2/3新聞采訪教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解新聞采訪的概念以及新聞采訪的意義。2.學(xué)習(xí)從身邊生活選擇新聞采訪題材，擬寫采訪提綱，掌握現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)的注意事項(xiàng)。3.體會(huì)新聞背后的社會(huì)意義及影響，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別新聞事實(shí)，判斷其新聞價(jià)值的能力，及探究社會(huì)事件本質(zhì)的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從身邊生活選擇新聞采訪題材，學(xué)習(xí)擬寫采訪提綱。教學(xué)難點(diǎn)：了解新聞采訪的概念和意義，及學(xué)習(xí)從身邊生活選擇新聞采訪題材。三、教法學(xué)法：活動(dòng)法，讀寫結(jié)合法。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）活動(dòng)導(dǎo)入古人曾撰聯(lián)“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”那么我們?nèi)粘Ｊ峭ㄟ^何種方式及時(shí)、準(zhǔn)確地得知國(guó)家事、天下事呢？那么我們所看到的新聞其材料又是如何獲得的呢？老師給大家播放一則新聞，看完后回答這一問題。（二）活動(dòng)熱身1.（看完新聞視屏后提問）這則新聞的材料是通過哪些方式得到的呢？新聞采訪的概念：記者為取得新聞材料而進(jìn)行的觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動(dòng)。新聞采訪通常表現(xiàn)為記者和采訪對(duì)象之間面對(duì)面的交流。2.這則新聞中的采訪對(duì)象都有誰(shuí)呢？為什么要采訪他們呢？明確：采訪對(duì)象：游客、北京市民、留學(xué)生。采訪目的：了解在北京生活的真實(shí)感受。3.對(duì)這則新聞還有更深的體會(huì)嗎？采訪的意義：采訪讓我們更深刻的了解事件本身，更加接近事件真相，受到事件意義的感染，引發(fā)更深刻的思考（三）活動(dòng)過程（既然新聞采訪這么有意義，那么今天老師就讓大家當(dāng)一回小記者，我們來一場(chǎng)新聞采訪之旅。那小記者們，你們覺得身邊都有哪些熱點(diǎn)事件或活動(dòng)可以報(bào)道呢？你們又打算采訪誰(shuí)呢？以小組形式開展新聞采訪選題活動(dòng)）1.任務(wù)一：新聞采訪選題提示：（1）采訪選題具有及時(shí)性、價(jià)值性；（2）題材最好與生活密切相關(guān)（如學(xué)校的熱點(diǎn)事件、社區(qū)的大型活動(dòng)等）。（學(xué)生自由回答新聞采訪選題和可能采訪的人之后，提問：我們各組都有自己的采訪選題和采訪對(duì)象了，那可以直接去采訪了嗎？采訪之前要有問題預(yù)設(shè)，也就是擬定采訪提綱。請(qǐng)大家結(jié)合書中給出的提綱內(nèi)容，以小組形式擬定采訪提綱。）2.任務(wù)二：擬寫采訪提綱（1）學(xué)生分組擬寫采訪提綱明確：采訪提綱中，除了采訪目的和采訪對(duì)象外，還有采訪時(shí)間和地點(diǎn)、采訪方式和采訪器材，而采訪提綱的主要內(nèi)容是預(yù)先擬好的采訪問題。（2）各組代表出示自己的采訪提綱，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（此部分提綱的展示運(yùn)用“希沃助手”，通過手機(jī)拍照上傳到電子白板。）（3）通過學(xué)生對(duì)采訪提綱的展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)采訪提綱擬定中需要注意的事項(xiàng)。明確：緊扣采訪目的、尊重客觀事實(shí)、注重問題質(zhì)量、合理編排順序以及注意言行得體等。（四）活動(dòng)拓展：針對(duì)以上注意事項(xiàng)對(duì)自己的采訪提綱再次修改后進(jìn)行模擬采訪。1、觀看教師提前錄制的采訪視頻，并讓學(xué)生提出其中值得借鑒之處以及需要改正之處?？偨Y(jié)：現(xiàn)場(chǎng)采訪時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)——選擇合適的地點(diǎn)、表情要親切自然、舉止要大方得體、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔干練。2、學(xué)生實(shí)地模擬現(xiàn)場(chǎng)采訪。由三名學(xué)生分別作為記者、采訪對(duì)象和攝影師，模擬采訪時(shí)運(yùn)用希沃授課助手，手機(jī)拍攝并同步直播至白板。（五）采訪任務(wù)：以小組為單位（明確組內(nèi)分工），對(duì)本周