Unit7HappyBirthday!—SectionB—1a1d（教學(xué)設(shè)計(jì)）—人教版（2024）英語七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)（一）語言能力目標(biāo)學(xué)生能夠理解并掌握與生日慶祝相關(guān)的詞匯和短語，如“celebrate，plantasmalltree，asymbolof，openbirthdaygifts，makeawish，takeaphoto，haveabirthdaycake，singthe“HappyBirthday”song，onthatday，eatbirthdaynoodleswitheggs”等，并能正確讀寫。熟練運(yùn)用描述生日習(xí)俗的相關(guān)表達(dá)，如“Mybirthdayison13thMay.”“Longnoodlesareasymbolofalonglife.”等句子進(jìn)行交流表達(dá)。能夠在把握網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖的文體特征和語言特點(diǎn)基礎(chǔ)上，理解帖子主要信息，體會(huì)發(fā)帖人表達(dá)的情感意義，了解慶祝生日的不同方式，并能準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息。（二）文化意識(shí)目標(biāo)通過閱讀于曉明和朱迪對(duì)自己生日的介紹，學(xué)生能夠了解中西方文化背景下不同的生日慶祝方式，如中國(guó)的吃長(zhǎng)壽面、雞蛋以及種樹等習(xí)俗，西方的吃蛋糕、唱生日歌、許愿、吹蠟燭等傳統(tǒng)。體會(huì)不同文化背景下人們對(duì)生日的重視以及通過生日慶祝所表達(dá)的對(duì)生命的珍視、對(duì)家庭和朋友的情感聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重，提升跨文化交際意識(shí)。（三）思維品質(zhì)目標(biāo)通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉關(guān)鍵信息、梳理信息、概括總結(jié)的能力，如從文本中提取于曉明和朱迪生日慶?；顒?dòng)的相關(guān)信息，并能以表格、思維導(dǎo)圖等形式進(jìn)行呈現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析中西方生日慶祝方式的差異，培養(yǎng)批判性思維能力。鼓勵(lì)學(xué)生思考如何讓自己的生日過得更有意義，激發(fā)創(chuàng)新思維，如針對(duì)朱迪的詢問，能夠提出獨(dú)特且有意義的生日慶祝建議。（四）學(xué)習(xí)能力目標(biāo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀技巧，如掃讀、精讀等，從給定材料中獲取關(guān)鍵信息并理解文本內(nèi)容。通過課堂上的小組討論、交流分享等活動(dòng)，提升合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在課后主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)，通過查閱資料、觀看視頻等方式，進(jìn)一步了解不同國(guó)家和地區(qū)的生日文化，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)掌握與生日慶祝相關(guān)的重點(diǎn)詞匯、短語和句型，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。理解并獲取文本中關(guān)于于曉明和朱迪生日慶?；顒?dòng)的具體信息，能夠梳理和概括文章內(nèi)容。了解中西方生日慶祝方式的差異，體會(huì)生日慶祝背后所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和情感意義。（二）教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，準(zhǔn)確、流暢地描述自己的生日慶祝方式以及為他人提供有創(chuàng)意的生日慶祝建議。培養(yǎng)學(xué)生在跨文化交流中，尊重不同文化習(xí)俗，提升文化意識(shí)和跨文化交際能力。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)文本的學(xué)習(xí)，深入思考生日的意義，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度和價(jià)值觀。三、教學(xué)方法講授法：講解重點(diǎn)詞匯、短語和句型，幫助學(xué)生理解和掌握語言知識(shí)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)一系列與生日主題相關(guān)的任務(wù)，如閱讀任務(wù)、討論任務(wù)、寫作任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中提升語言運(yùn)用能力和綜合素養(yǎng)。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成表格填寫、思維導(dǎo)圖繪制、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生日慶祝的情境，如模擬生日派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（Leadin）播放一段精彩的生日派對(duì)視頻，視頻中展示人們唱生日歌、吹蠟燭、吃蛋糕、拆禮物等場(chǎng)景。播放結(jié)束后，提問學(xué)生：“Whatcanyouseeinthevideo?Whataretheydoing?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答，復(fù)習(xí)已學(xué)的關(guān)于生日的詞匯和表達(dá)，如“birthdayparty，singthe‘HappyBirthday’song，blowoutthecandles，eatthebirthdaycake，openthegifts”等，從而引出本節(jié)課的主題“生日慶祝（BirthdayCelebrations）”。展示一些世界各地不同風(fēng)格的生日慶祝圖片，如中國(guó)傳統(tǒng)的壽宴、西方的生日派對(duì)、其他國(guó)家獨(dú)特的生日習(xí)俗等，讓學(xué)生觀察并猜測(cè)這些是哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)的生日慶祝方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)不同文化中生日慶祝方式的好奇心和探索欲。（二）知識(shí)呈現(xiàn)（Presentation）詞匯教學(xué)利用圖片和實(shí)物展示，教授與生日慶祝活動(dòng)相關(guān)的新詞匯和短語，如“plantasmalltree（種植一棵小樹）”，展示種樹的圖片；“asymbolof（……的象征）”，講解長(zhǎng)面條象征長(zhǎng)壽的例子；“makeawish（許愿）”，展示一個(gè)孩子在生日蠟燭前許愿的圖片等。帶領(lǐng)學(xué)生朗讀詞匯和短語，注意發(fā)音和語調(diào)的糾正。讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，用上一個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的開頭，說出與生日相關(guān)的單詞，如“birthdayyearreceive（收到禮物，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想生日禮物）”等，鞏固所學(xué)詞匯。文本閱讀讀前活動(dòng)（Prereading）：讓學(xué)生看課本1a部分，呈現(xiàn)一些常見的生日活動(dòng)圖片，如吃生日面、拍照、吹蠟燭等，讓學(xué)生勾選他們?cè)谏諘r(shí)會(huì)做的活動(dòng)，然后與同桌交流分享。接著，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Howdoyoumakeyourbirthdaymeaningful?”激發(fā)學(xué)生對(duì)生日意義的思考，為閱讀文本做好鋪墊。閱讀活動(dòng)（Whilereading）：讓學(xué)生快速閱讀文本（網(wǎng)上論壇的文章），回答問題：“Whatarethemainideasoftheposts?”培養(yǎng)學(xué)生快速獲取文章主旨大意的能力。再次讓學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，完成1c部分的表格，梳理于曉明和朱迪的生日日期以及他們各自的生日慶?；顒?dòng)。閱讀過程中，提醒學(xué)生圈出關(guān)鍵信息，如時(shí)間、活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，根據(jù)文章內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖應(yīng)包括于曉明和朱迪生日的各個(gè)方面，如生日日期、慶?；顒?dòng)、特殊意義等。通過繪制思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，加深對(duì)文本的理解。讀后活動(dòng)（Postreading）：提出一些問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，如“WhydoesYuXiaomingplantasmalltreeonhis14thbirthday?”“WhatdoesJudylikeaboutherbirthdaycelebration?”等，讓學(xué)生先在小組內(nèi)討論，然后每組推選一名代表進(jìn)行回答。之后，針對(duì)朱迪在帖子最后提出的問題“Nexttime,Ialsowanttodosomethingdifferent.Anygoodideas?”讓學(xué)生發(fā)揮想象，為朱迪提供一些有意義的生日慶祝建議，并在班級(jí)內(nèi)分享。（三）練習(xí)與鞏固（PracticeandConsolidation）口語練習(xí)：創(chuàng)設(shè)多個(gè)生日慶祝的情境，如在生日派對(duì)上、給朋友打電話邀請(qǐng)參加生日派對(duì)、在生日當(dāng)天與家人交流等情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的生日相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話交流。例如：A:Hi,it'smybirthdaynextweek.I'mgoingtohaveabirthdayparty.Wouldyouliketoe?B:Sure!Happybirthday!Whatarewegoingtodoattheparty?A:Wewillhaveabirthdaycake,singthe“HappyBirthday”song,andopenbirthdaygifts.B:Great!Ican'twait.寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，寫一篇關(guān)于自己生日慶祝方式的短文。要求包括生日日期、通常會(huì)做的活動(dòng)、生日對(duì)自己的意義等內(nèi)容。寫作完成后，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交換閱讀，互相批改，提出修改建議，最后每組推選一篇優(yōu)秀作品在班級(jí)內(nèi)展示分享。（四）拓展與延伸（ExpansionandExtension）布置課后作業(yè)，讓學(xué)生查閱資料，了解更多不同國(guó)家和地區(qū)獨(dú)特的生日慶祝習(xí)俗，制作成手抄報(bào)，下節(jié)課在班級(jí)內(nèi)展示交流，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的文化視野。組織學(xué)生開展“生日計(jì)劃”活動(dòng)，讓學(xué)生為自己或家人朋友策劃一個(gè)獨(dú)特且有意義的生日慶祝方案，包括活動(dòng)安排、預(yù)算、邀請(qǐng)嘉賓等內(nèi)容，以小組為單位進(jìn)行展示匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極回答問題、參與小組討論、進(jìn)行角色扮演等，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的寫作作業(yè)，從語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、內(nèi)容的完整性、書寫規(guī)范