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單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）A.確鑿（záo）菜畦（wā）B.靜謐（mì）蒞臨（wèi）C.貯蓄（zhù）澄清（chéng）D.粗獷（kuàng）應和（hè）2.下列詞語書寫無誤的一項是（）A.分岐憔悴各得其所B.訣別爛漫翻來復去C.癱瘓捶打喜出望外D.禱告蔭蔽自做主張3.下列句中加點成語使用恰當的一項是（）A.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。B.真是心有靈犀一點通，我正犯愁沒法解決這個問題，你都替我想到了。C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個吊桶打水——七上八下。D.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。4.下列對文學常識表述正確的一項是（）A.《論語》是儒家經典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《繁星》《春水》是現代女作家蕭紅創(chuàng)作的詩集。D.《皇帝的新裝》作者是丹麥作家安徒生，他的代表作有《賣火柴的小女孩》《白雪公主》等。5.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他那崇高的革命品質，經常浮現在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。6.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.我寄/愁心與/明月D.枯藤/老樹/昏鴉7.下列對詩歌理解有誤的一項是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含著時序交替的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“楊花落盡子規(guī)啼”渲染了一種歡樂的氣氛。C.《天凈沙·秋思》以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖。D.《觀滄?！访枥L了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象。8.下列對課文內容理解不正確的一項是（）A.《春》通過對春天景物的細致描寫，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。B.《濟南的冬天》圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的山、水美景。C.《從百草園到三味書屋》通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。D.《散步》主要寫了一家人在散步過程中發(fā)生的矛盾沖突，揭示了家庭關系的復雜。9.下列對人物描寫方法判斷有誤的一項是（）A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。（神態(tài)描寫）B.我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”（心理描寫）C.他有一條青白相間的大圍巾，天氣很冷，可是他的鼻子尖上卻綴著汗珠。（外貌描寫）D.他轉過身來，對我揚起了眉毛。（動作描寫）10.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（引用、比喻）B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（排比、比喻）C.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（排比）D.那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關于文學名著的表述，正確的是（）A.《西游記》中孫悟空曾被封為齊天大圣、弼馬溫。B.《駱駝祥子》中祥子的三起三落是小說的基本線索。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在朱赫來的影響下走上了革命道路。D.《簡·愛》的作者是英國女作家夏洛蒂·勃朗特。2.下列句子中，能體現親情的有（）A.母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？B.我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。C.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。D.朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向對岸駛去？3.下列關于古代文化常識的表述，正確的是（）A.古人常用“陰”“陽”表示方位，山南水北稱為“陽”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關”一般專指函谷關。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代對年齡有特定的稱謂，如“垂髫”指三四歲至八九歲的兒童，“豆蔻”指女子十三四歲。4.下列關于修辭手法及其作用的分析，正確的是（）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運用夸張和比喻的修辭手法，生動地寫出了廬山瀑布雄奇壯麗的景色。B.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了”運用排比和擬人的修辭手法，表達了作者對春天的急切盼望和喜愛之情。C.“他餓得都可以把一頭大象給吃了”運用夸張的修辭手法，突出了他饑餓的程度。D.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了百草園里動物的歡樂。5.下列關于寫作手法的表述，正確的是（）A.托物言志是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意愿。B.借景抒情是借助景物來抒發(fā)情感。C.對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較。D.伏筆是在文章的前邊將下文要表現的人物或事件預先作出暗示，然后在相宜之處作呼應。6.下列對課文中人物形象分析正確的是（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害，又放不下讀書人的架子，窮困潦倒又自命清高的人。B.《變色龍》中的奧楚蔑洛夫是一個見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的沙皇走狗形象。C.《范進中舉》中的范進是一個熱衷科舉、深受封建科舉制度毒害的知識分子形象。D.《智取生辰綱》中的吳用是一個足智多謀、神機妙算的人。7.下列關于文言文實詞解釋正確的是（）A.“沛公軍霸上”中“軍”的意思是“駐軍、駐扎”。B.“肉食者鄙，未能遠謀”中“鄙”的意思是“卑鄙”。C.“吾與徐公孰美”中“孰”的意思是“誰，哪一個”。D.“朝服衣冠”中“朝”的意思是“早晨”。8.下列關于文言文虛詞解釋正確的是（）A.“之”在“忘路之遠近”中是結構助詞，可譯為“的”。B.“其”在“其真無馬邪”中表示反問語氣，可譯為“難道”。C.“而”在“學而不思則罔”中表示轉折關系，可譯為“卻”。D.“以”在“以刀劈狼首”中表示動作行為所用的工具，可譯為“用”。9.下列關于現代文閱讀技巧的表述，正確的是（）A.概括文章主要內容可以采用要素歸納法、題目擴展法等。B.分析句子的表達效果可以從修辭手法、描寫方法、用詞等角度入手。C.理解文中重要詞語的含義要結合上下文語境。D.把握作者的情感可以從文章的標題、開頭、結尾以及關鍵語句等方面入手。10.下列關于寫作注意事項的表述，正確的是（）A.確定中心要明確、集中，不能含糊不清。B.選材要真實、典型，能為中心服務。C.安排結構要合理，條理要清晰。D.語言表達要準確、通順、生動，盡量運用多種修辭手法。判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是儒家經典著作之一，是孔子的弟子及再傳弟子關于孔子言行的記錄。（）2.《世說新語》主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）3.《繁星》《春水》包含了對母愛與童真的歌頌、對大自然的崇拜和贊頌、對人生的思考和感悟三個方面的內容。（）4.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中的故事充滿了綺麗的幻想、樂觀的精神。（）5.《西游記》中孫悟空最具有反抗精神的故事情節(jié)是“大鬧天宮”。（）6.《駱駝祥子》中祥子的命運三部曲是“精進向上—不甘失敗—自甘墮落”。（）7.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金在雙目失明、疾病纏身的情況下，完成了小說《暴風雨所誕生的》。（）8.《簡·愛》講述了一個自幼父母雙亡的孤女簡·愛，不斷追求自由與尊嚴、堅持自我并最終獲得幸福的故事。（）9.古代“江”一般專指長江，“河”一般專指黃河。（）10.律詩一般每首八句，每兩句成一聯，依次是首聯、頷聯、頸聯、尾聯，其中頷聯和頸聯必須對仗工整。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述《春》中作者從哪些角度描寫了春花？答：從視覺（紅的像火，粉的像霞，白的像雪）、嗅覺（花里帶著甜味兒）、聽覺（花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著）等角度描寫春花，展現春花的繁茂、鮮艷、香甜。2.概括《從百草園到三味書屋》中百草園的景物特點。答：百草園的景物特點是豐富多彩、充滿生機。這里有碧綠的菜畦、高大的皂莢樹等多樣植物，還有叫天子、油蛉、蟋蟀等活潑動物，是一個充滿自然趣味的地方。3.說說《皇帝的新裝》中騙子行騙成功的原因。答：騙子行騙成功一是因為皇帝愛慕虛榮，關心的不是國家和百姓，而是自己的新衣；二是大臣們怕被認為愚蠢，不敢說出真話；三是百姓們也隨波逐流，不敢質疑，共同營造了虛偽的氛圍。4.請簡要概括《魯濱遜漂流記》中魯濱遜的人物形象。答：魯濱遜是一個敢于冒險、堅毅勇敢、聰明機智、樂觀積極的人。他在荒島上獨自生活多年，憑借自己的智慧和努力，克服重重困難，展現出強大的生存能力和積極的生活態(tài)度。討論題（每題5分，共4題）1.在《駱駝祥子》中，祥子的命運令人唏噓，結合小說內容討論造成祥子悲劇命運的原因。答：造成祥子悲劇命運，一是黑暗的社會現實，軍閥、官僚等的壓迫剝削使他買車夢想一次次破滅；二是他人的影響，虎妞的控制、劉四爺的盤剝等打擊了他；三是祥子自身性格的局限，后期他自暴自棄，失去了對生活的信心，終淪為行尸走肉。2.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾經歷了諸多磨難，他的成長歷程對我們有什么啟示？答：保爾在戰(zhàn)爭、疾病等重重磨難中始終堅守信念。啟示我們在生活中會遇到各種困難，要像他一樣擁有堅定的信念、頑強的意志，勇敢面對挫折，不斷成長進步，用奮斗書寫人生，實現自己的價值。3.《簡·愛》中簡·愛對愛情的態(tài)度給我們留下深刻印象，談談你對她愛情觀的理解。答：簡·愛追求平等、獨立、自尊自愛的愛情。她不依附于他人，在愛情中堅守自我。面對羅切斯特，即使深愛也不因地位差距而自卑，在發(fā)現他有妻子后毅然離開。這種愛情觀告訴我們要在愛中保持尊嚴，追求真正平等的感情。4.結合《水滸傳》中具體人物和情節(jié)，討論“義”在這部作品中的體現。答：如魯智深拳打鎮(zhèn)關西，為素不相識的金氏父女出頭，不計個人得失，體現扶危濟困的“義”；武松醉打蔣門神，幫施恩奪回快活林酒店，是為朋友兩肋插刀的“義”?！傲x”貫穿作品，是梁山