《大衛(wèi)科波菲爾(節(jié)選)》課程目標(biāo)1．把握小說的情節(jié)，分析大衛(wèi)·科波菲爾、米考伯等人物形象。2．學(xué)習(xí)通過語言、動作、肖像等細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象的表現(xiàn)手法。3．分析本文帶有“自傳”性質(zhì)的寫法，體會作者在人物身上寄寓的道德理想。學(xué)法指導(dǎo)1．扣住“成長”這一線索，了解大衛(wèi)·科波菲爾所經(jīng)歷之事、所遭遇之人，借以分析這些人、事對大衛(wèi)·科波菲爾成長的影響。2．抓住文章中的精彩語句，體會作者通過外貌、語言、動作等細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象的手法，進而把握人物的形象特點。3．了解整部小說內(nèi)容，借此全方位理解小說的語言特色和主旨表達。預(yù)習(xí)語言建構(gòu)與運用作者簡介查爾斯·狄更斯(1812—1870)，19世紀(jì)英國批判現(xiàn)實主義作家。狄更斯出身清貧之家，他父親因負(fù)債而入獄。狄更斯少年時因家庭生活窘迫，只能斷斷續(xù)續(xù)地入校求學(xué)，后被迫到工場做童工。15歲以后，他當(dāng)過律師事務(wù)所學(xué)徒、錄事和法庭記錄員。20歲開始當(dāng)報館采訪員。狄更斯的生活和創(chuàng)作的時間，正是19世紀(jì)中葉維多利亞女王時代前期。狄更斯畢生的活動和創(chuàng)作，始終與時代潮流同步。[資料助讀]他主要以寫實筆法揭露社會上層和資產(chǎn)階級的虛偽貪婪、卑瑣、兇殘，以理想主義和浪漫主義的豪情謳歌人性中的真、善、美，憧憬更合理的社會和更美好的人生。他的小說創(chuàng)作篇幅宏大，氣勢磅礴，內(nèi)容包羅萬象，風(fēng)格雅俗共賞、豐富多彩，生前即已飲譽國內(nèi)外，被后世奉為“召喚人們回到歡笑和仁愛中來的明燈”。狄更斯既是一位“娛悅大眾”的通俗作家，又是一位有藝術(shù)獨創(chuàng)性的偉大天才。他創(chuàng)造了許多典型人物，如：樂善好施的匹克威克、兒童教唆犯費金、吝嗇鬼斯克魯奇、騙子金格爾、偽君子裴斯匿夫、債多不愁又樂天知命的米考伯等。狄更斯的主要作品有《匹克威克外傳》《霧都孤兒》《老古玩店》《艱難時世》《我們共同的朋友》《雙城記》等。寫作背景《大衛(wèi)·科波菲爾》屬于19世紀(jì)現(xiàn)實主義文學(xué)的范疇，為我們細(xì)致勾勒出一幅19世紀(jì)中葉涵蓋英國社會各個層面的生活畫卷。該小說的故事背景依托于英國的維多利亞時代，這一時代的英國享受著工業(yè)革命帶來的顯著成果，表面上是烈火烹油、鮮花著錦的繁榮盛世，但實際上社會貧富差距懸殊，社會矛盾日益凸顯，凡此種種都在本書中有所揭示。同時，該小說也帶有自傳色彩，許多內(nèi)容的取材來源于狄更斯的親身經(jīng)歷和見聞，全書以深刻反映作家個人生活和際遇為基調(diào)。出身于社會底層的狄更斯曾在作坊里當(dāng)過童工，深刻體會過世態(tài)炎涼，而小說的主人公大衛(wèi)·科波菲爾則迫于生計也做過童工。至于狄更斯逐漸走上文學(xué)創(chuàng)作道路的過程表現(xiàn)在大衛(wèi)·科波菲爾身上，則是其由秘書開始逐漸涉及文學(xué)并最終成為作家?？梢哉f小說中的主人公大衛(wèi)·科波菲爾就是狄更斯筆下的第二個自己。由此可見，該小說帶有強烈的現(xiàn)實主義色彩，對種種社會現(xiàn)象進行了詳細(xì)的描繪和深刻的批判，成為探究當(dāng)時社會現(xiàn)狀的重要依據(jù)。相關(guān)知識《大衛(wèi)·科波菲爾》內(nèi)容簡介大衛(wèi)·科波菲爾尚未出世時，他的父親就去世了，他在母親及女仆的照管下長大。不久，母親改嫁，繼父視大衛(wèi)為累贅，于是把他送到佩格蒂先生家里。佩格蒂是個正直善良的漁民，與一對孤兒艾米莉和漢姆相依為命，大衛(wèi)和他們一起過著清苦和睦的生活。出于對母親的思念，大衛(wèi)又回到了繼父家。母親去世后，繼父立刻把大衛(wèi)送去當(dāng)童工。大衛(wèi)歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝西小姐。貝西收留了大衛(wèi)，讓他上學(xué)。大衛(wèi)求學(xué)期間，寄宿在律師威克菲爾家里，與他的女兒艾格妮斯結(jié)下了深厚的情誼。但大衛(wèi)對威克菲爾雇用的一個名叫希普的助手十分反感，大衛(wèi)討厭他那種陽奉陰違、曲意逢迎的丑態(tài)。大衛(wèi)中學(xué)畢業(yè)后外出旅行，邂逅了童年時代的同學(xué)斯蒂福思，兩人一起拜訪了佩格蒂一家。已經(jīng)和漢姆訂婚的艾米莉經(jīng)受不住闊少爺斯蒂福思的引誘，竟在結(jié)婚前夕與他私奔國外。佩格蒂先生痛苦萬分，發(fā)誓要找回艾米莉。大衛(wèi)回到倫敦，在斯潘洛律師事務(wù)所任見習(xí)生。他從艾格妮斯口中獲悉，威克菲爾律師落入了希普所設(shè)計的陷阱中，正處在走投無路的境地，這使大衛(wèi)非常憤慨。此時的大衛(wèi)愛上了斯潘洛律師的女兒朵拉，但兩人婚后的生活并不理想。朵拉是個容貌美麗、頭腦簡單的“洋娃娃”。貝西姨婆也瀕臨破產(chǎn)。這時，大衛(wèi)再次遇見他當(dāng)童工時的房東米考伯，米考伯現(xiàn)在是希普的秘書。經(jīng)過激烈的思想斗爭，米考伯最終揭露了希普陷害威克菲爾并導(dǎo)致貝西小姐破產(chǎn)的種種陰謀。在事實面前，希普只好伏罪。與此同時，佩格蒂和漢姆經(jīng)過多方奔波，終于在倫敦找到了被斯蒂福思拋棄的艾米莉，并決定將她帶回澳大利亞，開始新的生活。然而，就在啟程前夕，海上突然風(fēng)狂雨驟，一艘來自西班牙的客輪遇險沉沒，只剩下一個瀕死的旅客緊緊地抓著桅桿。漢姆見狀不顧自身的危險，下海救他，不幸被巨浪吞沒。當(dāng)人們撈起他的尸體時，船上那名旅客的尸體也漂到了岸邊，原來竟是誘拐艾米莉的斯蒂福思。艾米莉被漢姆的行為深深地打動了，回到澳大利亞后，她終日在勞動中尋找安寧，并且終身未嫁。大衛(wèi)終于成了一名作家，朵拉卻患上重病，離開了人世，大衛(wèi)滿懷悲痛。在他出國旅行散心期間，艾格妮斯始終與他保持聯(lián)系。當(dāng)他三年后返回英國時，才發(fā)覺艾格妮斯一直愛著他。兩人最終走到了一起，與姨婆貝西、佩格蒂愉快地生活著。批判現(xiàn)實主義批判現(xiàn)實主義特指19世紀(jì)在歐洲形成的一種文藝思潮和創(chuàng)作方法，批判現(xiàn)實主義文學(xué)是在繼承以往文學(xué)中的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上形成的。其代表作家有法國的司湯達、巴爾扎克，英國的狄更斯，俄國的列夫·托爾斯泰等；代表作品有《紅與黑》《人間喜劇》《艱難時世》《復(fù)活》等。批判現(xiàn)實主義文學(xué)有著鮮明的藝術(shù)特征。第一，追求藝術(shù)的真實模式，強調(diào)客觀真實地反映生活。第二，重視人與社會環(huán)境的關(guān)系的描寫，塑造典型環(huán)境中的典型性格。第三，具有內(nèi)傾性和外傾性兩種傾向。第四，以敘事文學(xué)為主，小說特別是長篇小說的創(chuàng)作走向了成熟與繁榮。字音識記[基礎(chǔ)梳理]xiāng

gòu

hùn

dūn

hèyòng

lāta

lánlǚ

jiè

jié咄咄拙絀刷涮仃汀溜遛詞語積累(1)孩提：指幼兒時期；兒童；幼兒。(2)落魄：潦倒失意；放蕩不羈。(3)咄咄怪事：連聲驚呼稱怪。形容令人驚訝的怪事。(4)屈尊：客套話，指降低身份做某事。(5)俯就：敬辭，用于請對方同意擔(dān)任職務(wù)；遷就；將就。(6)能屈能伸：能彎曲也能伸展，指人在不得志的時候能忍耐，在得志的時候能施展才干抱負(fù)。(7)孑然一身：孤獨一人。孑然，孤單的樣子?！具x詞填空】(1)他雖在這次劫難中得以幸存，但想到自己__________，不禁對未來感到茫然。(2)凡是有志氣的人，都能做到__________，因為無論誰一生的道路都不是一帆風(fēng)順的。(3)他扮演的是一個__________的文人。(4)事實擺在眼前，他居然還能睜眼說瞎話，真是__________！孑然一身能屈能伸落魄咄咄怪事詞語辨析(1)分辨·分辯相同點二者都是動詞，都有“區(qū)別開”的意思。不同點分辨：辨別。是指把兩個以上的人或事物區(qū)分開，有分析、辨別的意思。分辯：辯白。指為消除所受的指責(zé)而進行解釋、說明，與“辯解”意思相同。情境運用①小明________說：“這件事不是我干的?！雹诙嗄甑慕?jīng)驗使他一下子________出哪件玉器是假的。分辯分辨(2)指使·支使相同點二者都有“讓別人做事”的意思。不同點詞義側(cè)重不同。指使：出主意叫別人去做某事。側(cè)重暗中授意，所涉及的一般是非正當(dāng)?shù)男袨?，多用于貶義。支使：命令人做事。側(cè)重于公開的命令、使喚，所涉及的事情不一定是壞事。情境運用①企業(yè)管理者在分配工作時最忌隨意________員工。②一到單位，你就又吵又鬧，并揚言要絕食示威，是誰________你這么干的？支使指使(3)自食其力·自力更生相同點二者都有“靠自己的力量解決問題”的意思。不同點自食其力：憑自己的勞動養(yǎng)活自己?！白允称淞Α彼鉀Q的問題，一般是生活方面的問題。自力更生：不依賴外力，靠自己的力量把事情辦起來?！白粤Ω彼鉀Q的問題，既可以是生活方面的問題，也可以是斗爭、生產(chǎn)、建設(shè)等方面的問題。“自食其力”一般指個人；“自力更生”既可以指個人，也可以指學(xué)校、企業(yè)、國家等組織或集體。情境運用①農(nóng)民工和其他人一樣________，他們也應(yīng)該受到尊重。②聞一多《組織民眾與保衛(wèi)大西南》：“我們?nèi)嗣衲芤訽_______的方式強起來了?！弊允称淞ψ粤Ω骄克季S發(fā)展與提升

結(jié)構(gòu)圖解[整體感知]主旨探微本文節(jié)選內(nèi)容描述了大衛(wèi)·科波菲爾在謀得斯通－格林比貨行開始獨立做工的現(xiàn)狀，與米考伯夫婦結(jié)下了深厚的友誼，突出了大衛(wèi)·科波菲爾的善良、誠摯，以及米考伯夫婦愛慕虛榮、得樂且樂、盲目樂觀、喜好揮霍、債多不愁、樂天知命但又樂觀開朗的性格特征，揭示了當(dāng)時社會的真實面貌，突出了金錢對于家庭、婚姻、社會的腐蝕作用，批判了社會中人性的缺失以及道德的淪喪，表達了作者對患難與共、真誠與自強不息優(yōu)良品質(zhì)的肯定與贊揚，對造成主人公和米考伯夫婦苦難的社會根源進行了批判。1．文章主要寫科波菲爾與米考伯一家的交往，為什么前五段用了大量篇幅寫科波菲爾做童工的情形？

[提示]①展示了科波菲爾悲慘的遭遇，反映了資本家的冷漠。②與下文寫科波菲爾與米考伯一家的情誼構(gòu)成對比，表現(xiàn)了科波菲爾的善良，突出了小人物之間的溫情。

[文本探究]2．概括米考伯太太的形象特點。[提示]愚昧無知，不會持家，愛慕虛榮，樂觀。她將娘

家成天掛在嘴邊，她的“娘家人”一直到最后都沒有出現(xiàn)；她不懂得持家之道，卻用典當(dāng)書籍、生活用具的錢

來大吃大喝；自始至終，她都和她丈夫一唱一和。她跟丈夫一樣對未來充滿了期待。

3．小說采用第一人稱的敘述視角，有什么表達效果？

[提示]①拉近讀者與作者的距離，使讀者身臨其境，仿佛看到“我”被拋棄后的悲慘生活。②第一人稱的敘述視角便于進行心理描寫，充分展示人物的內(nèi)心世界。本文中“我”被拋棄后的孤獨悲傷，渴望有人關(guān)愛等心理描寫細(xì)膩真實，就得益于此。③使情境更為真實，增強了小說的真實性、感染力與可讀性。4．在科波菲爾成長的路上，米考伯一家對于科波菲爾有什么影響？

[提示]①科波菲爾是在自己被遺棄、孤苦伶仃時遇到米考伯一家的，雖然生活條件差些，可是卻與米考伯一家產(chǎn)生了深厚的情誼。②米考伯一家對于生活樂觀的態(tài)度影響了科波菲爾，讓科波菲爾看到金錢對于家庭和婚姻的作用。5．分析《大衛(wèi)·科波菲爾》中，大衛(wèi)·科波菲爾這一人物形象及其現(xiàn)實意義。[提示](1)人物形象：大衛(wèi)·科波菲爾是《大衛(wèi)·科波菲爾》中的主人公，是個孤兒。選文描寫了他童年時期的成長過程。他善良，同情米考伯一家的遭遇，并給予幫助；誠摯，對待米考伯夫婦情感真摯；聰明，勤奮好學(xué)，有自強不息的勇氣、百折不回的毅力和積極進取的精神。小說后面寫到大衛(wèi)·科波菲爾終于通過自己的努力獲得了事業(yè)上的成功和家庭的幸福。(2)現(xiàn)實意義：在人物的塑造上，大衛(wèi)·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他童年時期所經(jīng)受的種種磨難，還是他成年后不屈不撓的奮斗過程，都表現(xiàn)了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦經(jīng)歷。大衛(wèi)·科波菲爾依靠自己真誠、直率的品性，積極向上的進取精神，以及對人的純潔友愛之心，在經(jīng)歷了磨難和辛酸后嘗到了人間的幸福和溫暖。大衛(wèi)·科波菲爾的經(jīng)歷告訴我們?nèi)诵栽谏鐣l(fā)展中的重要作用，也讓我們明白了應(yīng)該做一個怎樣的人。6．《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》中的“米考伯先生”，有的人認(rèn)為他是反面形象，有的人認(rèn)為他是正面形象。結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。[提示](觀點一)反面形象。米考伯先生愛慕虛榮，喜好揮霍，不切實際，不肯腳踏實地，經(jīng)常負(fù)債累累。如在因欠債被關(guān)進塞德克的高等法院監(jiān)獄時，他曾告誡大衛(wèi)·科波菲爾，“一個人要是每年收入二十鎊，花掉十九鎊十九先令六便士，那他會過得很快活，但要是他花掉二十鎊一先令，那他就慘了”。然而剛剛沉痛地懺悔完，他又馬上向大衛(wèi)·科波菲爾借了一先令買黑啤酒喝。(觀點二)正面形象。米考伯先生是不折不扣的樂天派。雖然貧窮，但是他的快樂來得很簡單。米考伯先生講義氣，有同情心、正義感，關(guān)心家庭。這樣的米考伯先生顯然是個正面的人物形象?！敬鸢浮緿

【解析】A.“樸刀”的“樸”應(yīng)讀pō。B.“諢名”的“諢”應(yīng)讀hùn，“帶挈”的“挈”應(yīng)讀qiè。C.“桑梓”的“梓”應(yīng)讀zǐ。[隨堂小練]2．下列詞語的書寫，全部正確的一項是 (

)A．能屈能伸咄咄怪事孜孜不倦前撲后繼B．孑然一身刻骨銘心神色張惶興高采烈C．間不容發(fā)與日俱增根深蒂固混為一談D．自食其力契而不舍恃才放曠孤苦伶仃【答案】C

【解析】A.“前撲后繼”的“撲”應(yīng)為“仆”。B.“神色張惶”的“惶”應(yīng)為“皇”。D.“契而不舍”的“契”應(yīng)為“鍥”。3．依次填入下面這段話空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (

)閱讀優(yōu)秀作家的優(yōu)秀作品，________作品的語言，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，不僅可以________大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)我們________自然、熱愛生活的感情。A．品味體味珍愛

B．品評體味珍惜C．品評體驗珍愛

D．品味體驗珍惜【答案】A

【解析】品味：仔細(xì)體會，玩味。品評：指評論高下、優(yōu)劣。從文句來看，閱讀對象是“優(yōu)秀作品”，不存在讓讀者評論優(yōu)劣，而是讓讀者體會優(yōu)秀作品的語言魅力，因而應(yīng)選“品味”。體味：仔細(xì)體會。體驗：通過實踐來認(rèn)識周圍的事物。從搭配對象來看，“大自然和人生的多姿多彩”應(yīng)搭配“體味”。珍惜：珍重愛惜。側(cè)重“愛惜”。珍愛：重視愛護。強調(diào)愛護的程