教育管理原理真題及答案

一、單項選擇題1.教育管理活動必須遵循的基本要求和準則稱為（）A.教育管理體制B.教育管理原則C.教育管理方法D.教育管理觀念答案：B2.教育管理目標能為教育管理活動指明工作方向，這體現(xiàn)了教育管理目標的（）A.導向作用B.激勵作用C.協(xié)調(diào)作用D.控制作用答案：A3.下列屬于教育管理中行政方法特點的是（）A.有償性B.平等性C.規(guī)范性D.權(quán)威性答案：D4.對教育發(fā)展戰(zhàn)略的特點描述不正確的是（）A.指向性B.短期性C.綜合性D.層次性答案：B5.教育行政體制的核心問題是（）A.各部門職責范圍B.機構(gòu)設置C.教育行政權(quán)力結(jié)構(gòu)D.人員編制答案：C6.學校管理過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.計劃B.實行C.檢查D.總結(jié)答案：B7.教師管理的核心是（）A.教師考核B.教師聘任C.教師培訓D.調(diào)動教師的積極性答案：D8.班級管理的主要功能是（）A.實現(xiàn)教學目標，提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好班風D.鍛煉學生能力答案：A9.學校質(zhì)量管理的重點是（）A.教學工作質(zhì)量B.德育工作質(zhì)量C.后勤工作質(zhì)量D.教師隊伍質(zhì)量答案：A10.教育評價的鑒定功能主要是指（）A.對教育活動的優(yōu)劣進行甄別B.為教育決策提供依據(jù)C.激發(fā)教育活動主體的積極性D.促進教育活動不斷完善答案：A二、多項選擇題1.教育管理的基本要素包括（）A.管理者B.管理手段C.管理對象D.管理環(huán)境E.管理目標答案：ABC2.教育管理原則的特點有（）A.主觀性B.客觀性C.穩(wěn)定性D.概括性E.系統(tǒng)性答案：BCDE3.教育管理方法中的法律方法具有（）A.規(guī)范性B.強制性C.穩(wěn)定性D.概括性E.可預測性答案：ABCDE4.教育發(fā)展戰(zhàn)略的制定步驟包括（）A.環(huán)境分析B.目標確定C.擬定方案D.方案選擇E.實施與調(diào)整答案：ABCDE5.我國現(xiàn)行的教育行政體制的特點有（）A.中央集權(quán)B.地方分權(quán)C.統(tǒng)一領(lǐng)導D.分級管理E.學校自主答案：CD6.學校管理過程的特性有（）A.程序性B.目的性C.整體性D.反饋性E.可控性答案：ABCDE7.教師考核的內(nèi)容包括（）A.政治思想B.業(yè)務水平C.工作態(tài)度D.工作成績E.人際關(guān)系答案：ABCD8.班級管理的內(nèi)容包括（）A.班級組織建設B.班級制度管理C.班級教學管理D.班級活動管理E.班級文化建設答案：ABCD9.學校質(zhì)量管理的特點有（）A.全面性B.全員性C.全程性D.系統(tǒng)性E.相對性答案：ABCDE10.教育評價的功能有（）A.鑒定功能B.導向功能C.激勵功能D.診斷功能E.管理功能答案：ABCDE三、判斷題1.教育管理是對教育工作進行組織、領(lǐng)導、指揮、協(xié)調(diào)和控制等活動。（√）2.教育管理目標一旦確定就不能更改。（×）3.教育管理中的經(jīng)濟方法主要通過物質(zhì)利益來調(diào)動人們的積極性。（√）4.教育發(fā)展戰(zhàn)略是對教育事業(yè)的短期規(guī)劃。（×）5.教育行政體制與國家的政治體制沒有關(guān)系。（×）6.學校管理過程的四個環(huán)節(jié)是相互獨立、互不聯(lián)系的。（×）7.教師聘任制就是學校隨意聘任教師。（×）8.班級管理只需要班主任負責就行。（×）9.學校質(zhì)量管理只關(guān)注教學結(jié)果。（×）10.教育評價就是對學生成績的評價。（×）四、簡答題1.簡述教育管理原則的作用。教育管理原則具有多方面作用。首先，它是教育管理活動的行動準則，為管理者提供明確方向，確保管理活動不偏離正確軌道。其次，有助于規(guī)范管理行為，使管理工作更具科學性和合理性。再者，能協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，促進教育管理系統(tǒng)內(nèi)部各要素和諧運轉(zhuǎn)。最后，為教育管理方法的選擇和運用提供依據(jù)，提升管理效率和質(zhì)量。2.簡述教育管理方法中行政方法的優(yōu)缺點。行政方法優(yōu)點明顯，具有權(quán)威性，能憑借行政權(quán)威迅速有效地組織、指揮管理活動，保證統(tǒng)一行動；有強制性，能確保管理指令貫徹執(zhí)行；還具時效性，可及時處理問題。但也存在缺點，過于強調(diào)集中統(tǒng)一，易忽視下屬主動性和創(chuàng)造性；信息傳遞易受層級限制，導致信息失真；長期使用可能產(chǎn)生官僚主義，影響管理效能。3.簡述學校管理過程中實行環(huán)節(jié)的主要工作。實行環(huán)節(jié)是學校管理過程中心環(huán)節(jié)。主要工作包括：合理組織人力、物力、財力，根據(jù)計劃安排，明確各部門和人員職責，合理調(diào)配資源；對計劃進行具體落實，開展各項教育教學及管理活動；協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，及時解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題；在執(zhí)行過程中，不斷收集反饋信息，以便對工作進行調(diào)整和完善。4.簡述教師管理的主要內(nèi)容。教師管理內(nèi)容豐富。一是教師的選拔與任用，通過招聘等方式選拔優(yōu)秀人才進入教師隊伍，并合理安排崗位。二是教師培訓，為提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力開展各類培訓。三是教師考核，從政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和成績等方面進行全面評價。四是教師激勵，通過物質(zhì)和精神激勵手段調(diào)動教師工作積極性。五是教師的流動管理，合理促進教師資源優(yōu)化配置。五、討論題1.結(jié)合實際，談談教育管理原則在學校管理中的重要性及如何貫徹。教育管理原則在學校管理中至關(guān)重要。它是學校管理活動的基本準則，能保障學校管理方向正確，確保教育目標達成。例如方向性原則指引學校始終堅持社會主義辦學方向。貫徹時，管理者要深入理解原則內(nèi)涵，將其融入日常管理決策。如民主性原則要求廣泛聽取師生意見，讓師生參與管理。同時，要結(jié)合學校實際情況靈活運用，根據(jù)不同發(fā)展階段和問題，合理把握原則尺度，使學校管理科學、規(guī)范、高效。2.分析教育管理中如何綜合運用多種方法提高管理效果。教育管理需綜合運用多種方法。行政方法憑借權(quán)威保證管理指令迅速執(zhí)行，但易僵化，需與其他方法結(jié)合。法律方法提供規(guī)范和保障，確保管理活動合法有序。經(jīng)濟方法通過利益驅(qū)動調(diào)動積極性。思想教育方法從精神層面引導人員自覺行動。如制定學校規(guī)章制度（法律方法），同時宣傳制度意義（思想教育方法），對遵守制度表現(xiàn)優(yōu)秀的給予獎勵（經(jīng)濟方法），依靠行政權(quán)威推動制度落實（行政方法），多種方法協(xié)同，提高管理效果。3.論述學校在教師管理中如何調(diào)動教師的積極性。學校要調(diào)動教師積極性，需多方面努力。在待遇上，提供合理薪酬和福利，保障教師生活需求。在發(fā)展機會上，搭建培訓和晉升平臺，讓教師看到職業(yè)上升空間。在工作環(huán)境營造方面，創(chuàng)建和諧民主的校園氛圍，尊重教師意見，鼓勵參與學校管理。在評價體系上，建立科學合理評價機制，全面公正評價教師工作。如定期組織教師培訓，完善教師職稱評定制度，開展教師滿意度調(diào)查，根據(jù)反饋改進管理，從而充分調(diào)動教師工作積極性。4.探討教育評價對教育管理的重要意義以及如何有效開展教育評價。教育評價對教育管理意義重大。它能為管理決策提供依據(jù)，通過