第一單元第四節(jié)《讓圖片處理更高效——圖層及應(yīng)用》說課稿2024-2025學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)七年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“讓圖片處理更高效——圖層及應(yīng)用”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握圖層的基本概念和應(yīng)用方法。通過結(jié)合實際圖片處理案例，使學(xué)生能夠熟練運用圖層功能，提高圖片處理效率，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)圖層應(yīng)用，提升信息處理能力。發(fā)展計算思維，讓學(xué)生理解圖層在圖片編輯中的邏輯關(guān)系。增強(qiáng)問題解決能力，鼓勵學(xué)生在實踐中探索圖層的高級功能。同時，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生運用圖層進(jìn)行個性化創(chuàng)作。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點講解圖層的概念和基本操作，包括圖層的創(chuàng)建、隱藏、鎖定和調(diào)整順序等。

-以實例展示如何通過圖層進(jìn)行圖片合成，強(qiáng)調(diào)圖層在圖片編輯中的重要作用。

-指導(dǎo)學(xué)生掌握圖層蒙版的基本操作，如添加、編輯和刪除，以及其與圖層效果的關(guān)聯(lián)。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-難點一：圖層蒙版的編輯和理解。學(xué)生需要理解圖層蒙版的概念，并能夠通過蒙版編輯精確控制圖層內(nèi)容的顯示和隱藏。

-例如，通過實際操作演示如何使用圖層蒙版去除圖片中的背景人物。

-難點二：圖層效果的合理運用。學(xué)生需要學(xué)會如何選擇和調(diào)整圖層效果，以實現(xiàn)預(yù)期的設(shè)計效果。

-例如，指導(dǎo)學(xué)生如何使用圖層效果為圖片添加陰影、光澤等效果，并調(diào)整其參數(shù)以達(dá)到最佳效果。

-難點三：圖層組的應(yīng)用。學(xué)生需要理解圖層組的概念，并學(xué)會如何創(chuàng)建和管理圖層組以提高工作效率。

-例如，通過創(chuàng)建圖層組來組織多個圖層，使復(fù)雜的圖片編輯任務(wù)更加清晰和有序。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、學(xué)生平板或筆記本電腦

-課程平臺：西交大版初中信息技術(shù)課程平臺

-信息化資源：圖片素材庫、視頻教程、在線圖片編輯軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物教具（如圖片編輯軟件操作手冊）、課堂練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對圖層處理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在使用圖片時，是否遇到過需要調(diào)整圖片效果或合并多個圖片的情況？”

展示一些經(jīng)過圖層處理后的圖片，讓學(xué)生初步感受圖層處理的魅力和效果。

簡短介紹圖層處理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖層基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖層的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖層的定義，包括其主要組成元素，如背景層、普通圖層、文字圖層等。

詳細(xì)介紹圖層的組成部分或功能，使用PPT展示圖層的屬性設(shè)置界面，幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，如制作一個簡單的海報，展示圖層在圖片編輯中的實際應(yīng)用。

3.圖層案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖層的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖層處理案例進(jìn)行分析，如圖片修復(fù)、圖片合成等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解圖層的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖層處理解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖層處理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用圖層制作動態(tài)效果”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對圖層處理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖層處理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括圖層的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)圖層處理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用圖層處理技術(shù)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生獨立解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試使用圖層處理技術(shù)，對一張圖片進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計，如添加文字、調(diào)整顏色、合成圖片等。

要求學(xué)生提交作業(yè)，并鼓勵他們在下一節(jié)課上分享自己的作品和創(chuàng)作思路。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖層處理軟件的介紹：除了教材中提到的圖片編輯軟件，還可以介紹如AdobePhotoshop、CorelDRAW等專業(yè)的圖層處理軟件，這些軟件擁有更豐富的圖層功能和高級編輯工具，適合學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。

-圖層在平面設(shè)計中的應(yīng)用：提供一些平面設(shè)計作品，如海報、廣告、雜志封面等，展示圖層在平面設(shè)計中的重要性，讓學(xué)生了解圖層在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用。

-圖層在動畫制作中的應(yīng)用：介紹圖層在動畫制作中的角色，如動畫軟件Maya、AdobeAfterEffects等如何利用圖層制作動畫效果，激發(fā)學(xué)生對動畫制作的興趣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件進(jìn)行圖層操作練習(xí)，比較不同軟件的圖層功能和操作方式，加深對圖層概念的理解。

-通過在線教程或書籍學(xué)習(xí)圖層的高級技巧，如圖層樣式、混合模式、智能對象等，提高圖片編輯的效率和質(zhì)量。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，如設(shè)計校園活動海報、制作班級宣傳視頻等，讓學(xué)生在實際操作中運用圖層處理技術(shù)，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的藝術(shù)活動，如攝影比賽、設(shè)計比賽等，利用圖層處理技術(shù)提升作品的藝術(shù)效果，展示自己的創(chuàng)意。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代設(shè)計趨勢，如扁平化設(shè)計、插畫風(fēng)格等，了解圖層在這些設(shè)計風(fēng)格中的應(yīng)用，拓展設(shè)計視野。

-建議學(xué)生定期收集和整理優(yōu)秀的圖層處理作品，建立自己的作品庫，從中學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的圖層應(yīng)用技巧。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作個人作品集，展示自己的圖層處理技能，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖層概念：

-知識點：圖層的定義

-詞：疊加、獨立編輯、可見性控制

-句：圖層是圖像處理中用于組織和管理圖像元素的一種方式。

②圖層操作：

-知識點：圖層的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除

-詞：新建圖層、合并圖層、圖層順序

-句：通過創(chuàng)建新圖層，可以獨立編輯圖像的各個部分。

③圖層屬性：

-知識點：圖層的不透明度、填充、混合模式

-詞：透明度、填充比例、正常、柔光

-句：調(diào)整圖層的不透明度和填充比例可以控制圖像的顯示效果。

④圖層蒙版：

-知識點：圖層蒙版的作用、創(chuàng)建、編輯

-詞：遮罩、擦除、漸變

-句：圖層蒙版可以精確控制圖層內(nèi)容的顯示和隱藏。

⑤圖層效果：

-知識點：圖層效果的添加、編輯、刪除

-詞：投影、發(fā)光、斜面和浮雕

-句：圖層效果可以增強(qiáng)圖像的視覺效果。

⑥圖層組：

-知識點：圖層組的創(chuàng)建、管理、應(yīng)用

-詞：組織、管理、批量操作

-句：圖層組可以將多個圖層組合在一起，便于管理和操作。

⑦圖層在圖像處理中的應(yīng)用：

-知識點：圖層在合成、調(diào)整、修復(fù)中的應(yīng)用

-詞：合成、調(diào)整、修復(fù)、效果

-句：圖層是進(jìn)行復(fù)雜圖像處理的關(guān)鍵工具，能夠?qū)崿F(xiàn)多種圖像編輯效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了圖層的概念和應(yīng)用，我覺得整體上學(xué)生們的參與度和積極性都挺高的。下面，我想從幾個方面來反思一下這節(jié)課的教學(xué)過程。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些有趣的圖層處理案例，讓學(xué)生直觀地感受到圖層帶來的效果，這樣他們更容易理解和接受新知識。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在合作中學(xué)習(xí)，這不僅能提高他們的溝通能力，還能幫助他們更好地掌握圖層應(yīng)用。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐相結(jié)合。在講解圖層的基本概念和操作時，我盡量用簡單易懂的語言，并通過實際操作演示，讓學(xué)生能夠直觀地看到效果。此外，我還設(shè)計了課后作業(yè)，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際操作中，這樣既鞏固了知識，又提高了他們的動手能力。

在課堂管理方面，我盡量營造一個輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們感到舒適和放松時，他們的學(xué)習(xí)效果會更好。因此，我會在課堂上多與學(xué)生互動，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些不足之處。比如，有些學(xué)生對于圖層的概念理解還不夠深入，他們在實際操作中可能會遇到一些困難。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地掌握圖層的基本操作。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺得這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度方面都有一定的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們對圖層的概念有了更清晰的認(rèn)識，他們能夠熟練地使用圖層進(jìn)行簡單的圖片編輯。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們通