6畫(huà)畫(huà)坐著的人教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)美術(shù)滬教版四年級(jí)下冊(cè)-滬教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“6畫(huà)畫(huà)坐著的人”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握人物坐姿的繪畫(huà)技巧，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)力。通過(guò)結(jié)合滬教版四年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的坐姿人物，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確描繪人物坐姿，掌握人物身體比例和動(dòng)態(tài)。

難點(diǎn)：人物表情和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，以及如何將觀察到的坐姿人物生動(dòng)地表現(xiàn)在紙上。

解決辦法：首先，通過(guò)實(shí)物展示和圖片分析，幫助學(xué)生觀察人物坐姿的特點(diǎn)和身體比例。其次，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模特寫(xiě)生，強(qiáng)調(diào)觀察細(xì)節(jié)和動(dòng)態(tài)變化。對(duì)于表情和細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，可以分步驟講解，先從面部表情開(kāi)始，再到衣紋和坐姿的細(xì)節(jié)，逐步突破難點(diǎn)。此外，組織學(xué)生互評(píng)，通過(guò)同伴間的交流與反饋，共同提高繪畫(huà)技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《美術(shù)》滬教版四年級(jí)下冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的坐姿人物圖片、人物坐姿變化圖解、繪畫(huà)示范視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供繪畫(huà)桌椅，確保光線充足。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組生動(dòng)的人物坐姿圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)哪些坐姿？這些坐姿有什么特點(diǎn)？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“如何將一個(gè)坐姿人物生動(dòng)地畫(huà)出來(lái)？”

3.引出課題：宣布本節(jié)課的主題為“畫(huà)畫(huà)坐著的人”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解人物坐姿的基本特點(diǎn)：頭部、軀干、四肢的比例關(guān)系，以及坐姿的動(dòng)態(tài)變化。

2.展示人物坐姿變化圖解，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析不同坐姿的特點(diǎn)。

3.講解繪畫(huà)步驟：觀察、構(gòu)圖、勾線、上色。

4.實(shí)時(shí)示范：教師現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)一個(gè)坐姿人物，邊畫(huà)邊講解技巧。

（三）鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組提供一張白紙和繪畫(huà)工具。

2.練習(xí)要求：每組學(xué)生選擇一個(gè)坐姿人物進(jìn)行繪畫(huà)，注意人物比例、動(dòng)態(tài)變化和細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

3.指導(dǎo)與反饋：教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)給予反饋。

4.作品展示：每組展示自己的作品，其他組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：學(xué)生如何觀察和表現(xiàn)人物坐姿的動(dòng)態(tài)？

2.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“在繪畫(huà)過(guò)程中，你們遇到了哪些困難？”

2.學(xué)生回答：教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.教師提問(wèn)：“如何將觀察到的坐姿人物生動(dòng)地表現(xiàn)在紙上？”

4.學(xué)生回答：教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們?cè)谀男┓矫娴玫搅颂嵘俊?/p>

2.學(xué)生回答：教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的重要性。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物坐姿分析圖集：收集不同年齡、性別、職業(yè)的人物坐姿圖片，用于學(xué)生觀察和分析。

-人物動(dòng)態(tài)變化視頻：選取一些生活中人物坐姿變化的視頻，如公共場(chǎng)合、家庭生活等，幫助學(xué)生理解動(dòng)態(tài)坐姿。

-歷史人物坐姿畫(huà)作：介紹一些歷史名人的坐姿畫(huà)作，如中國(guó)古代的仕女圖、西方的古典油畫(huà)等，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

-現(xiàn)代人物坐姿攝影作品：展示一些現(xiàn)代攝影師拍攝的人物坐姿攝影作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄各種坐姿，如家人、朋友、公共場(chǎng)所等，積累素材。

-創(chuàng)作與分享：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的坐姿人物畫(huà)，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示和分享，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。

-課外閱讀：推薦一些與人物坐姿相關(guān)的書(shū)籍，如《人體結(jié)構(gòu)速寫(xiě)》、《人物畫(huà)技法》等，幫助學(xué)生深入理解人體結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)技巧。

-藝術(shù)鑒賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫(huà)廊，欣賞不同風(fēng)格的人物坐姿畫(huà)作，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語(yǔ)文、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生了解不同文化背景下的人物坐姿特點(diǎn)，拓展知識(shí)面。

-實(shí)踐與探索：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的繪畫(huà)材料和技法，如水墨、彩鉛、炭筆等，探索適合自己的繪畫(huà)風(fēng)格。

-作品評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)他們的評(píng)價(jià)能力和審美觀。

-主題創(chuàng)作：以“人物坐姿”為主題，開(kāi)展系列繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，如“我最喜歡的坐姿人物”、“坐姿故事”等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人物坐姿解析》一文，詳細(xì)介紹了人物坐姿的分類、特點(diǎn)以及繪畫(huà)技巧。

-視頻資源：《人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)》視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式展示人體結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解人物坐姿的比例關(guān)系。

-藝術(shù)作品：《維納斯的誕生》等經(jīng)典藝術(shù)作品，通過(guò)欣賞這些作品，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同時(shí)代、不同風(fēng)格的坐姿人物繪畫(huà)技巧。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《人物坐姿解析》，了解人物坐姿的繪畫(huà)技巧和特點(diǎn)。

-觀看視頻：指導(dǎo)學(xué)生觀看《人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫(huà)》視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，加深對(duì)人物結(jié)構(gòu)及坐姿的理解。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生觀看《維納斯的誕生》等藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的坐姿人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的繪畫(huà)技巧。

-自主創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作自己的坐姿人物畫(huà)，并在課后與同學(xué)分享自己的作品。

-研究探討：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“人物坐姿在繪畫(huà)中的重要性”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和表達(dá)能力。

-互動(dòng)交流：組織線上或線下繪畫(huà)交流小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，去美術(shù)館、博物館等場(chǎng)所參觀，欣賞更多與人物坐姿相關(guān)的藝術(shù)作品。

-作品評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-綜合實(shí)踐：結(jié)合學(xué)校課程或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中觀察人物坐姿，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

教師可在課后提供以下指導(dǎo)和幫助：

-針對(duì)學(xué)生閱讀《人物坐姿解析》時(shí)遇到的問(wèn)題，提供解答和指導(dǎo)。

-對(duì)學(xué)生的自主創(chuàng)作作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予改進(jìn)建議。

-組織線上或線下繪畫(huà)交流活動(dòng)，幫助學(xué)生拓寬視野，提高繪畫(huà)水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫(huà)比賽或展覽，展示自己的作品，提升自信心。

-針對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)，提供專業(yè)解答，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)中的難題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示生動(dòng)的人物坐姿圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.實(shí)踐操作教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模特寫(xiě)生，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的觀察能力和繪畫(huà)技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織方面：課堂時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)沒(méi)有得到足夠的指導(dǎo)和反饋。

2.教學(xué)方法方面：講解新知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于依賴圖片和視頻，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：課堂評(píng)價(jià)主要集中在對(duì)作品的整體評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)細(xì)節(jié)和個(gè)體差異的關(guān)注。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：合理調(diào)整課堂時(shí)間，確保每位學(xué)生都能得到充分的指導(dǎo)和練習(xí)時(shí)間。

2.增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)性：在講解新知識(shí)時(shí)，多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的學(xué)習(xí)參與度。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，不僅要關(guān)注整體效果，還要注重細(xì)節(jié)和個(gè)體差異，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：通過(guò)小組合作、同伴互評(píng)等方式，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)和提高。

5.豐富教學(xué)手段：結(jié)合多種教學(xué)手段，如實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)示范、多媒體教學(xué)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

6.注重家校合作：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的繪畫(huà)進(jìn)步。

7.定期進(jìn)行教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“畫(huà)畫(huà)坐著的人”，通過(guò)觀察和分析，我們了解了人物坐姿的基本特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了如何正確描繪人物坐姿。以下是我們今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1.人物坐姿的基本比例關(guān)系：頭部、軀干、四肢的比例要符合人體結(jié)構(gòu)，注意動(dòng)態(tài)變化。

2.人物坐姿的分類：根據(jù)坐姿的不同特點(diǎn)，可以分為正坐、側(cè)坐、斜坐等。

3.繪畫(huà)步驟：觀察、構(gòu)圖、勾線、上色。

4.細(xì)節(jié)刻畫(huà)：注意人物表情、衣紋和坐姿的細(xì)節(jié)，使畫(huà)面更加生動(dòng)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們回顧今天所學(xué)，簡(jiǎn)述人物坐姿的基本特點(diǎn)。

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式，描繪一個(gè)你熟悉的坐姿人物，注意人物的比例和動(dòng)態(tài)變化。

3.小組討論：你認(rèn)為在繪畫(huà)人物坐姿時(shí)，最重要的是什么？

4.教師提問(wèn)：如何將觀察到的坐姿人物生動(dòng)地表現(xiàn)在紙上？

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中需要注意的要點(diǎn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫(huà)技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)①人物坐姿基本特點(diǎn)

-頭部、軀干、四肢比例

-坐姿分類（正坐、側(cè)坐、斜坐）

-動(dòng)態(tài)變化

②繪畫(huà)步驟

-觀察：細(xì)致觀察人物坐姿，捕捉細(xì)節(jié)。

-構(gòu)圖：合理布局，確定人物位置。

-勾線：準(zhǔn)確勾畫(huà)人物輪廓。

-上色