2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫（含答案）之教育政策與法規(guī)案例分析題庫考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題（本部分共3小題，每小題20分，共60分。請仔細閱讀每道題目，根據要求作答。）1.小王是某中學初二年級的一名語文教師，最近他發(fā)現(xiàn)班級里的學生普遍存在閱讀量不足、寫作能力欠缺的問題。為了提高學生的語文素養(yǎng)，小王決定在班級內開展一系列閱讀活動，并要求學生每周寫一篇讀書筆記。然而，在實施過程中，他遇到了一些困難。首先，部分學生對閱讀不感興趣，認為讀書是枯燥乏味的任務；其次，有些學生的讀書筆記質量不高，內容空洞，缺乏深度；最后，小王發(fā)現(xiàn)自己在指導學生閱讀和寫作方面也存在一些不足，比如對一些經典作品的解讀不夠深入，對學生的個性化指導不夠到位。面對這些情況，小王感到有些迷茫，不知道該如何改進。請你結合教育相關法律法規(guī)和教學理論，分析小王在開展閱讀活動中遇到的問題，并提出相應的改進建議。2.某中學的學生小張因為在校期間多次遲到、曠課，被學校依據校規(guī)校紀給予了記過處分。小張對學校的處分決定不服，認為學校的處理方式過于嚴厲，侵犯了他的受教育權。于是，小張向當地教育行政部門提起了申訴，要求撤銷學校的處分決定。當地教育行政部門在接到申訴后，對學校的處分決定進行了審查，發(fā)現(xiàn)學校在處理小張違紀問題時，程序上存在一些瑕疵，比如沒有充分聽取小張的解釋和申辯，也沒有按照規(guī)定將處分決定書面通知小張及其家長?；诖耍逃姓块T責令學校撤銷對小張的記過處分，并重新作出處理決定。請你結合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，分析本案中學校、學生和教育行政部門各自的職責和權利，并探討如何預防類似事件的發(fā)生。3.某小學的五年級學生小李在課堂上與同學發(fā)生爭執(zhí)，情緒激動之下，用鉛筆扎傷了同學小陳的胳膊。事后，學校對小李進行了批評教育，并要求其向小陳道歉。然而，小陳的家長對此并不滿意，認為學校的處理方式過于輕描淡寫，沒有起到應有的教育懲戒作用，于是向當地公安機關報案，要求追究小李的刑事責任。公安機關接到報案后，對案件進行了調查，發(fā)現(xiàn)小李的行為雖然造成了輕微的傷害，但其主觀惡性不大，且屬于未成年人，于是決定對小李進行訓誡，并責令其家長嚴加管教。在此過程中，學校、家庭和司法機關各自扮演了不同的角色，也面臨著不同的法律問題。請你結合《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，分析本案中學校、家庭和司法機關在處理未成年人違紀問題時應遵循的原則，并探討如何構建多方協(xié)同的教育保護機制。二、論述題（本部分共1小題，共40分。請根據題目要求，結合自身經驗和所學知識，進行較為系統(tǒng)的闡述。）1.教育公平是社會公平的重要基礎，也是我國教育改革發(fā)展的核心價值之一。近年來，我國政府在促進教育公平方面采取了一系列措施，取得了顯著成效，比如實施義務教育均衡發(fā)展計劃、推進教育信息化建設、加大農村和貧困地區(qū)教育投入等。然而，教育公平問題仍然是一個長期而復雜的任務，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的教育差距依然存在，一些特殊群體學生的教育權益保障還不到位。請你結合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，以及當前我國教育公平的現(xiàn)狀，談談你對促進教育公平的理解和認識，并就如何進一步推進教育公平提出自己的建議。三、案例分析題（本部分共3小題，每小題20分，共60分。請仔細閱讀每道題目，根據要求作答。）4.小李是某小學三年級的班主任，最近她發(fā)現(xiàn)班級里有幾個學生經常在課堂上偷偷玩手機，影響了自己的教學秩序。為了解決這個問題，小李在班級里宣布了一項新規(guī)定：所有學生上課期間一律不得攜帶手機進入教室。然而，這項規(guī)定實施后，效果并不理想。有些學生開始偷偷將手機帶到學校，然后在廁所或者午休時間使用；還有些學生因為無法聯(lián)系家長而感到焦慮不安。小李意識到，單純依靠行政命令來禁止手機使用并不是解決問題的根本辦法。于是，她決定與學生們進行一次深入的溝通，了解他們?yōu)槭裁聪矚g在課堂上玩手機，以及手機對他們來說意味著什么。在與學生的交流中，小李發(fā)現(xiàn)，有些學生玩手機是因為家里作業(yè)太多，想利用課間時間查資料；有些學生則是為了在同學之間炫耀自己的新手機；還有些學生則是通過與家長視頻來緩解思念之情。了解了這些情況后，小李開始思考如何引導學生正確使用手機，而不是一味地禁止。請你結合《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關法律法規(guī)，以及信息時代教育的特點，分析小李在處理學生手機問題上遇到的困境，并提出相應的改進建議。5.某中學的高中生小劉在放學后與同學發(fā)生了一起嚴重的打架事件，導致對方受傷。學校在接到報告后，立即對事件進行了調查，并依據校規(guī)校紀對小劉作出了停課反省一周的處理決定。小劉對學校的處理決定非常不滿，認為學校沒有公正地對待他，于是他向學校提出了申訴，要求學校重新審查處理決定。學校在接到小劉的申訴后，組織了專門的調查小組，重新對事件進行了調查。調查結果表明，小劉在打架事件中確實存在過錯，但同時也發(fā)現(xiàn)，小劉的同伴在事件中起到了主要的挑撥和煽動作用?；诖?，學校重新作出了處理決定，對小劉進行了批評教育，并責令其向受傷同學賠禮道歉；同時，也對小劉的同伴進行了相應的處理。在此過程中，學校、學生和家長各自扮演了不同的角色，也面臨著不同的法律問題。請你結合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，分析本案中學校、學生和家長在處理學生違紀問題時應遵循的原則，并探討如何構建和諧的教育關系。6.某小學的校長在推進學校德育工作時，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的說教式教育方法效果不佳，難以引起學生的共鳴。為了改變這種狀況，校長決定引入一些新的德育方法，比如開展主題班會、組織社會實踐活動、利用新媒體平臺進行德育宣傳等。然而，在實施過程中，校長也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些教師對新的德育方法不太熟悉，不知道如何有效地開展主題班會；有些學生則對新媒體平臺的德育內容不感興趣，認為那些內容過于枯燥乏味。校長意識到，要使新的德育方法真正發(fā)揮作用，必須得到教師和學生的共同參與和支持。于是，她決定組織教師進行培訓，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；同時，也鼓勵學生積極參與德育活動，并提出自己的意見和建議。通過一段時間的努力，學校的德育工作終于取得了明顯的成效，學生的道德素養(yǎng)得到了顯著提高。請你結合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，以及德育工作的特點，分析該校長在推進德育工作時遇到的問題，并提出相應的改進建議。四、論述題（本部分共1小題，共40分。請根據題目要求，結合自身經驗和所學知識，進行較為系統(tǒng)的闡述。）2.教師是立教之本、興教之源，加強教師隊伍建設是建設教育強國的關鍵。近年來，我國政府在提高教師待遇、加強教師培訓、完善教師評價機制等方面采取了一系列措施，取得了顯著成效，廣大教師的教育教學水平得到了明顯提升。然而，教師隊伍建設仍然是一個長期而復雜的任務，教師職業(yè)吸引力有待提高，教師專業(yè)發(fā)展不均衡，教師隊伍結構不合理等問題依然存在。請你結合《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，以及當前我國教師隊伍建設的現(xiàn)狀，談談你對加強教師隊伍建設的理解和認識，并就如何進一步優(yōu)化教師隊伍建設提出自己的建議。本次試卷答案如下一、案例分析題（本部分共3小題，每小題20分，共60分。）1.答案：（1）小王在開展閱讀活動中遇到的問題主要有以下幾個方面：①學生缺乏閱讀興趣。部分學生對閱讀不感興趣，認為讀書是枯燥乏味的任務，這與小王沒有充分激發(fā)學生的閱讀興趣有關。他可以嘗試采用一些新穎有趣的教學方法，比如開展閱讀競賽、組織讀書分享會等，讓學生在輕松愉快的氛圍中愛上閱讀。②學生讀書筆記質量不高。有些學生的讀書筆記質量不高，內容空洞，缺乏深度，這說明小王對學生閱讀能力的培養(yǎng)不夠到位。他可以加強對學生閱讀方法的指導，比如如何提取關鍵信息、如何進行批判性思考等，并要求學生寫心得體會，而不是簡單的復述內容。③小王自身存在不足。小王發(fā)現(xiàn)自己在指導學生閱讀和寫作方面也存在一些不足，比如對一些經典作品的解讀不夠深入，對學生的個性化指導不夠到位。這說明小王需要不斷加強自身的學習和提升，才能更好地指導學生。（2）改進建議：①激發(fā)學生閱讀興趣。小王可以嘗試采用一些新穎有趣的教學方法，比如開展閱讀競賽、組織讀書分享會等，讓學生在輕松愉快的氛圍中愛上閱讀。此外，他還可以結合學生的興趣愛好，選擇一些他們感興趣的書籍，提高他們的閱讀積極性。②提高學生讀書筆記質量。小王可以加強對學生閱讀方法的指導，比如如何提取關鍵信息、如何進行批判性思考等，并要求學生寫心得體會，而不是簡單的復述內容。他還可以定期組織讀書筆記交流活動，讓學生互相學習，共同進步。③加強自身學習和提升。小王需要不斷加強自身的學習和提升，才能更好地指導學生。他可以多閱讀一些經典作品，提高自己的文學素養(yǎng)，并學習一些先進的教學理念和方法，不斷改進自己的教學方式。解析思路：本題考查教育政策與法規(guī)以及教學理論在閱讀教學中的應用。解答本題需要考生結合教育相關法律法規(guī)和教學理論，分析小王在開展閱讀活動中遇到的問題，并提出相應的改進建議?？忌枰獜膶W生、教師自身以及教學方法等多個角度分析問題，并提出切實可行的改進措施。2.答案：（1）本案中學校、學生和教育行政部門各自的職責和權利：①學校的職責和權利：學校有責任對學生進行教育和管理，維護校園秩序，保障學生的受教育權。學校依據校規(guī)校紀對違紀學生進行處理，是行使管理權的一種表現(xiàn)。但是，學校在處理學生違紀問題時，必須遵守法律法規(guī)，程序正當，不能侵犯學生的合法權益。②學生的職責和權利：學生有義務遵守學校的規(guī)章制度，維護校園秩序，努力學習。同時，學生也有權獲得公平的教育，不受歧視和侵犯。小張作為學生，有權利獲得公平的教育，也有義務遵守學校的規(guī)章制度。③教育行政部門的職責和權利：教育行政部門有責任監(jiān)督學校的教育教學活動，保障學生的合法權益。當地教育行政部門在接到小張的申訴后，對學校的處分決定進行了審查，并責令學校撤銷對小張的記過處分，是履行監(jiān)督職責的一種表現(xiàn)。（2）如何預防類似事件的發(fā)生：①加強法制教育。學校應該加強對學生的法制教育，讓學生了解自己的合法權益，以及違反校規(guī)校紀的后果。同時，學校也應該加強對教師的法制教育，提高教師依法治校的能力。②完善規(guī)章制度。學校應該完善規(guī)章制度，明確學生的權利和義務，以及違反規(guī)定的處理辦法。同時，學校也應該建立健全申訴機制，讓學生在受到不公正待遇時，能夠有渠道進行申訴。③加強家校溝通。學校應該加強與家長的溝通，共同做好學生的教育管理工作。家長應該關心孩子的學習和生活，配合學校的教育工作，共同營造良好的教育環(huán)境。解析思路：本題考查教育法律法規(guī)在學生違紀處理中的應用。解答本題需要考生結合《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規(guī)，分析本案中學校、學生和教育行政部門各自的職責和權利，并探討如何預防類似事件的發(fā)生?？忌枰獜膶W校的管理權、學生的受教育權、教育行政部門的監(jiān)督職責等多個角度進行分析，并提出切實可行的預防措施。3.答案：（1）本案中學校、家庭和司法機關在處理未成年人違紀問題時應遵循的原則：①學校應遵循教育為主、懲罰為輔的原則。學校在處理未成年人違紀問題時，應以教育為主，懲罰為輔，注重培養(yǎng)學生的良好行為習慣和道德品質。學校可以通過批評教育、責令道歉等方式，讓學生認識到自己的錯誤，并改正錯誤。②家庭應遵循監(jiān)督和保護的原則。家庭是孩子的第一所學校，家長有責任監(jiān)督孩子的行為，保護孩子的身心健康。家長應該與學校密切配合，共同做好孩子的教育管理工作。③司法機關應遵循教育挽救的原則。司法機關在處理未成年人犯罪問題時，應以教育挽救為主，懲罰為輔，幫助未成年人認識錯誤，改正錯誤，重新做人。（2）如何構建多方協(xié)同的教育保護機制：①建立聯(lián)席會議制度。學校、家庭和司法機關可以建立聯(lián)席會議制度，定期召開會議，交流信息，協(xié)調工作，共同做好未成年人的教育保護工作。②開展聯(lián)合教育活動。學校、家庭和司法機關可以開展聯(lián)合教育活動，對未成年人進行法制教育、道德教育、心理健康教育等，提高未成年人的法律意識和道德素質。③建立信息共享平臺。學校、家庭和司法機關可以建立信息共享平臺，及時交流未成年人的信息，共同做好未成年人的教育保護工作。解析思路：本題考查教育法律法規(guī)在未成年人保護中的應用。解答本題需要考生結合《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)，分析本案中學校、家庭和司法機關在處理未成年人違紀問題時應遵循的原則，并探討如何構建多方協(xié)同的教育保護機制?？忌枰獜膶W校的教育為主、懲罰為輔原則、家庭的監(jiān)督和保護原則、司法機關的教育挽救原則等多個角度進行分析，并提出切實可行的構建措施。二、論述題（本部分共1小題，共40分。）1.答案：（1）我對促進教育公平的理解和認識：教育公平是社會公平的重要基礎，也是我國教育改革發(fā)展的核心價值之一。教育公平不僅僅是指教育資源的平均分配，更是指每個學生都能根據自己的實際情況獲得適合自己的教育，實現(xiàn)個性化發(fā)展。教育公平包括機會公平、過程公平和結果公