單元課題1教學(xué)札記Vacabulary:(be)onvacationNewYorkCity重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)輔助mountains.Wenttothebeachvis歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!單元課題1教學(xué)札記Vacabulary:(be)onvacationNewYorkCityanyoneany重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)輔助Step6Role-playconversatiTalkaboutgroupmembevacation...歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1.Words&phrases:howoften,hardly,twice,once,differe4.句子結(jié)構(gòu)：WhatdoyouHowoften…?及回答.1.Lookatthepicture(學(xué)生識(shí)圖).歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!Inthispart,weshouldpayattentiontohowoften引起的特殊疑問句及回答.T:Whatactivitydon歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!2.Explain:"begoodfor"means3.Pairwork.ChooseanewpaS3:....單元課題歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!2)能掌握以下語法：①形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。②表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。二、重難點(diǎn)重點(diǎn)：1)形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。2)表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：HehasshorterhairthanSam.intosomepairs,like:[Secttall---short;thin---heavy,longhair---shorthair,calm--HenryisyoungerthanSantaClaus.SantaClausisyoungere.g.Theapplesarebiggerthanthepears.ThepearsaremA+be(V)+比較級(jí)+than+B.AskSstoparewiththeirpartnersandfindoutte.g.Sheisheavierthanme.IaShegetsupearlierthanme.IrIV.ListeningThenlistentotherecordingSay,nowworkwithapartner.MakeyourownconversationaboutthetAskseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.VI.Listeningcolumn.Playtherecordingandche2.Workon2b.Pointoutthepictureandthetw3.Asksomepairstoactoutthei1.ReadtheconversationfirstandtrytomatchthepNellyNelly2.LetSsreadtheconversationsaft4.ThenletsomepairsacWriteaboutthethingsthatarethesameanddifferent單元課題歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。(1)湯姆比薩姆更聰明嗎?IsTom(2)不是。薩姆比湯姆更聰明。No,heisn't.Sam(3)塔拉比蒂娜更外向嗎?IsTaraTina?(4)不是。蒂娜比塔拉更外向。No,sheisn't.Tinais(5)你和你姐姐一樣友善嗎?youfriend(6)不是。我更友善一些。No,I’mnot.I'm.(7)塔拉與蒂娜工作一樣努力嗎?DoesTaraworkTina?(8)誰在學(xué)校里更努力一些?Who'satschool?(9)蒂娜認(rèn)為她學(xué)習(xí)比我更努力。Tinathinksshethanme.3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)總結(jié)：兩者進(jìn)行比較，表示“一方比另一方更……”的句型：1.A+be+形容詞比較級(jí)+than+B2.A+實(shí)義動(dòng)詞+副詞比較級(jí)+than+B兩者進(jìn)行比較，表示“一方與另一方一樣……"”的句型：1.A+be+as形容詞原形+as+B2.A+實(shí)義動(dòng)詞+as副詞原形+as+B1.讀下列句子，根據(jù)提示詞完成一般疑問句，并做回答。2.看所給的第一例句，讓一名學(xué)生讀例句，確定所有的學(xué)生都明白方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀所給的提示詞，掌握句子大意；然后，確定進(jìn)行對(duì)比的雙方及所給的形容詞，根據(jù)上一環(huán)節(jié)中所總結(jié)的句式結(jié)構(gòu)來組成正確的一般疑問句。最后，再根據(jù)回答，來確定答語中空格中單詞的意思，并用正確的比較級(jí)形式。3.學(xué)生們按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運(yùn)用能力。4.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地T:Payattentiontothetense.“Iwastwoyearsago.”(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來推舉最有能力的小組)歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1)能掌握以下單詞：talented,truly,care,careabout,serious,mirror,kid,aslongas,necessary,bedifferentfrom,both,though,bringout,grade,should,thesameas,saying,reach,2)能掌握以下句型：3)閱讀短文獲得正確的信息的能力。4)閱讀短文并能完成相關(guān)任務(wù)。1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。2.Checkthehomework.LetsomeSsreportwhathAsk,whatkindofthingsarWhatkindofthingsisimportantinafriend?RankthethingsbelAskdifferentSstocopythesixphrasesontheBb.Thenread2.Readeachdescriptionloudly1.Well,everyoneofyouhashisownidea.Nowplegroupsoffour.Firstreadtheexampledialogrecordingforthefirsttime,youjustlistencarefullyandbestfriends.Youcanwriteonlywordsandphra聽力指導(dǎo)：要抓他們之間的相似之處與不同之處，這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。因此在聽的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)將人物及單元課題教學(xué)設(shè)計(jì)(續(xù))歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1.Say:Writetheparativ1.T:Let'smeetthreenew2.LetsomeSsreadA+bedifferentfromBbecause+兩者比較句A+besimilartoBbecause+兩者比較句單元課題教學(xué)札記一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)掌握下列詞匯：primary,primaryschool,information2)復(fù)習(xí)如何對(duì)兩者進(jìn)行比較。能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來對(duì)兩個(gè)事物或人物進(jìn)行對(duì)比。3)總結(jié)回顧形容詞或副詞的比較級(jí)形式，并通過不同形式的訓(xùn)練來熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1)能了解人與人之間的差異性，能做到相互理解相互學(xué)習(xí)。2)能正確看待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)事物或人物進(jìn)行對(duì)2.教學(xué)難點(diǎn)：能根據(jù)提示信息，對(duì)兩個(gè)人物或事物進(jìn)行對(duì)比。復(fù)習(xí)運(yùn)用形容詞或副詞的比較級(jí)形式。三、教學(xué)過程Sheistall/short.Sheispopular/serious/hardworking.2.寫作指導(dǎo)：閱讀表格中的描述；分析描述詞的特點(diǎn)；是用形容詞還是用動(dòng)詞進(jìn)行描述；根據(jù)在導(dǎo)入總結(jié)的句式結(jié)構(gòu)來對(duì)學(xué)生們進(jìn)行描述。相似的地方，可以用both來共同表達(dá)出來；不同的地方，可以用比較的句式表達(dá)出來。寫作指導(dǎo)：首先，找出和你的朋友相似的方面。對(duì)這些方面進(jìn)行描述；可以用beboth…描述。其次，對(duì)不同之處進(jìn)行描述。根據(jù)在3b中所做的記錄，用形容詞或副詞的比較級(jí)形式，用正確的句式進(jìn)行兩人之間的對(duì)比。如：He/Sheshouldbeoutgoing.He/She2.提示：注意看句子的意思及有無表示比較的介詞than來確定是否是用比較級(jí)的形單元課題知識(shí)梳理句型轉(zhuǎn)換比較級(jí)比較級(jí)最高級(jí)worseworst比較級(jí)最高級(jí)9.fortable10.act→(n.表人)actor(演員)1.talent—(adj.)talented比較級(jí)morebeautifully4.win—→(n.表人)winner(獲勝者)6.serious—→(adv.)seriously—→(最高級(jí))mostseriously7.give—→(pt.)gave短語歸納SectionA1.thebiggestscreens最大的熒幕14.betheclosesttohome離家最近3.theshortestwaitingtime最短的等候時(shí)間4.havethemostfortableseats有最舒服的座位5.thebestsound最好的聲音6.buyclothesthemostcheaply買最便宜的衣服7.playthemostboringsongs播放最乏味的歌曲8.theworstmusic最差的音樂9.thefreshestfood最新鮮的食物10.sitthemostfortably坐得最舒服歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1.thebestperformer最好的演員2.themosttalentedp5.thefunniestactors最風(fēng)趣的演員6.allkindsof各種各樣的7.playthepianothebe8.singthemostbeauti9.beupto是……的職責(zé)；由……決定10.playarole發(fā)揮作用；有影響11.makeup編造(故事流言等)13.take...seriously認(rèn)真對(duì)待觀看別人展示他們的天賦總是很有趣。所有這些節(jié)目有一個(gè)共同之處。難點(diǎn)講練講一講1(4)此句中best是good的最高級(jí)形式，其前應(yīng)加定冠詞th(5)intown在城鎮(zhèn)，town前加不加任何冠詞或修飾成分。inthecity在城市，inthecountry在鄉(xiāng)村；在農(nóng)村。City/country前加定冠詞the。例如：此句中Miller's是名詞所有格的形式，表示場所、店鋪等thebarber's理發(fā)店thedoctor's診所myuncle'(4)clothes本身是復(fù)數(shù)形式，后面動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)。Clothing是復(fù)合名詞，衣服的總稱，沒有復(fù)數(shù)形式，后面動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)。例如：練一練1講一講2因?yàn)樗鼈冇凶畲蟮淖凰阅憧梢宰米钍?4.fortable為形容詞，意為“舒適的”,用來修飾seats。mostfortabl要在其最高級(jí)前加the.15.fortably為fortable的副詞，意為“舒服地；舒適地”,用來修飾它前面的sit,即副詞修飾動(dòng)詞之后，mostfortable是它的最高級(jí)形式。在句中使用時(shí)，其最高級(jí)前可以加the也可以不加。用所給詞的正確形式填空。講一講3(1)close在此句中為形容詞，意為“近的，接近的”,既可指時(shí)間，也可以指空間上的。closest為形容詞close的最高級(jí)形式。其反義詞為far,近義詞為near。在表達(dá)“離……近”時(shí)用(be)closeto結(jié)例如：Thepostofficeisc拓展①close與near都意為“近的”,但close比near表達(dá)的距離更近，相當(dāng)于verynear,可以近至幾乎相接觸，而near意為“附近的；鄰近的?！雹赾lose還是一個(gè)動(dòng)詞，意為“關(guān)；關(guān)閉”。其反義詞為open。例如：PleaseclosethewindowsbDon'tcloseyoureyes,pl(2)home在這里為名詞，意為“家”,包含“愛；溫暖；舒適；安全”等意義，通常不用冠詞修飾。例練一練3A.NearB.closestC.farthestD.closesIt'salwaysinterestingtowatchotherpeopleshow1.It'sinterestingtodosth.意思是“做某事有趣”,它是It's+adj+todosth.句型的一種形式，it作形式主6.watch在句中是感官動(dòng)詞。Watchsb.dosth.意為“觀看某人做了某事或經(jīng)常觀看某看動(dòng)作的全過程”。例如：拓展①watchsb.doingsth.則表示“觀看某人正在做某事”強(qiáng)調(diào)“動(dòng)作正在進(jìn)行”。例如：我正在觀看他們踢足球。②hear,see,feel,notice等感官動(dòng)詞的用法與watch一致。例如：Isawhimgetonthebus.我看見他上了公共汽車。(動(dòng)作已完成)Isawhimgettingonthebus.我看見他正在上公共汽車。(動(dòng)作正在進(jìn)行)A.smiling;tofeelB.smile;feelingC.smile;feelD.smile;tofeel15.TheyoungwomanwatchedheA.toplayB.toplaywithC.playingwithD.pla17.It'sniceofyoumewithmymath.A.helpB.he歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!語法歸納1.形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的用法(1)形容詞比較級(jí)用于兩者(人或物)之間的比較，表示一方比另一方“更……”或“較……”,后面通常用比較連詞than連接另一方所比較的人或物。than引導(dǎo)的是比較狀語從句，但為了避免重復(fù)，從句中有些與主句相同的部分常常省而把相比較的部分省略出來。另外，在上下文明確時(shí)，形容詞比較級(jí)也可以單獨(dú)HisEnglishisbetterthanhisbrother's(is).他的英語比1.形容詞最高級(jí)用于三者或三者以上的人或事物之間的比較，表示其中一方在三者以上的人或事物中“最……”。最高級(jí)前通常用定冠詞the,并用of或in短語來說明比較的范圍。Of后面一般接表示同類的名詞，in接表示范圍的名詞。例2.比較級(jí)與最高級(jí)的區(qū)別與聯(lián)系(1)比較級(jí)是用來把彼此獨(dú)立的適合人進(jìn)行比較；最高級(jí)是把一個(gè)群體中的一員與整體進(jìn)行比較，這個(gè)群體必須包括這個(gè)成員，請(qǐng)看下面例【注意】句(A)中瑪麗是在另外兩個(gè)姐妹之外，是瑪麗一個(gè)人同另外兩姐妹(作為一方)來比較，所以用比較級(jí)。句(B)中瑪麗是這些女孩之一，所以用最高(2)比較級(jí)可以用來表示最高級(jí)的含義。例如：杰克比他班里的任何一個(gè)/其余的學(xué)生都高。(杰克是他班上最高的學(xué)生。)anyother表示“任何一個(gè)”,所以其后用單數(shù)名詞，theother表示“其余的”,所以比較狀語從句中的than是連詞，連接的是一個(gè)句子作比較狀語從句。than雖然后面常常接的是一個(gè)詞，而不是句子，它仍然是連詞，那是因?yàn)閺木涫÷粤讼祫?dòng)詞?！咀⒁狻縯han后接I是省略系動(dòng)詞am,尤其than后面用me,這時(shí)常會(huì)使我們誤認(rèn)為than是介詞。than后用me(賓格形式)只用于非正式文體中，表示委婉、客氣的語氣，比I更有禮貌，而不要把than誤認(rèn)為是介詞。正式文體中應(yīng)用I(am).歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!一、教學(xué)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：sit,news,soap,educational,plan,hope,findout,discussion,stand,happen,may,expect能掌握以下句型：2)能了解以下語法：動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。3)學(xué)會(huì)陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠?。學(xué)會(huì)談?wù)摿餍形幕私飧黝愲娨暫碗娨暪?jié)目的名稱和自己的喜歡。注意引導(dǎo)學(xué)生們形成正二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)掌握各類電視和電2)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；了解后面接動(dòng)詞不定式做2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語；了解后面接動(dòng)詞不定式三、教學(xué)過程I.Lead-in學(xué)生們根據(jù)圖片提示學(xué)習(xí)各類電視節(jié)目并且練習(xí)運(yùn)用Whatdoyou2.讓學(xué)生們看圖片及1a中的詞匯，將圖片與正②Sarah歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：joke,edy2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用SectionA部3)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)?)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語這一語法知識(shí)；掌握后面接動(dòng)詞不定式做二、教學(xué)重難點(diǎn)1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來陳述自己的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱南埠谩?)掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語這一語法知識(shí)；掌握后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。掌握動(dòng)詞不定式結(jié)構(gòu)做動(dòng)詞的賓語這一語法知識(shí)；掌握后面接動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞。1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。①你想看新聞嗎?②你覺得談話節(jié)目怎么樣?④你計(jì)劃今晚上看什么節(jié)目? 3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)想要want,期望expect,希望hope,計(jì)劃plan,決定decide,開始begin,開始start2.最后，由各小組長來說一說他們小組所3.大屏幕出示常見的跟動(dòng)詞不定式做賓語的動(dòng)詞和同學(xué)們一起對(duì)答有些動(dòng)詞后面跟動(dòng)詞不定式時(shí)應(yīng)將不定式符號(hào)to省去。常見的動(dòng)詞有l(wèi)et,make,feel,help,watch,hea你能幫助我打掃房間嗎?CanyouhelpmeclIV.及時(shí)練用所給單詞的適當(dāng)形式填空：2.方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀整個(gè)對(duì)話，掌握對(duì)話大意；然后，根據(jù)問句所問的內(nèi)容及自己的實(shí)際情況來回答問題。注意，第二個(gè)問是一個(gè)選擇疑問句，意為“你想看……還是看……呢?”3.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并逐句推敲每空應(yīng)填什么詞語，在實(shí)際的運(yùn)用提高自己的閱讀能力、分析能力及4.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。5.學(xué)生們兩結(jié)對(duì)操練對(duì)話，最后找?guī)酌麑W(xué)生來表演一下對(duì)話。1.讓學(xué)生們閱讀表格中的問題，明白每個(gè)問題的意思。3.讓學(xué)生們互相檢查自己所寫的句子，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)4.讓部分學(xué)生就這些問題進(jìn)行問答，說出自己所寫的句子。大家一起改正句子中的錯(cuò)誤。1.讓一名學(xué)生讀表格中的內(nèi)容。并告訴學(xué)生們本學(xué)習(xí)活動(dòng)的要2.先由一名學(xué)生們對(duì)自己的小組成員進(jìn)行提問，詢問每一名成員希望看的內(nèi)容。然后，在表格中的適當(dāng)位置記下他們的名字。3.由其余的同生們根據(jù)表格中的情況來寫一個(gè)小組成員情況的報(bào)告。大家互相討論一下這些報(bào)整且沒有錯(cuò)誤的報(bào)告。4.由這名學(xué)生來向同學(xué)生匯報(bào)自己小級(jí)的情況。(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來推舉最有能力的小組)寫一個(gè)報(bào)告，陳述一下你的爸爸、媽媽及祖父母親分別喜歡看什么類型節(jié)目，并簡要說明原單元課題一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：meaningless,action,actionmovie,cartoon,culture,famous,appear,bee,rich,successful,might,main,reason,film,unlucky,lose,ready,bereadyto,charact2)能掌握以下句型：①Iliketowatchactionmoviesbecausethey'reexciting.②Johnwantstowatch了解他人對(duì)不同的電影或電視劇的看法，明白不同的人有不同的喜好，從而明確人們喜好的差異性；了解世界其他國二、教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。I.Revision看圖畫讓學(xué)生們根據(jù)圖片提示來完成句子，注意動(dòng)詞不定式的用法。聽力指導(dǎo)：要抓別人對(duì)他們兩個(gè)人的看法所說的詞匯，也就是那些表示看法的形容詞。因此在聽的時(shí)候，應(yīng)重點(diǎn)放在對(duì)劇目進(jìn)行評(píng)價(jià)的形容詞上。T:Doyouliketowatchcartoons?DoyouknowMickeyMouse?方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個(gè)題目的意思；然后，帶著這五個(gè)問題再次認(rèn)真閱讀短文的內(nèi)容，并在短文回答依據(jù)。綜合短文內(nèi)容與題目內(nèi)容，確定最為貼切的答案。T:Readthepassageagain.方法指導(dǎo)：首先，在短文中找到相關(guān)問題的回答依據(jù)；然后，與伙伴來討論一下這個(gè)問題，結(jié)合自己生活經(jīng)歷回答出這個(gè)歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)掌握下列生詞：dressup;takesb.'splace,arm2)復(fù)習(xí)to不定式做賓語的用法。掌握后面跟不定式結(jié)構(gòu)做賓語的動(dòng)詞。3)能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)來描述自己所喜歡的一些動(dòng)畫片或影視劇。3)通過自己所喜歡的一些動(dòng)畫片或影視劇來達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1)每個(gè)人都有自己的愛好，要了解個(gè)體的差異性，了解自己的愛好，尊重別人的愛好。2)了解一些影視片的內(nèi)容，通過觀看不同形式的影視片來了解社會(huì)，豐富自己的文化知二、教學(xué)重點(diǎn)：1)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)及提示來閱讀相關(guān)影視片的簡介，并能完成相關(guān)任務(wù)。2)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來簡介一下自己所看過的影視片。2.教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來簡介一下自己所看過的影視片。2.寫作指導(dǎo)：首先，閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個(gè)句子，看空格處的意思，聯(lián)系所給單詞的意思，確定空格處應(yīng)填的單詞。最后，再通讀一遍短文，看是否通順合理。1.Thinkaboutyourfavo2.寫作指導(dǎo)：本文為寫自己所喜歡的電影的劇情回顧，因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)與一般過去時(shí)態(tài)；首先，可介紹影片的類型，及主人公等。然后，介紹故事的梗概。最后，表達(dá)你對(duì)該影片的總體看法。3.學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文章。單元課題教學(xué)札記歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!2.本題是根據(jù)提示詞來進(jìn)行問答。問句和答語中沒有對(duì)人稱的提示，因此應(yīng)自主確定人稱?？梢杂脃ou來詢問，則回答應(yīng)用I;如果是用第三人稱來詢問，則回答也相應(yīng)的用第第三人稱單數(shù)形式還應(yīng)注意動(dòng)詞用恰當(dāng)?shù)牡谌朔Q單數(shù)形式。如：1)-Whatdoyouthinkofsoapopera單元課題教學(xué)設(shè)計(jì)—I'mgoingtopract2)能了解以下語法：3)用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)將要做的事情。每個(gè)人都有自己的夢想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)學(xué)習(xí)一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成方式。2)學(xué)習(xí)本課時(shí)出現(xiàn)的重點(diǎn)句型，通過在不同情景下運(yùn)用來熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)。用一般將來時(shí)態(tài)表達(dá)自己未來的打算。1.介紹自己小時(shí)候想要從事的職業(yè)，由此歸納出以前所學(xué)過的一些職業(yè)的英語表達(dá)方式：teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actres..一Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?3.學(xué)生們看幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。1.播放幻燈片，展示一些職業(yè)的圖片，來引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)一些新的職業(yè)名詞：puterprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,.2.讓學(xué)生們看大屏幕來學(xué)習(xí)記憶這些生詞。3.LetSstrytheirbesttoguessthejob.Seewhichgroupisthebest.1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsent2.PlaytherecordingfortheSstol4.Playtherecordingagain.Sslistena2.Usetheinformationinthechartof1b.Askanda歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicture2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)theco“What”means"WhatisChengHanwanttobe?”“Where”means"whereisChengHangoingtowork?”“How”means"Howishegoingtodoit?”“When”means“whenishegoingtostart?”2.PlaytherecordingfortheSstowriteth3.Playtherecordingagainto2.Explainmainpointsinthec此句的基本意思是youcanbeanything,不定代詞anything指代未來所從事的某一職業(yè)，youwan4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoac2.根據(jù)圖片提示或自己的實(shí)際想法編寫一個(gè)對(duì)話。--Whatareyougoingtobewhe單元課題教學(xué)設(shè)計(jì)1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：college,education,medicine,university,London,article,send2)進(jìn)行下一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3)總結(jié)一般將來時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。4)能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的句子來表達(dá)自己未來的打算和做法等情況。每個(gè)人都有自己的夢想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，使他們更加有理想，并為實(shí)現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的句子來表達(dá)自己未來的打算和做法等情況。1)掌握一般將來時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的句子結(jié)構(gòu)。2)能夠熟練運(yùn)用一般將來時(shí)態(tài)的句子來表達(dá)自己未來的打算和做法等情況。1.Haveadictationofthenewwords2.Game:GivesomeriddlesonjobstotheSs.Sstrytoguessthejob.3.Askandanswerwhattheywanttobeandhowthey'regoi①當(dāng)你長大后，你想做什么?②我想成為一名工程師。③你打算如何做?④我打算努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。⑤想去哪里工作?⑥我打算搬往上海。⑦你打算從什么時(shí)候開始?⑧我打算完成中學(xué)和大學(xué)時(shí)開始。2.學(xué)生們根據(jù)記憶，看大屏幕來完成填空練習(xí)。3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。單元課題1.表示即將發(fā)生的事或最近的動(dòng)作。表示說話者的_例句：我打算下個(gè)月去北京參觀。I'mgoingtovisitBeijingnextyear.她打算長大后，搬往上海。She'sgoingto練一練：①瑪麗要賣她的汽車。Maryisgoingtosellhercar.②今天早上我將不吃早餐。I'mnotgoingtohavebreakfastthismorning.③你打算邀請(qǐng)約翰參加你的聚會(huì)嗎?AreyougoingtoinviteJohntoyourparty?④你打算買什么?!Whatareyougoingtobuy?wanttobe的用法2.方法指導(dǎo)：指導(dǎo)：先讀懂這些句子的意思。根據(jù)生活常識(shí)來進(jìn)行推測，將職業(yè)與相關(guān)的活動(dòng)相連。比如，在第一題中，“我朋友相成為一名工程師。”由常識(shí)可知答語應(yīng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；因此應(yīng)選e句“她打算學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！逼渌愃啤?.學(xué)生們，按老師指導(dǎo)的方法進(jìn)行閱讀，并根據(jù)常識(shí)來推測應(yīng)采取什么樣的活動(dòng)。4.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。1.讓學(xué)生們閱讀對(duì)話，整體把握對(duì)話的意思。2.然后仔細(xì)讀對(duì)話，根據(jù)上下文意及時(shí)態(tài)來確定空格處所應(yīng)填的詞。3.和學(xué)生們一起校對(duì)答案。4.讓學(xué)生們朗讀并表演這個(gè)對(duì)話。V.Groupwork1.讓學(xué)生們看表格中的四個(gè)特殊疑問詞，告訴他們，在這個(gè)活動(dòng)中要求學(xué)生們?cè)诒砀裰刑顚懗鲎约旱睦硐?、?shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開始的時(shí)間等問題。2.學(xué)生們與自己的小組成員一起來討論自己理想、實(shí)現(xiàn)理想的做法，工作的地點(diǎn)及開始的時(shí)間等問題，同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際情況，在表格先填寫出自己打算成為什么職業(yè)的人；打算在哪里工作；打算如何做；打算什么時(shí)候開始。3.就上述問題，根據(jù)表格的提示，用英語進(jìn)行討論。4.讓幾個(gè)小組的同學(xué)來用英語問題上述四個(gè)問題。(最后，可以經(jīng)學(xué)生們?cè)u(píng)議來推舉最有能力的小組)重排下列句子，成為一段完整的對(duì)話。B.Well,I'mgoingtotakeactinglH.No,I'mgoingtomovetoNewYork.1.復(fù)習(xí)Grammarfocus中的內(nèi)容。2.用正確的形式填空。2)They(visit)theirauntnextweek.3)Lucy(watch)moviewithL4)There單元課題教學(xué)札記歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1)能掌握以下單詞：resolution,team,foreign,able,beableto,question,meaning,discuss,promise,beginning,writedown,physical,themselves,havetodowith;self-improvement,takeup,hobby,wee2)能掌握以下句式結(jié)構(gòu)：—I'mgoingtotakeguitarlesson④Sometimestheresolutionsmaybetoodifficulttokeep.每個(gè)人都有自己的夢想和對(duì)未來的打算，對(duì)于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學(xué)習(xí)這單元的內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)二、教學(xué)重難點(diǎn)1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1.聽力訓(xùn)練2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。三、教學(xué)過程2.頭腦風(fēng)暴：說出表示的職業(yè)名詞teacher,nurse,doctor,actor,actress,runner,basketballplayer,pilot,waiter,puterprogrammer,pianist,scientist,violinist...學(xué)生們可以小組為單位進(jìn)行比賽，看誰寫出來的最多。(在五分鐘內(nèi))Iwanttobeanengineer.I’m讓學(xué)生們依次說出他們的理想及打算如何去做。(可以用大屏幕提示職業(yè)或用學(xué)生們自己剛才寫的職業(yè))2.PresentsomeotherNewYear'sResolutionsonthebe.g.learntoplaythepiano;makethesoccerteam;getgood3.LetSstryremembertheseresolutionsandthinkofotherresolutions.1.TellyourpartnersyourNewYear'sRe2.S1:I’mgoingtogetlotsofexercise.I'mS3:..1.TellSstoreadtheresoltheygoingtodoit?Listenandt2.Sslistentotherecordingcarefullyandtrytofil3.Playtherecordingagainandchecktheansw單元課題教學(xué)札記3.Ssreadthepassagequic4.LetSsunderlinethe2.方法指導(dǎo)：首先，應(yīng)讀懂五個(gè)句子的意思；然后，帶著這五個(gè)句子再次認(rèn)別是認(rèn)真閱讀空格前后句子的意思，以便根據(jù)上下文意及整個(gè)段落的意思來確定空格處應(yīng)填的句綜合段落的主旨大意及空格上下文的意思，確定最貼切的答1.T:Readthepassag2.方法指導(dǎo)：首先，讀懂這五個(gè)問題的意思；然后，帶著問題再次閱讀短文，為相關(guān)問題找到恰當(dāng)?shù)拇鹫Z；如果沒有直接的答案，還應(yīng)根據(jù)自己對(duì)課文的理解并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢浮Ｈ纾旱?和第5小題都應(yīng)是回答自己的想1.Someresolutionshavetodowithbetterplanning,….有些決定與合理的1)此句中的planning為名詞，表示“計(jì)劃；規(guī)劃”等意思，如：cityplanning(城市規(guī)劃)等。英語中betterplanning類似漢語中的“合理規(guī)劃”,指通過制定計(jì)劃來更加充分的利用時(shí)間、空間、精力等。2)havetodowith這個(gè)結(jié)構(gòu)表示“與..…相關(guān)；與.…有關(guān)聯(lián)或有關(guān)系”。例如：Whatdoesth有時(shí)這些決定可能會(huì)太難而無法實(shí)現(xiàn)。此處情態(tài)動(dòng)詞may表示推測，相當(dāng)于漢語的“可能；或許；大概”之意。又如：Youmayberightthistime,2)英語中too...to..是一種固定結(jié)構(gòu)，表示“太……這孩子太小，不能玩這個(gè)游戲。3)本句中的動(dòng)詞keep意為“履行(諾言等);遵守(慣例等)”,這是keep的常見用法之一。類似的句子還有：在這一語義下，常見的表示還有keepapromise(信守諾言),keepone'sword(遵守承諾；說話算數(shù))等。我們說話是算數(shù)的。1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方2.完成2e的任務(wù)；用這些詞組來造句。一、教學(xué)目標(biāo)：歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!1)能掌握以下單詞：paper,pollution,prediction,future,pollute,environment,planet,earth,plant,part,playapart2)能掌握以下句型：Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.2)能了解以下語法：will+動(dòng)詞原形來表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)。3)學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)未來的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约何磥淼拇蛩?。通過引導(dǎo)學(xué)生展望未來，及對(duì)未來生活的設(shè)計(jì)，來達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過對(duì)前景的設(shè)化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)學(xué)習(xí)掌握一般將來時(shí)態(tài)的意義和結(jié)構(gòu)。2)掌握Therebe句型的一般將來時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握more/fewer;more/less的用法。情態(tài)動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形來表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)。三、教學(xué)過程2.學(xué)生們根據(jù)圖片來引導(dǎo)出機(jī)器人這一話題。引導(dǎo)學(xué)生們看大屏幕上的圖片，根據(jù)圖示來理解wilI'mthirteenyearsoldnow.AndIwillbefifteenyearsoldintwoyears.現(xiàn)在我十三歲，兩年后我將2.讓學(xué)生們看大屏幕上圖片，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)will+動(dòng)詞原形及won't+動(dòng)詞原形的用法。通過例句讓學(xué)生們理解。2.Ssdiscussande.g.Peoplewillhaverobotsattheirhome.Peoplewon'tusemoneyinthefutu(同學(xué)們?nèi)绻约合胂蟛怀鰜?，可以根?jù)大屏4.Howwilltheworldbedifferent100years單元課題教學(xué)設(shè)計(jì)2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircl2.ThenletSsaskandanswerquestionsaboutthepred注意：如果將陳述句變?yōu)橐话阋蓡柧?，?yīng)將情態(tài)動(dòng)詞3.Letsomepairsaskandanswe2.PlaytherecordingfortheSstolis1.LetSsreadthesenten2.PlaytherecordingfortheSstocheckthepredictionstheyh2.LetSsreadconversationin3.Sstalkaboutthepredictionswiththein4.Asksomepairstoac2.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconve4.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactou單元課題教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：peace,sea,sky2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來陳述自己對(duì)將來的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱?)掌握情態(tài)動(dòng)詞will來表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)這一語法知識(shí)；二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來陳述自己對(duì)將來的看法；學(xué)會(huì)談?wù)撟约旱?)掌握情態(tài)動(dòng)詞will來表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)這一語法知識(shí)；并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來表達(dá)2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握情態(tài)動(dòng)詞will來表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)這一語法知識(shí)；S2:Therewillbemorepollut1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。⑤世界將會(huì)有和平嗎?worldpeace?⑥是的，我希望如此。Yes,I.3.學(xué)生們完成填空試題后，可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)Kidswillstudyathomeonputers.孩子們將會(huì)在家里的電腦上學(xué)習(xí)。否定式：主語+won't+動(dòng)詞原形Peoplewon'tusemoneyi一般疑問句式：肯定回答：Yes,主語+will.否定回答：No.主語+won't.人們將會(huì)有更多的空閑時(shí)間嗎?Willpeoplehavemor二、Therebe句型：Yes,theywill./No,the有湖邊有很多樹。 2.be動(dòng)詞形式的確定要根據(jù)其后面的名3.Therebe句型的一般將來時(shí)結(jié)構(gòu)：一般疑問句：+be+其他?答語：Yes,therewill./No,therewon't.歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!2.less+不可數(shù)名詞3.fewer+可數(shù)名詞2.方法指導(dǎo)：應(yīng)通讀整個(gè)對(duì)話，掌握對(duì)話大意；然后，根據(jù)空格后的名詞是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞來確定是用more,less還是fewer。3.最后，教師與同學(xué)們一起校對(duì)答案，并對(duì)學(xué)生們有疑問的地方進(jìn)行解釋。4.學(xué)生們閱讀這些句子并試著記住這些句子。1.讓學(xué)生們閱讀句子的開頭，明白每個(gè)句子的意思。2.讓學(xué)生們思考一下針對(duì)這一情況，在將來會(huì)發(fā)生什么樣的情況。3.讓學(xué)生們互相檢查自己所寫的句子，發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)4.讓部分學(xué)生說一說自己所寫的句子。大家一起改正句子中的錯(cuò)誤。2.每個(gè)成員發(fā)表自己的想法，小組長進(jìn)行記錄，并進(jìn)行匯3.最后，同學(xué)們根據(jù)小組成員的想法，然后，展開想象，試著每名同學(xué)們畫一幅未來城市的畫。4.最后，比較一下每個(gè)小組的畫，看哪個(gè)小組畫得較好。5.試著對(duì)自己小組里的情況用英語做成一個(gè)報(bào)告。根據(jù)上面的表格用more,less,fewer填空。Therewillbe_polTherewillbe_moviet1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。展開你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活將會(huì)怎么樣?并寫六個(gè)句子來描述一下。一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：apartment,rocket,space,spacestation,even,human,servant,dangerous,already,factory,simple,overandoveragain,believe,hundredsof,inside,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossible2)能掌握以下句型：3)能綜合運(yùn)用will表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生展望未來，及對(duì)未來生活的設(shè)計(jì)，來達(dá)到前景教育的目的，同時(shí)也通過對(duì)前景的設(shè)想，讓學(xué)生在潛移默化中反省自己的現(xiàn)狀，使之對(duì)目前的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并不斷的改善自己的現(xiàn)狀，使學(xué)更為科學(xué)，更具發(fā)展價(jià)值。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及表達(dá)方式。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。3)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2.教學(xué)難點(diǎn)1.聽力訓(xùn)練2.閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。2.復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞will構(gòu)成的一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成。3.復(fù)習(xí)more,fewer,less后面所跟名詞的情況。4.讓學(xué)生們談?wù)勛约核嫷奈磥沓鞘械那熬扒闆r。apartment,rocket,space,spacestationsimple,overandoveragain,believe,hundredsof,disagree,shape,fall,falldown,lookfor,possible,impossible聽力指導(dǎo)：通過事物讀句子及空格中的單詞，可以看出，本聽力重點(diǎn)要求我們聽清句子的時(shí)態(tài)，因此我們?cè)诼爼r(shí)應(yīng)重點(diǎn)聽句子的謂語動(dòng)詞，并明確其時(shí)態(tài)。如果不能快速寫下來，可以先做標(biāo)記，在聽完后再寫完整。2.LetSsreadthepass2.方法指導(dǎo)：明確我們這次閱讀的任務(wù)，然后，帶著這個(gè)任務(wù)再次認(rèn)真閱讀短段落中認(rèn)真查找未來機(jī)器人所能做的事情。并寫出正確的答案。2.方法指導(dǎo)：首先，閱讀這個(gè)小短文，了解其大意；然后，在理解小短文意思有空格的句子，并在原文中找與之相關(guān)的段落或句子，并填寫出正確的答案。1.課后閱讀短文，試著復(fù)述課文，總結(jié)課文出現(xiàn)的重難點(diǎn)詞組及表達(dá)方式。2.完成2e中的任務(wù)，并將句子寫在作業(yè)本。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!一、教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識(shí)目標(biāo)：1)掌握下列生詞：probably,during,holiday,word2)復(fù)習(xí)用will表達(dá)一般將來時(shí)態(tài)的用法。結(jié)合機(jī)器人這一話題表達(dá)自己的想法。)能夠綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)來描述自己未來生活的情3)通過自己描述自己未來生活的情況來達(dá)到熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的目的。二、教學(xué)重點(diǎn)1)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)及提示來閱讀相關(guān)個(gè)人未來生活預(yù)測，并能完成相關(guān)任務(wù)。2)能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來描繪一下自己未來的生活。3)復(fù)習(xí)要單元所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并完成相2.教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與句型表達(dá)方式來描繪一下自己未(1)在工廠(2)幫(3)感到乏味(4)在將來(5)試著做某事_(6)能夠(7)倒塌(8)似乎可能/不可能(9)許多；大量_Next,Iwillmakealotsomemoney.Atthesametime,2.閱讀指導(dǎo)：首先，閱讀短文，整體把握短文大意。其次，分析有空格的每個(gè)句子，看空格處的意思，聯(lián)系所給單詞的意思，進(jìn)行綜合分析，確定空格處應(yīng)填的第一空，由下文“在那座城市里有更多的工作”,可知本空填live“居住”一詞。最后，再通讀一遍短文，看是否通順合理。歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!2.寫作指導(dǎo)：本文為寫自己未來20年后的生活情況。因此，時(shí)態(tài)應(yīng)用一般將來時(shí)態(tài)(will+動(dòng)詞原形);首先，可根據(jù)在3b中的提示，介紹一下自己打算的工作、及生活動(dòng)等情況。然后再展開自己想象的翅膀，對(duì)自己的生活環(huán)境及其他方面大膽想象，并寫出來。最后，通讀一遍短文，重點(diǎn)檢查一下各句子的時(shí)態(tài)及語句是否通順。3.學(xué)生們根據(jù)寫作提示，及上面表格中的提示來寫作這篇文Ithinkstudentswon'tneedwrite3.引導(dǎo)學(xué)生們復(fù)習(xí)more/fewer/less的用法：more后面可跟可數(shù)名詞或不可數(shù)名詞；fewer后面跟可數(shù)名詞；less后面跟不可數(shù)名詞；4.學(xué)生將以上單詞分類，并校對(duì)答案。5.學(xué)生們可以試著多增加一些單詞，并將它們填寫在方框中。(1.be;like在本句中是介詞，意為“像”,因此本句中缺少be動(dòng)詞，句中有情態(tài)動(dòng)詞will,故應(yīng)用be動(dòng)詞的原形。)2.根據(jù)第4部分中同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)器人的想象，來寫一篇60字左右的小短的機(jī)器人的形狀、大小及他在學(xué)習(xí)方面提供哪些幫助。單元課題歡迎您閱讀并下載本文檔，本文檔來源于互聯(lián)網(wǎng)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除!我們將竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的文檔!一、預(yù)習(xí)導(dǎo)航1、聽單詞錄音，熟記SectionAla-Grammar二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)詢問和描述一種食物的制作過程。2.學(xué)習(xí)詢問和描述做一件事情的過程。3.能夠依據(jù)指示語做事情。4.區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞。三、重點(diǎn)詞匯及短語：turnon,cutup,peel,pour,put,mixup,howmuch,howmany,amount,四、重點(diǎn)句型：2.Howmanybananasdowen五、語法復(fù)習(xí)：1.祈使句的使用。2.可數(shù)名詞及不可數(shù)名詞：詢問數(shù)量及表達(dá)數(shù)量。根據(jù)漢語寫出單詞或短語：A:Howdoyoumakeba(1)“How”提問方式、方法。如Unit4學(xué)習(xí)的提問交通方式?！癿akeabananamilkshake”做一份思棲。milkshake指將水果、酸奶等混合的健康飲料，此處amilkshake指“一份思(2)用祈使句：此處交待飲料制作方法。祈使句用法：常表示請(qǐng)求、命令、叮囑或勸告等。祈使句又稱無主句，常省略主語，謂語動(dòng)詞用原