幼兒想象真題及答案

一、單項選擇題1.幼兒在游戲中常常把自己想象成警察、醫(yī)生等角色，這是哪種想象類型？A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：B2.幼兒聽老師講《小紅帽》的故事，頭腦中浮現(xiàn)出小紅帽的形象，這屬于（）A.無意想象B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.幻想答案：B3.幼兒最初的想象都屬于（）A.有意想象B.創(chuàng)造想象C.幻想D.無意想象答案：D4.夢是一種（）A.有意想象B.無意想象C.創(chuàng)造想象D.再造想象答案：B5.幼兒在繪畫時，常常把太陽畫成綠色，這體現(xiàn)了幼兒想象的（）特點。A.夸張性B.新穎性C.創(chuàng)造性D.現(xiàn)實性答案：A6.幼兒看到天上的白云，一會兒說像小羊，一會兒說像小魚，這是（）A.有意想象B.無意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：B7.幼兒在游戲中，把椅子當作汽車來開，這是（）的表現(xiàn)。A.象征性功能B.抽象思維C.直觀行動思維D.邏輯思維答案：A8.下列哪種想象不屬于幼兒想象發(fā)展的趨勢（）A.從無意想象發(fā)展到有意想象B.從再造想象發(fā)展到創(chuàng)造想象C.從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實的邏輯性D.從創(chuàng)造想象發(fā)展到再造想象答案：D9.幼兒想象的主要形式是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A10.幼兒在聽故事時，會根據(jù)故事內(nèi)容想象出相應的畫面，這是（）的作用。A.感覺B.知覺C.記憶D.想象答案：D二、多項選擇題1.幼兒想象發(fā)展的特點包括（）A.無意想象占主要地位B.有意想象開始發(fā)展C.再造想象占主要地位D.創(chuàng)造想象開始發(fā)展答案：ABCD2.下列屬于幼兒無意想象特點的有（）A.想象無預定目的B.想象主題不穩(wěn)定C.以想象過程為滿足D.想象內(nèi)容零散、無系統(tǒng)答案：ABCD3.幼兒再造想象的表現(xiàn)形式有（）A.經(jīng)驗性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象答案：ABCD4.幼兒創(chuàng)造想象的特點有（）A.新穎性B.獨立性C.具體性D.夸張性答案：AB5.影響幼兒想象發(fā)展的因素有（）A.幼兒的知識經(jīng)驗B.成人的教育與引導C.幼兒的情緒情感D.幼兒的生理成熟答案：ABC6.幼兒想象夸張性的表現(xiàn)有（）A.夸大事物的某個部分或某種特征B.混淆假想與真實C.想象與現(xiàn)實相符D.想象內(nèi)容新穎獨特答案：AB7.幼兒在游戲中的想象具有（）特點。A.自由性B.愉悅性C.創(chuàng)造性D.象征性答案：ABCD8.下列關于幼兒想象與現(xiàn)實關系的說法正確的是（）A.幼兒容易把想象和現(xiàn)實混淆B.幼兒會把渴望得到的東西說成已經(jīng)得到C.幼兒會把希望發(fā)生的事情當作已經(jīng)發(fā)生的事情來描述D.隨著年齡增長，幼兒能分清想象和現(xiàn)實答案：ABCD9.幼兒想象的功能包括（）A.預見功能B.補充功能C.替代功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABCD10.培養(yǎng)幼兒想象力的途徑有（）A.豐富幼兒的感性經(jīng)驗B.開展各種游戲活動C.進行藝術教育D.鼓勵幼兒大膽想象答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的想象都是無意想象。（）答案：錯誤。幼兒的想象以無意想象為主，但有意想象也開始發(fā)展。2.再造想象對幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展沒有作用。（）答案：錯誤。再造想象是創(chuàng)造想象的基礎，對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展有重要作用。3.幼兒想象的夸張性是一種不正常的現(xiàn)象。（）答案：錯誤。幼兒想象的夸張性是其想象發(fā)展特點的表現(xiàn)，是正?，F(xiàn)象。4.幼兒在游戲中的想象沒有任何現(xiàn)實依據(jù)。（）答案：錯誤。幼兒游戲中的想象往往是基于生活經(jīng)驗，有一定現(xiàn)實依據(jù)。5.年齡越小，幼兒的無意想象越突出。（）答案：正確。6.創(chuàng)造想象是幼兒想象的主要形式。（）答案：錯誤。無意想象是幼兒想象的主要形式。7.幼兒的想象不需要任何刺激就能產(chǎn)生。（）答案：錯誤。幼兒想象需要一定的刺激引發(fā)。8.幼兒把月亮想象成彎彎的小船，這是再造想象。（）答案：正確。9.豐富幼兒的知識經(jīng)驗有利于幼兒想象的發(fā)展。（）答案：正確。10.幼兒在想象中常常會改變客觀事物的形象。（）答案：正確。四、簡答題1.簡述幼兒無意想象的特點。幼兒無意想象具有以下特點：想象無預定目的，由外界刺激直接引起；想象的主題不穩(wěn)定，內(nèi)容零散、無系統(tǒng)；以想象過程為滿足，不追求想象結(jié)果；想象受情緒和興趣的影響較大，且想象易與現(xiàn)實混淆。2.簡述幼兒再造想象和創(chuàng)造想象的區(qū)別。再造想象是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在頭腦中形成相應新形象的過程，其形象一般是已存在的，幼兒主要是在已有經(jīng)驗基礎上再現(xiàn)。創(chuàng)造想象是不依據(jù)現(xiàn)成描述而獨立地創(chuàng)造出新形象的過程，具有新穎性、獨特性，幼兒創(chuàng)造想象開始發(fā)展，表現(xiàn)出獨特構(gòu)思。3.簡述幼兒想象夸張性產(chǎn)生的原因。一方面，認知水平的限制，幼兒對事物的認識不夠準確、完整，往往只關注到事物的某些特征，從而導致想象夸張；另一方面，情緒的影響，幼兒情緒強烈，會對感興趣或渴望的事物進行夸張想象，以滿足情感需求。此外，幼兒語言表達能力有限，也會在一定程度上表現(xiàn)出想象夸張。4.簡述培養(yǎng)幼兒想象力的方法?？梢载S富幼兒的感性經(jīng)驗，如多帶幼兒觀察自然、社會現(xiàn)象等；開展各種游戲活動，游戲是幼兒想象的重要途徑；進行藝術教育，如繪畫、音樂等，激發(fā)幼兒創(chuàng)造力；鼓勵幼兒大膽想象，當幼兒提出奇特想法時給予肯定和引導。五、討論題1.結(jié)合實際，談談幼兒想象在幼兒游戲中的重要作用。幼兒想象在游戲中作用重大。在角色游戲里，幼兒憑借想象，把自己想象成不同角色，模仿角色行為，體驗不同生活，豐富了社會認知。建構(gòu)游戲中，幼兒通過想象構(gòu)思搭建內(nèi)容，將零散材料組合成心中的樣子，鍛煉創(chuàng)造力。表演游戲里，幼兒依據(jù)對故事的理解展開想象，賦予角色獨特表現(xiàn)，提升語言和表現(xiàn)力?？傊胂笞層螒蚋S富有趣，促進幼兒多方面發(fā)展。2.分析幼兒想象與現(xiàn)實混淆的現(xiàn)象及教育策略。幼兒常把想象和現(xiàn)實混淆，如把渴望的東西說成已得到，把希望發(fā)生的事當作已發(fā)生。這是因其認知和心理發(fā)展特點所致。教育策略上，成人要理解和接納這種現(xiàn)象，不要指責。可以耐心傾聽幼兒描述，引導幼兒分清想象與現(xiàn)實，如通過提問、對比現(xiàn)實情況等方式，幫助幼兒逐漸形成正確認知，同時保護其想象力和好奇心。3.探討如何在幼兒園教育活動中激發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象。在幼兒園教育活動中，教師可在科學活動中設置開放性問題，鼓勵幼兒大膽猜測、假設，激發(fā)創(chuàng)造想象。美工活動里，提供豐富材料，不限制創(chuàng)作形式，讓幼兒自由發(fā)揮。語言活動中，開展故事創(chuàng)編，給予想象空間。同時，營造寬松自由氛圍，對幼兒獨特想法及時肯定表揚，鼓勵幼兒分享想象成果，互相啟發(fā)，共同提高創(chuàng)造想象能力。4.闡述幼兒想象發(fā)展與其他心理過程發(fā)展的關系。幼兒想象發(fā)展與感知覺、記憶、思維等