學(xué)前班秋季學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃一、跟著孩子的腳步，明確教育的方向我們以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指南針，尊重5-6歲孩子“好奇、好動、好探索”的天性，把“在游戲里學(xué)會思考，在生活里養(yǎng)成習(xí)慣，在互動里溫暖心靈”作為教育的小目標(biāo)，希望每個孩子都能在這個秋天，既長身體，又長本事，為明年成為小學(xué)生做好準(zhǔn)備。二、看清孩子的模樣，找準(zhǔn)教育的起點(diǎn)咱們班的孩子就像一群小探險家，年齡在5到6歲之間，正處在從“用眼睛看世界”到“用腦子想世界”的轉(zhuǎn)變期。有的孩子像小科學(xué)家，能盯著螞蟻搬家看半天，還會問“為什么它們要搬東西”；有的孩子像小藝術(shù)家，畫起畫來天馬行空，卻可能在系鞋帶時皺起小眉頭；還有的孩子像小外交官，能很快和新朋友玩到一起，但遇到搶玩具的情況，就會有點(diǎn)手足無措……我們會通過每天的觀察、和爸爸媽媽的溝通，給每個孩子建一個“成長小檔案”，記下他們的小進(jìn)步和小困惑，這樣就能更有針對性地幫他們成長啦。三、給孩子畫張成長地圖，讓每個領(lǐng)域都發(fā)光（一）健康：做個活力滿滿的小超人生活里：能自己安排小作息（比如按時睡午覺、乖乖吃飯），還能把小手洗得干干凈凈，學(xué)會自己擤鼻涕。慢慢減少對老師和爸爸媽媽的依賴，變成自己的小管家。運(yùn)動中：我們會舉辦“小小運(yùn)動會”，希望80%的孩子能連續(xù)跳繩10次，還能像小體操運(yùn)動員一樣完成前滾翻。至于系鞋帶、用剪刀剪漂亮的圖案這些精細(xì)活，我們也會通過游戲來練習(xí)，讓小手更靈活。（二）語言：變成會表達(dá)的小作家聽與說：我們會開“故事廣播站”，孩子們可以把聽到的故事講給大家聽，還能在“辯論小舞臺”上說說自己的想法（比如“秋天最美的是楓葉，因?yàn)樗裥∈终啤保?。讀與寫：班級里有個“繪本漂流角”，孩子們可以和繪本交朋友，還能認(rèn)認(rèn)自己的名字、班級的名字。大家還能用畫畫和小符號，把自己的一天記下來（比如畫個太陽代表早上，畫個月亮代表晚上）。（三）社會：成為懂禮貌的小公民交朋友：我們會種一棵“友誼樹”，孩子們每幫助一次同伴，就能在樹上貼一片小樹葉。通過“合作任務(wù)卡”，大家要一起完成搭積木、演小話劇的任務(wù)，學(xué)會商量著解決問題。適應(yīng)新環(huán)境：我們會去參觀小學(xué)，體驗(yàn)“我是小老師”的游戲，讓孩子們知道“規(guī)則”能讓大家更安全、更快樂，也能提前感受當(dāng)小學(xué)生的滋味。（四）科學(xué)：化身愛探索的小博士玩科學(xué)：圍繞“四季的秘密”，我們會種大蒜、看天氣，還會研究“為什么下雨后地面會濕”。孩子們可以用“因?yàn)椤浴眮斫忉屵@些小現(xiàn)象（比如“因?yàn)樘柍鰜砹?，所以冰融化了”）。玩?shù)學(xué)：在“超市購物”游戲里，孩子們要數(shù)清楚錢和商品的數(shù)量；在“建構(gòu)樂園”里，要想想用多少積木能搭出一座小橋。大家還能試著統(tǒng)計(jì)班級里哪個月過生日的小朋友最多，用小圖表畫出來。（五）藝術(shù)：變身有審美的小達(dá)人看與聽：我們會舉辦“名畫欣賞會”，孩子們可以說說《星空》里的顏色像不像做夢，也會在“自然音樂會”上聽聽風(fēng)吹樹葉的聲音像什么。畫與唱：用樹葉拓印、黏土捏小怪獸，孩子們可以用各種材料創(chuàng)作。我們還會編一首“秋天的歌”，用舞蹈和歌聲把秋天的快樂跳出來、唱出來。四、用主題串起學(xué)習(xí)，讓每一天都有趣（一）每個月的小主題和大冒險月份主題名字我們要探索什么好玩的跨領(lǐng)域活動--------------------------------------------------9月我愛我的幼兒園認(rèn)識新環(huán)境、交新朋友采訪新伙伴，一起定班級規(guī)則，畫一畫幼兒園的一天10月秋天的秘密發(fā)現(xiàn)秋天的變化種種子看發(fā)芽，給樹葉分類數(shù)數(shù)，開秋季運(yùn)動會11月我長大了挑戰(zhàn)新本領(lǐng)比賽系鞋帶、疊衣服，當(dāng)小老師教同學(xué)，編自己的成長故事12月快樂過冬天感受冬天和新年玩冰和水的游戲，做新年掛飾，一起包冬至餃子1月迎接新年回顧成長、許下愿望分享新年愿望，統(tǒng)計(jì)年貨清單，開新年聯(lián)歡會（二）教室里的小天地，玩出大本事益智區(qū)：有數(shù)字華容道、圖形拼圖，還有能認(rèn)識時間的小鐘表，讓孩子們邊玩邊學(xué)數(shù)學(xué)。美工區(qū)：放著松果、樹枝和舊紙盒，孩子們可以用這些材料變出小恐龍、小房子。閱讀區(qū)：有《秋天的童話》《冬天的溫妮》這些繪本，還有個“故事錄音角”，孩子們可以把自己的故事錄下來。建構(gòu)區(qū)：用積木和紙箱搭小學(xué)教室、秋天的樹林，大家一起合作，看看誰的想法最棒。五、用巧辦法教孩子，讓學(xué)習(xí)像玩游戲（一）游戲里藏著小知識比如在“快遞員送貨”游戲里，孩子們要數(shù)清楚送幾個包裹，不知不覺就學(xué)會了數(shù)學(xué)；在“魔法商店”里，要描述商品的樣子，語言表達(dá)就變好了。（二）生活里都是小課堂換牙的時候，我們就聊聊牙齒的秘密；周末要出去玩，就講講安全出行的規(guī)則。把教育藏在生活里，孩子們學(xué)起來更輕松。（三）每個孩子都有小節(jié)奏有的孩子小手不太靈活，我們就玩“夾豆子”“穿珠子”的游戲；有的孩子不太理解抽象的知識，我們就用積木、水果來幫忙?？傊?，每個孩子都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。（四）爸爸媽媽來幫忙每月我們會開“家長課堂”，講講怎么培養(yǎng)孩子的專注力；每周會布置“家庭小任務(wù)”（比如和孩子一起做秋天的美食）。爸爸媽媽還能來參加開放日、節(jié)日活動，和我們一起陪孩子成長。六、看看孩子的進(jìn)步，用愛記錄成長我們不用考試，而是用三種方式看孩子的變化：日常觀察：老師會記下孩子們的小瞬間（比如“XX主動幫小伙伴整理玩具”），每周和大家聊聊班里的進(jìn)步。成長檔案：收集孩子們的畫、手工作品，還有他們的照片、視頻，每月和爸爸媽媽一起看看孩子的閃光點(diǎn)。情境測評：在“超市購物”“故事表演”里，看看孩子們會不會用數(shù)學(xué)解決問題，能不能流暢地表達(dá)，然后調(diào)整我們的教學(xué)方法。七、安全和健康，是成長的保護(hù)傘（一）安全小衛(wèi)士每天我們會檢查教室里的插座、玩具，確保沒有危險。還會開展“安全小衛(wèi)士”活動，讓孩子們認(rèn)識危險標(biāo)識，知道遇到陌生人要找保安叔叔。戶外活動前，我們會做熱身游戲；玩的時候，小組組長會提醒大家遵守規(guī)則。（二）健康小管家秋天天氣干燥，我們會在食譜里加潤肺的食材（比如梨、百合）。孩子們還能當(dāng)“小小營養(yǎng)師”，說說健康飲食的金字塔。我們還有個“心情角”，孩子們可以用情緒卡片表達(dá)心情，老師會用《情緒小怪獸》的故事幫大家管理情緒，特別關(guān)注那些家里有變化的孩子。八、做好保障，讓教育更有力量（一）老師也要成長每周我們會開“教學(xué)沙龍”，聊聊怎么把游戲變得更有趣，怎么處理孩子之間的小矛盾。每月我們會去看別的幼兒園的好課，或者在線上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法。（二）準(zhǔn)備好玩的教具和環(huán)境我們會更新數(shù)學(xué)、科學(xué)的玩教具（比如磁性計(jì)數(shù)棒、動植物標(biāo)本）。教室里的主題墻也會每月更新，10月變成“樹葉博物館”，12月變成“冰雪世界”，讓孩子們一進(jìn)教室就像走進(jìn)了童話里。（三）制度來幫忙每天我們會寫“計(jì)劃-反思”，記下今天的亮點(diǎn)和明天的改進(jìn)