2018年高考《考試大綱》猜題卷語(yǔ)文(第五模擬)命題報(bào)告【命題依據(jù)】本套試卷是在精心研究2018年高考語(yǔ)文《考試大綱》《考試說(shuō)明》的基礎(chǔ)上，根據(jù)高考命題指導(dǎo)思想命制而成的?！久}特色】①命題緊貼考綱。試卷的結(jié)構(gòu)模式與新發(fā)布的《考試大綱》《考試說(shuō)明》保持一致，且實(shí)用類(lèi)文本閱讀選取了非連續(xù)性文本為命題材料。②選材凸顯傳統(tǒng)性與時(shí)代性，論迷類(lèi)文本閱讀選取了關(guān)于符合中國(guó)發(fā)展理念的“新軸心時(shí)代”的材料，體現(xiàn)了中國(guó)的文化自信；文言文閱讀從“二十四史”中選取材料，傳主身上體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德，③設(shè)題角度新穎。語(yǔ)言文字運(yùn)用部分設(shè)置了新題型，命題靈活、新穎?！玖咙c(diǎn)試題】第21題，考查擴(kuò)寫(xiě)、修辭，并且要求圖繞一定的中心、符合邏，對(duì)語(yǔ)用題的常見(jiàn)題型既有繼承，又有創(chuàng)新，難度適中。本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)論述類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1—3題。德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾經(jīng)提出“軸心時(shí)代”的概念。他認(rèn)為，在公元前500年前后，古希臘、以色列、印度和中國(guó)幾乎同時(shí)出現(xiàn)了偉大的思想家，他們都對(duì)人類(lèi)關(guān)切的問(wèn)題提出了獨(dú)到的看法，形成了不同的文化傳統(tǒng)，已經(jīng)成為人類(lèi)文化的主要精神財(cái)富。某種意義上說(shuō)，當(dāng)今世界多種文化的發(fā)展正是在2000多年前的軸心時(shí)代的基礎(chǔ)上的一次新的飛躍。據(jù)此我們也許可以說(shuō)，將有一個(gè)新的“軸心時(shí)代”出現(xiàn)。在可以預(yù)見(jiàn)的一段時(shí)間里，各民族、各國(guó)家在其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)一定會(huì)要求發(fā)展其自身的文化，因而經(jīng)濟(jì)全球化將有利于文化的多元發(fā)展。新軸心時(shí)代和前一個(gè)軸心時(shí)代不同，新的軸心時(shí)代必須是在互相影響中發(fā)展的。前一個(gè)軸心時(shí)代，雖然提出了問(wèn)題，可都是獨(dú)立提出來(lái)的。中國(guó)講的天下，就是中國(guó)了解的天下，希臘文化也沒(méi)有考慮到還有一個(gè)中國(guó)，還有個(gè)印度。而且，那時(shí)候有一個(gè)很大的問(wèn)題，中國(guó)吸收印度的東西很多，相應(yīng)地，印度吸收中國(guó)的東西非常少。這實(shí)際上是個(gè)文化單向傳播的問(wèn)題，原因是中國(guó)的文化比較有包容性。今天不一樣了，任何一種文化，都得有全球意識(shí)。現(xiàn)在，每個(gè)國(guó)家都不僅僅是要解決自己國(guó)家的問(wèn)題，同時(shí)也在解決一個(gè)全球性的問(wèn)題。當(dāng)然，不能認(rèn)為古代的問(wèn)題到現(xiàn)在就沒(méi)有意義了，古人提出的問(wèn)題，有些到現(xiàn)在也沒(méi)有解決。中國(guó)古代就提出的天人關(guān)系問(wèn)題、古希臘提出的理想世界和現(xiàn)實(shí)世界關(guān)系問(wèn)題，這些問(wèn)題人類(lèi)還要不斷地解決下去。假如我們今天能夠進(jìn)入一個(gè)新軸心時(shí)代，各種文化之間一定是互相吸收的關(guān)系。21世紀(jì)世界文化發(fā)展很可能形成若干個(gè)重要的文化區(qū)：歐美文化區(qū)、東亞丈化區(qū)、南亞丈化區(qū)和中東與北非文化區(qū)(伊斯蘭文化區(qū))，其他還有以色列和散在各地的猶太文化、南美文化，非洲文化等。這些文化必須好好考慮如何相處的問(wèn)題。尤其是前四大文化所覆蓋的人口都在10億以上，一個(gè)文化消滅另一個(gè)文化沒(méi)有可能，因?yàn)闋砍兜娜丝谔嗔?。最好是用中?guó)的辦法，在對(duì)話中相互理解，以求和而不同。我們有可能也有條件把西方的學(xué)說(shuō)中國(guó)化，把中國(guó)思想加入西方文化，進(jìn)行平等的對(duì)話，我的有些思想可以給他們一些刺激，讓他們?nèi)ブ匦滤伎荚瓉?lái)的問(wèn)題。比如，西方長(zhǎng)期存在的是主客二分法，我們不主張主客二分，而是主張?zhí)烊撕弦?，兩者可以互補(bǔ)。(選自湯一介《我們?cè)诿鎸?duì)一個(gè)怎樣的孔子》，有刪改)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.在公元前500年前后古希臘、以色列、印度和中國(guó)同時(shí)出現(xiàn)了偉大的思想家，他們都對(duì)世界產(chǎn)生了影響。B.在前一個(gè)軸心時(shí)代，各個(gè)國(guó)家對(duì)自己以外的國(guó)家是缺乏了解的，各國(guó)的文化也是獨(dú)立的.不會(huì)互相影響。C.新軸心時(shí)代和前一個(gè)軸心時(shí)代有很大的不同，新軸心時(shí)代強(qiáng)調(diào)互相影響，互相包容，互相吸收。D.如果要讓新的軸心時(shí)代真正到來(lái)，就必須使用中國(guó)的辦法，因?yàn)橹袊?guó)文化比較有包容性。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.文章闡述了新軸心時(shí)代與前一個(gè)軸心時(shí)代的不同，在第二段中提出了新軸心時(shí)代的概念。B.本文的論點(diǎn)是新軸心時(shí)代各國(guó)要有全球意識(shí)，不僅解決自身問(wèn)題，同時(shí)解決全球問(wèn)題。C.實(shí)現(xiàn)新軸心時(shí)代的前提是世界各種文化之間的相互吸收，否則就不能迎來(lái)新軸心時(shí)代。D.文章最后一段由新軸心時(shí)代各種文化的關(guān)系引出關(guān)于當(dāng)代我國(guó)文化應(yīng)怎樣發(fā)展的討論。3.根據(jù)原文內(nèi)容.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.新時(shí)期世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，文化的多元發(fā)展，預(yù)示著或許會(huì)有一個(gè)新的軸心時(shí)代出現(xiàn)。B.經(jīng)濟(jì)全球化將有利于文化多元發(fā)展，因?yàn)楦鲊?guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)限的同時(shí)一定會(huì)要求發(fā)展其文化。C.只有世界各民族、各國(guó)家的文化都有全球意識(shí)，才有可能促成新的軸心時(shí)代的到來(lái)。D.新軸心時(shí)代到來(lái)后，世界文化一定會(huì)相互交融、相互促進(jìn)，最終各國(guó)文化將達(dá)成統(tǒng)一。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成46題。石河子秋色梁衡①?lài)?guó)慶節(jié)在石河子度過(guò)。假日無(wú)事，到街上去散步，雖近晚秋，太陽(yáng)卻暖融融的，賽過(guò)春日。人皆以為邊塞苦寒，其實(shí)這里與北京氣候無(wú)異。連日預(yù)告，日最高氣溫都在二十三攝氏度。街上菊花開(kāi)得正盛，全色與紅色居多?；ò暌粚右粚?，組成一個(gè)小團(tuán)，茸茸的，算是一朵，又千朵萬(wàn)朵，織成一條條帶狀的花圃，繞著樓，沿著路，靜靜地閃耀著她們的光彩。還有許多的荷蘭菊，葉小，狀如銅錢(qián)，是專(zhuān)等天氣涼時(shí)才開(kāi)的?，F(xiàn)在也正是她們的節(jié)日，一起蔟擁著，仰起小臉笑著。蜜蜂和蝴蝶便專(zhuān)去吻她們的臉。②花圃中心常有大片的美人蕉。一來(lái)新疆，我就奇怪，不論是花，是草，是瓜，是菜，同樣一個(gè)品種，到這里就長(zhǎng)得特別的大。那美人蕉有半人高，莖粗得像小樹(shù)，葉子肥厚寬大，足有二尺長(zhǎng)。她不是纖纖女子，該是屬于豐滿型的美人。花極紅，紅得像一團(tuán)迎風(fēng)的火，花斛是鴨蛋形，又像一張少女羞紅的臉。而村著那花的寬厚的綠葉，使人想起小伙子結(jié)實(shí)的胸膛。這美人蕉，美得多情，美得健壯。這時(shí)，她們挺立在節(jié)日的街心，拉著手，比著肩，像是要歌，要說(shuō)，要掏出心中的喜悅。有一首歌里唱道：“娘娘好像花兒一樣，小伙兒心胸多寬廣，”這正是她們的意境。③石河子，是一塊鋪在黃沙上的綠綢。僅城東西兩側(cè)的護(hù)城林帶就各有一百五十米寬，而城區(qū)又用樹(shù)行畫(huà)成極工整的棋盤(pán)格。格間有工廠、商店、樓房、劇院。在這些建筑間又都填滿了綠色——那是成片的樹(shù)林。紅樓幢幢，青枝搖曳；明窗閃閃，綠葉婆娑。人們已分不清，這城到底是在樹(shù)林中辟地蓋的房，修的路，還是在房與路間又見(jiàn)縫插針栽的樹(shù)。全城從市心推開(kāi)去，東西南北各縱橫著十多條大路，路旁全有白楊與白蠟樹(shù)遮護(hù)。楊樹(shù)都是新疆毛白楊，樹(shù)干粗而壯，樹(shù)皮白而光，樹(shù)冠緊束，枝向上，葉黑亮。一株一株，高高地?cái)D成一堵接天的綠墻，一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地伸開(kāi)去，令人想起綿延的長(zhǎng)城，有那氣勢(shì)與魄力。而在這堵岸立的綠墻下又是白蠟。這是一種較矮的樹(shù)，它耐旱耐寒，個(gè)子不高，還不及白楊的一半，樹(shù)冠也不那樣緊束，圓散著，披拂著。最妙的是它的樹(shù)葉，在秋日中泛著金黃，而又黃得深淺不同，微風(fēng)一來(lái)就金光閃爍，炫人眼目。這樣，白楊樹(shù)與白蠟樹(shù)便給這城中的每條路都鑲上了雙色的邊，而且還分出高低兩個(gè)層次。這個(gè)大棋盤(pán)上競(jìng)有這樣精致的格子線。而那格子線的交叉處又都有一個(gè)擠滿美人蕉與金菊的大花盤(pán)，算是一個(gè)棋子。④我在石河子的街上走著，以新奇的目光打量著它，打量著這個(gè)棋盤(pán)式的花園城。這時(shí)夕陽(yáng)斜照著街旁的小樹(shù)林，林中有三五只羊在撿食著落葉，放學(xué)的孩子背著書(shū)包繞樹(shù)嬉戲。落日鋪金，一片恬靜。這里有城市的氣質(zhì)，又有田園的姿色，美得完善。她完全是按照人們的意志描繪而成的一幅彩畫(huà)。我想這彩畫(huà)的第一筆，應(yīng)是1950年7月28日。這天，剛進(jìn)軍新疆不久的王震將軍帶著部隊(duì)策馬來(lái)到這里。舉目四野，荊棘叢生，蘆葦茫茫，一條遍布卵石的河灘，穿過(guò)沙窩，在腳下蜿蜒而去。將軍馬鞭一指：“我們就在這里開(kāi)基始祖，建一座新城，留給后世?！比嗄赀^(guò)去了，這座城現(xiàn)在已出落得這般秀氣。在我們這塊古老的國(guó)土上，勤勞的祖先不知為后世留下了多少祖業(yè)。他們?cè)谌f(wàn)里叢山間壘磚為城，在千里平原上挖土成河?，F(xiàn)在我們這一代，繼往開(kāi)來(lái)，又用綠樹(shù)與鮮花在皚皚雪山下于千里戈壁灘上打扮出了一座城，要將她傳給子孫。他們將在這里享用這無(wú)數(shù)個(gè)金色的秋季。(有刪改)4下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.作者飽覽石河子秋景，生動(dòng)描寫(xiě)了菊花、美人蕉、樹(shù)木等自然景觀，也對(duì)石河子的城市生活進(jìn)行了描寫(xiě)。B.第①段說(shuō)石河子井不像人們想象中的那樣是苦寒之地，點(diǎn)明了作者對(duì)石河子秋日的整體感受——賽過(guò)春日。C.第②段，作者運(yùn)用比喻、借代、擬人等修辭手法表現(xiàn)出美人蕉紅艷、肥美、高大的形態(tài)，惹人喜愛(ài)。D.文章結(jié)尾處飽含深情，既有對(duì)石河子早期勤勞的建設(shè)者們的贊美，又有對(duì)我們這一代人的肯定。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路。(5分)答： 6.本文與《故都的秋》都寫(xiě)了“秋天”，其秋意各不相同。請(qǐng)加以評(píng)析。(6分)答： (三)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7—9題材料一：中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已經(jīng)層林秀峰般隆起于世界文學(xué)之地平線，浩瀚網(wǎng)文領(lǐng)先世界已經(jīng)是一個(gè)毋庸置疑的事實(shí)。基于互聯(lián)網(wǎng)跨界優(yōu)勢(shì)，一大批中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)走出國(guó)門(mén)，受到老外追捧，在美國(guó)、加拿大、菲律賓、英國(guó)、俄羅斯、印尼、越南……中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的擁躉眾多。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的良好走勢(shì)首先得力于政府的積極引導(dǎo)與支持日漸形成了有利于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。政府有關(guān)部門(mén)近年出臺(tái)了一系列有關(guān)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的政策舉措，使草根崛起、“赤腳奔跑”的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)上升為文化發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略和核心價(jià)值觀建設(shè)的重要陣地。助推中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)風(fēng)生水起的另一個(gè)因素是市場(chǎng)運(yùn)作。如果說(shuō)山野草根的自由寫(xiě)作、技術(shù)叢林的傳播機(jī)制和商業(yè)模式的經(jīng)濟(jì)杠桿，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)爆發(fā)式增長(zhǎng)的三大利器，那么，商業(yè)模式的市場(chǎng)化運(yùn)作則是激勵(lì)創(chuàng)作、拉動(dòng)傳播、創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)的最大推手，而這一點(diǎn)恰恰是世界其他國(guó)家未能做到的。中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)自上個(gè)世紀(jì)末開(kāi)始起步，走過(guò)了一段曲折的發(fā)展道路，從剛開(kāi)始的“無(wú)功利”創(chuàng)作，到新世紀(jì)初的市場(chǎng)化探索(如起點(diǎn)網(wǎng)2003年嘗試付費(fèi)閱讀)，再到近些年來(lái)的IP競(jìng)價(jià)版權(quán)模式，日漸形成從上游原創(chuàng)文學(xué)作品向下游影視、游戲、動(dòng)漫、圖書(shū)、演藝、有聲、周邊等產(chǎn)業(yè)鏈延伸的“長(zhǎng)尾效應(yīng)”，終于建立起”以消費(fèi)者為中心”的商業(yè)模式，走活了數(shù)字化時(shí)代的這盤(pán)“文學(xué)大棋”。盡管還存在網(wǎng)絡(luò)盜版侵權(quán)、唯利是圖、忽視社會(huì)效益等情況，但網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)運(yùn)作激活、帶動(dòng)、繁榮并制約著大眾娛樂(lè)文化市場(chǎng)。(選自《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)為何能世界第一？》，有刪改)材料二：圖：中網(wǎng)駱路文學(xué)用戶規(guī)模及使用率圖二：中國(guó)數(shù)字閱讀行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模及增速(數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng))材料三：日前，國(guó)家新聞出版廣電總局正式印發(fā)《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出版服務(wù)單位社會(huì)效益評(píng)估試行辦法》，指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)存在著數(shù)量大、質(zhì)量低、片面追求經(jīng)濟(jì)效益等突出問(wèn)題，內(nèi)容同質(zhì)化、快餐式消費(fèi)等問(wèn)題仍是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展中的頑疾，難以“醫(yī)治”。另外，少數(shù)網(wǎng)文原創(chuàng)網(wǎng)站監(jiān)管不到位、審核不夠嚴(yán)格等問(wèn)題也助長(zhǎng)了某些不良現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)作家、天下書(shū)盟數(shù)媒中心總監(jiān)董表示，目前一些網(wǎng)文發(fā)表平臺(tái)雖然并不放任抄襲行為，但往往對(duì)涉嫌抄襲的作品“睜一只眼閉一只眼”，直到引起公憤，才出來(lái)解決問(wèn)題，措施也并不是很有效，只是道歉、刪文章等。(選自《作者老面孔多、監(jiān)管缺乏……網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展問(wèn)題幾多？》，有刪改)材料四：2016年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的生態(tài)環(huán)境明顯改觀，傳統(tǒng)文學(xué)界和杜會(huì)各界對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注度、認(rèn)可度、接納度明顯增強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)是不是“文學(xué)”、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)會(huì)不會(huì)沖擊傳統(tǒng)文學(xué)等議論逐步隱退。這一年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界的精品意識(shí)也更加明晰了。無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)作家、文學(xué)網(wǎng)站，還是網(wǎng)民讀者、政府主管部門(mén)，均提升了對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的期許標(biāo)尺，一批“高峰”經(jīng)典式的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品也許正在孕育之中。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)作家和自由撰稿人的加盟，帶來(lái)的不僅僅是作家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例的變化，它還可能給傳統(tǒng)作家、傳統(tǒng)文學(xué)帶來(lái)新的文學(xué)理念和創(chuàng)作靈感。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)保護(hù)研討會(huì)召開(kāi)，由掌閱科技、閱文集團(tuán)、咪咕數(shù)字傳媒等33家企業(yè)共同發(fā)起的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)聯(lián)盟宣布成立，并發(fā)布《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)聯(lián)盟自律公約》。(選自《2016年網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生態(tài)狀況調(diào)查》，有刪改)7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.中國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)走出國(guó)門(mén)，擁有眾多外國(guó)讀者，且受到其喜愛(ài)，互聯(lián)網(wǎng)在其中的作用不容忽視。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)運(yùn)作激活了大眾娛樂(lè)文化市場(chǎng)，也是網(wǎng)絡(luò)盜版侵權(quán)事件大量產(chǎn)生的根本原因。C.一些網(wǎng)文發(fā)表平臺(tái)對(duì)抄襲作品的行為審核不嚴(yán)格，等網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)后，采取的解決措施也不得力。D.目前，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)版權(quán)的意識(shí)有所加強(qiáng)，成立了版權(quán)聯(lián)盟，還發(fā)布了自律公約。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.材料二圖一表明，近五年來(lái)，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶人數(shù)逐年增加，所占網(wǎng)民比例一直穩(wěn)步上升。B.從材料二的圖二可以看出，我國(guó)數(shù)字閱讀行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，但近年來(lái)的增速卻比前幾年要低。C.目前，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的問(wèn)題很多，盡管政府有關(guān)部門(mén)針對(duì)這些現(xiàn)象采取有力措施，但難以“醫(yī)治”。D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界的精品意識(shí)不斷加強(qiáng)，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)必定會(huì)出現(xiàn)大批“高峰”經(jīng)典式的作品。9.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)相較于起始階段有哪些積極變化。(6分)答： 二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分閱讀下面的文言文，完成1013題。景丹字孫卿，馮翊櫟陽(yáng)人也。少學(xué)長(zhǎng)安。王莽時(shí)舉四科，丹以言語(yǔ)為固德侯相，有干事稱(chēng)，遷朔調(diào)連率副貳。更始立，遣使者徇上谷，丹與連率耿況降，復(fù)為上谷長(zhǎng)史。王郎起，丹與況共謀拒之。況使丹與子奔及寇恂等將兵南歸世祖，世祖引見(jiàn)丹等，笑曰：“邯鄲將帥數(shù)言我發(fā)漁陽(yáng)、上谷兵，吾聊應(yīng)言然，何意二郡良為吾來(lái)！方與士大夫共此功名耳?！卑莸槠珜④娞?hào)奉義侯從擊王郎將兒宏等于南樊向郎兵迎戰(zhàn)漢軍退卻丹等縱突騎擊大破之追奔十余里死傷者叢橫。丹還，世祖謂曰：“吾聞突騎天下精兵，今乃見(jiàn)其戰(zhàn)，樂(lè)可言邪？”遂從征河北。世祖即位，以讖文用平狄將軍孫威行大司馬，眾咸不悅。詔舉可為大司馬者，群臣所推唯吳漢及丹。帝曰：“景將軍北州大將，是其人也。然吳將軍有建大策之勛，又誅苗幽州、謝尚書(shū)，其功大。舊制驃騎將軍官與大司馬相兼也。”乃以吳漢為大司馬，而拜丹為驃騎大將軍。建武二年，定封丹櫟陽(yáng)侯。帝謂丹曰：“今關(guān)東故王國(guó)，雖數(shù)縣，不過(guò)櫟陽(yáng)萬(wàn)戶邑，夫‘富貴不歸故鄉(xiāng)，如衣繡夜行’，故以封卿耳，”丹頓首謝，秋，與吳漢、建威大將軍耿弇等擊破五校于羛陽(yáng)，降其眾五萬(wàn)人。會(huì)陜賊蘇況攻破弘農(nóng)，生獲郡守。丹時(shí)病，帝以其舊將，欲令強(qiáng)起領(lǐng)郡事，乃夜召入，謂曰：“賊迫近京師，但得將軍威重，臥以鎮(zhèn)之足矣?！钡げ桓肄o，乃力疾拜命，將營(yíng)到郡，十余日薨。子尚嗣，徙封余吾侯。尚卒，子苞嗣。苞卒，子臨嗣，無(wú)子，國(guó)絕。永初七年，鄧太后紹封苞弟遽為監(jiān)亭侯。(選自《后漢書(shū)·景丹傳》，有刪改)10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.拜丹為偏將/軍號(hào)奉義侯/從擊王郎將兒宏等于南樊/郎兵迎戰(zhàn)/漢軍退卻/丹等縱突騎擊/大破之/追奔十余里/死傷者從橫B.拜丹為偏將/軍號(hào)奉義侯/從擊王郎將兒宏等于南樊/郎兵迎戰(zhàn)漢軍/退卻丹等/縱突騎擊/大破之/追奔十余里/死傷者從橫C.拜丹為偏將軍/號(hào)奉義侯/從擊王郎將兒宏等于南樊/郎兵迎戰(zhàn)漢軍/退卻丹等/縱突騎擊/大破之/追奔十余里/死傷者從橫D.拜丹為偏將軍/號(hào)奉義侯/從擊王郎將兒宏等于南樊/郎兵迎戰(zhàn)/漢軍退卻/丹等縱突騎擊/大破之/追奔十余里/死傷者從橫11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.四科：指言語(yǔ)、德行、政事、文學(xué)四科科舉考試，如后文提及的“言語(yǔ)”科。B.拜，表示授予官職，任命；文中“欲令強(qiáng)起領(lǐng)郡事”的“領(lǐng)”，指兼任較低職務(wù)。C.讖文：有預(yù)示性質(zhì)的圖箓或文字，“讖”指將要應(yīng)驗(yàn)的預(yù)言、預(yù)兆。D.薨：古代對(duì)不同階層人的死亡有不同的稱(chēng)謂，“薨”指諸侯或大官死去。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)（）A.景丹審時(shí)度勢(shì)。景丹同連率耿況投奔了來(lái)上谷巡視的更始皇帝，后來(lái)又同耿況的兒子耿弇以及寇恂等率兵南歸世祖。B.景丹曉勇善戰(zhàn)。景丹派精兵攻擊，大破王郎軍隊(duì)，獲世祖贊賞并隨之征討河北，后來(lái)又與吳漢等在羛陽(yáng)打敗五校，招降五萬(wàn)敵眾。C.景丹備受推重。世祖皇帝下詔書(shū)要求群臣推舉大司馬的人選，景丹與吳漢一同受到群臣的推舉，后景丹被封為驃騎大將軍。D.景丹恩蔭子孫。景丹去世后，他的子孫后代深受其蔭庇，他的兒子景尚繼承父位，被封為余吾侯；在封國(guó)斷絕后，景苞的弟弟被續(xù)封為監(jiān)亭侯。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分(1)邯鄲將帥數(shù)言我發(fā)漁陽(yáng)、上谷兵，吾聊應(yīng)言然，何意二郡良為吾來(lái)！譯文： (2)乃夜召入，謂曰：“賊迫近京師但得將軍威重，臥以鎮(zhèn)之足矣。”譯文： (二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，11分閱讀下面這首宋詞，完成1415題。臨江仙·望廬山張輯迢遞關(guān)山身歷遍，煙霞勝處曾游。九江江畔系孤舟?？飶]①如畫(huà)里，南望插天淳。瀑布香爐齊五老②，層層爽氣陵秋③。何須魂夢(mèng)覓瀛洲。云松終可卜④，我與謫仙儔。【注】①匡廬：廬山，②香爐，五老：廬山山峰。③陵秋：衰颯的深秋。④卜：卜居，擇地而居。14.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)（）A.“臨江仙”是本詞的詞牌，是填詞用的曲調(diào)名，決定了詞的格式，“望廬山”是詞的題目。B.本詞寫(xiě)詞人乘船過(guò)九江、停船望廬山的見(jiàn)聞感受：上片重在敘事寫(xiě)景，下片重在抒情說(shuō)理。C.詞人游遍名山大川，對(duì)于一般的山水已不覺(jué)新奇，望廬山卻有“如畫(huà)”的感覺(jué)，先抑而后揚(yáng)。D.詞人寫(xiě)香爐峰上瀑布濺起的水花與五老峰齊平，并以廬山秋意衰筑反襯了登山的高昂興致。E.詞人想在神奇秀美的廬山擇地面居，表明詞人對(duì)廬山的贊美、對(duì)大好河山的熱愛(ài)之情。15.“何須魂夢(mèng)覓瀛洲。云松終可卜，我與謫仙儔”主要采用了什么手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)答： (三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，5分)16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）(1)《曹劌論戰(zhàn)》中，“齊師敗績(jī)”“公將馳之”，曹劌阻止了魯莊公，“，，”一番考察后下令追擊，最終大獲全勝。(2)《赤壁賦》中蘇軾舉流水和月亮的例子，辯證闡述了變與不變的觀點(diǎn)，其中從不變的角度談?wù)撊f(wàn)物的句子是“，，。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)17.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)（）①中國(guó)的逵船業(yè)正在不斷成長(zhǎng)，韓國(guó)產(chǎn)業(yè)研究院預(yù)測(cè)，用不了多久，中國(guó)就會(huì)在造船技術(shù)方面徹底趕超韓國(guó)，與韓國(guó)鼎足而立。②韓愈排佛，他認(rèn)為佛教不如圣儒講得好，這無(wú)可非議，但是他要讓所有的和尚都還俗，把所有的佛經(jīng)都燒掉這就過(guò)分了。③1971年，20多年沒(méi)有回過(guò)大陸的余光中思鄉(xiāng)情切，在臺(tái)北廈門(mén)街的舊居里寫(xiě)下《鄉(xiāng)愁》。這一首《鄉(xiāng)愁》傳誦至今，彪炳史冊(cè)。④每個(gè)民族都有可以貢獻(xiàn)于人類(lèi)社會(huì)的好東西，因此各民族間要互相學(xué)習(xí)，他山攻錯(cuò)，只有這樣，我們的社會(huì)才能不斷進(jìn)步。⑤一個(gè)孩子被三輪車(chē)撞倒，過(guò)路車(chē)輛避讓?zhuān)愤叺拇笕诉x擇旁觀，反倒是一位7歲大的小朋友，把受傷的小男孩抱起，可謂卓爾不群。③以“卡地亞”“賽納維”命名的地方并非在外國(guó)，就在我們身邊。有人說(shuō)這是崇洋媚外，也有人說(shuō)這是與時(shí)俱進(jìn)，我們不應(yīng)抱殘守缺。A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②④ D.②③⑤18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)（）A.北京證監(jiān)局發(fā)布通告，責(zé)令賈躍亭回國(guó)，完成公司實(shí)際控制人應(yīng)盡義務(wù)，配合解決公司問(wèn)題，切實(shí)保護(hù)投資者合法權(quán)益.B.2月2日，古生物學(xué)家在北京宣布，在緬甸北部發(fā)現(xiàn)的距今約一億年的一枚白堊紀(jì)琥珀中，首次發(fā)現(xiàn)了幾乎完整的小鳥(niǎo)。C.中宣部要求用優(yōu)秀文化充盈網(wǎng)絡(luò)空間，不斷增強(qiáng)廣大網(wǎng)民的國(guó)家認(rèn)同感、民族認(rèn)同感、文化認(rèn)同感，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。D.北京市環(huán)保局統(tǒng)計(jì)資料顯示，2017年北京市PM2.5濃度較上年同比平均下降20.5%，重污染日比2016年減少16天。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是(3分)（）A.趙汗青到同學(xué)家去玩，回來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“同學(xué)的令尊很客氣，請(qǐng)我們到酒店去吃飯，擺了滿滿一桌子菜，我們吃得很開(kāi)心?！盉.王偉打算和同學(xué)一起去看球賽，卻因感冒發(fā)燒無(wú)法前往，他給同學(xué)發(fā)短信：“我偶染貴恙，無(wú)法觀賽，深表款意！”C.小張?jiān)诓賵?chǎng)上丟了一件上衣，他在尋物啟事上寫(xiě)道：“本人不慎在操場(chǎng)上丟失了一件藍(lán)色的耐克上衣，哪位撿到，趕快交還。”D.劉曉要到公交公司參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)具了一封介紹信：茲介紹我校劉曉同學(xué)前往貴公司參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)予接洽為荷。20.閱讀下面的文字，用一句話概括文段主要觀點(diǎn)。要求不超過(guò)30個(gè)字。(5分)什么人容易成為作家？作家天生具備某種責(zé)任：要對(duì)當(dāng)下發(fā)生的事情發(fā)出自己的聲音，是批評(píng)也好，建議也好，反正需要提醒社會(huì)，使這個(gè)杜會(huì)變得更和諧。對(duì)一個(gè)作家來(lái)說(shuō)，成名前還要守住寂寞，整天滿世界跑遍地開(kāi)花，就有可能遍地荒漠，不可能有沉淀的思想。經(jīng)臉，觀察和想象都很重要，但這些都是途徑，作家最先要完成的是把握自己的內(nèi)心，明白”為什么而做”。答：21.請(qǐng)以下面的句子為中心并作為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段話，要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，符合邏輯；最少使用一種修辭手法：100字左右。(6分)艱難國(guó)苦，玉汝于成。 四、寫(xiě)作(60分22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)梁?jiǎn)⒊f(shuō)：今日世界之競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)民競(jìng)竟?fàn)幰?。中?guó)深化改革著重強(qiáng)調(diào)國(guó)民素養(yǎng)。對(duì)民眾，強(qiáng)調(diào)四有公民；對(duì)學(xué)生，強(qiáng)調(diào)四有青年；對(duì)教師，強(qiáng)調(diào)四有教師。而高考強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新、法治、優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和杜會(huì)主義植心價(jià)值觀。對(duì)材料中的說(shuō)法，你如何看待？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和你的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：選好角度，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲，不少于800字。

2018年高考《考試大綱》猜題卷(五)考綱梳理與考向預(yù)測(cè)根據(jù)對(duì)近幾年高考語(yǔ)文全國(guó)卷和2018年高考《考試大綱》《考試說(shuō)明》的分析研究，特作以下預(yù)測(cè):實(shí)用類(lèi)文體閱讀，新聞素材為命題材料，且為非連續(xù)性文本形式；古代詩(shī)文閱讀部分，文言文閱讀的選材還將以正史人物傳記為主，而詩(shī)歌鑒貫可能會(huì)選擇內(nèi)容豐富的詞進(jìn)行考查；語(yǔ)言文字運(yùn)用部分，高考語(yǔ)文全國(guó)卷近兩年考查的考點(diǎn)、題型都略有變化，2018年也可能會(huì)出現(xiàn)變化；作文部分仍將以材料作文為主，可能會(huì)強(qiáng)調(diào)思辨性。測(cè)試評(píng)價(jià)與備考策略本套試卷嚴(yán)格按照天星高考命題細(xì)目表和最新考試信息命題，難易程度適中，能真實(shí)反映出考生的語(yǔ)文水平。總體來(lái)看，因?yàn)樵嚲黹喿x量較大，部分考生在答題時(shí)時(shí)間稍顯緊張，出現(xiàn)了題目沒(méi)有做完的情況，還有個(gè)別考生卷面潦草。存在的其他問(wèn)題:文言文部分，翻譯題不能把關(guān)鍵詞準(zhǔn)確翻譯出來(lái)，意譯過(guò)多；古代詩(shī)歌鑒賞的主觀題，對(duì)作用的分析籠統(tǒng)，答不出關(guān)鍵點(diǎn)。備考建議:①平時(shí)自我訓(xùn)練時(shí)，一定要重視對(duì)閱讀的訓(xùn)練，要獨(dú)立完成主觀題；②要加大仿真模擬訓(xùn)練，有明確的時(shí)間意識(shí)。選擇題答案速查1.C【命題意圖】本題考查茚選并整合文中信息的能力。【命題意圖】本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、分析作品表現(xiàn)手【解題思路】A項(xiàng)，曲解文意?！肮畔ＥD、以色列、印度和中國(guó)同時(shí)出現(xiàn)了偉大的思想家”錯(cuò)誤.原文是“古希臘、以色列……幾乎同時(shí)出現(xiàn)了偉大的思想家”。B項(xiàng)，“各國(guó)的文化也是獨(dú)立的，不會(huì)互相影響”錯(cuò)誤，原文中說(shuō)“那時(shí)候有一個(gè)很大的問(wèn)題，中國(guó)吸收印度的東西很多，相應(yīng)地，印度吸收中國(guó)的東西非常少”，可見(jiàn)各國(guó)文化并不是獨(dú)立的、互不影響的。D項(xiàng)，“就必須使用中國(guó)的辦法”說(shuō)法絕對(duì)，原文是“最好是用中國(guó)的辦法，在對(duì)話中相互理解，以求和而不同”。2.B【命題意圖】本題考查分析論點(diǎn)，論據(jù)和論證方法的能力。【解題思路】B項(xiàng)，“本文的論點(diǎn)是新軸心時(shí)代各國(guó)要有全球意識(shí)”錯(cuò)誤，全文的中心論點(diǎn)是新軸心時(shí)代必須在互相影響中發(fā)展，“新軸心時(shí)代各國(guó)要有全球意識(shí)”只是一個(gè)分論點(diǎn)。3.D【命題意圖】本題考查師選開(kāi)整合文中信息、分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！窘忸}思路】D項(xiàng)，“最終各國(guó)文化將達(dá)成統(tǒng)一”錯(cuò)誤，原文說(shuō)各國(guó)文化“在對(duì)話中相互理解，以求和而不同”是實(shí)現(xiàn)新軸心時(shí)代的好方法，說(shuō)明各國(guó)文化最終并不會(huì)達(dá)成統(tǒng)一。4.C【命題意圖】本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、分析作品表現(xiàn)手法、概括作品主題的能力。【解題思路】第②段中，“她不是纖纖女子，該是屬于豐滿型的美人”是比喻，“拉著手，比著肩像是要歌，要說(shuō)，要掏出心中的喜悅”是擬人，但是沒(méi)有使用借代手法?！究枷蚍治觥课膶W(xué)類(lèi)文本閱讀的客觀選擇題主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等進(jìn)行考查，考查的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析、概括，另一種是對(duì)文章特色和手法的賞析。分析文意理解題時(shí)注意題干，主要設(shè)錯(cuò)點(diǎn)是文意、情感表述不當(dāng)，貫析題的設(shè)錯(cuò)點(diǎn)一般是特色和手法慨括不當(dāng)。5.【答案示例】作者開(kāi)篇先說(shuō)自己國(guó)慶節(jié)在石河子度過(guò)；(1分)然后具體寫(xiě)假日在石河子街頭看到的秋日景色，表達(dá)了對(duì)石河子秋色的贊美；(2分)最后作者聯(lián)系石河子的城市建設(shè)歷史升華文章思想，表達(dá)對(duì)城市建設(shè)者的贊美。(2分)【命題意圖】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)的能力?！窘忸}思路】把握散文的行文思路，讀懂散文是關(guān)鍵。本文的題目是石河子秋色”，那么考生就要梳理文本，看作者是怎樣寫(xiě)石河子秋色的。先閱讀文章，總結(jié)每一段的意思。第①段，開(kāi)頭說(shuō)在石河子過(guò)國(guó)慶節(jié)，然后寫(xiě)到石河子街上看菊花；第②段寫(xiě)花圃中心的美人蕉；第③段寫(xiě)行道樹(shù)，主要寫(xiě)了白楊和白蠟樹(shù)；第④段，先說(shuō)石河子這個(gè)花園城像是一幅彩畫(huà)然后寫(xiě)了石河子的建城歷史，最后議論抒情。由此即可分析出本文的行文思路。6.【答案示例】本文描寫(xiě)的主要是石河子充滿生機(jī)的秋景，寫(xiě)到了菊花、美人蕉、綠樹(shù)，表現(xiàn)了秋天絢爛、熱烈、賽過(guò)春日的特點(diǎn)；《故都的秋》描寫(xiě)的主要是北平蕭條的秋景，提到了落花、秋蟬，表現(xiàn)了清、靜、悲涼的特點(diǎn)。(4分)兩者都表達(dá)了對(duì)所寫(xiě)秋景的喜愛(ài)，都借寫(xiě)秋景表達(dá)了自己的思考，只是本文是積極的，《故都的秋》略顯消極。(2分，意對(duì)即可)【命題意圖】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力、對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！窘忸}思路】解答此題，需要聯(lián)系教材所學(xué)，要求考生對(duì)所學(xué)過(guò)的課文有比較準(zhǔn)確的把握。題目要求比較“秋意”的不同，那么就要從文章主要內(nèi)容、主旨思想入手，梳理出寫(xiě)了什么樣的秋景、有怎樣的景物特點(diǎn)、借秋景表達(dá)了怎樣的思想感情，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言形成答案。注意在擬寫(xiě)答案時(shí)，要從“對(duì)比”的角度去組織語(yǔ)言。【選材理由】在新發(fā)布的《考試說(shuō)明》中，實(shí)用類(lèi)文本閱讀部分的題型示例給出了兩篇非連續(xù)性文本，且一篇是關(guān)于我國(guó)國(guó)民間讀狀況的，一篇是關(guān)于我國(guó)國(guó)民文化消費(fèi)狀況的?？梢?jiàn)，非連續(xù)性文本仍是實(shí)用類(lèi)文本閱讀部分的選材重點(diǎn)，且關(guān)注時(shí)代發(fā)展、社會(huì)文化。所以，本卷選取了關(guān)于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r的非連續(xù)性文本材料。7.B【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力?！窘忸}思路】B項(xiàng)，因果關(guān)系不當(dāng)?！熬W(wǎng)絡(luò)盜版侵權(quán)事件”的大量產(chǎn)生并不是由“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)運(yùn)作”帶來(lái)的，兩者之間無(wú)因果關(guān)系。8.B【命題意圖】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。【解題思路】A項(xiàng)，“所占網(wǎng)民比例一直穩(wěn)步上升”分析錯(cuò)誤，從圖一信息來(lái)看，2015年所占網(wǎng)民比例只有43.10%，低于2013年、2014年，因此，所占網(wǎng)民比例沒(méi)有穩(wěn)步上升，C項(xiàng)，“盡管政府有關(guān)部門(mén)針對(duì)這些現(xiàn)象采取有力措施，但難以醫(yī)治’”錯(cuò)誤，文中只是說(shuō)國(guó)家新聞出版廣電總局正式印發(fā)的文件指出了“內(nèi)容同質(zhì)化、快餐式消費(fèi)等問(wèn)題”是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展中的“頑疾”，難以“醫(yī)治”，但沒(méi)有說(shuō)政府采取有力措施后問(wèn)題沒(méi)有得到解決。D項(xiàng)，“必定會(huì)出現(xiàn)大批‘高峰’經(jīng)典式的作品”犯了變或然為必然的錯(cuò)誤，原文說(shuō)的是“一批‘高峰’經(jīng)典式的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品也許正在孕育之中”。9.【答案示例】①網(wǎng)絡(luò)文學(xué)數(shù)量居于世界前列，在世界上有很大影響力。②有政府的引導(dǎo)與支持，形成了有利于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)健康發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍，③通過(guò)市場(chǎng)運(yùn)作建立起“以消費(fèi)者為中心”的商業(yè)模式，激活了大眾娛樂(lè)文化市場(chǎng)。④對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的誤解性議論逐漸隱退，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)注度、認(rèn)可度、接納度明顯增強(qiáng)。⑤網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界的精品意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。⑥網(wǎng)絡(luò)作家和自由撰稿人的加盟帶來(lái)作家隊(duì)伍結(jié)構(gòu)比例的變化、新的文學(xué)理念和創(chuàng)作靈感。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可)【命題意圖】本題考查篩選并整合文中的信息的能力?！窘忸}思路】題目問(wèn)的是“相較于起始階段”我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的“積極變化”，意味著要篩選的是我國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展中好的一面，由此可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)信息主要在材料一和材料四中。篩選關(guān)鍵信息進(jìn)行歸納，主要從網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的數(shù)量和影響力、政府行為、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的商業(yè)模式、社會(huì)各界的反映、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)界的精品意識(shí)、作家構(gòu)成等方面加以概括即可。10，D【命題意圖】本題考查理解文言文，尤其是文言實(shí)詞、虛詞和句式的能力。【解題思路】第一步要先找出不同的斷句處在“拜丹為偏將/軍號(hào)奉義侯”與“拜丹為偏將軍/號(hào)奉義侯”、“郎兵迎戰(zhàn)/漢軍退卻/丹等縱突騎擊”與“郎兵迎戰(zhàn)漢軍/退卻丹等/縱突騎擊”處?！捌珜④姟薄胺盍x侯”為職位和封號(hào)，“偏將軍”中間不能斷開(kāi)，排除A，B兩項(xiàng)?！暗さ取薄袄杀敝溉耍晌囊饪芍?，“縱突騎擊”的主語(yǔ)是“丹等”，中間不能斷開(kāi)，排除C項(xiàng)?！疽?guī)律總結(jié)】斷句應(yīng)該掌握“舍同存異”的原則，把不同的地方找出來(lái)，斷句就能很快解決。自2015年起，文言文閱讀考查的順序變成了“文言斷句——古代文化知識(shí)——內(nèi)容概括和分析——文言翻譯”。這也體現(xiàn)了句讀是理解文言文的基礎(chǔ)。11.A【命題意圖】本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力?！窘忸}思路】本題從閱讀文段中選取了“四科”“拜”“領(lǐng)”“讖文”“薨”等能夠體現(xiàn)古代文化知識(shí)的詞語(yǔ)，對(duì)其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)从称渲械奈幕饬x，要求選出不正確的一項(xiàng)。A.“科舉考試”有誤，漢代實(shí)行的是察舉制，不是科舉制。科舉制是從隋唐開(kāi)始的。12.A【命題意圖】本題考查師選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力?！窘忸}思路】本題的特點(diǎn)是三對(duì)一錯(cuò)，四個(gè)選項(xiàng)從前往后依次述說(shuō)與主人公相關(guān)的一個(gè)方面。選項(xiàng)常先概括后分析。A.“投奔了來(lái)上谷巡視的更始皇帝”有誤，來(lái)上谷巡視的是更始皇帝派來(lái)的使者，而非更始皇帝。13.(1)邯鄲將帥多次說(shuō)我征召漁陽(yáng)、上谷的軍隊(duì)，我姑且回答說(shuō)是，沒(méi)想到二郡的確為我來(lái)?。?)于是連夜召他入見(jiàn)，對(duì)他說(shuō):“賊人逼近京師，只要依仗將軍威勢(shì)躺著就足以震懾他們了?！薄久}意圖】本題考查理解并翻譯文言語(yǔ)句的能力?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】(1)關(guān)鍵詞“數(shù)(多次)”“發(fā)(征召)”“意(料想)”各1分，句子大意2分。(2)關(guān)鍵詞“但(只要)”“威重(威勢(shì))”“鎮(zhèn)(震懾、鎮(zhèn)服)”各1分，句子大意2分?！靖叻皱\囊】翻譯文言語(yǔ)句首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵詞、辮識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯(某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯)，注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到辭達(dá)句順?！緟⒖甲g文】景丹宇孫卿，是馮翊櫟陽(yáng)人。(景丹)年少時(shí)求學(xué)于長(zhǎng)安。王莽(主政)時(shí)朝廷貢舉有四科，景丹憑借言語(yǔ)科被舉為國(guó)德侯的相，有辦事干練的聲譽(yù)，升任朔調(diào)連的屬吏。更始皇帝即位，派遣使者巡視上谷，景丹同連率耿況投降，又任上谷長(zhǎng)史。王郎起兵，景丹與耿況共同謀議抵御王郎。耿況派景丹與兒子耿弇以及寇恂等率兵向南歸附世祖，世祖引見(jiàn)景丹等，笑著說(shuō):“邯鄲將帥多次說(shuō)我征召漁陽(yáng)、上谷的軍隊(duì)，我姑且回答說(shuō)是，沒(méi)想到二郡的確為我來(lái)！將與士大夫共享此功名啊。”(世祖)拜景丹為偏將軍，封號(hào)為奉義候。(景丹)跟叢(世祖)在南樊攻擊王郎部將兒宏等，王郎的軍隊(duì)迎戰(zhàn)，漢軍退卻，景丹等派出沖鋒陷陣的精銳騎兵攻擊，大破王郎軍，追逐十余里，死傷的人縱橫交錯(cuò)。景丹回來(lái)，世祖對(duì)他說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)沖鋒陷陣的精銳騎兵是天下精兵，現(xiàn)在才看到他們打仗，喜悅豈可用言語(yǔ)表達(dá)呢?”景丹于是跟從(世祖)征伐河北。世祖即位，憑預(yù)言任用平狄將軍孫咸兼攝大司馬，眾人都不高興?；实巯略t書(shū)要求群臣推舉可為大司馬的人選，群臣所推舉的只有吳漢和景丹?；实壅f(shuō):“景將軍是北州大將，是大司馬的人選。然而吳將軍有提出重大決策的功勛，又誅殺了苗幽州、謝尚書(shū)，他的功勞大。按舊制驃騎將軍官位與大司馬相同。”于是任吳漢為大司馬，而封景丹為驃騎大將軍。建武二年，定封景丹為櫟陽(yáng)侯。皇帝對(duì)景丹說(shuō):“現(xiàn)在關(guān)東原有的封國(guó)，雖有幾個(gè)縣，但不超過(guò)櫟陽(yáng)的萬(wàn)戶邑?！薄毁F不歸故鄉(xiāng)，像穿了錦繡華服在黑夜中走路’，所以把櫟陽(yáng)封給你啊。”景丹叩頭表示感謝。(建武二年)秋，(景丹)同吳漢、建威大將軍耿弇等在羛陽(yáng)打敗五校，招降他們的部眾五萬(wàn)人，恰逢陜賊蘇況攻破弘農(nóng)，活捉了郡守。景丹當(dāng)時(shí)患了病，皇帝因他是老將，想讓他盡力起來(lái)兼任郡守職務(wù)，于是連夜召他入見(jiàn)對(duì)他說(shuō):“賊人逼近京師，只要依仗將軍威勢(shì)躺著就以震懾他們了?！本暗げ桓彝妻o，于是竭力支撐病體接受任命，率軍到弘農(nóng)郡，十多天后逝世。子景尚嗣位，改封余吾侯。景尚去世，子景苞嗣位。景苞去世，子景臨嗣位，景臨無(wú)子，封國(guó)斷絕。永初七年，鄧太后續(xù)封景苞的弟景遽為監(jiān)亭侯。14.B、D(選對(duì)一項(xiàng)給2分，兩項(xiàng)全對(duì)得滿分)【命題意圖】本題考查鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容與作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！窘忸}思路】B.“下片重在抒情說(shuō)理”有誤，下片重在寫(xiě)景抒情。D.“并以廬山秋意衰颯反襯了登山的高昂興致”理解有誤，應(yīng)是山間的云霧之氣使人倍覺(jué)秋意涼爽，且詞人是在九江江畔停舟遠(yuǎn)眺，并未“登山”。15.【答案示例】運(yùn)用典故(或“化用詩(shī)句”)。(1分)“謫仙”指曾經(jīng)游覽井題詩(shī)稱(chēng)贊過(guò)廬山的詩(shī)人李白，(1分)“魂夢(mèng)覓瀛洲”指苦苦尋覓李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中提及的勝地仙境；(2分)含蓄表明廬山神奇秀麗之美，表達(dá)了詞人對(duì)廬山的熱愛(ài)之情。(2分)(回答“反問(wèn)”不得分)【命題意圖】本題考查鑒賞古代詩(shī)歌中的語(yǔ)言與表達(dá)技巧的能力?！久麕燑c(diǎn)金】“何須魂夢(mèng)覓藏洲。云松終可卜，我與謫仙儔”句作為全詞的結(jié)句，意為:何必一定要魂?duì)繅?mèng)縈尋覓瀛洲那樣的勝地仙境?廬山云松深處自可擇地而居，這樣就可以與”謫仙”李白一同了?？忌匀豢梢杂纱寺?lián)想起李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中的詩(shī)句與詩(shī)意，知道是運(yùn)用了化用典故的手法，作用也就明顯了?！驹?shī)歌鑒賞】本詞敘寫(xiě)詞人乘船經(jīng)過(guò)九江，停舟遙望廬山時(shí)的所見(jiàn)所感。上片談自己游遍名山大川，對(duì)于一般的山水已不覺(jué)新奇，船行至九江時(shí)，停船觀賞那山峰聳入云霄的廬山，那美好的景色如圖畫(huà)一般。下片承接所見(jiàn)，展開(kāi)描寫(xiě)，香爐峰上，瀑布飛流直下，濺起的水花和五老峰齊平，層層清爽之氣升騰彌漫，輝映著秋高氣爽的天空。然后化用李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的詩(shī)句，表達(dá)自己愿意與曾經(jīng)游覽并題詩(shī)稱(chēng)贊過(guò)廬山的詩(shī)人李白結(jié)伴同游，贊美廬山的神奇秀麗，凸顯熱愛(ài)之情。16.(1)下視其轍登軾而望之(2)自其不變者而觀之則物與我皆無(wú)盡也而又何羨乎【命題意圖】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。【解題思路】(1)根據(jù)“‘齊師敗績(jī)’‘公將馳之'，曹劌阻止了魯莊公”“考察”等關(guān)鍵信息，可得出答案。(2)根據(jù)“舉流水和月亮的例子”“從不變的角度談?wù)撊f(wàn)物”等關(guān)鍵信息，可得出答案。易錯(cuò)字:(1)中的“轍”“軾”，(2)中的“羨”。17.A【命題意圖】本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。【解題思路】①鼎足而立:像鼎的三只腳一樣，三者各立一方。比喻三方面立相峙的局面。此處只有兩方，使用不當(dāng)。②無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。此處符合語(yǔ)境。③彪炳史冊(cè):形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代，此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。④他山攻錯(cuò):原意為他山的石頭可以用來(lái)磨玉。比喻借用外力來(lái)幫助自己改正缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，提高自己的認(rèn)識(shí)。用于此處正確。⑤卓爾不群:優(yōu)秀卓越，超出常人。用于此處不合語(yǔ)境。⑥抱殘守缺:形容保守不知改進(jìn)。使用正確?！疽族e(cuò)提醒】無(wú)可非議、彪炳史冊(cè)、卓爾不群18.C【命題意圖】本題考查辨析病句的能力?！窘忸}思路】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，應(yīng)把“完成”改成“履行”。B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“一枚距今約一億年的白堊紀(jì)琥珀”D項(xiàng)，不合邏輯，PM2.5濃度較上年同比平均下降”說(shuō)法不合適，可改為“PM2.5平均濃度較上年同比下降”?！静掠兴馈?0年10考/考查考生基本的語(yǔ)言表達(dá)能力/猜題指數(shù):★★★★★19.D【命題意圖】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力?！窘忸}思路】A項(xiàng)，“令尊”敬辭，用于與別人交談時(shí)，稱(chēng)呼對(duì)方的父親。B項(xiàng)，“貴恙”，敬辭，稱(chēng)對(duì)方的病，不能用于自己。C項(xiàng)，“趕快交還”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不得體。20.【答案示例】有責(zé)任心、守得住寂寞、能把握自己的內(nèi)心的人容易成為作家。(5分)【命題意圖】本題考查壓縮語(yǔ)段和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明的能力。【解題思路】解答本題，首先要通讀語(yǔ)段，了解語(yǔ)段大意。閱讀可知，語(yǔ)段主要講“什么人容易成為作家”，并點(diǎn)明了成為作家的三個(gè)條件:要有責(zé)任心，成名前要守得住寂寞，要能把握自己的內(nèi)心。考生將這三個(gè)條件按照一定的邏輯關(guān)系，插人到“……的人容易成為作家”的句子中即可。21.【答案示例】梅花經(jīng)過(guò)嚴(yán)寒的歷練，才有了“暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗；蚌要經(jīng)受沙礫的折磨，才有可能孕育出一顆珍珠；歌曲里也曾唱過(guò)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。當(dāng)苦難來(lái)臨，我們不應(yīng)害怕，而要把它當(dāng)成一次成就精彩人生的機(jī)會(huì)。(語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明2分，符合邏輯2分，修辭手法1分，字?jǐn)?shù)符合要求1分)【命題意圖】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句，正確使用常見(jiàn)的修辭手法，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的能力?！窘忸}思路】解答此題，首先要明白“艱難困苦，玉汝于成”的意思，即想成就大器，必須經(jīng)過(guò)艱難困苦的磨煉。那么，考生在擬寫(xiě)答案時(shí)，就要圍繞著困難使人成功來(lái)擴(kuò)寫(xiě)?？忌膳e例來(lái)證明，也可擴(kuò)展開(kāi)來(lái)進(jìn)行說(shuō)理，只要表達(dá)連貫、準(zhǔn)確即可。同時(shí)，一定要注意使用修辭手法，還要檢查字?jǐn)?shù)是否符合要求?！静掠兴馈?017年高考全國(guó)卷在語(yǔ)言文字運(yùn)用部分設(shè)置了新題型，要求找出語(yǔ)料中邏輯推斷存在的問(wèn)題。這種新題型對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的考查靈活性增強(qiáng)，也巧妙地避免了猜題。這種題型的出現(xiàn)也提示我們，在2018年高考中也可能出現(xiàn)新題型。因此，本卷命制了此題。猜魏指數(shù):★★★★22.【題目解讀】材料第一段梁?jiǎn)⒊f(shuō)“今日世界之競(jìng)爭(zhēng)國(guó)民競(jìng)爭(zhēng)也”告訴考生，談?wù)摰闹攸c(diǎn)應(yīng)為國(guó)民，強(qiáng)調(diào)國(guó)民對(duì)于世界競(jìng)爭(zhēng)的重要性。材料第