計算機科學與技術(shù)專業(yè)《畢業(yè)設(shè)計（論文）》教學大綱課程英文名GraduationProject課程代碼03P0003學分12總學時14周學分12一、課程地位與目標（一）課程地位畢業(yè)設(shè)計（論文）是計算機科學與技術(shù)專業(yè)的集中實踐課程。畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)是計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)、實踐能力與創(chuàng)新精神，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）是本科教學最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，是對本科整個教學過程的總結(jié)，是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能進行科學研究能力的初步訓練，是培養(yǎng)和提高學生分析問題、解決計算機科學與技術(shù)復雜工程問題能力的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計（論文）既是對本科各教學環(huán)節(jié)的延續(xù)，又是對前面各教學環(huán)節(jié)的深化和檢驗，具有獨立性、綜合性、實踐性的突出特點。通過畢業(yè)設(shè)計（論文），使學生對所學過的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析和設(shè)計，使理論與實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，使學生具備解決本專業(yè)復雜工程問題的能力。（二）課程目標課程目標畢業(yè)要求1.了解課題相關(guān)領(lǐng)域的國內(nèi)外發(fā)展趨勢、研究熱點，具備文檢索能力，能夠基于計算機領(lǐng)域科學原理和文獻調(diào)研結(jié)果，提出復雜計算機系統(tǒng)的解決方案。研究4.12.能夠在設(shè)計中考慮對社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的影響，在解決方案中權(quán)衡涉及到的相關(guān)因素。設(shè)計/開發(fā)解決方案3.33.能夠設(shè)計針對計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域復雜工程問題的解決方案，能從系統(tǒng)的角度設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)。設(shè)計/開發(fā)解決方案3.24.能夠自主學習和獨立思考，具有良好的時間管理能力。終身學習12.25.能針對計算機科學與技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)問題，以口頭、文稿、圖表等方式，準確表達自己的觀點。具有科技論文寫作、文檔撰寫、PPT制作的能力，具備良好的書面表達能力。溝通10.1課程思政教育目標：通過畢業(yè)設(shè)計的實踐過程，引導學生深入理解專業(yè)領(lǐng)域的社會責任和倫理道德，形成正確的職業(yè)觀念。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和批判性思維，學會質(zhì)疑和反思，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在畢業(yè)設(shè)計中強調(diào)學術(shù)誠信的重要性，培養(yǎng)學生的法治意識和紀律觀念。引導學生遵守學術(shù)規(guī)范和法律法規(guī)，樹立正確的學術(shù)道德觀念。勞動教育目標：1.通過實際項目開發(fā)，讓學生深入理解計算機技術(shù)與社會需求的緊密聯(lián)系，體驗從需求分析、設(shè)計規(guī)劃、編碼實現(xiàn)到測試維護的全過程，同時融入勞動觀念教育，強調(diào)團隊合作、工匠精神和社會責任感，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和良好職業(yè)素養(yǎng)的復合型人才。2.鼓勵學生結(jié)合專業(yè)所學，如人工智能、大數(shù)據(jù)處理、云計算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等前沿領(lǐng)域，設(shè)計具有實際應(yīng)用價值的項目。通過解決實際問題，讓學生在勞動實踐中體驗技術(shù)創(chuàng)新的樂趣與價值。3.強調(diào)代碼質(zhì)量、用戶體驗和系統(tǒng)穩(wěn)定性，要求學生注重每一個細節(jié)，從界面設(shè)計的美觀性到算法效率的優(yōu)化，從數(shù)據(jù)安全的保障到用戶隱私的保護，都要精益求精。通過反復迭代和嚴格測試，培養(yǎng)學生的耐心、專注和對完美的不懈追求，體現(xiàn)勞動中的工匠精神。4.在項目開發(fā)過程中，引導學生思考技術(shù)應(yīng)用的社會影響，如數(shù)據(jù)隱私保護、信息安全等問題，培養(yǎng)學生的社會責任感和職業(yè)道德。選題原則與范圍選題是開展畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的第一個環(huán)節(jié)，在整個畢業(yè)設(shè)計（論文）工作中具有十分重要的意義。1、選題原則畢業(yè)設(shè)計選題可多樣化，指導教師結(jié)合在研課題和預研課題內(nèi)容，選擇難度適合、工作量恰當、相對獨立的主題供學生選擇，選題一般應(yīng)符合以下要求：（1）選題要緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標，在學生已有的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識基礎(chǔ)上有一定的深化和拓展，內(nèi)容力求新，要能跟上學科的發(fā)展；能激發(fā)對新技術(shù)的熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）作為理工科專業(yè)，選題應(yīng)主要從實際工程問題出發(fā)，可在理論、方法、技術(shù)、裝置及具體應(yīng)用等方面有所側(cè)重，但原則上任何選題均應(yīng)具備基本的工程訓練內(nèi)容；能培養(yǎng)勇于實踐的品質(zhì)。（3）選題應(yīng)力求有益于學生綜合運用所學的理論知識與技能，有利于培養(yǎng)學生的獨立工作能力，鼓勵學生跨學科選擇課題和學生自己擬定題目，但要經(jīng)過系（專業(yè)）畢業(yè)設(shè)計（論文）指導小組審查同意，方可執(zhí)行。培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新思維。（4）鼓勵結(jié)合社會需要，與校外單位共同進行符合上述基本要求且具有較好實用價值和意義的選題；學生在校外進行畢業(yè)設(shè)計（論文），校內(nèi)指導老師必須負責審題工作。提升學生對社會需求的認知，樹立用專業(yè)知識解決社會需求的理念。（5）課題難度和工作量應(yīng)適中，有適當?shù)碾A段性成果，使學生在指導教師的指導下經(jīng)過努力能夠完成。在保證基本要求的前提下，遵循因材施教的原則，選題在題目難度和工作量上還應(yīng)具有一定的伸縮性，使學有余力的學生有進一步發(fā)揮能力的空間。激發(fā)學生勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。（6）由多個學生共同參加的項目，必須明確每個學生獨立完成的工作內(nèi)容和要求，并在題目上有所區(qū)分，一人一題，以保證每人都受到較全面的訓練，不允許多人做同一個題目。培養(yǎng)學生獨立自主承擔責任的能力。2、選題范圍結(jié)合計算機科學與技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標來選題。計算機科學與技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標計算機科學與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神與實踐能力，并系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)理論與基本知識，掌握利用計算機解決實際問題必要的基本技能和方法，能夠從事嵌入式系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)工程、軟件工程與軟件測試等方向的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理的高級專業(yè)人才。畢業(yè)后五年左右達到：1）具有良好的思想品德和社會公德，較好的人文修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，精通崗位業(yè)務(wù)，具有高尚的職業(yè)道德；2）具有扎實的自然科學知識，掌握一門外語及計算機領(lǐng)域知識，能夠通過繼續(xù)教育或其他終身學習渠道增加知識和提升能力；3）具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，掌握計算機系統(tǒng)的分析和設(shè)計的基本方法，具有從事質(zhì)檢相關(guān)行業(yè)研究、開發(fā)與測試計算機軟硬件的能力；4）具有較強的開拓創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力，具有一定的科研能力與實際工作能力，能夠勝任計算機領(lǐng)域技術(shù)相關(guān)的管理、生產(chǎn)、銷售、產(chǎn)品技術(shù)服務(wù)等崗位的工作，在與計算機科學與技術(shù)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域里成功就業(yè)或者學習研究生課程；5）具有良好的團隊交流和一定的領(lǐng)導能力，能夠組織中小型項目的實施，獨立領(lǐng)導團隊進行產(chǎn)品設(shè)計和制作任務(wù)。計算機科學與技術(shù)專業(yè)選題范圍數(shù)據(jù)通信技術(shù)與應(yīng)用多媒體技術(shù)與應(yīng)用計算機輔助軟件信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫研究與應(yīng)用工業(yè)控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)實用軟件智能算法研究與應(yīng)用系統(tǒng)軟件、工具分析及研究程序設(shè)計理論及方法計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全智能儀器儀表設(shè)計圖像處理技術(shù)與應(yīng)用計算機仿真技術(shù)與應(yīng)用信息可視化技術(shù)與應(yīng)用電子商務(wù)其他與計算機科學與技術(shù)專業(yè)相關(guān)的命題三、課程目標與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標課程目標對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求3.2畢業(yè)要求3.3畢業(yè)要求4.1畢業(yè)要求10.1畢業(yè)要求12.2課程目標1H課程目標2M課程目標3M課程目標4H課程目標5H注：1.支撐強度分別填寫H、M或L（其中H表示支撐程度高、M為中等、L為低）；2.畢業(yè)要求應(yīng)根據(jù)課程所在專業(yè)培養(yǎng)方案進行描述。四、指導教師的條件與職責畢業(yè)設(shè)計（論文）教學環(huán)節(jié)實行導師負責制，由指導教師對整個畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學活動全面負責。指導教師應(yīng)為人師表、教書育人、對學生嚴格要求，且應(yīng)具有實際科研工作經(jīng)驗，工作認真踏實。指導教師應(yīng)注重對學生分析問題與解決問題能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生嚴謹求實的工作作風和勇于創(chuàng)新的精神。1. 畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導教師必須由講師或相當中級職稱以上的人員擔任，初級職稱的人員不能單獨指導畢業(yè)設(shè)計（論文），但可以參加導師組共同指導（具體導師人選由各系負責確定）。2. 需要在校外進行的畢業(yè)設(shè)計（論文），可采用合作指導的形式，請合作單位具有中級及以上技術(shù)職稱的人員參加指導工作，并履行相關(guān)申請手續(xù)。3. 指導教師的具體任務(wù)如下：(1) 選擇課題，在學生進入畢業(yè)設(shè)計工作前認真規(guī)范地下達畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書，指導學生進行文獻閱讀和調(diào)研，審定學生擬訂的方案，批改譯文。(2) 指導學生正確撰寫文獻綜述、開題報告、畢業(yè)論文，并認真批閱。(3) 對學生畢業(yè)設(shè)計（論文）實施過程進行指導和管理。經(jīng)常與學生交流討論，定期答疑和指導，檢查學生的工作進度與工作質(zhì)量，每周批閱學生周記并簽署意見，指出學生存在的不足和下一步的要求。(4) 把好畢業(yè)設(shè)計（論文）評審關(guān)。畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束階段，按照畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書規(guī)定的要求，審查學生畢業(yè)設(shè)計（論文）的全部資料，對學生進行答辯資格預審，并根據(jù)學生的工作態(tài)度、實際工作能力、畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量客觀公正地填寫指導教師意見表，按五級記分方法給出建議成績。(5) 根據(jù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計工作安排，履行驗收、論文評閱、答辯等職責。(6) 為確保畢業(yè)設(shè)計（論文）的質(zhì)量，每位指導教師所指導的學生人數(shù)不能超過8人。畢業(yè)設(shè)計（論文）期間，指導教師應(yīng)嚴格控制出差，確因工作需要外出的原則上不應(yīng)超過10天，且須由系主任批準。外出期間應(yīng)委托其他指導教師代為指導。五、對學生的要求畢業(yè)設(shè)計（論文）具有很強的實踐性、綜合性、探索性特點，學生自覺認真學習本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計（論文）指導書，明確了解畢業(yè)設(shè)計（論文）的全過程，為達到畢業(yè)設(shè)計（論文）的教學目的，對學生提出以下要求：1. 課題確定后，指導教師向?qū)W生下達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書，明確畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容、任務(wù)及基本要求。學生圍繞課題的背景與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與趨勢、設(shè)計內(nèi)容與方法開展調(diào)研工作，檢索、閱讀文獻資料，翻譯英文文獻，撰寫文獻綜述，為開題做準備。2. 在充分調(diào)研、查閱文獻之后，學生提出完成畢業(yè)設(shè)計課題的思路及方法，制定實施計劃，撰寫開題報告，經(jīng)指導教師審核同意后參加開題匯報，進行開題答辯。開題報告應(yīng)包括以下內(nèi)容：選題背景和意義，設(shè)計思路與方法，技術(shù)關(guān)鍵、具體實施計劃等。3. 學生填寫畢業(yè)設(shè)計進展情況調(diào)查表，指導教師檢查學生階段性工作的完成情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并妥善處理。4. 畢業(yè)設(shè)計答辯之前，學生需要將畢業(yè)設(shè)計成果交指導教師審核。驗收時，學生需要提供實物成果、軟件程序或算法代碼，并進行現(xiàn)場演示，說明是否完成了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)以及性能指標是否達到任務(wù)書的要求。5. 學生按照規(guī)范要求撰寫畢業(yè)論文，要求有中文摘要、英文摘要、目錄、正文、參考文獻和其它必要的附件。畢業(yè)論文應(yīng)內(nèi)容明確，論證嚴謹，層次分明，版式規(guī)范，圖表清晰。論文提交前必須經(jīng)過指導教師的審閱和評閱老師的評閱。6. 學生在答辯前應(yīng)提交畢業(yè)論文，并擬定好答辯提綱，制作答辯PPT。答辯時，在限定的時間內(nèi)向答辯小組清楚闡述自己的畢業(yè)設(shè)計工作，誠實、禮貌回答答辯小組的提問。答辯結(jié)束后，學生按照要求整理并及時提交畢業(yè)設(shè)計歸檔材料。在整個畢業(yè)設(shè)計過程中，學生應(yīng)努力學習，刻苦鉆研，獨立思考，敢于實踐，勇于創(chuàng)新，樹立嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，增強獨立工作能力，不得弄虛作假。正確處理好學習與個人發(fā)展之間的關(guān)系，做好時間管理，及時完成每個階段的工作任務(wù)。確實需要請假離開時，必須經(jīng)指導教師同意，并履行請假手續(xù)。應(yīng)愛護實驗室各種儀器設(shè)備及軟硬件開發(fā)平臺，嚴格遵守相關(guān)操作規(guī)程。通過畢業(yè)設(shè)計各個階段的實踐探索，學生應(yīng)該對本專業(yè)領(lǐng)域的理論和技術(shù)發(fā)展規(guī)律有明確的認識，建立起自主學習和終身學習的意識，自覺培養(yǎng)和提高自己的學習能力以更好地適應(yīng)未來發(fā)展。六、進程安排與時間分配序號主要進程計劃時間1畢業(yè)設(shè)計動員、選題準備階段2調(diào)查研究、文獻閱讀、外文翻譯第1周3歸納/總結(jié)/方案分析、開題文檔撰寫、開題答辯第2-3周4設(shè)計方案實施、中期檢查第4-9周5作品驗收第10周6畢業(yè)論文撰寫、審核、評閱第11-12周7畢業(yè)設(shè)計答辯第13周8畢業(yè)設(shè)計材料整理、歸檔第14周注：畢業(yè)設(shè)計（論文）的主要進程包括動員、選題、開題、撰寫、答辯等。七、評分方法與標準根據(jù)開題答辯、作品驗收及論文答辯綜合評分。采用五級記分制，即優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格，其中開題成績占10%，結(jié)題驗收成績占25%，論文答辯成績占25%，畢業(yè)設(shè)計論文成績占40%；各分項成績先以百分制核算，總成績最后換算成五級記分制。評定應(yīng)從嚴掌握，其中優(yōu)秀控制在15%內(nèi)，優(yōu)良不超過60%。1、評分方法：（1）指導教師對學生的畢業(yè)設(shè)計報告進行認真審閱，并根據(jù)題目的難度，分量，完成情況，獨立工作能力和對所學知識的靈活應(yīng)用情況，畢業(yè)設(shè)計過程中有無創(chuàng)新，工作態(tài)度及遵守紀律等方面情況寫出審閱意見，提出建議成績；（2）指導教師審閱后，提前交答辯小組負責人，由負責人指定小組成員；并根據(jù)題目內(nèi)容和要求提出問題，建議成績；（3）答辯結(jié)束后，與答辯小組寫出評語與建議成績，報答辯委員會，經(jīng)綜合平衡后確定，再向?qū)W生公布。2、評分標準：（1）優(yōu)秀：能全面完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)，完成質(zhì)量優(yōu)秀；理論基礎(chǔ)扎實，基本概念清楚；在畢業(yè)設(shè)計過程中反映出有較強的獨立工作能力，工作努力刻苦，組織紀律性強；涉及報告論證正確、合理，字跡整潔清楚，并有一定的邏輯性、獨立見解和創(chuàng)新意識，能順利地閱讀外文資料；（2）良好：能全面完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)；理論基礎(chǔ)較扎實，基本概念清楚；在畢業(yè)論文過程中有一定的獨立工作能力，工作努力刻苦，組織紀律性較強；設(shè)計報告正確、合理、清楚，尚能順利地閱讀外文資料；（3）中等：能基本完成畢業(yè)論文的各項任務(wù)；理論基礎(chǔ)和基本概念尚清楚；獨立工作能力一般，工作還比較努力，有組織紀律性；設(shè)計報告基本正確、