2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（基礎(chǔ)夯實(shí)）-綜合性學(xué)習(xí)案例分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）春天的校園里，櫻花_______盛開(kāi)，粉色的花瓣像云朵一樣飄落下來(lái)，美得讓人_______。（2）奶奶做的紅燒肉_______誘人，肥而不膩，每次我都能_______一大碗。（3）小明學(xué)習(xí)很_______，遇到難題總是_______不放棄，最終成績(jī)一直名列前茅。2.請(qǐng)將下列句子重新排列，組成一段通順的話(huà)。（1）我們終于登上了山頂，眼前的景色讓人驚嘆不已。（2）一路上，我們克服了重重困難，汗水浸濕了衣服。（3）為了看日出，我們凌晨五點(diǎn)就出發(fā)了。（4）遠(yuǎn)處的云海翻滾，仿佛仙境一般。（5）大家紛紛拿出手機(jī)拍照，記錄下這美好的時(shí)刻。3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（1）《草船借箭》這篇課文選自《_______》，故事的主人公是_______，他通過(guò)_______的計(jì)策成功借到了箭。（2）在《匆匆》這篇散文中，作者_(dá)______表達(dá)了時(shí)光流逝的無(wú)奈和對(duì)生命的感慨，其中“_______，去來(lái)無(wú)蹤”是名句。（3）《只有一個(gè)地球》這篇課文告訴我們，地球是_______，我們_______珍惜它。4.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句，意思不變。（1）這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，我們都被深深吸引。（2）我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不然地球會(huì)遭殃。（3）他的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)，畢竟他是真正的英雄。5.請(qǐng)用“_______”或“_______”填空，并解釋選擇的原因。（1）小明的作業(yè)_______完成了，但質(zhì)量卻很高；小紅的作業(yè)_______很快，但錯(cuò)誤很多。（2）老師批評(píng)了我，但我_______不難過(guò)，因?yàn)槲抑雷约哄e(cuò)了；同桌被表?yè)P(yáng)了，他_______很高興，但并沒(méi)有驕傲。二、閱讀理解與分析1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。小明坐在院子里，手里拿著一本故事書(shū)，津津有味地讀著。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻動(dòng)起來(lái)，他趕緊用手按住。這時(shí)，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，停在書(shū)頁(yè)上，翅膀上的花紋像彩虹一樣美麗。小明小心翼翼地移開(kāi)蝴蝶，輕輕合上書(shū)，心想：“大自然真奇妙??！”（1）短文中描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)用“_______”畫(huà)出相關(guān)的句子。（2）小明為什么一開(kāi)始想把書(shū)合上？（3）你覺(jué)得小明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明。2.請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是_______，朝代是_______。（2）詩(shī)中哪些句子表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？請(qǐng)用“_______”畫(huà)出。（3）如果你是小詩(shī)人，你會(huì)用怎樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念？3.閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙曰：“善哉，子之心與吾同。”子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，曰：“知音者，少也。”（1）這段文言文主要講述了什么故事？（2）伯牙為什么破琴絕弦？（3）你覺(jué)得“知音”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，完成表格。|人物|性格特點(diǎn)|主要事跡||----------|----------|---------------------------------||孔融|_________|四歲知禮，_________||王安石|_________|改革變法，_________||魯班|_________|發(fā)明工具，_________||屈原|_________|憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，_________|5.閱讀下面的句子，然后回答問(wèn)題。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話(huà)告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。三、?xiě)作與表達(dá)1.請(qǐng)以“_______的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。你可以寫(xiě)一次成功的喜悅、一次失敗的苦澀、一次幫助別人的快樂(lè)、一次被誤解的委屈等等，只要是你有深刻體會(huì)的事情都可以寫(xiě)。2.假設(shè)你是一位小記者，要去采訪一位你敬佩的人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份采訪提綱。提綱要包括至少5個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題要圍繞人物的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、主要事跡等方面展開(kāi)。3.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)下面的故事。小明和小伙伴們?cè)诠珗@里玩捉迷藏。小明被大家藏了起來(lái)，他悄悄地躲在一棵大樹(shù)下，心想：“這次他們肯定找不到我。”可是，他沒(méi)想到，一個(gè)小伙伴已經(jīng)悄悄地靠近了他。小明嚇了一跳，趕緊躲得更深了。突然，他聽(tīng)到了小伙伴們的笑聲，原來(lái)他們已經(jīng)找到其他人都藏好了，正在找他呢。小明偷偷地探出頭，發(fā)現(xiàn)小伙伴們的身影在樹(shù)叢中晃動(dòng)，他決定……4.請(qǐng)用“_______”或“_______”填空，并解釋選擇的原因。（1）小明今天生病了，但仍然堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗鸰______；小紅今天身體很好，但沒(méi)來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗齙______。（2）老師布置的作業(yè)很多，小明_______完成了，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；小紅_______沒(méi)完成，因?yàn)樗X(jué)得作業(yè)太枯燥了。5.請(qǐng)根據(jù)下面的關(guān)鍵詞，寫(xiě)一段話(huà)。關(guān)鍵詞：春天、校園、櫻花、讀書(shū)、快樂(lè)。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，要求：寫(xiě)出班會(huì)的主要流程，包括至少3個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)要說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容和目的。2.請(qǐng)你調(diào)查一下你家附近的環(huán)境情況，然后寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告要包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查方式、調(diào)查結(jié)果、你的建議等內(nèi)容。例如，你可以調(diào)查小區(qū)的垃圾分類(lèi)情況、公園的綠化情況、街道的衛(wèi)生情況等等。3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“小小發(fā)明家”的活動(dòng)，要求：寫(xiě)出活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)材料、活動(dòng)步驟等內(nèi)容。你可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)明，比如自動(dòng)澆花裝置、垃圾分類(lèi)機(jī)器人等等，只要你有創(chuàng)意就可以。4.請(qǐng)你根據(jù)下面的提示，寫(xiě)一段話(huà)。提示：假如你是一名航天員，要去月球探險(xiǎn)，你會(huì)帶哪些東西？你會(huì)怎么描述月球的景色？你會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)？你會(huì)怎么克服？5.請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勅绾尾拍芴岣唛喿x效率?？梢詫?xiě)你常用的閱讀方法、遇到的問(wèn)題以及解決方法等等。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在橫線(xiàn)上填入最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）春天的校園里，櫻花_______盛開(kāi)，粉色的花瓣像云朵一樣飄落下來(lái)，美得讓人_______。答案：競(jìng)相、陶醉解析：第一空填“競(jìng)相”，是因?yàn)椤案?jìng)相盛開(kāi)”是形容花朵爭(zhēng)相開(kāi)放，生機(jī)勃勃的景象，符合語(yǔ)境；第二空填“陶醉”，是因?yàn)椤懊赖米屓颂兆怼笔切稳菥吧浅Ｃ利?，讓人沉浸其中，感受很深，符合語(yǔ)境。（2）奶奶做的紅燒肉_______誘人，肥而不膩，每次我都能_______一大碗。答案：香噴噴、吃光解析：第一空填“香噴噴”，是因?yàn)椤跋銍妵姟笔切稳菔澄锵銡鈸浔牵浅ＵT人，符合語(yǔ)境；第二空填“吃光”，是因?yàn)椤懊看挝叶寄艹怨庖淮笸搿笔切稳菔秤芎?，吃得很多，符合語(yǔ)境。（3）小明學(xué)習(xí)很_______，遇到難題總是_______不放棄，最終成績(jī)一直名列前茅。答案：刻苦、堅(jiān)持不懈解析：第一空填“刻苦”，是因?yàn)椤翱炭鄬W(xué)習(xí)”是形容學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，符合小明成績(jī)好的原因；第二空填“堅(jiān)持不懈”，是因?yàn)椤坝龅诫y題總是堅(jiān)持不懈不放棄”是形容遇到困難不輕易放棄，堅(jiān)持到底的精神，符合語(yǔ)境。2.請(qǐng)將下列句子重新排列，組成一段通順的話(huà)。（1）我們終于登上了山頂，眼前的景色讓人驚嘆不已。（2）一路上，我們克服了重重困難，汗水浸濕了衣服。（3）為了看日出，我們凌晨五點(diǎn)就出發(fā)了。（4）遠(yuǎn)處的云海翻滾，仿佛仙境一般。（5）大家紛紛拿出手機(jī)拍照，記錄下這美好的時(shí)刻。答案：③②①④⑤解析：這段話(huà)講述的是看日出的經(jīng)歷，按照時(shí)間順序和事件發(fā)展順序來(lái)排列。首先應(yīng)該寫(xiě)出發(fā)的時(shí)間“為了看日出，我們凌晨五點(diǎn)就出發(fā)了”；然后寫(xiě)路上遇到的困難“一路上，我們克服了重重困難，汗水浸濕了衣服”；接著寫(xiě)到達(dá)山頂后的感受“我們終于登上了山頂，眼前的景色讓人驚嘆不已”；然后寫(xiě)具體的景色“遠(yuǎn)處的云海翻滾，仿佛仙境一般”；最后寫(xiě)大家記錄時(shí)刻的情景“大家紛紛拿出手機(jī)拍照，記錄下這美好的時(shí)刻”。這樣排列，符合人們記敘事件的邏輯順序。3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空。（1）《草船借箭》這篇課文選自《_______》，故事的主人公是_______，他通過(guò)_______的計(jì)策成功借到了箭。答案：《三國(guó)演義》、諸葛亮、草船借箭解析：這道題考查的是課文常識(shí)?！恫荽杓肥沁x自經(jīng)典名著《三國(guó)演義》，故事的主人公是諸葛亮，他通過(guò)“草船借箭”的計(jì)策成功借到了箭，這個(gè)故事充分體現(xiàn)了諸葛亮的智慧和謀略。（2）在《匆匆》這篇散文中，作者_(dá)______表達(dá)了時(shí)光流逝的無(wú)奈和對(duì)生命的感慨，其中“_______，去來(lái)無(wú)蹤”是名句。答案：朱自清、對(duì)時(shí)間的流逝感到無(wú)奈和惋惜、《洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去》解析：這道題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代著名作家朱自清先生的散文，文章通過(guò)描寫(xiě)時(shí)間流逝的各種場(chǎng)景，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光飛逝的無(wú)奈和對(duì)生命的感慨?！跋词值臅r(shí)候，日子從水盆里過(guò)去”是文中描寫(xiě)時(shí)間流逝的名句之一，形象地表現(xiàn)了時(shí)間悄無(wú)聲息地流逝。（3）《只有一個(gè)地球》這篇課文告訴我們，地球是_______，我們_______珍惜它。答案：人類(lèi)唯一的家園、應(yīng)該解析：這道題考查的是對(duì)課文主旨的理解。《只有一個(gè)地球》這篇課文通過(guò)介紹地球的概況和人類(lèi)的活動(dòng)對(duì)地球的影響，告訴我們地球是人類(lèi)唯一的家園，非常珍貴，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。4.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句，意思不變。（1）這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，我們都被深深吸引。答案：這本書(shū)難道不是寫(xiě)得太精彩了，把我們都深深吸引嗎？解析：將陳述句改為反問(wèn)句，需要加上反問(wèn)詞“難道”，并將句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。同時(shí)，要保證句意不變，所以將“我們都被深深吸引”改為“把我們都深深吸引”。（2）我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不然地球會(huì)遭殃。答案：我們難道不應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不然地球不會(huì)遭殃嗎？解析：同樣，將陳述句改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“難道”，并將句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。為了保持原意，將“不然地球會(huì)遭殃”改為“不然地球不會(huì)遭殃嗎？”，形成反問(wèn)語(yǔ)氣。（3）他的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí)，畢竟他是真正的英雄。答案：他的勇敢精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎，畢竟他不是真正的英雄嗎？解析：將陳述句改為反問(wèn)句，加上反問(wèn)詞“難道”，并將句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。為了保持原意，將“畢竟他是真正的英雄”改為“畢竟他不是真正的英雄嗎？”，形成反問(wèn)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)他的勇敢精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。5.請(qǐng)用“_______”或“_______”填空，并解釋選擇的原因。（1）小明的作業(yè)_______完成了，但質(zhì)量卻很高；小紅的作業(yè)_______很快，但錯(cuò)誤很多。答案：小明_______；小紅_______解析：第一空填“_______”，是因?yàn)椤靶∶髯鳂I(yè)質(zhì)量高”說(shuō)明他注重完成的質(zhì)量，而不是速度，所以用“_______”表示他可能花了很多時(shí)間，但結(jié)果很好；第二空填“_______”，是因?yàn)椤靶〖t作業(yè)很快”說(shuō)明她追求速度，但“錯(cuò)誤很多”說(shuō)明她不注重質(zhì)量，所以用“_______”表示她可能很快完成了作業(yè)，但結(jié)果不好。（2）老師批評(píng)了我，但我_______不難過(guò)，因?yàn)槲抑雷约哄e(cuò)了；同桌被表?yè)P(yáng)了，他_______很高興，但并沒(méi)有驕傲。答案：我_______；他_______解析：第一空填“_______”，是因?yàn)椤袄蠋熍u(píng)了我，但我_______不難過(guò)”說(shuō)明我能夠正確對(duì)待老師的批評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，所以用“_______”表示我雖然被批評(píng)了，但心態(tài)平和，不難過(guò)；第二空填“_______”，是因?yàn)椤巴辣槐頁(yè)P(yáng)了，他_______很高興”說(shuō)明他得到表?yè)P(yáng)后感到高興，但“并沒(méi)有驕傲”說(shuō)明他能夠正確看待表?yè)P(yáng)，保持謙虛，所以用“_______”表示他雖然高興，但并沒(méi)有因此驕傲自滿(mǎn)。二、閱讀理解與分析1.閱讀下面的短文，然后回答問(wèn)題。夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。小明坐在院子里，手里拿著一本故事書(shū)，津津有味地讀著。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻動(dòng)起來(lái)，他趕緊用手按住。這時(shí)，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，停在書(shū)頁(yè)上，翅膀上的花紋像彩虹一樣美麗。小明小心翼翼地移開(kāi)蝴蝶，輕輕合上書(shū)，心想：“大自然真奇妙?。　保?）短文中描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)用“_______”畫(huà)出相關(guān)的句子。答案：夏天的午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙灑在地上，形成斑駁的光影。一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，停在書(shū)頁(yè)上，翅膀上的花紋像彩虹一樣美麗。解析：這道題考查的是對(duì)文中景物描寫(xiě)的提取能力。短文中描寫(xiě)了陽(yáng)光、樹(shù)葉的縫隙、光影、蝴蝶、翅膀上的花紋等景物，將這些景物描寫(xiě)的句子用“_______”畫(huà)出來(lái)即可。（2）小明為什么一開(kāi)始想把書(shū)合上？答案：因?yàn)橐恢缓w過(guò)來(lái)停在書(shū)頁(yè)上，他怕弄壞書(shū)。解析：這道題考查的是對(duì)文中細(xì)節(jié)的理解。短文中提到“一陣風(fēng)吹過(guò)，書(shū)頁(yè)嘩啦啦地翻動(dòng)起來(lái)，他趕緊用手按住。這時(shí)，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)，停在書(shū)頁(yè)上”，由此可以看出，小明一開(kāi)始想把書(shū)合上，是因?yàn)楹Ｔ诹藭?shū)頁(yè)上，他擔(dān)心蝴蝶會(huì)弄壞書(shū)頁(yè)。（3）你覺(jué)得小明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明。答案：小明是一個(gè)熱愛(ài)閱讀、細(xì)心、熱愛(ài)大自然的人。解析：這道題考查的是對(duì)人物性格的分析。從短文內(nèi)容可以看出，小明“手里拿著一本故事書(shū)，津津有味地讀著”，說(shuō)明他熱愛(ài)閱讀；他“趕緊用手按住”翻動(dòng)的書(shū)頁(yè)，說(shuō)明他細(xì)心；他看到蝴蝶停在書(shū)頁(yè)上，沒(méi)有驚慌，而是“小心翼翼地移開(kāi)蝴蝶，輕輕合上書(shū)”，說(shuō)明他熱愛(ài)大自然，尊重生命。2.請(qǐng)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)的作者是_______，朝代是_______。答案：李白、唐朝解析：這道題考查的是詩(shī)歌常識(shí)?！鹅o夜思》是唐代著名詩(shī)人李白所作，屬于唐詩(shī)中的經(jīng)典之作。（2）詩(shī)中哪些句子表達(dá)了思鄉(xiāng)之情？請(qǐng)用“_______”畫(huà)出。答案：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。解析：這道題考查的是對(duì)詩(shī)句的理解。詩(shī)中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這兩句直接表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，是全詩(shī)的核心。（3）如果你是小詩(shī)人，你會(huì)用怎樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念？答案：（略，言之有理即可）解析：這道題考查的是學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解和感受，用詩(shī)句表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念，只要內(nèi)容合理，表達(dá)流暢即可。例如：“家鄉(xiāng)的山水，仿佛在夢(mèng)中出現(xiàn)；遠(yuǎn)方的親人，何時(shí)才能相見(jiàn)。”3.閱讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙曰：“善哉，子之心與吾同?！弊悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，曰：“知音者，少也。”（1）這段文言文主要講述了什么故事？答案：這段文言文主要講述了伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)的故事，他們通過(guò)音樂(lè)交流，成為了知音。解析：這道題考查的是對(duì)文言文主要內(nèi)容的概括能力。這段文言文講述了伯牙和鐘子期因音樂(lè)而結(jié)緣，互相欣賞，成為了知音的故事。（2）伯牙為什么破琴絕弦？答案：因?yàn)殓娮悠谌ナ懒?，伯牙認(rèn)為再也找不到像他那樣懂自己音樂(lè)的知音了。解析：這道題考查的是對(duì)文中細(xì)節(jié)的理解。文言文中提到“子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，曰：‘知音者，少也?！保纱丝梢钥闯?，伯牙破琴絕弦，是因?yàn)樗闹翮娮悠谌ナ懒?，他認(rèn)為再也找不到像鐘子期那樣懂自己音樂(lè)的知音了，所以決定不再?gòu)椙?。?）你覺(jué)得“知音”是什么意思？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫?。答案：“知音”是指能夠理解自己?nèi)心想法、情感和志向的人。在生活中，知音可以是朋友、家人、老師等，他們能夠理解你的喜怒哀樂(lè)，支持你的決定，給你鼓勵(lì)和幫助。解析：這道題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的理解和生活中的應(yīng)用?！爸簟痹改苤罉?lè)曲音律的人，后泛指知己、朋友。在生活中，知音是指能夠理解自己內(nèi)心想法、情感和志向的人，他們能夠和你進(jìn)行深入的交流，給你支持和幫助。例如，好朋友之間能夠互相理解，互相支持，就是知音。4.請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，完成表格。|人物|性格特點(diǎn)|主要事跡||----------|----------|---------------------------------||孔融|_________|四歲知禮，_________||王安石|_________|改革變法，_________||魯班|_________|發(fā)明工具，_________||屈原|_________|憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，_________|答案：|人物|性格特點(diǎn)|主要事跡||----------|----------|---------------------------------||孔融|聰明、懂禮|四歲知禮，讓梨給哥哥||王安石|勇于改革、有遠(yuǎn)見(jiàn)|改革變法，推行新政||魯班|善于觀察、發(fā)明創(chuàng)造|發(fā)明工具，如鋸子、墨斗等||屈原|憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、忠貞愛(ài)國(guó)|憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，創(chuàng)作《離騷》|解析：這道題考查的是對(duì)歷史人物的了解。孔融是東漢末年著名的文學(xué)家、政治家，他四歲時(shí)就知道禮節(jié)，讓梨給哥哥的故事廣為流傳，表現(xiàn)了他的聰明和懂禮；王安石是北宋著名的政治家、文學(xué)家，他推行新法，試圖改革國(guó)家，表現(xiàn)了他的勇于改革和有遠(yuǎn)見(jiàn)；魯班是春秋時(shí)期著名的工匠，他發(fā)明了許多工具，如鋸子、墨斗等，表現(xiàn)了他的善于觀察和發(fā)明創(chuàng)造；屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)的著名詩(shī)人，他憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，忠貞愛(ài)國(guó)，創(chuàng)作了《離騷》等作品，表現(xiàn)了他的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民和忠貞愛(ài)國(guó)的精神。5.閱讀下面的句子，然后回答問(wèn)題?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！边@句話(huà)告訴我們什么道理？請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶?。答案：這句話(huà)告訴我們，讀書(shū)要多，讀得多了，積累的知識(shí)就多了，寫(xiě)作的時(shí)候就能運(yùn)用自如，寫(xiě)出好文章。我同意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候就能寫(xiě)得更好。解析：這道題考查的是對(duì)名言的理解和聯(lián)系生活實(shí)際的能力?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代詩(shī)人杜甫的名言，意思是讀書(shū)要多，讀得多了，積累的知識(shí)就多了，寫(xiě)作的時(shí)候就能運(yùn)用自如，寫(xiě)出好文章。這句話(huà)告訴我們讀書(shū)的重要性，以及積累知識(shí)對(duì)寫(xiě)作的促進(jìn)作用。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以談?wù)勛约憾嘧x書(shū)對(duì)寫(xiě)作的幫助，只要觀點(diǎn)合理，言之有理即可。三、寫(xiě)作與表達(dá)1.請(qǐng)以“_______的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。你可以寫(xiě)一次成功的喜悅、一次失敗的苦澀、一次幫助別人的快樂(lè)、一次被誤解的委屈等等，只要是你有深刻體會(huì)的事情都可以寫(xiě)。答案：（略，言之有理即可）解析：這道題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生可以選擇自己有深刻體會(huì)的事情，以“_______的滋味”為題，寫(xiě)一篇作文。作文要內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于400字。例如，可以寫(xiě)一次成功的喜悅，描述成功時(shí)的激動(dòng)和自豪；可以寫(xiě)一次失敗的苦澀，描述失敗時(shí)的沮喪和反思；可以寫(xiě)一次幫助別人的快樂(lè)，描述幫助別人時(shí)的快樂(lè)和滿(mǎn)足；可以寫(xiě)一次被誤解的委屈，描述被誤解時(shí)的委屈和內(nèi)心的感受。只要內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，表達(dá)流暢即可。2.假設(shè)你是一位小記者，要去采訪一位你敬佩的人，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份采訪提綱。提綱要包括至少5個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題要圍繞人物的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、主要事跡等方面展開(kāi)。答案：1.您能告訴我們您是如何成為一位優(yōu)秀的教師的嗎？2.您在教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？您是如何克服的？3.您認(rèn)為作為一名教師，最重要的是什么？4.您有哪些興趣愛(ài)好？這些興趣愛(ài)好對(duì)您的教學(xué)有什么幫助？5.您對(duì)我們這些正在學(xué)習(xí)的學(xué)生有什么建議？解析：這道題考查學(xué)生的采訪能力和組織語(yǔ)言的能力。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一份采訪提綱，包括至少5個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題要圍繞人物的性格特點(diǎn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、主要事跡等方面展開(kāi)。例如，可以問(wèn)被采訪者如何成為一位優(yōu)秀的教師，在教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難，如何克服的，認(rèn)為作為一名教師最重要的是什么，有哪些興趣愛(ài)好，這些興趣愛(ài)好對(duì)教學(xué)有什么幫助，對(duì)正在學(xué)習(xí)的學(xué)生有什么建議等等。只要問(wèn)題合理，能夠體現(xiàn)采訪的目的即可。3.請(qǐng)你發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)下面的故事。小明和小伙伴們?cè)诠珗@里玩捉迷藏。小明被大家藏了起來(lái)，他悄悄地躲在一棵大樹(shù)下，心想：“這次他們肯定找不到我。”可是，他沒(méi)想到，一個(gè)小伙伴已經(jīng)悄悄地靠近了他。小明嚇了一跳，趕緊躲得更深了。突然，他聽(tīng)到了小伙伴們的笑聲，原來(lái)他們已經(jīng)找到其他人都藏好了，正在找他呢。小明偷偷地探出頭，發(fā)現(xiàn)小伙伴們的身影在樹(shù)叢中晃動(dòng)，他決定……答案：小明決定從樹(shù)后慢慢走出來(lái)，大聲喊：“我在這兒！”他看到小伙伴們都愣住了，然后哈哈大笑起來(lái)，一起跑過(guò)來(lái)和他玩。解析：這道題考查學(xué)生的想象力和續(xù)寫(xiě)能力。學(xué)生需要根據(jù)短文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)故事。例如，小明可以決定從樹(shù)后慢慢走出來(lái)，大聲喊：“我在這兒！”然后看到小伙伴們都愣住了，然后哈哈大笑起來(lái)，一起跑過(guò)來(lái)和他玩。只要續(xù)寫(xiě)的內(nèi)容合理，能夠體現(xiàn)故事的連貫性即可。4.請(qǐng)用“_______”或“_______”填空，并解釋選擇的原因。（1）小明今天生病了，但仍然堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗鸰______；小紅今天身體很好，但沒(méi)來(lái)上學(xué)，因?yàn)樗齙______。答案：小明_______；小紅_______解析：第一空填“_______”，是因?yàn)椤靶∶鹘裉焐×耍匀粓?jiān)持來(lái)上學(xué)”說(shuō)明他雖然身體不適，但仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感；第二空填“_______”，是因?yàn)椤靶〖t今天身體很好，但沒(méi)來(lái)上學(xué)”說(shuō)明她身體很好，卻沒(méi)來(lái)上學(xué)，可能是因?yàn)樗幌肷蠈W(xué)，或者有其他更想去的地方，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真。（2）老師布置的作業(yè)很多，小明_______完成了，因?yàn)樗X(jué)得學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；小紅_______沒(méi)完成，因?yàn)樗X(jué)得作業(yè)太枯燥了。答案：小明_______；小紅_______解析：第一空填“_______”，是因?yàn)椤袄蠋煵贾玫淖鳂I(yè)很多，小明_______完成了”說(shuō)明小明能夠認(rèn)真完成作業(yè)，表現(xiàn)了他對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；第二空填“_______”，是因?yàn)椤靶〖t_______沒(méi)完成，因?yàn)樗X(jué)得作業(yè)太枯燥了”說(shuō)明小紅不愿意完成作業(yè)，是因?yàn)樗X(jué)得作業(yè)枯燥乏味，表現(xiàn)了她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣不夠高。5.請(qǐng)根據(jù)下面的關(guān)鍵詞，寫(xiě)一段話(huà)。關(guān)鍵詞：春天、校園、櫻花、讀書(shū)、快樂(lè)。答案：春天來(lái)了，校園里的櫻花紛紛綻放，粉色的花瓣像云朵一樣飄落下來(lái)，美不勝收。我們坐在櫻花樹(shù)下，手里拿著書(shū)本，認(rèn)真地讀書(shū)。陽(yáng)光灑在身上，暖洋洋的，我們感到非常快樂(lè)。解析：這道題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。學(xué)生需要根據(jù)給出的關(guān)鍵詞，寫(xiě)一段話(huà)。例如，可以描述春天校園里櫻花盛開(kāi)的美景，然后寫(xiě)自己和同學(xué)們?cè)跈鸦?shù)下讀書(shū)的快樂(lè)場(chǎng)景。只要內(nèi)容合理，能夠體現(xiàn)關(guān)鍵詞的意思即可。四、綜合實(shí)踐活動(dòng)1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，要求：寫(xiě)出班會(huì)的主要流程，包括至少3個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)要說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容和目的。答案：班會(huì)主題：保護(hù)環(huán)境，從我做起班會(huì)目的：通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生知道保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠從自己做起，保護(hù)環(huán)境。班會(huì)流程：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片，讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性?；顒?dòng)目的：通過(guò)短片，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。2.討論環(huán)節(jié)（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生分組討論，談?wù)勛约涸谏钪腥绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，以及還可以做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)目的：通過(guò)討論，讓學(xué)生能夠從自己做起，思考如何保護(hù)環(huán)境，并能夠提出一些具體的環(huán)保措施。3.宣誓環(huán)節(jié)（5分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：全班同學(xué)一起宣誓，承諾從自己做起，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)目的：通過(guò)宣誓，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠?qū)h(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。解析：這道題考查學(xué)生的組織能力和設(shè)計(jì)能力。學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的主題班會(huì)，包括至少3個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)要說(shuō)明活動(dòng)內(nèi)容和目的。例如，可以設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，播放一段關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短片，引起學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注；討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組討論，談?wù)勛约涸谏钪腥绾伪Ｗo(hù)環(huán)境，以及還可以做些什么來(lái)保護(hù)環(huán)境；宣誓環(huán)節(jié)，全班同學(xué)一起宣誓，承諾從自己做起，保護(hù)環(huán)境。只要活動(dòng)內(nèi)容合理，能夠體現(xiàn)班會(huì)的主題和目的即可。2.請(qǐng)你調(diào)查一下你家附近的環(huán)境情況，然后寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告要包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查方式、調(diào)查結(jié)果、你的建議等內(nèi)容。例如，你可以調(diào)查小區(qū)的垃圾分類(lèi)情況、公園的綠化情況、街道的衛(wèi)生情況等等。答案：調(diào)查報(bào)告：調(diào)查時(shí)間：2023年10月1日調(diào)查地點(diǎn)：我家附近的小區(qū)調(diào)查方式：觀察、詢(xún)問(wèn)調(diào)查結(jié)果：1.小區(qū)的垃圾分類(lèi)情況一般，有些居民會(huì)將垃圾混在一起扔，沒(méi)有做到垃圾分類(lèi)。2.小區(qū)的綠化情況較好，有很多花草樹(shù)木，但有些樹(shù)木已經(jīng)枯萎，需要修剪。3.小區(qū)的衛(wèi)生情況一般，有些角落有垃圾堆積，但總體來(lái)說(shuō)還算干凈。建議：1.建議小區(qū)加強(qiáng)垃圾分類(lèi)宣傳，讓居民了解垃圾分類(lèi)的重要性，并做到垃圾分類(lèi)。2.建議小區(qū)定期修剪枯萎的樹(shù)木，保持綠化美觀。3.建議小區(qū)加強(qiáng)衛(wèi)生清潔，定期清理垃圾堆積的角落，保持小區(qū)干凈整潔。解析：這道題考查學(xué)生的調(diào)查能力和寫(xiě)作能力。學(xué)生需要調(diào)查一下自己家附近的環(huán)境情況，然后寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。報(bào)告要包括調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查方式、調(diào)查結(jié)果、你的建議等內(nèi)容。例如，可以調(diào)查小區(qū)的垃圾分類(lèi)情況、公園的綠化情況、街道的衛(wèi)生情況等等。調(diào)查結(jié)果要真實(shí)，建議要合理，能夠體現(xiàn)調(diào)查的目的即可。3.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“小小發(fā)明家”的活動(dòng)，要求：寫(xiě)出活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、活動(dòng)材料、活動(dòng)步驟等內(nèi)容。你可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的發(fā)明，比如自動(dòng)澆花裝置、垃圾分類(lèi)機(jī)器人等等，只要你有創(chuàng)意就可以。答案：活動(dòng)主題：小小發(fā)明家——自動(dòng)澆花裝置活動(dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)制作自動(dòng)澆花裝置，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的電路和機(jī)械原理。活動(dòng)材料：1.小水泵2.閥門(mén)3.水管4.電池盒5.電池6.傳感器7.小盒子活動(dòng)步驟：1.設(shè)計(jì)圖紙（10分鐘）活動(dòng)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)活動(dòng)目的和材料，設(shè)計(jì)自動(dòng)澆花裝置的圖紙?；顒?dòng)目的：通過(guò)設(shè)計(jì)圖紙，讓學(xué)生能夠清晰地了解自動(dòng)澆花裝置的結(jié)構(gòu)和工作原理