Unit1FestivalsandCelebrationsProject+VideoTime教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsProject+VideoTime教學設(shè)計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第三冊課程基本信息1.課程名稱：Unit1FestivalsandCelebrationsProject+VideoTime

2.教學年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024年10月25日，第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化理解能力，通過學習不同節(jié)日的習俗，增進對不同文化的認識。

2.提升學生的語言運用能力，通過項目活動和視頻觀看，提高英語聽說技能。

3.增強學生的合作學習能力，通過小組討論和項目合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠正確描述不同節(jié)日的慶?；顒雍土曀?。

解決方法：通過課前預(yù)習，引導(dǎo)學生收集相關(guān)節(jié)日信息，課堂上進行展示和討論。

難點：

1.學生在描述節(jié)日習俗時，能夠使用恰當?shù)挠⒄Z詞匯和句型。

解決方法：設(shè)計情境模擬活動，提供詞匯和句型支架，逐步引導(dǎo)學生自主表達。

2.學生在觀看視頻時，能夠捕捉關(guān)鍵信息，并進行分析和討論。

解決方法：提供視頻觀看指南，引導(dǎo)學生關(guān)注視頻中的細節(jié)，培養(yǎng)觀察能力和批判性思維。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：學校英語學習平臺

-信息化資源：英語學習網(wǎng)站、在線詞典

-教學手段：PPT課件、視頻資料、圖片素材、小組討論卡教學過程一、導(dǎo)入

1.老師通過展示不同節(jié)日的圖片，如春節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，引發(fā)學生興趣，提問：“Doyouknowthesefestivals?Canyoutellussomethingaboutthem?”（你們知道這些節(jié)日嗎？能告訴我們一些關(guān)于它們的信息嗎？）

2.學生自由發(fā)言，分享自己對節(jié)日的了解。

3.老師總結(jié)學生回答，引出本節(jié)課主題：FestivalsandCelebrations。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師引導(dǎo)學生閱讀課文，找出節(jié)日的名稱、慶?；顒雍土曀?。

2.學生閱讀課文，并在小組內(nèi)討論，總結(jié)出以下內(nèi)容：

-春節(jié)：吃餃子、放鞭炮、貼對聯(lián)等；

-圣誕節(jié)：送禮物、圣誕樹、圣誕老人等；

-感恩節(jié)：吃火雞、觀賞秋葉等；

-萬圣節(jié)：化裝舞會、糖果、南瓜燈等。

3.老師提問：“Whatdoyouthinkisthemainideaofthislesson?”（你們認為這節(jié)課的主要內(nèi)容是什么？）

4.學生回答，老師總結(jié)：Thislessonmainlytalksaboutdifferentfestivalsandtheircelebrationsaroundtheworld.

三、全文側(cè)重點

1.老師講解節(jié)日的起源、歷史和文化背景，讓學生了解節(jié)日背后的故事。

2.學生通過自主學習，了解不同節(jié)日的慶祝方式和習俗。

3.老師提問：“Whichfestivaldoyoulikebest?Why?”（你們最喜歡哪個節(jié)日？為什么？）

4.學生分享自己的看法，老師引導(dǎo)學生思考節(jié)日在不同文化中的重要性。

四、實際教學內(nèi)容

1.老師展示節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，如春節(jié)舞獅、圣誕節(jié)唱圣誕頌歌等。

2.學生觀看視頻，感受節(jié)日的氛圍，并思考如何用英語描述視頻中的場景。

3.老師提問：“HowcanwedescribethesefestivalsinEnglish?”（我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述這些節(jié)日？）

4.學生回答，老師總結(jié)節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z表達方式。

五、小組活動

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個節(jié)日，進行以下活動：

-搜集該節(jié)日的相關(guān)信息，如起源、習俗等；

-制作海報，展示該節(jié)日的慶?；顒?；

-模擬慶祝活動，用英語進行表演。

2.各小組進行展示，其他學生評價和提問。

六、總結(jié)與作業(yè)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z表達方式。

2.布置作業(yè)：

-學生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的英語短文；

-準備下一個節(jié)日的慶?；顒?，用英語進行描述。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過本節(jié)課的學習，能夠準確掌握不同節(jié)日的名稱、慶祝活動和習俗。例如，學生能夠說出春節(jié)的餃子、圣誕節(jié)的花環(huán)、感恩節(jié)的火雞等傳統(tǒng)元素，并能夠用英語描述這些節(jié)日的慶祝方式。

2.語言運用能力：

學生在課堂活動中，通過觀看視頻、小組討論和模擬表演，提高了英語聽說技能。他們能夠使用正確的英語詞匯和句型來描述節(jié)日，例如使用“celebrate”、“custom”等詞匯，以及“Peoplecelebratethefestivalby...”等句型。

3.跨文化理解能力：

學生通過學習不同節(jié)日的文化背景，增強了跨文化理解能力。他們能夠認識到不同文化中節(jié)日慶祝的重要性，以及這些慶?；顒尤绾畏从钞?shù)氐臍v史和價值觀。

4.合作學習能力：

在小組活動中，學生學會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過分工合作，搜集信息、設(shè)計海報和進行表演，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作精神。

5.創(chuàng)造力和想象力：

學生在制作海報和模擬慶?；顒訒r，展現(xiàn)出了豐富的創(chuàng)造力和想象力。他們能夠設(shè)計出獨特的節(jié)日場景，并用自己的方式來呈現(xiàn)節(jié)日的慶祝氛圍。

6.交流能力：

學生在課堂上和小組活動中，有機會與其他同學交流，分享自己的看法和經(jīng)驗。這種交流不僅提高了他們的口語表達能力，還幫助他們建立了良好的溝通技巧。

7.信息技術(shù)應(yīng)用能力：

學生在搜集資料、制作海報和觀看視頻等過程中，學會了如何使用學校提供的網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備，提高了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

8.文化素養(yǎng)：

通過學習不同節(jié)日的文化，學生對自己的文化有了更深的認識，同時也對其他文化有了更廣泛的了解，從而提升了自身的文化素養(yǎng)。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear'sDay,ChineseNewYear,Thanksgiving,Halloween

-慶?；顒樱篏ift-giving,Christmastree,Fireworks,Dragondances,Turkeydinner,Pumpkincarving

-習俗：Wearingcostumes,Eatingtraditionalfood,Givingcards,Lightingcandles

②詞匯：

-Celebrate

-Custom

-Tradition

-Origin

-Culture

③句型：

-Peoplecelebratethefestivalby...

-Thisfestivalisknownfor...

-Itisatimeto...

-Differentcultureshavedifferentwaysofcelebrating...

④文化背景：

-ThehistoryofChristmas

-ThesignificanceoftheChineseNewYear

-ThepurposeofThanksgiving

-ThespookyfunofHalloween反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在課堂上，我嘗試了使用多媒體教學手段，如視頻、圖片和PPT，來豐富教學內(nèi)容，提高學生的興趣和參與度。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：我設(shè)計了小組討論和模擬慶祝活動，讓學生在實踐中學習和運用英語，增強了他們的實際操作能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動，這可能是因為學生的性格差異和學習習慣不同。

2.課堂時間分配不合理：在講解文化背景時，我花費了較多時間，導(dǎo)致課堂練習時間不足，影響了學生對實際應(yīng)用技能的練習。

3.評價方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，缺乏對學生學習過程的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在下次課堂上采用更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

2.優(yōu)化課堂時間分配：我會更加注意課堂時間的分配，確保在講解文化背景的同時，留給學生足夠的練習時間，以提高他們的實際應(yīng)用能力。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學生的學習情況，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人作業(yè)等，以形成對學生學習過程的綜合評價。

4.加強個性化指導(dǎo)：針對不同學生的學習特點和需求，我會提供個性化的輔導(dǎo)和反饋，幫助他們在英語學習上取得更好的進步。

5.拓展教學資源：我會積極尋找和利用更多的教學資源，如在線課程、英語角等，為學生提供更豐富的學習環(huán)境和機會。課后作業(yè)1.寫作練習：

-請描述你最喜歡的節(jié)日，包括節(jié)日的名稱、慶?；顒雍土曀?。要求用英語撰寫，不少于100字。

答案示例：

MyfavoritefestivalistheChineseNewYear.Itiscelebratedonthefirstdayofthelunarnewyear.Familiesgathertogethertohaveabigfeast,eatdumplings,andexchangeredenvelopes.Wealsodecorateourhomeswithredlanternsandcouplets.It'satimeofjoyandreunion.

2.詞匯匹配：

-將下列節(jié)日與對應(yīng)的慶?；顒悠ヅ淦饋?。

答案示例：

-ChineseNewYear:Eatingdumplings

-Christmas:Sendinggifts

-Thanksgiving:Eatingturkey

-Halloween:Dressingupincostumes

-NewYear'sDay:Makingresolutions

3.句型練習：

-用下列句型完成句子。

答案示例：

-PeoplecelebratetheChineseNewYearby...

PeoplecelebratetheChineseNewYearbywearingnewclothesandvisitingtheirfamilies.

-Itisatimeto...

Itisatimetoexpressgratitudeandappreciateeachother.

4.文化知識問答：

-回答以下關(guān)于節(jié)日文化的問題。

答案示例：

-WhatisthesignificanceoftheChristmastree?

TheChristmastreesymbolizestheevergreentree,whichrepresentseternallifeandhope.Itisdecoratedwithlights,ornaments,andgifts,andisconsideredasymbolofjoyandcelebrationduringtheholidayseason.

-WhydopeoplecelebrateHalloween?

HalloweenisafestivalwithrootsinCelticharvestfestivals.ItiscelebratedonthenightbeforeAllSaints'Daytohonorthedead.Peopledressupincostumes,tellspookystories,andgotrick-or-treatingtocollectcandy.

5.角色扮演：

-假設(shè)你是某個節(jié)日的慶?；顒咏M織者，設(shè)計一個慶?；顒臃桨福ɑ顒用Q、時間、地點、主要活動內(nèi)容等。

答案示例：

ActivityName:SpringFestivalGala

Date:February10th

Location:Schoolauditorium

MainActivities:

-TraditionalChinesedancesandsongsperformance

-Calligraphyandpaintingexhibition

-Traditionalfoodtasting

-Fireworksdisplay

-Giftexchangeandluckydraw教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，對于節(jié)日的名稱、慶?；顒雍土曀啄軌蚍e極發(fā)言，表現(xiàn)出對文化學習的興趣。大多數(shù)學生在小組討論中能夠主動參與，提出自己的觀點，并能夠用英語進行交流。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組展示了自己設(shè)計的節(jié)日慶?；顒臃桨福?/p>