2.5羅馬城邦和羅馬帝國(guó)說課稿2025-2026學(xué)年部編版九年級(jí)歷史上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課《羅馬城邦和羅馬帝國(guó)》旨在幫助學(xué)生了解古羅馬城邦與帝國(guó)的興衰歷程，通過學(xué)習(xí)羅馬城邦的發(fā)展與擴(kuò)張，理解其政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文明的認(rèn)知和尊重，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考羅馬興衰的原因，為今后學(xué)習(xí)世界歷史的其它文明提供啟示。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①羅馬城邦的興起及其政治制度的演變，包括羅馬共和國(guó)的成立和擴(kuò)張過程。

②羅馬帝國(guó)的建立及其對(duì)歐洲文明的影響，如羅馬法、羅馬道路等。

③羅馬帝國(guó)的衰落原因，如政治腐敗、經(jīng)濟(jì)問題、軍事擴(kuò)張過度等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解羅馬城邦政治制度演變的過程，尤其是從共和國(guó)到帝國(guó)轉(zhuǎn)變的復(fù)雜性。

②分析羅馬帝國(guó)衰落的多重因素，包括內(nèi)政、外交、經(jīng)濟(jì)、軍事等多個(gè)層面。

③將羅馬帝國(guó)的歷史發(fā)展與當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)格局進(jìn)行聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和國(guó)際視野。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、電子白板、教學(xué)軟件。

課程平臺(tái)：歷史教學(xué)平臺(tái)、在線歷史教育資源庫(kù)。

信息化資源：羅馬城邦和羅馬帝國(guó)相關(guān)的圖片、視頻資料、歷史地圖、文獻(xiàn)資料。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、歷史情境創(chuàng)設(shè)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)充滿傳奇色彩的歷史時(shí)期——羅馬城邦和羅馬帝國(guó)。提起羅馬，你們會(huì)想到什么？是那座雄偉的羅馬斗獸場(chǎng)，還是那些英勇的羅馬戰(zhàn)士？今天，我們就一起走進(jìn)古羅馬，探尋它的興衰歷程。

二、新課講授

1.羅馬城邦的興起

同學(xué)們，羅馬城邦是如何興起的呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出羅馬城邦興起的原因。在同學(xué)們閱讀的過程中，老師會(huì)巡視課堂，關(guān)注大家的閱讀情況。

（學(xué)生閱讀，老師巡視）

同學(xué)們，羅馬城邦興起的原因有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生回答）

老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答得很全面，羅馬城邦興起的原因主要有地理環(huán)境、政治制度、軍事力量等。

2.羅馬共和國(guó)的擴(kuò)張

（學(xué)生閱讀，老師巡視）

同學(xué)們，羅馬共和國(guó)擴(kuò)張的過程和特點(diǎn)有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生回答）

老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答得很準(zhǔn)確，羅馬共和國(guó)擴(kuò)張的過程可以分為三個(gè)階段，特點(diǎn)有軍事征服、政治統(tǒng)治、文化融合等。

3.羅馬帝國(guó)的建立

現(xiàn)在，讓我們來了解一下羅馬帝國(guó)的建立。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出羅馬帝國(guó)建立的原因和過程。

（學(xué)生閱讀，老師巡視）

同學(xué)們，羅馬帝國(guó)建立的原因和過程有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生回答）

老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答得很到位，羅馬帝國(guó)建立的原因主要有政治腐敗、社會(huì)矛盾、軍事壓力等，過程包括屋大維建立元首制、羅馬帝國(guó)分裂為東西兩部分。

4.羅馬帝國(guó)的衰落

最后，我們來探討一下羅馬帝國(guó)的衰落。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，找出羅馬帝國(guó)衰落的原因。

（學(xué)生閱讀，老師巡視）

同學(xué)們，羅馬帝國(guó)衰落的原因有哪些呢？請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生回答）

老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答得很全面，羅馬帝國(guó)衰落的原因主要有政治腐敗、經(jīng)濟(jì)問題、軍事擴(kuò)張過度、民族矛盾等。

三、課堂活動(dòng)

1.角色扮演

為了更好地理解羅馬帝國(guó)的興衰歷程，請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行角色扮演，分別扮演羅馬共和國(guó)、羅馬帝國(guó)、羅馬衰落時(shí)期的角色，模擬歷史場(chǎng)景，探討各自的觀點(diǎn)。

2.小組討論

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：

（1）羅馬帝國(guó)的興衰對(duì)歐洲乃至世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

（2）從羅馬帝國(guó)的興衰中，我們能夠得到哪些啟示？

四、課堂小結(jié)

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本，總結(jié)羅馬帝國(guó)的興衰歷程。

2.請(qǐng)同學(xué)們以“羅馬帝國(guó)興衰啟示錄”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)羅馬帝國(guó)興衰的感悟。

六、板書設(shè)計(jì)

羅馬城邦和羅馬帝國(guó)

一、羅馬城邦的興起

1.原因：地理環(huán)境、政治制度、軍事力量

2.過程：軍事征服、政治統(tǒng)治、文化融合

二、羅馬共和國(guó)的擴(kuò)張

1.過程：三個(gè)階段

2.特點(diǎn)：軍事征服、政治統(tǒng)治、文化融合

三、羅馬帝國(guó)的建立

1.原因：政治腐敗、社會(huì)矛盾、軍事壓力

2.過程：屋大維建立元首制、羅馬帝國(guó)分裂為東西兩部分

四、羅馬帝國(guó)的衰落

1.原因：政治腐敗、經(jīng)濟(jì)問題、軍事擴(kuò)張過度、民族矛盾

2.影響：對(duì)歐洲乃至世界歷史產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅馬帝國(guó)衰亡史》：這本書詳細(xì)描述了羅馬帝國(guó)的興衰過程，對(duì)于理解羅馬帝國(guó)晚期社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)的變化有重要參考價(jià)值。

-《羅馬法史》：羅馬法是羅馬帝國(guó)法律體系的總稱，對(duì)后世法律制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀這本書可以加深對(duì)羅馬法律制度及其歷史意義的理解。

-《羅馬藝術(shù)與建筑》：通過了解羅馬藝術(shù)與建筑，學(xué)生可以直觀地感受古羅馬文化的魅力，同時(shí)了解羅馬建筑技術(shù)在歐洲乃至世界建筑史上的地位。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究羅馬帝國(guó)的軍事制度，探究羅馬軍團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)以及其在擴(kuò)張中的作用。

-探究羅馬帝國(guó)對(duì)后世文化的影響，例如羅馬法對(duì)現(xiàn)代法律體系的影響，羅馬建筑風(fēng)格對(duì)歐洲建筑的影響等。

-研究羅馬帝國(guó)的宗教信仰，了解羅馬帝國(guó)時(shí)期基督教的興起及其對(duì)歐洲社會(huì)的影響。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找羅馬帝國(guó)的考古發(fā)現(xiàn)，如羅馬遺址、雕塑、硬幣等，以增強(qiáng)對(duì)古羅馬文化的直觀感受。

-分析羅馬帝國(guó)衰落的原因，思考一個(gè)國(guó)家或文明如何避免類似的衰落，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-結(jié)合當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)，探討羅馬帝國(guó)的興衰對(duì)現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系和地緣政治的啟示。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)手段：在課堂教學(xué)中，我將嘗試更多地將多媒體教學(xué)手段與課程內(nèi)容相結(jié)合，比如利用視頻資料展示羅馬帝國(guó)的歷史場(chǎng)景，讓學(xué)生更加直觀地感受歷史。

2.情景模擬教學(xué)：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置一些情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演不同歷史角色，通過角色扮演來加深對(duì)羅馬城邦和羅馬帝國(guó)興衰過程的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)的興趣不濃或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但總體上仍以講授法為主，學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方式不夠多元化：目前我的評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)成果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在課堂討論中設(shè)置更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試引