2025湖南衡陽南岳區(qū)選調(diào)優(yōu)秀教師10人筆試備考題庫及答案解析教育基礎(chǔ)知識1.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.卡普捷列夫C.烏申斯基D.布魯納答案：A分析：1903年桑代克出版《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著，桑代克也因此被稱為“教育心理學之父”。卡普捷列夫1877年出版《教育心理學》，是最早正式以教育心理學命名的著作。烏申斯基是俄國教育心理學的奠基人。布魯納在教育心理學方面也有重要貢獻，但不是創(chuàng)始人。2.學生學習了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后他們學習滑輪，知道定滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.組合學習答案：B分析：下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結(jié)構(gòu)中原有觀念的某一部位，并使之相互聯(lián)系的過程。學生先學習了杠桿的一般概念和原理，再學習定滑輪（特殊的杠桿），屬于下位學習。上位學習是指新概念、新命題具有較廣的包容面或較高的概括水平。并列學習是在新知識與認知結(jié)構(gòu)中的原有觀念既非類屬關(guān)系又非總括關(guān)系時產(chǎn)生的。3.以下哪種學習動機屬于內(nèi)部學習動機（）A.“萬般皆下品，唯有讀書高”B.讀書是一種樂趣C.“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書”答案：B分析：內(nèi)部學習動機是指由個體內(nèi)在的需要引起的動機?！白x書是一種樂趣”體現(xiàn)了學生從讀書本身獲得樂趣，是由內(nèi)部需要引發(fā)的動機。A選項體現(xiàn)了讀書的功利性，C選項強調(diào)讀書能帶來物質(zhì)和情感上的收獲，D選項是為了國家崛起，都屬于外部學習動機。4.教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（）A.教育手段B.教育機智C.教育反響D.教育靈感答案：B分析：教育機智是指教師能根據(jù)學生新的特別是意外的情況，迅速而正確地做出判斷，隨機應變地采取及時、恰當而有效的教育措施解決問題的能力。教育手段是指為達到教育目的，在教育活動中采用的方式和方法。教育反響不是專業(yè)術(shù)語。教育靈感通常指在教育過程中突然產(chǎn)生的創(chuàng)造性想法。5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D分析：德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。這一矛盾貫穿德育過程的始終，是推動德育過程發(fā)展的動力。A、B、C選項雖然也是德育過程中的矛盾，但不是基本矛盾。6.我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務教育的責任（）A.地方B.中央C.社會力量D.學生家長答案：A分析：《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，義務教育實行國務院領(lǐng)導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。所以主要由地方承擔普及九年義務教育的責任。中央主要起領(lǐng)導和宏觀調(diào)控作用，社會力量和學生家長有一定的支持作用，但不是主要承擔者。7.教師的根本任務是（）A.教書B.育人C.教書育人D.帶好班級答案：C分析：教師的根本任務是教書育人。教書是指教師向?qū)W生傳授知識和技能，育人是指培養(yǎng)學生的思想品德和個性品質(zhì)。二者相輔相成，是教師工作的核心內(nèi)容。帶好班級是班主任的重要職責，但不是教師的根本任務。8.衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準是（）A.教學計劃B.教學大綱C.教科書D.考試成績答案：B分析：教學大綱（現(xiàn)在稱為課程標準）是編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)，也是檢查和評定學生學業(yè)成績和衡量教師教學質(zhì)量的重要標準。教學計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件。教科書是教材的主體，是學生獲取知識的重要工具。考試成績只是衡量學習質(zhì)量的一個方面，不能全面反映教學和學習質(zhì)量。9.以綱要的形式編定有關(guān)學科教學內(nèi)容的教學指導性文件，被稱為（）A.課程標準B.課程計劃C.教材D.教科書答案：A分析：課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關(guān)教學和教育工作的指導性文件。教材是教師和學生據(jù)以進行教學活動的材料，包括教科書、講義、講授提綱等。教科書是教材的主體。10.校園文化的核心是（）A.物質(zhì)文化B.制度文化C.精神文化D.組織文化答案：C分析：校園文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。其中精神文化是校園文化的核心，它包括辦學宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價值觀等。物質(zhì)文化是校園文化的空間物質(zhì)形態(tài)。制度文化是保障學校正常運行的各種規(guī)章制度。組織文化一般不屬于校園文化的分類范疇。學科專業(yè)知識（以語文為例）11.下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A.靜謐（mì）鞠躬（jū）參差不齊（cī）B.確鑿（záo）菜畦（w?。┤僳E罕至（hǎn）C.熾痛（zhì）嗥鳴（háo）鍥而不舍（qiè）D.驪歌（lí）攛掇（cuàn）戛然而止（jiá）答案：A分析：B選項“菜畦”的“畦”應讀“qí”；C選項“熾痛”的“熾”應讀“chì”；D選項“攛掇”的“攛”應讀“cuān”。12.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.屏嶂懊悔鞠躬盡瘁B.攛掇屏嶂鋒芒畢露C.攛掇懊悔鞠躬盡瘁D.屏嶂懊悔鋒芒必露答案：C分析：A選項“屏嶂”應寫作“屏障”；B選項“屏嶂”錯誤，應為“屏障”；D選項“鋒芒必露”應寫作“鋒芒畢露”。13.下列句子中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C分析：A選項“不可救藥”程度過重，上課早退不能用這個詞形容。B選項“隨聲附和”是貶義詞，指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，用在此處不合適。D選項“高談闊論”多含貶義，指漫無邊際地大發(fā)議論，不能用來形容科學工作者提建議。C選項“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，符合偽劣藥品危害大的語境。14.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結(jié)的重要性。B.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學校采取了很多安全措施。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D分析：A選項“通過……使”同時使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B選項“防止不再發(fā)生”否定不當，應刪去“不”。C選項“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”。15.下列文學常識表述有誤的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，記錄了孔子及其弟子的言行。B.《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集。C.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集，其中《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等是膾炙人口的名篇。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩集，詩集表現(xiàn)了母愛、童真、自然三大主題。答案：無（以上選項表述均正確）分析：A選項《論語》是儒家經(jīng)典，記錄孔子及其弟子言行，由其弟子及再傳弟子編纂。B選項《世說新語》是劉義慶組織編寫的志人小說集。C選項安徒生是丹麥著名童話作家，其作品廣為人知。D選項冰心的《繁星》《春水》以母愛、童真、自然為主題。16.下列對修辭手法判斷正確的一項是（）“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴?！盇.比喻B.擬人C.排比D.夸張答案：B分析：該句將“油蛉”和“蟋蟀”當作人來寫，賦予它們“低唱”“彈琴”的人的行為，運用了擬人的修辭手法。沒有使用比喻（把甲事物比作乙事物）、排比（三個或三個以上結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)的句子排列）和夸張（對事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮?。┑男揶o手法。17.下列詩句與作者對應正確的一項是（）“采菊東籬下，悠然見南山?！盇.王維B.孟浩然C.陶淵明D.李白答案：C分析：“采菊東籬下，悠然見南山”出自東晉陶淵明的《飲酒·其五》。王維是唐代山水田園詩人，代表作有《山居秋暝》等；孟浩然是唐代山水田園詩人，代表作有《過故人莊》等；李白是唐代浪漫主義詩人，代表作有《將進酒》《蜀道難》等。18.下列句子的順序排列正確的一項是（）①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受傷害的一方。②然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。③肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。⑤在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。A.④②①③⑤B.③②④⑤①C.③②⑤④①D.④①③②⑤答案：D分析：④句引出在雨中看屋頂?shù)那榫常瑸槭拙?。①句緊承④句，描述雨水與瓦的較量。③句承接①句，說明雨對瓦的洗滌作用。②句雨勢變小，霧氣散了，引出瓦片的線條。⑤句寫瓦和瓦楞草雨后的狀態(tài)，為尾句。所以順序為④①③②⑤。19.下列對文學作品中人物形象的分析，正確的一項是（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一個自命清高、好喝懶做、迂腐不堪的人，沒有任何值得肯定之處。B.《變色龍》中的奧楚蔑洛夫是一個見風使舵、趨炎附勢的沙皇警察形象。C.《故鄉(xiāng)》中的閏土是一個勤勞善良、勇敢無畏的英雄形象。D.《駱駝祥子》中的祥子是一個始終保持善良、正直品質(zhì)的人。答案：B分析：A選項孔乙己雖然有自命清高、好喝懶做等缺點，但他也有善良的一面，如教小伙計識字等。C選項《故鄉(xiāng)》中的閏土在生活的重壓下變得麻木、遲鈍，不再是少年時勇敢無畏的形象。D選項祥子在經(jīng)歷了一系列的打擊后，逐漸墮落，不再保持善良、正直的品質(zhì)。B選項奧楚蔑洛夫根據(jù)狗主人的不同身份不斷改變自己的態(tài)度，是典型的見風使舵、趨炎附勢的沙皇警察形象。20.下列對文言文句子的翻譯，正確的一項是（）“溫故而知新，可以為師矣?！盇.溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會，就可以憑借這一點當老師了。B.溫習舊的知識就會有新的發(fā)現(xiàn)，就可以成為老師了。C.溫度變舊了知識就會更新，就可以當老師了。D.回憶過去的事情就會有新的知識，就可以做老師了。答案：A分析：“溫故而知新”意思是溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會；“可以為師矣”是說可以憑借這一點當老師了。B選項“就會有新的發(fā)現(xiàn)”表述不準確；C選項對“溫故”理解錯誤；D選項“回憶過去的事情”錯誤。教育法規(guī)與政策21.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學職責的（）A.技術(shù)人員B.管理人員C.科研人員D.專業(yè)人員答案：D分析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。22.教師對學校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的（）內(nèi)，作出處理。A.15日B.30日C.60日D.90日答案：B分析：《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。23.國家實行（）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格B.教師競聘上崗C.教師選拔D.教師淘汰答案：A分析：《中華人民共和國教師法》第十條規(guī)定，國家實行教師資格制度。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。24.學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法（）A.給予刑事處罰B.給予行政處分C.給予黨紀處分D.給予民事制裁答案：B分析：《中華人民共和國教育法》第七十八條規(guī)定，學校及其他教育機構(gòu)違反國家有關(guān)規(guī)定向受教育者收取費用的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分。這里的處分一般指行政處分。25.《中華人民共和國義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收（）A.學費B.雜費C.學費、雜費D.學費、雜費、住宿費答案：C分析：《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定，國家實行九年義務教育制度。義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施義務教育，不收學費、雜費。26.凡年滿（）周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到（）周歲。A.5；6B.6；7C.7；8D.4；5答案：B分析：《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。27.縣級人民政府根據(jù)需要設置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。A.寄宿制學校B.全日制學校C.九年一貫制學校D.半日制學校答案：A分析：《中華人民共和國義務教育法》第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。28.教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A.年齡差異B.性格差異C.個體差異D.民族差異答案：C分析：《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規(guī)定，教師在教育教學中應當平等對待學生，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發(fā)展。29.國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以（）的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教。A.志愿者B.專職教師C.兼職教師D.見習教師答案：A分析：《中華人民共和國義務教育法》第三十三條規(guī)定，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。30.學校應當保證學生的（）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。A.興趣小組B.課外活動C.自習D.休息答案：B分析：《中華人民共和國義務教育法》第三十七條規(guī)定，學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。教育教學技能31.在教學過程中，教師運用多媒體教學手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這屬于（）A.模象直觀B.實物直觀C.言語直觀D.想象直觀答案：A分析：模象直觀是指通過對事物的模象的直接感知而進行的一種直觀方式。教師運用多媒體教學手段模擬實物形象，為學生提供感性材料，屬于模象直觀。實物直觀是通過直接感知要學習的實際事物而進行的一種直觀方式。言語直觀是在形象化的語言作用下，通過學生對語言的物質(zhì)形式的感知及對語義的理解而進行的一種直觀形式。不存在想象直觀這種說法。32.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進行演示實驗，使學生獲得知識的方法稱為（）A.實驗法B.講授法C.討論法D.演示法答案：D分析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。實驗法是學生在教師的指導下，利用一定的儀器設備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識的方法。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。討論法是學生在教師指導下為解決某個問題而進行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識的方法。33.教師在教學過程中，通過改變講話的聲調(diào)和手勢引起學生的注意，從而使學生能夠有效地進行選擇性知覺。根據(jù)加涅的信息加工學習理論，此時學生處于學習的（）A.動機階段B.領(lǐng)會階段C.習得階段D.概括階段答案：B分析：加涅的信息加工學習理論將學習過程分為八個階段，領(lǐng)會階段是指學生對刺激進行選擇性知覺的過程。教師通過改變聲調(diào)和手勢引起學生注意，使學生進行選擇性知覺，處于領(lǐng)會階段。動機階段是激發(fā)學習者的學習動機。習得階段是將所感知的信息進行編碼并儲存在短時記憶中。概括階段是把所學的知識推廣到更廣泛的范圍中去。34.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.教學評價答案：B分析：上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學生學的最直接的體現(xiàn)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。備課是上課前的準備工作，是教好課的前提。作業(yè)布置與批改是教學活動的有機組成部分，是上課的延續(xù)。教學評價是對教學工作質(zhì)量所作的測量、分析和評定。35.教師在教學中要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和基本技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。這是貫徹（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：C分析：鞏固性原則是指教學要引導學生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，并能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。直觀性原則是指在教學中要通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述，引導學生形成所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。啟發(fā)性原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。循序漸進原則是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能，形成嚴密的邏輯思維能力。36.教師在教學中根據(jù)教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的思維為核心，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習的教學原則是（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則答案：B分析：啟發(fā)性原則的內(nèi)涵就是教師在教學中根據(jù)教學任務和學習的客觀規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學生的思維為核心，調(diào)動學生的學習主動性和積極性，促使他們生動活潑地學習。直觀性原則強調(diào)通過直觀手段豐富學生感性知識。鞏固性原則注重知識的牢固掌握和再現(xiàn)。循序漸進原則強調(diào)教學的順序性。37.把大班教學、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來的教學組織形式是（）A.特朗普制B.道爾頓制C.分組教學制D.班級授課制答案：A分析：特朗普制又稱“靈活的課程表”，它把大班上課、小班研究和個別教學三種教學形式結(jié)合起來。道爾頓制是教師不再通過上課向?qū)W生系統(tǒng)講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考查。分組教學制是按學生的能力或?qū)W習成績把他們分為水平不同的組進行教學。班級授課制是把一定數(shù)量的學生按年齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向全班學生集體上課。38.教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，以判斷其學習狀況的評價屬于（）A.絕對性評價B.相對性評價C.個體內(nèi)差異評價D.綜合性評價答案：C分析：個體內(nèi)差異評價是對被評價者的過去和現(xiàn)在進行比較，或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較。教師對學生個體內(nèi)部的各個方面進行縱橫比較，判斷其學習狀況，屬于個體內(nèi)差異評價。絕對性評價是在被評價對象的集合之外確定一個標準，這個標準被稱為客觀標準，評價時把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。相對性評價是在被評價對象的集合中選取一個或若干個個體為基準，然后把各個評價對象與基準進行比較，確定每個評價對象在集合中所處的相對位置。綜合性評價是對多個方面進行綜合考量的評價方式。39.教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程稱為（）A.課堂凝聚力B.課堂控制C.課堂管理D.課堂氣氛答案：C分析：課堂管理是教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預定教學目標的過程。課堂凝聚力是指課堂群體對成員的吸引力和成員之間的相互吸引力。課堂控制是指教師為實現(xiàn)課堂教學目標，對學生行為和教師自身行為進行有意識的引導、約束和調(diào)控。課堂氣氛是指在課堂上占優(yōu)勢地位的態(tài)度和情感的綜合狀態(tài)。40.教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）A.強度律B.差異律C.活動律D.組合律答案：C分析：活動律是指活動的對象較之靜止的對象容易感知。教師在講課時有必要的走動和手勢，使教師成為活動的對象，更易于學生感知，依據(jù)的是活動律。強度律是指作為知識的物質(zhì)載體的直觀對象（實物、模象或言語）必須達到一定強度，才能為學習者清晰地感知。差異律是指對象和背景的差異越大，對象從背景中區(qū)分開來就越容易。組合律是指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。教育理念與師德修養(yǎng)41.教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學生C.為人師表D.團結(jié)協(xié)作答案：B分析：熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心，是教師高尚道德品質(zhì)的表現(xiàn)。教師只有熱愛學生，才能關(guān)心學生的成長，才能耐心地教育學生。熱愛教育事業(yè)是教師做好教育工作的前提。為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求。團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準則。42.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：A分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。教師要在品德、才能、治學等方面成為學生的表率，這是由教師職業(yè)的特殊性決定的。清正廉潔是對所有職業(yè)人員的道德要求。敬業(yè)愛業(yè)是職業(yè)道德的基本要求。團結(jié)協(xié)作是處理同事關(guān)系的要求。43.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)答案：C分析：師德修養(yǎng)具有時代性特點，教師應與時俱進，在繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代的發(fā)展，豐富和發(fā)展師德內(nèi)涵。A選項“徹底變革”說法錯誤，師德有其傳承性。B選項不能完全照搬西方，要結(jié)合我國國情。D選項“以不變應萬變”不能適應時代發(fā)展。44.教師在履行教育義務的活動中，最主要、最基本的道德責任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作答案：B分析：教書育人是教師的根本任務，也是教師在履行教育義務的活動中最主要、最基本的道德責任。依法執(zhí)教是教師要依據(jù)法律法規(guī)履行教書育人的職責。愛崗敬業(yè)是教師對待教育事業(yè)的態(tài)度。團結(jié)協(xié)作是處理同事關(guān)系的要求。45.當前教師隊伍