2024秋七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo說課稿（新版）外研版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容教材：2024秋七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞假期旅行展開，通過對話和閱讀材料，學(xué)習(xí)描述過去發(fā)生的事情。學(xué)生將學(xué)習(xí)使用一般過去時態(tài)，掌握相關(guān)的詞匯和句型，例如：Whatdidyoudo?Iwentto...;Isaw...;Idid...等。同時，通過聽力、口語和寫作練習(xí)，提高學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過參與假期旅行的對話和活動，學(xué)生將提升英語聽說讀寫技能，學(xué)會用英語描述個人經(jīng)歷，增強跨文化交流意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，培養(yǎng)對旅行文化的興趣，發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度分析問題，形成積極的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進入七年級下冊之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法和詞匯，對一般現(xiàn)在時和一般過去時的簡單用法有所了解。然而，對于描述過去經(jīng)歷的具體時態(tài)和句型結(jié)構(gòu)，如使用助動詞did和動詞過去式，可能還需要進一步的鞏固和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)抱有較高的興趣，尤其對于與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過聽說練習(xí)來提高語言技能，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述假期旅行的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難：（1）正確運用一般過去時態(tài)的語法結(jié)構(gòu)；（2）選擇合適的詞匯來描述經(jīng)歷；（3）在口頭和書面表達中保持語言的連貫性和準確性。此外，一些學(xué)生可能因為害怕犯錯而不愿意開口練習(xí)，或者由于詞匯量不足而難以準確表達。教師需要通過多樣化的教學(xué)活動和鼓勵性的評價來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2024秋七年級英語下冊的教材，以便在課堂上跟隨學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與假期旅行相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強學(xué)生的視覺體驗和興趣。

3.教學(xué)工具：準備黑板和粉筆，用于書寫關(guān)鍵詞匯和句型。

4.教學(xué)活動：設(shè)計包含小組討論和角色扮演的課堂活動，以促進學(xué)生互動和實踐應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過展示一張美麗的旅游照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约夯蚣胰嗽?jīng)去過的旅行地，激發(fā)學(xué)生對旅行的興趣。

2.回顧舊知：提問學(xué)生：“Whattimedidyougetupyesterday?”，讓學(xué)生用一般過去時回答，回顧一般過去時的用法。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：教師介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的一般過去時態(tài)，講解助動詞did的用法和動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則。

2.舉例說明：通過具體的例句，如“Iwatchedamovieyesterday.”，讓學(xué)生理解一般過去時的構(gòu)成和用法。

3.互動探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，嘗試用一般過去時描述自己的一個過去發(fā)生的活動。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動：學(xué)生進行角色扮演，用一般過去時描述自己的假期旅行經(jīng)歷。

2.教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予必要的幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.強調(diào)重點：助動詞did和動詞過去式的搭配使用。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.布置課后小作文，要求學(xué)生用一般過去時描述自己的一次假期旅行經(jīng)歷。

六、教學(xué)活動設(shè)計

1.小組討論：學(xué)生分組討論，用一般過去時描述自己的假期旅行經(jīng)歷。

2.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演，用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。

3.小組競賽：每組選擇一名代表，用英語描述自己的旅行經(jīng)歷，其他組員判斷其描述的準確性。

七、板書設(shè)計

1.一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+助動詞did+動詞過去式

2.常用動詞過去式：go→went,see→saw,do→did,watch→watched

八、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、口語表達能力以及合作精神。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的課后練習(xí)和小作文，評估學(xué)生對一般過去時態(tài)的掌握程度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySummerVacation》：這是一篇關(guān)于個人假期旅行的短文，學(xué)生可以通過閱讀了解不同人的旅行經(jīng)歷，學(xué)習(xí)更多描述過去事件的詞匯和句型。

-《TheBestVacationEver》：這篇文章講述了一次難忘的旅行經(jīng)歷，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何使用高級詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)來描述事件。

-《AJourneyAroundtheWorld》：這是一本關(guān)于世界各地旅行的書籍，學(xué)生可以通過閱讀了解不同國家的文化和風(fēng)土人情，同時學(xué)習(xí)如何用英語表達旅行見聞。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己假期的短文，描述旅行的地點、活動以及自己的感受，以此來練習(xí)一般過去時的使用。

-鼓勵學(xué)生查找并整理關(guān)于不同國家旅行習(xí)俗的資料，制作成小報或PPT，在班級內(nèi)進行分享，這不僅能夠提高學(xué)生的英語寫作和口語表達能力，還能增進對多元文化的理解。

-組織學(xué)生進行角色扮演活動，模擬旅行中的各種場景，如預(yù)訂酒店、點餐、購物等，讓學(xué)生在實際情境中運用英語交流。

-利用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生進行聽力練習(xí)，提高對英語口語的敏感度和理解能力。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，提供以下拓展知識點：

-學(xué)習(xí)并掌握更多描述旅行活動的動詞過去式，如visited,traveled,took,enjoyed,learned等。

-了解并使用表示時間順序的詞匯和短語，如before,after,during,attheendof等。

-學(xué)習(xí)如何使用條件句來描述假設(shè)的旅行經(jīng)歷，如“IwouldhavegoneifIhadknownaboutthediscount.”（如果我知道有折扣，我就會去了。）

-探究不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日和慶?；顒樱私馄浔澈蟮奈幕饬x，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們一起學(xué)習(xí)了七年級英語下冊Module10AholidayjourneyUnit1Whatdidyoudo?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得有幾點值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示旅游照片，學(xué)生們很快就進入了課堂氛圍，對今天的主題產(chǎn)生了興趣。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于旅行的描述比較簡單，這說明我在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，還需要更加注重引導(dǎo)他們拓展思路，用更豐富的詞匯和句型來表達。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了一般過去時的用法，并通過舉例讓學(xué)生們理解。我覺得這個環(huán)節(jié)挺成功的，學(xué)生們對一般過去時的構(gòu)成和用法有了比較清晰的認識。但是，我也注意到有些學(xué)生在實際運用時還是有些困難，這說明我在講解時可能需要更加注重學(xué)生的參與，讓他們在課堂上多練習(xí)、多開口。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演和小組討論等活動，讓學(xué)生們在實際情境中運用所學(xué)知識。我覺得這個環(huán)節(jié)挺有效的，學(xué)生們在活動中表現(xiàn)得非常積極，他們的口語表達能力也有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中比較被動，這說明我在今后的教學(xué)中需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的內(nèi)容進行了回顧，并強調(diào)了重點。我覺得這個環(huán)節(jié)對于幫助學(xué)生鞏固知識很有幫助。但是，我也意識到自己在總結(jié)時可能有些過于簡單，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，今后我會在總結(jié)環(huán)節(jié)加入更多互動環(huán)節(jié)。

至于作業(yè)布置，我布置了課后練習(xí)和小作文，旨在讓學(xué)生們進一步鞏固所學(xué)知識。我覺得這個作業(yè)設(shè)計得比較合理，但是我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于作文的寫作比較困惑，這說明我在今后的教學(xué)中需要更加注重作文寫作的指導(dǎo)，提供更多寫作技巧和范文。

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

2.我會設(shè)計更多互動性強的課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.我會加強對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，提供更多寫作技巧和范文，幫助他們提高作文水平。

4.我會不斷反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我能夠在今后的教學(xué)中取得更好的成績。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構(gòu)成：主語+助動詞did+動詞過去式

-描述過去經(jīng)歷的基本句型：Whatdidyoudo?Iwentto...;Isaw...;Idid...

-時間狀語：yesterday,lastweek,lastyear等

②關(guān)鍵詞匯：

-動詞過去式：go→went,see→saw,do→d