2025年延安招教考試真題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.社會活動B.培養(yǎng)人的活動C.心理活動D.生產(chǎn)活動2.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.裴斯泰洛齊3.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《中庸》4.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.課程計劃的中心問題是（）A.課程設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制6.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.班主任工作的中心任務是（）A.組織和培養(yǎng)班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.了解和研究學生D.做好個別教育工作9.教育心理學的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.苛勒D.華生10.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）A.辨別學習B.符號學習C.概念學習D.規(guī)則或原理學習答案：1.B2.B3.B4.A5.A6.B7.D8.B9.B10.D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能2.下列屬于古代社會教育特點的有（）A.官學和私學并行B.教育與生產(chǎn)勞動相脫離C.教育具有階級性D.教育方法崇尚書本、呆讀死記3.教師勞動的特點包括（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性4.課程目標的特征有（）A.時限性B.具體性C.預測性D.可操作性5.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合B.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一C.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一6.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學科教學B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動7.良好班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.共同生活的準則D.集體成員之間平等、心理相容的氛圍8.影響問題解決的主要因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有知識經(jīng)驗9.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調(diào)控功能10.學生心理發(fā)展的基本特征包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于兒童對成人無意識的模仿。（）2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）3.教師的根本任務是傳授知識。（）4.課程標準是編寫教材的直接依據(jù)。（）5.教學方法是教師教的方法。（）6.德育就是培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的教育。（）7.班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。（）8.心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀映象。（）9.學習動機越強，學習效果越好。（）10.智力水平的高低是決定人成就大小的唯一因素。（）答案：1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵。答案：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學生；促進學生全面發(fā)展；促進學生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學過程的結構。答案：引發(fā)學習動機；領會知識，這是中心環(huán)節(jié)；鞏固知識；運用知識；檢查知識。3.簡述班主任了解和研究學生的方法。答案：觀察法，這是最基本方法；談話法；書面材料和學生作品分析法；調(diào)查訪問法。4.簡述影響遺忘進程的因素。答案：學習材料的性質(zhì)；識記材料的數(shù)量和學習程度；記憶任務的長久性與重要性；識記的方法；時間因素；情緒和動機。五、討論題（每題5分，共4題）1.結合實際，談談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。答案：營造民主寬松的教學氛圍，鼓勵學生質(zhì)疑。采用啟發(fā)式教學，引導學生主動思考。組織多樣化實踐活動，鍛煉學生動手能力。尊重學生個性，發(fā)展獨特思維方式。2.如何在班級管理中培養(yǎng)學生的自我管理能力？答案：明確班級規(guī)章制度，讓學生參與制定。設立多種管理崗位，輪流任職。引導學生制定個人目標和計劃。定期組織班會，鼓勵學生反思總結自我管理情況。3.論述如何在德育中貫徹因材施教原則。答案：深入了解學生個性特點和內(nèi)心世界。根據(jù)學生年齡特征有針對性教育。結合學生思想狀況，有的放矢，選擇