2017-2018學(xué)年北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)12.2感受器和感覺器官說課稿.(3份打包)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“感受器和感覺器官”為主題，緊密圍繞北師大版七年級(jí)生物下冊(cè)12.2章節(jié)內(nèi)容展開。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生深入了解人體感受器和感覺器官的功能與結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的生物素養(yǎng)和科學(xué)探究能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過學(xué)習(xí)感受器和感覺器官，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法分析問題。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)原理，培養(yǎng)生命觀念和科學(xué)探究精神，為未來學(xué)習(xí)生物科學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新知識(shí)充滿探索欲望，但注意力容易分散，自控能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)已有初步了解，但具體到感受器和感覺器官這一專題，學(xué)生可能對(duì)人體的感覺系統(tǒng)了解有限，對(duì)相關(guān)概念和結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)模糊。在能力方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生可能存在對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高的情況，這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)過程中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平和興趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和綜合素質(zhì)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、顯微鏡、人體模型、實(shí)物教具（如眼球、耳蝸等）、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。

2.課程平臺(tái)：生物教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：相關(guān)生物科學(xué)視頻、動(dòng)畫演示、在線實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、板書、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、課堂提問。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)，今天我們將進(jìn)一步探索人體的奇妙感覺世界。請(qǐng)大家思考：我們是如何感知周圍世界的？

（2）學(xué)生：通過眼睛看、耳朵聽、鼻子聞、舌頭嘗、皮膚觸等。

（3）教師：非常好，今天我們就來學(xué)習(xí)感受器和感覺器官，了解它們是如何讓我們感知世界的。

二、新課導(dǎo)入

1.教師展示人體感覺系統(tǒng)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：

（1）教師：人體感覺系統(tǒng)由哪些部分組成？

（2）學(xué)生：感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器。

（3）教師：那么，感受器和感覺器官有什么區(qū)別呢？

2.教師講解感受器和感覺器官的概念，強(qiáng)調(diào)它們的結(jié)構(gòu)和功能。

三、新課講授

1.教師演示感受器的功能：

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察眼球模型，思考眼球是如何感知光線的？

（2）學(xué)生：通過角膜、晶狀體等結(jié)構(gòu)折射光線，形成清晰的物像。

（3）教師：非常好，眼球內(nèi)的感光細(xì)胞如何將光線轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)呢？

2.教師講解耳蝸的功能：

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察耳蝸模型，思考耳蝸是如何感知聲音的？

（2）學(xué)生：通過耳膜、聽骨鏈等結(jié)構(gòu)將聲波傳遞到耳蝸，刺激毛細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)信號(hào)。

（3）教師：耳蝸內(nèi)的哪些細(xì)胞負(fù)責(zé)感知聲音？

3.教師講解鼻黏膜和味蕾的功能：

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察鼻黏膜和味蕾模型，思考它們是如何感知?dú)馕逗臀兜赖模?/p>

（2）學(xué)生：鼻黏膜上的嗅覺細(xì)胞能感知?dú)馕?，味蕾上的味蕾?xì)胞能感知味道。

（3）教師：味蕾上的哪些細(xì)胞負(fù)責(zé)感知不同的味道？

4.教師講解皮膚的功能：

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們觀察皮膚模型，思考皮膚是如何感知觸覺、痛覺和溫度的？

（2）學(xué)生：皮膚上的觸覺神經(jīng)、痛覺神經(jīng)和溫度神經(jīng)能感知觸覺、痛覺和溫度。

（3）教師：皮膚還有哪些功能？

四、課堂討論

1.教師提問：感受器和感覺器官在人體中的作用是什么？

學(xué)生討論并回答：感受器和感覺器官能讓我們感知周圍世界，了解事物的性質(zhì)和狀態(tài)，幫助我們適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)行生活活動(dòng)。

2.教師提問：感受器和感覺器官在人體內(nèi)是如何協(xié)同工作的？

學(xué)生討論并回答：感受器和感覺器官通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，共同完成人體感知和適應(yīng)功能。

五、實(shí)驗(yàn)演示

1.教師演示顯微鏡觀察皮膚切片實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察皮膚的結(jié)構(gòu)。

2.教師演示味覺測(cè)試實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)味覺差異。

六、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感受器和感覺器官在人體中的作用。

2.教師提醒學(xué)生，人體感覺系統(tǒng)非常復(fù)雜，需要不斷學(xué)習(xí)和探索。

七、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀相關(guān)資料，了解人體其他感覺器官的功能。

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于人體感覺系統(tǒng)的短文。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解和描述感受器與感覺器官的基本概念、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及功能。他們能夠識(shí)別不同類型的感覺器官，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺器官，并了解它們?cè)谌梭w感知過程中的作用。

2.能力提升：

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)中，提高了觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作技能。通過顯微鏡觀察皮膚切片和味覺測(cè)試實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何使用科學(xué)儀器，如何記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.思維發(fā)展：

通過對(duì)感受器和感覺器官的學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)思維能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，如何通過科學(xué)方法來解釋生活中的感覺現(xiàn)象。

4.生命觀念：

學(xué)生對(duì)人體的生命觀念有了更深入的理解。他們認(rèn)識(shí)到人體是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)，每個(gè)部分都有其特定的功能，這些功能共同協(xié)作，使人體能夠適應(yīng)環(huán)境。

5.合作與交流：

在小組討論和實(shí)驗(yàn)合作中，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了增強(qiáng)。他們學(xué)會(huì)了如何與同伴交流想法，如何分工合作，以及如何共同解決問題。

6.學(xué)習(xí)興趣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始對(duì)人體的奧秘產(chǎn)生好奇心，激發(fā)了進(jìn)一步探索生物學(xué)知識(shí)的欲望。

7.適應(yīng)能力：

學(xué)生在了解感受器和感覺器官后，能夠更好地理解自己在日常生活中遇到的感覺問題，提高了自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)環(huán)境的能力。

8.創(chuàng)新意識(shí)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被鼓勵(lì)提出問題，進(jìn)行假設(shè)，并嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中提出新的想法和解決方案。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體與實(shí)物結(jié)合：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體課件與實(shí)物教具相結(jié)合，如使用眼球模型、耳蝸模型等，讓學(xué)生直觀地感受感受器和感覺器官的結(jié)構(gòu)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)：我鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究來學(xué)習(xí)感受器和感覺器官的知識(shí)，如顯微鏡觀察皮膚切片、味覺測(cè)試實(shí)驗(yàn)等，這種實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)方法有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)生物學(xué)興趣不足或自信心不足導(dǎo)致的。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜概念的理解不夠深入，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平存在一定差距。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要采用課堂提問和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，并通過角色扮演等方式增加互動(dòng)性。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我計(jì)劃在備課過程中更加細(xì)致地研究教材，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、