小學(xué)升初中學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷范文一、個(gè)人基本信息姓名：[學(xué)生姓名]性別：[男/女]出生日期：[具體日期，如2012年X月X日]畢業(yè)小學(xué)：[XX小學(xué)]二、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)與課堂表現(xiàn)（一）學(xué)業(yè)成績(jī)小學(xué)階段各科成績(jī)始終保持班級(jí)前列，尤其在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科形成優(yōu)勢(shì)：語(yǔ)文注重閱讀與寫作能力培養(yǎng)，曾多次在校級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)擅長(zhǎng)邏輯推理與實(shí)踐應(yīng)用，參與校級(jí)“數(shù)學(xué)思維拓展?fàn)I”并完成多類創(chuàng)新題型研究；英語(yǔ)通過(guò)日?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練與繪本閱讀，具備較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，在班級(jí)英語(yǔ)情景劇表演中多次擔(dān)任主角。（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法養(yǎng)成“預(yù)習(xí)—課堂專注—課后總結(jié)”的學(xué)習(xí)閉環(huán)，善于整理錯(cuò)題本并定期復(fù)盤；作為班級(jí)學(xué)習(xí)委員，常協(xié)助老師組織小組討論，帶領(lǐng)同學(xué)梳理知識(shí)點(diǎn)，曾主導(dǎo)“古詩(shī)詞背誦打卡”活動(dòng)，帶動(dòng)班級(jí)30余名同學(xué)提升語(yǔ)文積累效率。三、獲獎(jiǎng)與榮譽(yù)經(jīng)歷（一）校級(jí)榮譽(yù)連續(xù)三年獲評(píng)“校級(jí)三好學(xué)生”（[某年]-[某年]），綜合表現(xiàn)獲師生認(rèn)可；獲校級(jí)“數(shù)學(xué)小博士”競(jìng)賽一等獎(jiǎng)（[某年]）、“英語(yǔ)風(fēng)采大賽”二等獎(jiǎng)（[某年]）；作為班級(jí)代表，在“書香班級(jí)”評(píng)選中，因個(gè)人閱讀量超300冊(cè)（含文學(xué)、科普類書籍），助力班級(jí)獲評(píng)“校級(jí)書香班級(jí)”稱號(hào)。（二）區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)獲[某市/區(qū)]“青少年科技創(chuàng)新大賽”三等獎(jiǎng)（項(xiàng)目：《XX植物的生長(zhǎng)觀察與記錄》）；參與[某市]“小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽”，以《MyDreamSchool》主題獲區(qū)級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)；書法作品《XX詩(shī)句》入選[某區(qū)]“少兒書畫展”（軟筆書法類）。四、興趣特長(zhǎng)與實(shí)踐探索（一）學(xué)科拓展與藝術(shù)愛(ài)好閱讀與寫作：堅(jiān)持每周閱讀2-3本課外書，撰寫讀書筆記超5萬(wàn)字，個(gè)人作品集《XX的成長(zhǎng)小記》收錄作文、詩(shī)歌共20余篇；編程與科創(chuàng)：自學(xué)Scratch編程，獨(dú)立完成《垃圾分類小助手》《校園作息時(shí)間表》等3個(gè)小程序設(shè)計(jì)，獲校級(jí)“科創(chuàng)小達(dá)人”稱號(hào)；藝術(shù)與體育：軟筆書法達(dá)六級(jí)水平，多次在學(xué)校藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書寫展示；校田徑隊(duì)成員，擅長(zhǎng)短跑，曾獲校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)100米、4×100米接力賽雙項(xiàng)冠軍。（二）社會(huì)實(shí)踐與責(zé)任擔(dān)當(dāng)作為社區(qū)“小小志愿者”，參與“關(guān)愛(ài)獨(dú)居老人”活動(dòng)，定期為老人讀報(bào)、整理家務(wù)，服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超50小時(shí)；參與學(xué)校組織的“紅色研學(xué)行”，走訪[某紀(jì)念館]后撰寫研學(xué)報(bào)告，在年級(jí)分享會(huì)上獲“最佳感悟獎(jiǎng)”；主導(dǎo)班級(jí)“舊書漂流”活動(dòng)，募集書籍200余冊(cè)，捐贈(zèng)至鄉(xiāng)村小學(xué)，獲學(xué)校“公益之星”提名。五、自我評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)目標(biāo)我熱愛(ài)學(xué)習(xí)，善于在探索中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣——既享受攻克數(shù)學(xué)難題的成就感，也癡迷于文學(xué)作品中的情感世界。作為團(tuán)隊(duì)合作者，我能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并貢獻(xiàn)創(chuàng)意；作為學(xué)習(xí)者，我始終保持好奇心，渴望在初中階段接觸更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。未來(lái)，我希望在理科思維培養(yǎng)、外語(yǔ)能力提升及社會(huì)實(shí)踐中持續(xù)突破，成為一名全面發(fā)展、兼具責(zé)任與創(chuàng)