2025-2026學(xué)年高中語文統(tǒng)編版必修上冊教學(xué)計劃教學(xué)目標(biāo)以培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究等語文實踐活動，提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解能力。具體包括：引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的語文知識和技能，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和寫作能力；提升學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)其分析問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)鑒賞水平；增進(jìn)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化的理解與認(rèn)同。教學(xué)資源教材：統(tǒng)編版高中語文必修上冊教材。輔助資料：相關(guān)教學(xué)參考書籍、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源、文學(xué)作品選讀等。教學(xué)進(jìn)度安排周次日期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動備注19月2日-9月8日第一單元：1.《沁園春?長沙》1.介紹單元主題“青春激揚(yáng)”，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.講解《沁園春?長沙》，分析詩歌意象、意境，體會作者情感。9月2日開學(xué)，9月3日-9月4日軍訓(xùn)29月9日-9月15日第一單元：2.1《立在地球邊上放號》2.2《紅燭》1.對比閱讀《立在地球邊上放號》與《沁園春?長沙》，感受不同詩歌風(fēng)格。2.學(xué)習(xí)《紅燭》，理解詩歌象征意義。9月10日教師節(jié)39月16日-9月22日第一單元：2.3《峨日朵雪峰之側(cè)》2.4《致云雀》1.引導(dǎo)學(xué)生自主賞析《峨日朵雪峰之側(cè)》，體會詩歌的獨(dú)特魅力。2.小組合作學(xué)習(xí)《致云雀》，交流閱讀心得。9月22日中秋節(jié)，放假1天49月23日-9月29日第一單元：本課綜合與測試3.1《百合花》1.進(jìn)行第一單元詩歌部分綜合測試，鞏固知識。2.講解小說《百合花》，分析人物形象、情節(jié)結(jié)構(gòu)。9月29日國慶節(jié)，放假1天59月30日-10月6日第一單元：3.2《哦，香雪》單元學(xué)習(xí)任務(wù)1.學(xué)習(xí)《哦，香雪》，探討小說主題及寫作特色。2.開展單元學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行青春主題演講。10月1日-10月3日國慶節(jié)放假，10月4日-10月6日調(diào)休上課610月7日-10月13日第一單元：本單元復(fù)習(xí)與測試第二單元：4.1《喜看稻菽千重浪——記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》1.復(fù)習(xí)第一單元，進(jìn)行單元測試及講評。2.介紹第二單元主題“勞動光榮”，學(xué)習(xí)《喜看稻菽千重浪》，了解袁隆平事跡及科學(xué)精神。10月13日重陽節(jié)710月14日-10月20日第二單元：4.2《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》4.3《“探界者”鐘揚(yáng)》1.對比閱讀《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》與《喜看稻菽千重浪》，分析人物通訊寫作特點。2.學(xué)習(xí)《“探界者”鐘揚(yáng)》，感受鐘揚(yáng)的奉獻(xiàn)精神。810月21日-10月27日第二單元：本課綜合與測試5.《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》1.進(jìn)行第二單元人物通訊部分綜合測試。2.學(xué)習(xí)時評《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》，培養(yǎng)思辨能力。10月24日霜降910月28日-11月3日第二單元：6.1《芣苢》6.2《插秧歌》1.朗讀背誦《芣苢》《插秧歌》，體會詩歌節(jié)奏與勞動場景。2.對比兩首詩歌，分析不同的勞動描寫手法。1011月4日-11月10日第二單元：本課綜合與測試單元學(xué)習(xí)任務(wù)期中復(fù)習(xí)1.完成第二單元詩歌部分綜合測試及講評。2.開展單元學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行勞動主題調(diào)查。3.進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，梳理前兩個單元知識。1111月11日-11月17日期中考試及講評1.進(jìn)行期中考試。2.試卷講評，分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，查缺補(bǔ)漏。11月11日雙十一購物節(jié)（非法定節(jié)假日，正常教學(xué)）1211月18日-11月24日第三單元：7.1《短歌行》7.2《歸園田居（其一）》1.介紹第三單元主題“詩意人生”，學(xué)習(xí)《短歌行》，理解曹操的思想情感。2.對比閱讀《歸園田居（其一）》與《短歌行》，感受不同的人生志趣。11月22日小雪1311月25日-12月1日第三單元：本課綜合與測試8.1《夢游天姥吟留別》1.進(jìn)行第三單元詩歌部分綜合測試。2.學(xué)習(xí)《夢游天姥吟留別》，體會李白浪漫主義風(fēng)格。1412月2日-12月8日第三單元：8.2《登高》8.3《琵琶行并序》1.學(xué)習(xí)《登高》，分析杜甫詩歌沉郁頓挫的風(fēng)格。2.欣賞《琵琶行并序》，理解詩歌敘事與抒情相結(jié)合的特點。1512月9日-12月15日第三單元：本課綜合與測試9.1《念奴嬌?赤壁懷古》1.完成第三單元唐詩部分綜合測試及講評。2.學(xué)習(xí)《念奴嬌?赤壁懷古》，感受蘇軾豪放詞風(fēng)。1612月16日-12月22日第三單元：9.2《永遇樂?京口北固亭懷古》9.3《聲聲慢（尋尋覓覓）》1.對比閱讀《念奴嬌?赤壁懷古》與《永遇樂?京口北固亭懷古》，分析豪放詞的不同特點。2.學(xué)習(xí)《聲聲慢（尋尋覓覓）》，體會李清照婉約詞風(fēng)。12月22日冬至1712月23日-12月29日第三單元：本課綜合與測試單元學(xué)習(xí)任務(wù)1.進(jìn)行第三單元宋詞部分綜合測試。2.開展單元學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦比賽。1812月30日-1月5日第四單元：家鄉(xiāng)文化生活學(xué)習(xí)活動一：記錄家鄉(xiāng)的人和物1.介紹第四單元主題“家鄉(xiāng)文化生活”，布置學(xué)習(xí)活動任務(wù)。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家鄉(xiāng)人物和事物的記錄與整理。1月1日元旦，放假1天191月6日-1月12日第四單元：學(xué)習(xí)活動二：家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查學(xué)習(xí)活動三：參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)1.組織學(xué)生開展家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查，撰寫調(diào)查報告。2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)，形成書面方案。201月13日-1月19日第四單元：本單元復(fù)習(xí)與測試期末復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)第四單元，進(jìn)行單元測試及講評。2.全面開展期末復(fù)習(xí)，梳理整冊教材知識。211月20日-1月26日期末考試及講評1.進(jìn)行期末考試。2.試卷講評，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)成果與不足。1月26日開始寒假教學(xué)方法情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情境，如文學(xué)作品中的場景、歷史事件背景等，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗。合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成閱讀分析、寫作任務(wù)、項目研究等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與團(tuán)隊精神。問題導(dǎo)向教學(xué)法：以問題為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、探究，在解決問題的過程中提升思維能力和語文素養(yǎng)。誦讀法：在詩歌教學(xué)中，通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美、節(jié)奏美，體會詩歌情感。教學(xué)評價形成性評價：關(guān)注學(xué)