2.2聲音的特性【知識(shí)要求】1.了解聲音的特性。2.了解打擊樂(lè)器、弦樂(lè)器和管樂(lè)器的發(fā)聲原理?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.影響聲音特性的因素與其關(guān)系。2.區(qū)分聲音的特性。鋼尺、音叉、鐵架臺(tái)、用細(xì)線(xiàn)吊著的乒乓球先從蝴蝶飛行及蚊子飛行視頻啟發(fā)學(xué)生。（詳見(jiàn)PPT）思考：為什么聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音，而能聽(tīng)到蚊子的聲音？（一）音調(diào)實(shí)驗(yàn)1：（詳見(jiàn)課本“想想做做”）將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊（約尺長(zhǎng)的一半）。撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度（約尺長(zhǎng)的三分之一），再次撥動(dòng)。比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)的快慢和發(fā)聲的音調(diào)。教師提問(wèn)：什么時(shí)候振動(dòng)更快？哪種聲音聽(tīng)起來(lái)更尖？學(xué)生回答：鋼尺伸出桌邊更短時(shí)，振動(dòng)更快，此時(shí)聲音聽(tīng)起來(lái)更尖，即音調(diào)更高。教師提問(wèn)：你們認(rèn)為音調(diào)的高低與什么因素有關(guān)？教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，討論并歸納總結(jié)：（1）音調(diào)的高低與發(fā)聲物體的振動(dòng)頻率有關(guān)。頻率高則音調(diào)高，頻率低則音調(diào)低。（2）頻率：物理學(xué)中把物體振動(dòng)的次數(shù)與所用時(shí)間之比叫作頻率。頻率的單位是赫茲，簡(jiǎn)稱(chēng)赫，符號(hào)為Hz。（3）頻率是描述發(fā)聲體振動(dòng)快慢的物理量。例題講解：【例1】詳見(jiàn)PPT……教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容和“小資料”，歸納總結(jié)：（1）大多數(shù)人能夠聽(tīng)到的頻率范圍是從20Hz到20000Hz。（2）人們把高于20000Hz的聲波叫作超聲波，把低于20Hz的聲波叫作次聲波。教師提問(wèn)：為什么聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)的聲音？學(xué)生討論回答：蝴蝶翅膀的振動(dòng)頻率小于10Hz，而蚊子的翅膀振動(dòng)頻率為500～600Hz。例題講解：【例2】某種昆蟲(chóng)靠翅膀振動(dòng)發(fā)聲，如果這種昆蟲(chóng)的翅膀在10min內(nèi)振動(dòng)了9000次，則它振動(dòng)的頻率是Hz，人類(lèi)（選填“能”或“不能”）聽(tīng)到這種聲音。【解析】昆蟲(chóng)翅膀振動(dòng)的頻率f＝9000次10×60s＝15Hz，在人能夠聽(tīng)到的聲音頻率范圍之外【答案】15不能（二）響度實(shí)驗(yàn)2：教師演示或讓學(xué)生觀(guān)看PPT視頻。教師提問(wèn)：聲音大小不同時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度會(huì)怎么樣？學(xué)生回答：聲音越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度也越大。教師提問(wèn)：以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了聲音的大小與什么有關(guān)？學(xué)生回答：振幅。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。教師提問(wèn)：老師上課時(shí)，前面的同學(xué)與后面的同學(xué)聽(tīng)到的聲音大小相同嗎？說(shuō)明了什么？學(xué)生回答：前面的同學(xué)聽(tīng)到的聲音更大，說(shuō)明了聲音的大小還與距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。例題講解：【例3】小明的發(fā)言聲音太小，老師要他大聲重復(fù)一次。老師是要求小明提高聲音的（）A.音調(diào) B.頻率C.響度 D.音調(diào)及響度【解析】音調(diào)是指聲音的高低，與振動(dòng)的頻率有關(guān)；響度是指聲音的大小，與振動(dòng)的幅度有關(guān)。大聲說(shuō)話(huà)是指聲音的響度大?！敬鸢浮緾（三）音色小活動(dòng)：請(qǐng)一位同學(xué)閉上眼睛，坐在后邊的同學(xué)說(shuō)出一句話(huà)，閉上眼睛的同學(xué)要能辨認(rèn)出是哪個(gè)同學(xué)的聲音。音色：不同的發(fā)聲體發(fā)出的聲音的品質(zhì)不同，聲音的品質(zhì)叫音色。教師提問(wèn)：音色可能由哪些因素決定？學(xué)生回答：音色是由發(fā)聲體材料、結(jié)構(gòu)決定的。教師講解課本圖2.2－5的三種波形。聲音的波形圖可反映出聲音的三個(gè)特性：波形的疏密可以反映聲音的音調(diào)；波形的振幅（從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)的距離）可以反映聲音的響度；波的形狀可以反映聲音的音色。例題講解：【例4】在音樂(lè)會(huì)上用二胡和小提琴同時(shí)演奏《荷塘月色》時(shí)，人能分辨出二胡和小提琴演奏的聲音，主要是依據(jù)聲音的（）A.響度不同 B.音色不同C.音調(diào)不同 D.傳播速度不同【解析】不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)等因素不同，其發(fā)出聲音的音色不同，故人們能根據(jù)聲音的音色來(lái)分辨出二胡和小提琴演奏的聲音?！敬鸢浮緽學(xué)生閱讀課本“科學(xué)世界”，小組討論歸納總結(jié)出樂(lè)器發(fā)聲及其音調(diào)的決定因素：1.樂(lè)器分類(lèi)：弦樂(lè)器、管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。2.弦樂(lè)器：靠琴弦的振動(dòng)發(fā)聲。音調(diào)是由琴弦的長(zhǎng)短、松緊、粗細(xì)決定的；琴弦越短、越緊、越細(xì)，音調(diào)越高。3.管樂(lè)器：靠空氣柱的振動(dòng)發(fā)聲。音調(diào)是由空氣柱的長(zhǎng)短決定的；空氣柱越短，音調(diào)越高。4.打擊樂(lè)器：靠物體本身的振動(dòng)發(fā)聲。音調(diào)是由物體本身的大?。ɑ蛸|(zhì)量）決定的。第2節(jié)聲音的特性聲音的特性音調(diào)聲音的特性是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是?？嫉闹R(shí)點(diǎn)。先從日常中的蚊子與蝴蝶飛行時(shí)的區(qū)別引出本節(jié)的內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望。在接下來(lái)的教學(xué)方面，主要是采取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自己真正領(lǐng)會(huì)聲音的三個(gè)特性。能區(qū)分聲音的