，作為海中學(xué)子，我有過前所未有的驕傲。我的海中史才剛開始，之后的一切都是未知數(shù)。我期待高中三年生活會多姿多彩，高中之后的生活會一片輝煌，所以下一步，只有好好努力。軍訓(xùn)苦，但它賜予了我一雙黑色的眼睛，我會用它們來尋找光明，去發(fā)現(xiàn)自我，去讓自己閃光。我堅信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。走向另一個自己陽光透過細(xì)沙，鳶尾花香正好，將眼角那抹悵然悄悄隱沒，我平凡的臉上閃爍著自信，活潑愛笑，一切都不一樣。那天，我積極報名，使老師、同學(xué)詫異，那么膽小的一個人怎么擁有了如此大的勇氣？老師確定再三，在表格上填上了我的名字，我高興極了，雀躍歡呼，等待著老師的指令。在晚上，我不停的琢磨，手勢變換，語氣抑揚(yáng)，框字內(nèi)容，都要思考，眉頭緊蹙。我從來沒這樣的認(rèn)真、努力過，因為明天的比賽對我很重要。深夜，陪著我的是書籍，厚厚的資料在床頭堆成的小山，我想告訴自己，多笑笑，努力會帶來成功的。第二天，我抱著一本本子不停的在一扇木門前走動，嘴里不停的碎碎念，直到木門被推開，一個帶著黑邊框眼睛的男孩子走出來，我平復(fù)了一下心情，昂首挺胸的走了進(jìn)去，驕傲的猶如一只孔雀，我暗暗問自己，剛剛不是很緊張嗎，為什么現(xiàn)在又如此的自信？比賽開始了。我緩緩走上臺，向評委們問了個好，然后落落大方，開始了我的演講。文思如泉涌，我語速加快，如珠落盤。自信就是積累，當(dāng)自信壘滿，那就是成功。當(dāng)我彎腰謝幕，臺下響起一陣陣熱烈的掌聲。我知道，自己正在走向另一個自己。努力帶來的不止是成功，我同時收獲了勇氣。競爭班長我也毫不示弱，我一直不曾放棄，哪怕知道前路坎坷，也知道給對自己的期望，不比荊棘來的少。我在奮斗也是在拼搏，自信不斷壘滿，我知道自信與努力的交織是成功。陽光打亮微笑，青春的我們這般美好，我從不努力到自勤，從卑懦到燦爛，我在一步步走向另一個自己，邁開腳步，大步流星。沒有經(jīng)歷是無用的當(dāng)我們把目光匯聚在那些星光璀璨的人們身上時，眼睛里往往寫滿了對他們的崇拜、羨慕，還帶有一絲的嫉妒。他們散發(fā)出來的光亮太耀眼，而我們同樣是宇宙中的一顆星，卻平凡如一顆小石子?？僧?dāng)我們把眼界開拓，便能知曉他們發(fā)光發(fā)熱的緣由了。不知道是否有過栽培一粒種子的經(jīng)歷，看著親手種下的一粒小小的種子慢慢在土壤中汲取營養(yǎng)、積蓄力量，在破土而出的那一瞬間，它的色彩斑斕，生根發(fā)芽、開花結(jié)果。這樣的一生精彩無限。在家中養(yǎng)過蠶寶寶，看著它們沒日沒夜地啃食葉片，然后開始吐絲把自己包裹進(jìn)去，之后的很長一段時間，它們獨(dú)自度過黑暗的，與外界隔絕的日子，終于有一日，破繭而出，蛻變成蛾。這不是與我們很像嗎？在經(jīng)歷蛻變的這段時間里，我們需要鼓起勇氣，一個人戰(zhàn)斗。同樣，在每個成功的人的背后，都有一段辛苦奮斗的故事，令人唏噓不已。萬方多難，會使一個人的心智變得成熟，完成新的蛻變。杜甫就是這樣，從一個無憂無慮的天才少年，變?yōu)閼n國憂民的“詩圣”的。如果沒有生在這個戰(zhàn)亂不斷的朝代，沒有經(jīng)歷安史之亂親眼目睹社會底層百姓的疾苦，沒有一顆傷痕累累、憂國憂民的心，杜甫就不會是我們口中的那個詩圣了?！澳婢骋彩且环N恩賜”，沒有荊棘、坎坷的路不是我想要的，一路平平淡淡地走，波瀾不驚，會丟失一種勇氣、一種熱情。就像一塊完美的璞玉，沒有經(jīng)過雕琢，永遠(yuǎn)也不會價值連城。我們的人生版本都是相近似的，然而看似近似的版本總是在發(fā)生著變化，一些磨難，一些挫折都會改變原有的軌跡。我們都在走向另一個自己，那個未來的自己，那個光芒萬丈的自己。感謝一路走過的黑暗，才讓我覺得明天的黎明會有多明亮。悄然無聲地在困頓中汲取力量，我們像種子一樣；堅定地在黑暗之中忍受孤單，我們像蠶一樣；在痛苦中完成蛻變，我們要像鷹一樣。在走向另一個自己的路上，我們充滿力量。過程比結(jié)果更重要過程勝過結(jié)局，通過努力實現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當(dāng)然是美的，許多人都會沉浸有這美好當(dāng)中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那就是為實現(xiàn)夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。當(dāng)濃濃的黑暗籠罩著大地的時候，第一只燈泡如啟明星一般照亮了整個世界?？晌覀兛吹降闹皇且粋€簡單的燈泡。的確，愛迪生也為自己能給人類帶來光明而感到高興，我相信更令他覺得美好的是發(fā)明燈泡的過程中的復(fù)雜和艱難。他用自己的智慧和力量，叩開了一扇扇的知識之門，一步步地攀登著科學(xué)的高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉其中!的確，許多人為實現(xiàn)夢想付出了艱辛的努力，當(dāng)夢想實現(xiàn)的時候，真的能讓人沉浸在幸福當(dāng)中。但只要我們回過頭來，看一看在實現(xiàn)夢想的途中的每一個腳印，在途中灑下的每一滴汗水，你會發(fā)現(xiàn):正是這些腳印和汗水滋潤著夢想之花的開放。你就會覺得這過程是多么的有意義，多么的充實!我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤不斷地攀登科學(xué)高峰，當(dāng)他摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時，我想更能讓他覺得美的是他在數(shù)學(xué)王國里日夜遨游，專心致志研究數(shù)學(xué)的過程，因為他能在自己喜歡的學(xué)科領(lǐng)域里暢游，用聰明的智慧和辛勤的汗水，澆開夢想之花!其實，實現(xiàn)了自己的夢想，這結(jié)局帶給我們的只是一瞬間的幸福，而實現(xiàn)夢想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中。在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是一味沉浸在快樂之中，結(jié)果最后大多以失敗告終。所以，結(jié)局并不是最美的，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。為實現(xiàn)自己夢想而努力的過程雖然是艱辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有無比的快樂，因為它讓我們在痛苦的磨練中超常地發(fā)揮自己的聰明才智，充分體現(xiàn)了自身的最大價值……因此，過程勝過結(jié)局，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2021年浙江麗水的中考作文題為新材料作文題，略帶有任務(wù)驅(qū)動的意味。材料中的兩句話，前半句強(qiáng)調(diào)了“親自參與”這一關(guān)鍵行文對象，后半句強(qiáng)調(diào)了“親自參與”帶來的意義將兩者結(jié)合起來看，就是在提示考生：親自參與得來的東西很珍貴，能給予人們滿足與快樂。命題者在寫作要求部分連發(fā)三問，實際上是在幫助考生打開寫作思路。第一個問題提示考生去回想自己的經(jīng)歷；第二個問題提示提示考生思考做事情的目的；第三個問題提示考生要反思自己參與的事件?！舅悸芬c】這是一道材料作文題，審題時要扣住材料中的關(guān)鍵詞，借助關(guān)鍵詞的延伸尋找寫作方向。通過閱讀材料可以明確，該題目強(qiáng)調(diào)的是“親自參與”，親身經(jīng)歷，即要求文章的素材來源于生活實際，充滿真實感?！皾M足與快樂”這兩個詞語是“親自參與”后的感受。初中三年，一定有什么事情，曾帶給你“快樂”或“滿足”的感受，找到可以運(yùn)用的素材難度不大。另外一組關(guān)鍵詞是“結(jié)果”與“過程”,考生在選擇時，若側(cè)重“過程”就要表現(xiàn)出過程中的收獲，若側(cè)重“結(jié)果”就要體現(xiàn)結(jié)果帶來的滿足，不同的立意有不同的寫作方向。從育人理念上來說，這道題旨在引導(dǎo)考生樹立正確的價值觀。付出努力后贏得了好的結(jié)果，固然可喜，但并非所有的付出都能換來成功，即結(jié)果可能并不如意，這時候不妨將奮斗的過程視為亮麗的風(fēng)景，感受奮斗途中的收獲。正確面對成功與失敗，無論成功與否，都能夠在親身經(jīng)歷中獲得人生感悟，汲取成長的營養(yǎng)，這才是當(dāng)代青少年應(yīng)該具備的素質(zhì)。題目中還明確指出，文章將被輯錄在班史“生活踏浪”欄目中，因此在選材時要注意選擇班級中的人和事，展現(xiàn)初中學(xué)，生陽光、積極的生活態(tài)度?！緲?gòu)思角度提示】1．奮斗的過程最美。作為中學(xué)生，想取得優(yōu)異的成績，并為此持之以恒地奮斗，是一道常見的風(fēng)景。但我們往往過分看重一時的結(jié)果，而忽略了過程的動人。敘寫一個奮斗過程中的場景，贊揚(yáng)當(dāng)代青少年積極進(jìn)取的姿態(tài)，發(fā)現(xiàn)其中的美好。2．好的結(jié)果帶給自己快樂。參加學(xué)校的演講比賽，在老師和同學(xué)的幫助下取得了快速的進(jìn)步，在比賽中獲得了良好的成績，感受到快樂。3．過程比結(jié)果更重要。和同學(xué)們一起參加學(xué)校的足球聯(lián)賽，雖然沒有取得好的名次，但是同學(xué)們在參與的過程中，感受到了運(yùn)動的快樂?！驹斀狻康谝?，審題立意選材。作文題要求來看，這是一篇材料作文，要求聚焦于初中三年的生活，自選角度，自擬題目，可以記敘經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。題目限定了素材發(fā)生的時間：初中三年的生活。初中發(fā)生的故事可謂多矣，其中的酸甜苦辣，其中的經(jīng)驗教訓(xùn)，其中的精彩鏡頭，可供選擇材料多。寫作之前，要先思考一下你親歷過什么？你獲得了什么？讓你感到滿足與快樂的是過程還是結(jié)果？沒有什么比親自參與得來的，更讓人滿足與快樂?？梢詮牟煌嵌葟膽浐Ｖ羞x取若干具體事例，從中提煉出富于情緒化的細(xì)節(jié)。主旨方面選擇那些積極健康的能反映我們初中生活主流和成長足跡的材料來寫作。寫作范圍包含幾個方面：學(xué)習(xí)生活，校園趣事，師生情誼，課余天地，文體活動，思想情感等。第二，寫法思路。要寫好這個題目，首先要自選角度，自擬題目，確定寫什么文體。題目要醒目。如果寫記敘文，因為稿件將輯錄在“生活踏浪"欄目中，如擬題：美麗的初中生活浪花，踏浪等；也可以抒發(fā)情感，寫成抒情散文；也可以發(fā)表見解，寫成議論文。其次，三年初中生活，選材范圍比較寬泛，宜采用“大題小做”的寫法，將寬泛的選材范圍縮小到一個相對狹小的范圍內(nèi)，從具體而微的事件中找素材，從生活的某一部分去選材，從一個特定的角度去選材，用具體的生活片段去表現(xiàn)“我的初中生活”的整體。最后，注意不要寫成四不像的文章。記敘文敘事要具體生動，敘議結(jié)合，抒寫自己的獨(dú)特的心理感悟。議論文要觀點鮮明，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密?！緦忣}指導(dǎo)】村上春樹說,人生沒有無用的經(jīng)歷，當(dāng)你經(jīng)歷過一些事情之后，眼前的風(fēng)景已經(jīng)和過往不一樣了。不必太糾結(jié)過往,也不必太憂慮未來。材料雖然給了一個選擇“你的快樂是來自于過程呢，還是來自于結(jié)果呢”，但是傾向性很明顯，因為有一個前提論斷“沒有什么比親自經(jīng)歷更能讓人感受到滿足和快樂的”，故材料的內(nèi)涵是快樂源于過程，可貴的是親身經(jīng)歷。鳳凰涅槃，浴火重生，是自我修煉！鋼鐵是怎么煉成的？是被經(jīng)歷鍛煉成的！冬播春耕，認(rèn)知的提高精神的成長有時候需要頭破血流。歷練，就是經(jīng)歷世事，得到鍛煉，練就意志與品質(zhì)。歷練的過程就是成長的過程，杜小康經(jīng)歷放鴨的孤獨(dú)，然后自己走向成熟；莫頓·亨特經(jīng)過懸崖歷險，領(lǐng)悟了人生哲理；雙腿癱瘓的作家史鐵生經(jīng)歷了自暴自棄和與母親的生離死別，才懂得生命的可貴；失聰失明的海倫凱勒經(jīng)歷了莎莉文小姐愛的教育，才能綻放生命之光。種子經(jīng)歷與黑暗的抗?fàn)?，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果；蛹經(jīng)歷痛苦的蛻變，才能沖破束縛、破繭成蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這一過程，也許悄然無聲，也許轟轟烈烈…………經(jīng)受歷練磨難，會讓我們獲得益處，得到收獲，真正成長起來。歷練是人生成長過程中最好的“養(yǎng)料”。俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”雛鷹只有自己展翅，才能羽翼豐滿，“窮人家的孩子早當(dāng)家?！比松砷L“不經(jīng)歷風(fēng)雨、怎能見彩虹”，都說明了歷練的益處。文體可以寫成記敘文，記敘自己或他人遭遇挫折、磨難、困境的經(jīng)歷，得到怎樣的收獲、教益?？梢詫懗勺h論文，先提出“人生需要?dú)v練獲得快樂”的中心論點，然后通過舉事例、講道理來論證論點，最后得出經(jīng)受磨練和考驗，能讓自己成長起來的結(jié)論。【構(gòu)思角度提示】1、參與學(xué)?；顒?，挖掘校園生活的意義。同學(xué)們在三年的求學(xué)生涯里一定經(jīng)歷過很多事情，這些事情一定有讓你印象深刻之處，也必然有可深挖之處。而深挖校園生活經(jīng)歷，獲得的自然是有深度的認(rèn)識，比如明白了和他人合作的重要性等。2、過程比結(jié)果重要。和結(jié)果相比，過程是一段經(jīng)過，而這段經(jīng)過往往不是一帆風(fēng)順的，正如古人所說的“好事多磨”。經(jīng)歷過后再回味，便會發(fā)現(xiàn)，那些折騰的過程最令人難以忘懷的。換句話說，相對于結(jié)果，好好享受過程更有意義，也更加重要。3、結(jié)果比過程重要。結(jié)果是過程的歸宿，它們可能令人滿意，也可能令人失望。令人失望的結(jié)果往往意味著努力的徒勞，或者說過程的白費(fèi)，所以結(jié)果比過程更重要。人們常說，不管白貓黑貓，會捉老鼠就是好貓；殊途同歸；八仙過海，各顯神通。這些說法無一不在說明結(jié)果比過程重要。

2020年浙江麗水中考滿分作文【作文原題】一條藍(lán)浴巾，在青蛙眼里是一片藍(lán)色的大海，在讀者心中是一個美麗的童話，而現(xiàn)實中浴巾只是浴巾。就“我們需不需要童話”這個話題，自選角度，寫一篇議論性文章要求：①文題自擬；②不少于500字：③不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。我們需要童話長大后，我們誠然知道浴巾只是浴巾，但我們不應(yīng)該剝奪青蛙把藍(lán)浴巾當(dāng)成大海的權(quán)利。在童話的熏陶中成長的我們知道:沒有童話的陪伴，我們的童年將一片荒蕪。我們真的需要童話。童話給了我們一個色彩斑斕的童年。設(shè)想一下，如果沒有“小鹿斑比”帶我們在森林漫步，我們怎么知道大自然里有那么多神奇的充滿生命力的動植物?如果沒有“小王子”，我們仰望星空時，還會對宇宙充滿神往嗎?如果沒有“人魚公主”，我們還會對神秘的海底世界產(chǎn)生好奇心和探索欲嗎?回想懵懂的童年，我發(fā)現(xiàn)——是童話開啟了我們探索世界的大門，是童話讓我們獲得對世界的認(rèn)知。如果說父母是我們的第一任老師，那么童話便是我們的第一本教科書，是它讓我們的童年多姿多彩。童話伴我一路，一路播下善與美的種子。憶往昔，童年時代，父母總愛