第15課《金色的魚鉤》類文閱讀知識(shí)點(diǎn)：讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。一、課內(nèi)閱讀（一）（2023春·全國(guó)·六年級(jí)假期作業(yè)）閱讀課文片段，完成練習(xí)。金色的魚鉤①我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個(gè)小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。②我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。可是我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。1．“意思只有我知道”，老班長(zhǎng)的意思是：2．“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重”是因?yàn)椋@句話運(yùn)用了的修辭。3．縮寫：淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。4．“小梁，你不要太脆弱！”對(duì)老班長(zhǎng)這句話的理解是（

）A．老班長(zhǎng)認(rèn)為“我”表現(xiàn)得不夠堅(jiān)強(qiáng)，所以批評(píng)我。B．“我”明白了老班長(zhǎng)不吃魚的原因后，心里過意不去，老班長(zhǎng)勸“我”不要放在心上。C．是老班長(zhǎng)對(duì)“我”的批評(píng)，也是提醒“我”不要影響兩個(gè)小同志的情緒。5．“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。”運(yùn)用了修辭手法，“我的心沉重極了”是因?yàn)?．找出文段中描寫老班長(zhǎng)神態(tài)的句子，老班長(zhǎng)皺紋舒展并露出笑意是因?yàn)?。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長(zhǎng)?！敬鸢浮?．班長(zhǎng)要“我”牢記黨的任務(wù)；安定兩個(gè)小同志的情緒，鼓舞他們的信心2．“我”此時(shí)不忍心喝下魚湯的沉重心情夸張3．淚珠落在魚湯里。4．C5．比喻“我”知道老班長(zhǎng)自己身體有病，卻把魚都給了兩個(gè)小同志，心里異常難過。6．他看著我們把魚湯吃了，感到欣慰一心為著戰(zhàn)士們著想，舍己為人，大公無私，盡職盡責(zé)的精神。【解析】1．本題考查對(duì)短文中重點(diǎn)句子的理解情況。閱讀選段，聯(lián)系全文可知，老班長(zhǎng)精心照顧三個(gè)病號(hào)，自己卻忍饑挨餓，這讓三個(gè)病號(hào)內(nèi)心極為沉重，怎么也不忍心喝這碗魚湯，結(jié)合第①段中“‘怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！’最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道?！笨芍闹欣习嚅L(zhǎng)說的這句話的意思是告誡小梁不要暴露秘密，安定兩個(gè)小同志的情緒，增強(qiáng)他們的信心，一定要把魚湯喝了，才有體力走出草地。2．本題考查對(duì)短文中句子的理解。短文寫了老班長(zhǎng)精心為三個(gè)病號(hào)熬好了魚湯，而自己卻舍不得喝，三個(gè)病號(hào)既感動(dòng)又難過，在老班長(zhǎng)的命令下，他們含著淚水喝下了魚湯。結(jié)合第①段中“我端起搪瓷碗，覺得這個(gè)碗有千斤重”可知，當(dāng)“我”知道這些來之不易的食物，是老班長(zhǎng)為了救我們?nèi)甜嚢ゐI弄來的后，“我”不忍心自己喝魚湯。“千斤重”是用夸張的手法，形象地反映了“我”看著老班長(zhǎng)忍饑挨餓，不忍心自己喝下魚湯的沉重心情。3．本題考查縮寫句子?？s寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不改變句子的主要意思。題干中，去掉“大顆大顆地”“熱氣騰騰的”這樣修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分，縮寫為“淚珠落在魚湯里?！?．本題考查對(duì)短文中句子的理解。聯(lián)系上下文可知，三個(gè)病號(hào)中“我”發(fā)現(xiàn)了老班長(zhǎng)硬咽草根、用魚骨充饑的秘密，老班長(zhǎng)不讓“我”告訴別人。結(jié)合第①段中“小梁，你不要太脆弱”可知，這句話是老班長(zhǎng)提醒“我”不要暴露秘密，也是對(duì)“我”的批評(píng)，不要感情用事，不要影響兩個(gè)小同志的情緒，應(yīng)顧全大局。故選C。5．本題考查修辭手法與句子的理解。閱讀句子“我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了?！笨芍?，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，本體是“我的心情”，喻體是“鉛塊”，“好像”是比喻詞，寫出“我”心情非常得沉重。結(jié)合第②段中“老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了”可知，這句話寫出了老班長(zhǎng)看我們吃完魚湯后高興的心情和“我”心情的沉重。老班長(zhǎng)在“我們”面前故意裝成輕松的樣子，寬慰“我們”喝魚湯，他不僅照顧“我們”的身體，還時(shí)刻安慰“我們”，把“我們”照顧得無微不至，而他自己卻忍饑挨餓，因此“我”的心里沉重極了。6．本題考查人物描寫與句子的理解。閱讀選段，結(jié)合第①段中“老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩”第②段中“老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意”可知，這兩句描寫老班長(zhǎng)的神態(tài)，第一次是當(dāng)老班長(zhǎng)看到三個(gè)病號(hào)都端著碗?yún)s不往嘴邊送，這時(shí)老班長(zhǎng)收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩；第二次是當(dāng)老班長(zhǎng)看到三個(gè)病號(hào)吃完魚湯后臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了笑意。前后不同的神態(tài)表現(xiàn)了老班長(zhǎng)一心為著戰(zhàn)士們著想，舍己為人、忠于革命的精神。（二）（2023春·廣東廣州·六年級(jí)專題練習(xí)）閱讀文段，完成練習(xí)。金色的魚鉤（節(jié)選）①當(dāng)我俯下身子，把魚湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯，頭一句話就說：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”②“老班長(zhǎng)，你吃?。∥覀兲б惨涯闾С鋈?！”我?guī)缀跻蕹鰜砹恕＂邸安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指?dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得……”④老班長(zhǎng)用粗糙的手無力地?fù)崦业念^，突然間，他的手垂了下去。⑤“老班長(zhǎng)!老班長(zhǎng)！”我們失聲地叫著。但老班長(zhǎng)，還是慢慢地閉上了眼睛。⑥我們撲在老班長(zhǎng)身上，抽噎著，很久很久。⑦擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后．一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！7．【多選題】節(jié)選文段描寫老班長(zhǎng)運(yùn)用的方法有（

）。A．語言描寫 B．動(dòng)作描寫 C．神態(tài)描寫 D．心理描寫8．【單選題】選擇下列句子中省略號(hào)的作用。（1）我……我不行啦。()。

（2）看，你們都瘦得……()。A．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

B．表示列舉的省略C．表示語意未盡

D．表示重復(fù)詞語的省略9．老班長(zhǎng)身上有著怎樣的品質(zhì)？從節(jié)選文段找出依據(jù)說明理由。10．讀讀結(jié)尾畫波浪線的句子，分析這樣寫的好處?！敬鸢浮?．AB8．AC9．由“小梁，別浪費(fèi)東西了”“不，你們吃吧”可以看出老班長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)。由“見著指導(dǎo)員……沒把你們照顧好”可以看出老班長(zhǎng)忠于革命、盡職盡責(zé)的崇高品質(zhì)。10．將魚鉤長(zhǎng)滿了紅銹的外表與它所包含的燦爛的光輝精神形成對(duì)比，突出了它閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，閃爍著革命英雄主義的偉大精神。這句話放在本文結(jié)尾段，點(diǎn)明了主題，總結(jié)了全文，突出老班長(zhǎng)的高尚品質(zhì)。【解析】7．本道題考查人物描寫。本段主要寫“我”與“老班長(zhǎng)”的對(duì)話，節(jié)選文段描寫老班長(zhǎng)運(yùn)用了語言描寫；從第①段的“他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯”中的“睜”“看”，第④段的句子“老班長(zhǎng)用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。”中的“撫摸、垂”是動(dòng)詞，因此節(jié)選文段描寫老班長(zhǎng)運(yùn)用了動(dòng)作描寫。8．本題考查省略號(hào)的作用。省略號(hào)的作用有：表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；表示列舉的省略，一般用于列舉多項(xiàng)同類詞句；表示說話沒有說完；還表示不語，含糊其辭。（1）從“老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了”和“我……我不行啦?！笨芍渥印拔摇也恍欣病！敝械氖÷蕴?hào)是表示說話斷斷續(xù)續(xù)。故選A。（2）這句話的省略號(hào)是表示語意未盡，省略了瘦成什么樣。故選C。9．本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以根據(jù)人物個(gè)性特征的外貌、語言、行動(dòng)和心理等各方面的描寫，并深入細(xì)致地加以分析，從而把握人物性格特點(diǎn)。由第①段的“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！”可以看出老班長(zhǎng)舍己為人的高尚品質(zhì)。由第③段的“見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好。”可以看出老班長(zhǎng)忠于革命、盡職盡責(zé)的崇高品質(zhì)。10．本題考查分析句子的含義與作用。這句話點(diǎn)明主題，總結(jié)了全文。魚鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但它記錄著老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。二、類文閱讀（一）（2023春·江西吉安·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的記敘文，完成第21～26小題。金色的銅鍋①進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)老錢向我提議司務(wù)長(zhǎng)戰(zhàn)士們走爛泥地腳都泡壞了不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢

我不是沒想到這一點(diǎn)，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，怎能再加重他們的負(fù)擔(dān)呢？我沒同意?？墒且坏剿逘I(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。②情況越來越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒了下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起來。③草地的天氣變化得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下得很大，部隊(duì)停下休息，炊事班趕忙燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，可剛才挑銅鍋的炊事員卻栽倒在地上，停止了呼吸。④第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，剛到后半夜，老錢就偷偷爬起來用銅鍋燒開水。昨天他還發(fā)高燒，我擔(dān)心他的身體，起來幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠。我覺得有點(diǎn)兒不對(duì)頭，剛要問他，忽聽身后撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動(dòng)了。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有的人死在酷刑上，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在他的崗位上——鍋灶上。⑤轉(zhuǎn)過夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。每天宿營(yíng)，部隊(duì)還是照常有熱湯和洗腳水。⑥部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員全犧牲了?？墒牵谧钇D苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒有因饑餓而犧牲一個(gè)人。而那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的金色銅鍋，仍被完好地保留在我們連里。11．給文章標(biāo)有“”部分的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。12．為什么看到那口銅鍋擔(dān)在了“我”肩上時(shí)，連長(zhǎng)“低下了頭”，戰(zhàn)士們“流出了眼淚”？13．這篇文章講了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。14．讀一讀下列句子，根據(jù)括號(hào)中的提示品析句子。草地的天氣變化得快極了：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。（提示：這句話屬于什么描寫？其作用是什么？）15．結(jié)合文章思考，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）（填序號(hào)）A．課題含義深刻，“銅鍋”記錄著炊事班成員先后犧牲的英雄經(jīng)歷，閃耀著他們金子般的思想光輝。B．文章結(jié)尾句子照應(yīng)了文題，象征著炊事員為別人著想、舍己為人的崇高精神永遠(yuǎn)傳承。C．“錢班長(zhǎng)卻死在他的崗位上——鍋灶上”，表明錢班長(zhǎng)吃苦耐勞，身負(fù)重任，盡心盡職為戰(zhàn)士服務(wù)，直至犧牲在鍋灶上。16．你還知道紅軍長(zhǎng)征途中的哪些故事？請(qǐng)寫出兩個(gè)故事的題目?！丁贰丁贰敬鸢浮?1．：“

！

，

？”12．因?yàn)榇妒聠T全部犧牲了，連長(zhǎng)和戰(zhàn)士們心里都特別難過。13．長(zhǎng)征途中，我們連炊事員竭盡全力為戰(zhàn)士們服務(wù)，因勞累過度，先后全部犧牲。14．這句話屬于環(huán)境描寫，寫出了天氣惡劣，為后文炊事班戰(zhàn)士的犧牲埋下伏筆，同時(shí)襯托人物的品質(zhì)，深化主題。15．C16．金色的魚鉤飛渡盧定橋【解析】11．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。“炊事班長(zhǎng)老錢向我提議”后面是提議的內(nèi)容，故這里用冒號(hào)加引號(hào)；“司務(wù)長(zhǎng)”這個(gè)稱呼感情強(qiáng)烈，后面用感嘆號(hào)，“戰(zhàn)士們走爛泥地腳都泡壞了”語意不完整，用逗號(hào)表停頓；“戰(zhàn)士們走爛泥地腳都泡壞了”這句是問句用問號(hào)，后面加后引號(hào)。12．本題考查內(nèi)容的理解。第②段，讀句子“一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒了下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起來。”可知，另一個(gè)人挑起銅鍋表示前一個(gè)人已經(jīng)犧牲了；第⑥段，讀句子“部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員全犧牲了?！笨芍且?yàn)榇妒聠T全部犧牲了，大家都很難過。13．本題考查內(nèi)容的理解和概括。第①段講述了進(jìn)入草地后情況很嚴(yán)重；第②⑤段講述了情況越來越嚴(yán)重，炊事員一個(gè)接一個(gè)的犧牲；第⑥段講述了炊事班的戰(zhàn)士全犧牲了。故可概括為：長(zhǎng)征過草地時(shí)，我們連炊事員都很努力地為戰(zhàn)士們服務(wù)，因勞累過度，一個(gè)接一個(gè)地全都犧牲了。14．本題考查句子的含義和作用。這句話寫了“狂風(fēng)”“暴雨”，屬于環(huán)境描寫，寫出了草地的天氣非常惡劣，即突出了戰(zhàn)士們面臨嚴(yán)酷環(huán)境時(shí)大無畏的精神，又為后面描寫炊事班戰(zhàn)士的犧牲埋下了伏筆。15．本題考查內(nèi)容的理解。第④段，讀句子“有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有的人死在酷刑上，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在他的崗位上——鍋灶上?！蓖ㄟ^對(duì)比寫出了錢班長(zhǎng)不顧自己身體的勞累，舍己為人的品質(zhì)。C項(xiàng)表述有誤，故選C。16．本題考查課文積累。答案不唯一，關(guān)于紅軍長(zhǎng)征中的故事，還有《草地夜行》《一袋干糧》《半碗青稞面》等。（二）（2023春·山東濰坊·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀。冰雕連片段1：①1950年冬，朝鮮半島長(zhǎng)津湖畔到處是白雪皚皚，人走在雪里只能露出上半身，氣溫更是出奇的冷，達(dá)到了零下40攝氏度。②一支穿著厚厚的棉衣、披著鴨絨被的美軍在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，緩慢前行。③突然，指揮官大喊一聲：“Hold（停）!”隨后，他取出望遠(yuǎn)鏡，眼前的情景令他大惑不解：對(duì)面有一排排的“冰人”，握著手榴彈，但他們居然沒有開火。④幾個(gè)膽大的美軍爬上志愿軍陣地，才發(fā)現(xiàn)整連129個(gè)志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢(shì)。這些中國(guó)人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。美軍想把一名志愿軍戰(zhàn)士手里的槍拿走，卻怎么也拿不下來。面對(duì)這樣的志愿軍戰(zhàn)士，美軍指揮官不由得向“冰雕連”敬了一個(gè)軍禮!片段2：①百十號(hào)凍僵的志愿軍戰(zhàn)士被從塹壕里抬了出來，抬到了平緩的坡地上。他們的身體彎曲著，保持著舉槍射擊的姿勢(shì)，彎也彎不平，扳也扳不直，槍支抱在他們的懷中，凍結(jié)在他們的手上，拽也拽不下來。冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個(gè)人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌，微風(fēng)拂過，錚錚有聲。②在冰雕連一名戰(zhàn)士的口袋里，有一張薄薄的紙條。這名戰(zhàn)士叫宋阿毛；他在紙條上寫道：“我愛我的祖國(guó)，更愛我的榮登。我是一名光榮的志愿軍戰(zhàn)士，冰雪啊!我決不屈服于你，哪怕是凍死，我也要高傲地聳立在我的陣地上!”閉上眼睛，仿佛現(xiàn)在依然能聽到這樣沉默又振聾發(fā)聵的聲音。片段3：①影院里，《長(zhǎng)津湖》觀眾的反應(yīng)令人動(dòng)容，當(dāng)鏡頭定格在“冰雕連”至死不離陣地，依然保持著戰(zhàn)斗狀態(tài)時(shí)，有觀眾肅然起立敬禮，向影片中的英雄先輩們致敬；有觀眾看完長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘的字幕后仍然久久不愿離去。片段4：①參加長(zhǎng)津湖之戰(zhàn)的志愿軍第9兵團(tuán)部隊(duì)，由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝。志愿軍第9兵團(tuán)此役戰(zhàn)斗傷亡19202人，凍傷28954人，凍死4000余人。而裝備一流的美軍，穿著厚厚的棉衣，甚至有鴨絨被，但也有7000余人被凍傷，數(shù)百人被凍死。電影《長(zhǎng)津湖》中所呈現(xiàn)的畫面，展現(xiàn)的只是長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的冰山一角。17．在片段1和片段3中，無論是美軍還是觀眾，都對(duì)“冰雕連”致敬的原因是：由此你感受到了志愿軍的品質(zhì)。18．片段1和片段2在描寫“冰雕連”時(shí)，既關(guān)注了人物群體（群體描寫），也關(guān)注了戰(zhàn)士個(gè)體（個(gè)體描寫）。片段2中，劃?rùn)M線的句子是對(duì)人物的描寫，畫波浪線的句子是對(duì)人物的描寫，這樣寫的好處是。19．指戰(zhàn)員宋時(shí)輪說：“長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的艱苦程度，超過當(dāng)年紅軍的長(zhǎng)征?！闭?qǐng)結(jié)合片段4補(bǔ)充的資料，談一談長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在哪些方面？20．下列對(duì)文本賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．片段1中第一段是環(huán)境描寫，寫了當(dāng)時(shí)氣溫之寒冷，為冰雕連的出現(xiàn)做鋪墊。B．片段1中對(duì)美軍指揮官進(jìn)行了心理描寫、動(dòng)作描寫。C．片段2中“冰雪在他們的臉上凝結(jié)成了寒霜，每個(gè)人的眉毛胡子上都掛著密集的細(xì)小的冰凌，微風(fēng)拂過，錚錚有聲?！边@句話是對(duì)人物的外貌描寫，描寫了志愿軍戰(zhàn)士在寒風(fēng)中依然寧?kù)o、安詳?shù)臉幼印．片段4中“冰山一角”指這樣慘烈的場(chǎng)景只是一個(gè)縮影，真實(shí)的戰(zhàn)役中類似的場(chǎng)景還有很多。21．請(qǐng)你給“冰雕連”寫一兩句話作為頒獎(jiǎng)詞，表達(dá)自己的敬佩之情?！敬鸢浮?7．整連129個(gè)志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢(shì)。艱苦卓絕、不畏艱難、不怕犧牲18．群體個(gè)體點(diǎn)面結(jié)合，既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。19．由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝。長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在：朝鮮半島長(zhǎng)津湖畔到處是白雪皚皚，人走在雪里只能露出上半身，氣溫更是出奇的冷，達(dá)到了零下40攝氏度。這些中國(guó)人的衣著都非常單薄，沒有大衣，多數(shù)人還戴著單帽、穿著單鞋。20．B21．“冰雕連”的英雄們啊，你們把冰雪融進(jìn)自己的血液，化做自己的生命?！氨襁B冰雕連”的官兵用沖天的戰(zhàn)斗豪情再一次向世界有力地證明：中國(guó)軍人戰(zhàn)無不勝、堅(jiān)不可摧，劍鋒所指、所向披靡！【解析】17．本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合片段1第④自然段句子“幾個(gè)膽大的美軍爬上志愿軍陣地，才發(fā)現(xiàn)整連129個(gè)志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢(shì)。”“面對(duì)這樣的志愿軍戰(zhàn)士，美軍指揮官不由得向“冰雕連”敬了一個(gè)軍禮!”和片段3句子“當(dāng)鏡頭定格在“冰雕連”至死不離陣地，依然保持著戰(zhàn)斗狀態(tài)時(shí)，有觀眾肅然起立敬禮，向影片中的英雄先輩們致敬”可知無論是美軍還是觀眾，都對(duì)“冰雕連”致敬的原因是：整連129個(gè)志愿軍官兵被凍成了冰雕，槍口沖著敵人來的方向，依舊保持著戰(zhàn)斗的姿勢(shì)。結(jié)合所給句子，可以感受到志愿軍面對(duì)艱難的環(huán)境不怕艱難，艱苦卓絕的品質(zhì)。18．本題考查描寫手法。通讀語段可知，片段1和片段2在描寫“冰雕連”時(shí)，既關(guān)注了人物群體，也關(guān)注了戰(zhàn)士個(gè)體。片段2中，劃?rùn)M線的句子描寫了百十號(hào)凍僵的志愿軍戰(zhàn)士，是對(duì)人物的群體描寫，畫波浪線的句子描寫了志愿軍戰(zhàn)士宋阿毛，是對(duì)人物的個(gè)體描寫，描寫群體，是為了寫群體的群體的共性。描寫個(gè)體，是為了突出個(gè)體的個(gè)體的特性。這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合。既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態(tài)，最充分地表現(xiàn)思想，抒發(fā)感情。19．本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合片段4補(bǔ)充的資料，談一談長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在哪些方面，組織語言表達(dá)，如：聯(lián)系句子“由于從東南沿海緊急入朝，未能配備御寒冬裝?！笨芍L(zhǎng)津湖戰(zhàn)役艱苦程度體現(xiàn)在天氣寒冷，但是志愿軍戰(zhàn)士衣著單薄，沒有足夠的御寒衣物。20．本題考查對(duì)片段內(nèi)容的理解。通讀各片段內(nèi)容，結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，從片段1“指揮官大喊一聲：“Hold(停)！””“美軍指揮官不由得冰雕連敬了一個(gè)軍禮！”可看出對(duì)美軍指揮官進(jìn)行了語言描寫、動(dòng)作描寫。故選B。21．本題考查語言表達(dá)。結(jié)合“冰雕連”的事跡，組織語言表達(dá)自己對(duì)他們的敬佩之情，如：我愿化作一場(chǎng)暴風(fēng)雪，為你們痛哭，我要命令太陽暖一暖，你們凍僵的手足，這零下四十度的六天六夜你們用生命的溫度，靜臥在朝鮮的國(guó)土。你們鋼鐵般的意志是如此堅(jiān)定，把時(shí)間壓在你們身下，成為不朽的永恒。（三）（2023春·安徽蕪湖·六年級(jí)統(tǒng)考期末）課外閱讀。長(zhǎng)征中的炊事班①進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)向我提議司務(wù)長(zhǎng)

戰(zhàn)士們走爛泥地

腳都泡壞了

不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢

我不是沒想到這一點(diǎn)，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔(dān)米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加重負(fù)擔(dān)呢？我沒同意。可是一到宿營(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。戰(zhàn)士們都異口同聲地贊揚(yáng)我們的炊事班。②情況越來越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過去，臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起來。③草地的天氣變得極快：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊(duì)停下休息，炊事班連忙找個(gè)地方支起銅鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，剛才挑銅鍋的炊事員端起碗往戰(zhàn)士們手里送。他剛把姜湯遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜看著犧牲了兩個(gè)同志，我怎能不傷心呢？④第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，連長(zhǎng)要給炊事班補(bǔ)充幾個(gè)戰(zhàn)士。這事讓炊事員們知道了，他們推薦錢班長(zhǎng)去見連長(zhǎng)。班長(zhǎng)對(duì)連長(zhǎng)說：“連長(zhǎng)，絕不能從連里抽人了，影響部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。犧牲的同志的擔(dān)子，我們擔(dān)得起！”連長(zhǎng)考慮了一下，覺得他的話有道理。那時(shí)候，我們連經(jīng)過幾次戰(zhàn)斗，一百多人只剩下三十幾個(gè)，也實(shí)在不能再往炊事班里調(diào)了。⑤剛到后半夜，老錢就偷偷爬起來為戰(zhàn)士們燒開水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯。于是我便起來幫助他。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他蠟黃的臉上滾動(dòng)著豆粒大的汗珠。⑥我覺得有點(diǎn)不對(duì)頭，剛要問，只聽他用低沉的聲音對(duì)我說：“老謝，給我點(diǎn)水喝！”我忙把鍋蓋掀起來，忽聽身后撲通一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動(dòng)了。我急忙走前幾步伏在他身上叫著、喊著。灶膛里火光熊熊，他的身子卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在了他的崗位上——鍋灶前。⑦炊事員們醒了，連首長(zhǎng)、戰(zhàn)士們都來了，大家都沉痛地淌著淚。⑧轉(zhuǎn)過夜，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。每天宿營(yíng)，部隊(duì)還是照常有開水和洗腳水。⑨部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了淚水。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員全犧牲了。可是，在艱苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員外，沒有因缺糧而犧牲一人。⑩長(zhǎng)征過去許久了，可那口記載著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被保留在我們連里。22．給第一自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。23．從本文中，你可以發(fā)現(xiàn)過草地時(shí)戰(zhàn)士們面臨哪些困難？（至少寫出兩個(gè)）24．用“”標(biāo)出文中第3自然段中的反問句，并照樣子換個(gè)說法。例句：我不是沒想到這一點(diǎn)，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔(dān)米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加重負(fù)擔(dān)呢？我不是沒想到這一點(diǎn)，而是覺得，草地行軍炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔(dān)米、做飯已經(jīng)夠受的了，不能再加重負(fù)擔(dān)。25．文中標(biāo)“﹏﹏﹏”的句子也是對(duì)錢班長(zhǎng)的間接描寫，它表面在寫，實(shí)際在寫。26．本文語言樸素，將濃郁的情感融入具體的事件和細(xì)節(jié)中。請(qǐng)摘抄一句你最受感動(dòng)的句子，并寫寫自己的感受。摘抄：感受：【答案】22．：“

！

，，

？”23．惡劣的天氣；戰(zhàn)斗力補(bǔ)充不足。24．僅僅半天工夫，眼睜睜看著犧牲了兩個(gè)同志，我怎能不傷心呢？改為陳述句：僅僅半天工夫，眼睜睜看著犧牲了兩個(gè)同志，我很傷心。25．大家心情沉痛錢班長(zhǎng)的死對(duì)大家的影響之大26．正午，雨下大了，部隊(duì)停下休息，炊事班連忙找個(gè)地方支起銅鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。通過對(duì)炊事班戰(zhàn)士的動(dòng)作描寫，表明了草地天氣的惡劣，行軍的艱難，突出了戰(zhàn)士們不怕困難的精神。【解析】22．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！按妒掳嚅L(zhǎng)向我提議”是提示語在前，故在后面加上冒號(hào)；“司務(wù)長(zhǎng)

戰(zhàn)士們走爛泥地

腳都泡壞了

不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢”是炊事班長(zhǎng)說的話，應(yīng)加上引號(hào)；“司務(wù)長(zhǎng)”是炊事班長(zhǎng)很嚴(yán)肅地說的，表示強(qiáng)烈的感情，故在后面加感嘆號(hào)；結(jié)合“怎么行呢”可知，這是一個(gè)問句，在后面加上問號(hào)。其它的后面加上逗號(hào)。23．本題考查短文內(nèi)容的概括。結(jié)合第③自然段中“草地的天氣變得極快：一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩”和第④自然段中“那時(shí)候，我們連經(jīng)過幾次戰(zhàn)斗，一百多人只剩下三十幾個(gè)，也實(shí)在不能再往炊事班里調(diào)了”可知，過草地時(shí)戰(zhàn)士們面臨的困難有：惡劣的天氣，戰(zhàn)斗力補(bǔ)充不足。24．本題考查句式轉(zhuǎn)換。結(jié)合第③自然段中“僅僅半天工夫，眼睜睜看著犧牲了兩個(gè)同志，我怎能不傷心呢？”中的“怎能……呢”可知，這是反問句。改為陳述句，其方法：去掉反問詞“怎能……呢”，把表示否定的“怎能不傷心”改為表示肯定“傷心”，句末的問號(hào)改為句號(hào)。即：僅僅半天工夫，眼睜睜看著犧牲了兩個(gè)同志，我很傷心。25．本題考查句子的理解。結(jié)合文中第⑦自然段中“炊事員們醒了，連首長(zhǎng)、戰(zhàn)士們都來了，大家都沉痛地淌著淚?！笨芍?，這是寫首長(zhǎng)、戰(zhàn)士們?cè)阱X班長(zhǎng)死后的悲痛心情，是側(cè)面描寫，從而突出錢班長(zhǎng)死得偉大，對(duì)大家的影響之大。26．本題考查句子的賞析。自己摘抄一句最受感動(dòng)的句子，并寫自己的感受，答案不唯一。如：剛到后半夜，老錢就偷偷爬起來為戰(zhàn)士們燒開水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯。這句話突出了錢班長(zhǎng)的舍己為人的精神。（四）（2023春·陜西寶雞·六年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀，完成練習(xí)。翻越大雪山（節(jié)選）文·楊成武①1935年，紅一方面軍渡過大渡河，乘勝向北進(jìn)發(fā)，到達(dá)了四川西部邊境的寶興縣。這里是雪山地帶的起點(diǎn)，高聳入云的大雪山——夾金山，擋住了紅軍的去路。②夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒有人煙，山上空氣稀薄，人走到上面，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測(cè)：一會(huì)兒下大雪，一會(huì)兒下冰雹，一會(huì)兒又是狂風(fēng)暴雨。那呼嘯著的狂風(fēng)，會(huì)把人從山頂卷到山腳。③紅軍從江西出發(fā)，已經(jīng)走了八個(gè)月了。衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老繭，既沒有棉衣、棉鞋，也沒有絨帽、手套，碰到這樣奇寒的雪山，能走過去嗎？為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬險(xiǎn)，也得翻過山去?、?2日上午9點(diǎn)鐘，紅軍指戰(zhàn)員每人拿著一根拐棍出發(fā)了。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍迤邐（yǐlǐ）而行。一到山腳下，氣溫驟然降低，腳下的路凍得硬邦邦的，木棍戳在地上發(fā)出“咯咯”的響聲。大家爬到山腰，舉目一望，只見四周全是白茫茫的，到處都是雪，雪，雪。這里的地形十分險(xiǎn)峻。雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會(huì)滑下雪巖，摔下雪壁。一路上，先頭班用刺刀挖成一個(gè)個(gè)腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進(jìn)。雪坡高高低低，隨處都有一些雪坑。一不小心，踩滑了腳，就摔進(jìn)雪坑里。要是有誰摔下去了，周圍的人就立刻把木棍伸過去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來。被救出來的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)。⑤山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步站一會(huì)，踹一陣兒。這時(shí)候，誰要是停步坐下來歇歇，就會(huì)再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進(jìn)。⑥在中央縱隊(duì)的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個(gè)坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。⑦戰(zhàn)士們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂。這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強(qiáng)烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊(duì)伍，像一條灰色的長(zhǎng)龍，在雪海里游動(dòng)，蜿蜒而上。⑧當(dāng)天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會(huì)師。兩支部隊(duì)的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地?fù)肀г谝黄稹?7．文中第③自然段畫波浪線的句子，是什么修辭？有什么作用？28．戰(zhàn)士們翻越雪山遇到了哪些困難？（至少兩項(xiàng)）是如何克服的？（至少兩項(xiàng)）29．用小標(biāo)題分別概括②和⑦自然段描寫的內(nèi)容；使用文中的四字詞語，對(duì)比分析這樣寫表達(dá)了怎樣的情感？30．摘錄或創(chuàng)作詩(shī)詞文句，贊頌長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士崇高的精神品質(zhì)。（至少寫兩句）【答案】27．設(shè)問修辭強(qiáng)調(diào)紅軍一定會(huì)克服千難萬險(xiǎn)，翻越大雪山。28．遇到的困難有：山勢(shì)高險(xiǎn)路難行；呼吸困難；天氣惡劣；隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。解決的辦法：用刺刀挖腳窩；手拉手行進(jìn)；用木棍和綁腿救援；包被子，裹毯子，披著老羊皮保暖；一刻不停行進(jìn)踹腳保持呼吸。29．②段小標(biāo)題：雪山艱險(xiǎn)生命甚堪憂；⑦段小標(biāo)題：勇克艱險(xiǎn)登頂好風(fēng)光；作者運(yùn)用環(huán)境描寫對(duì)比手法，描寫雪山寒冷險(xiǎn)峻，天氣變幻莫測(cè)，從側(cè)面說明爬雪山真的是一道天險(xiǎn)，贊頌了紅軍的頑強(qiáng)和驍勇；登頂風(fēng)光描寫表達(dá)紅軍克服天險(xiǎn)后看到銀裝素裹的雪山，發(fā)自內(nèi)心的喜悅和振奮，用比喻贊頌我們的后續(xù)隊(duì)伍會(huì)頑強(qiáng)堅(jiān)持下去，直到革命勝利！30．摘錄：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。創(chuàng)作：千難萬險(xiǎn)戰(zhàn)風(fēng)雪，長(zhǎng)龍勇毅游蒼穹?！窘馕觥?7．本題考查的是修辭手法。閱讀分析句子，其中“碰到這樣奇寒的雪山，能走過去嗎？”“為了和紅四方面軍會(huì)合，共同北上抗日，縱有千難萬險(xiǎn)，也得翻過山去！”自問自答，以引導(dǎo)讀者注意和思考問題，可知是設(shè)問修辭手法。主要作用是，強(qiáng)調(diào)紅軍克服了千難萬險(xiǎn)最終翻越了大雪山。28．本題考查的是對(duì)重點(diǎn)信息的抓取。首先要通讀短文，結(jié)合短文第②段“夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化”“空氣稀薄，呼吸十分困難”“天氣變幻莫測(cè)”“呼嘯著的狂風(fēng)”“單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打”可知存在的困難有：雪山海拔高、空氣稀薄呼吸困難、天氣惡劣多端；衣著單薄；結(jié)合短文第④段中“紅軍指戰(zhàn)員每人拿著一根拐棍出發(fā)了”“一路上，先頭班用刺刀挖成一個(gè)個(gè)腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進(jìn)”“周圍的人就立刻把木棍伸過去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來。被救出來的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)?！薄坝械陌蛔樱械墓鹤?，有的披著老羊皮”可知解決的辦法有：拄拐前行、用刺刀挖腳窩、拉手行進(jìn)、用木棍和綁腿救援、包被子，裹毯子，披著老羊皮保暖。29．本題考查的是情感分析。閱讀分析短文第②段，從“海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化”“沒有人煙，山上空氣稀薄”“那里天氣變幻莫測(cè)”可知主要描寫的是雪上的艱險(xiǎn)，以及不適合翻越?？筛爬ㄐ?biāo)題為“雪山艱險(xiǎn)生命甚堪憂”。閱讀分析短文第⑦段，從“戰(zhàn)士們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂”“戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見千里冰雪，銀裝素裹”可知主要描述了戰(zhàn)士們無畏艱險(xiǎn)，并成功登上山頂眼底盡收好風(fēng)光。可概括小標(biāo)題為“勇克艱險(xiǎn)登頂好風(fēng)光”。從第②段中“夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。”可知爬雪山的艱難，以及危險(xiǎn)。從“那里天氣變幻莫測(cè)”更加顯示爬雪山的艱難，從而贊揚(yáng)了紅軍無畏艱險(xiǎn)，勇于戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)，頑強(qiáng)；從第⑦段“終于爬到了山頂。這時(shí)候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強(qiáng)烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠(yuǎn)眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊(duì)伍，像一條灰色的長(zhǎng)龍，在雪海里游動(dòng)，蜿蜒而上?！笨梢钥闯鍪羌t軍克服重重艱難登頂后的景象，喜悅油然而生，贊揚(yáng)了我們的紅軍是頑強(qiáng)的，革命一定會(huì)勝利的。30．本題是開放型試題。贊頌長(zhǎng)征中紅軍戰(zhàn)士崇高的精神品質(zhì)的詞句有：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。也可自己創(chuàng)作詩(shī)詞文句，如：運(yùn)河輪船夜霧里，搬運(yùn)柴米向南北。人民解放軍萬歲，萬歲，萬萬歲。（五）（2022秋·北京昌平·六年級(jí)統(tǒng)考期末）一口銅鍋的故事①進(jìn)入草地的第二天，炊事班長(zhǎng)老錢向我提議：“司務(wù)長(zhǎng)，戰(zhàn)士們走爛泥地，腳都泡壞了，不燒點(diǎn)熱水燙燙腳怎么行呢?”我不是沒想到這一點(diǎn)，而是覺得，草地行軍，炊事員比戰(zhàn)士更辛苦，擔(dān)米、做飯已經(jīng)夠受的了，怎能再加重負(fù)擔(dān)呢?我沒同意?？墒且坏剿逘I(yíng)地，他們就把洗腳水燒好了。戰(zhàn)士們都異口同聲地贊揚(yáng)炊事班。②情況越來越嚴(yán)重。有一天早上，一個(gè)炊事員挑著銅鍋在我前面走，忽然身子一歪倒下去，一聲不響就犧牲了。第二個(gè)炊事員從我身后跑過去，鐵青的臉上掛著眼淚，拾起銅鍋又挑起走。③草地的天氣變幻莫測(cè)，一會(huì)兒是狂風(fēng)，吹得人睜不開眼；一會(huì)兒又是暴雨，淋得人直起雞皮疙瘩。正午，雨下大了，部隊(duì)停下休息，炊事班趕忙找個(gè)地方支起鍋，燒姜湯、辣子水給戰(zhàn)士們解寒。湯燒開了，剛才挑銅鍋的炊事員端著碗往戰(zhàn)士手里送。他剛把姜湯遞給戰(zhàn)士，便一頭栽倒在地上，停止了呼吸。僅僅半天工夫，眼睜睜地看著犧牲了兩個(gè)同志，怎能不傷心呢?④第五天晚上宿營(yíng)時(shí)，剛到后半夜，老錢偷偷爬起來為同志們燒開水。我知道他昨天還發(fā)高燒，勸他休息，但他怎么也不肯休息。于是我便起來幫助他，我望著他矮矮的個(gè)子，消瘦的面孔，不禁想起許多往事。借著火光，我發(fā)現(xiàn)他臉上滾動(dòng)著黃豆大的汗珠。我覺得有點(diǎn)不對(duì)頭，剛要問他，只聽到他用低沉的聲音對(duì)我說：“老謝，給我點(diǎn)水喝?！边@時(shí)水開了，我忙把鍋蓋掀起來，忽聽身后“撲通”一聲，回頭一看，老錢倒在地上不動(dòng)了。灶膛里火光熊熊，他的身體卻在我的胸前漸漸變冷了。有的人死在戰(zhàn)場(chǎng)上，有的人死在酷刑下，而我們的錢班長(zhǎng)卻死在了他的崗位上一鍋灶前。⑤炊事員們醒了，連首長(zhǎng)、戰(zhàn)士們都來了，大家都沉痛地淌著淚。⑥第二天，銅鍋又被另一個(gè)炊事員挑著前進(jìn)。每天宿營(yíng)，部隊(duì)還是照常有開水和洗腳水。⑦部隊(duì)到達(dá)陜北的時(shí)候，那口銅鍋擔(dān)在了我的肩上。連長(zhǎng)看見了，低下了頭；戰(zhàn)士們看見了，流出了眼淚；我呢?眼淚早就干了。大家嘴里不說，心里都知道，炊事員們?nèi)珷奚??？墒?，在最艱苦的長(zhǎng)征中，我們連的戰(zhàn)士除了戰(zhàn)斗減員以外，沒有因饑餓而犧牲一個(gè)人。而那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里。31．寫出下列詞語的近義詞。變幻莫測(cè)——()

功績(jī)——()32．請(qǐng)你按照事情發(fā)展的順序概括文章的主要內(nèi)容。33．請(qǐng)你用“”畫出第③自然段中描寫草地天氣的句子。這樣寫的作用是：34．文章最后一句說：“而那口標(biāo)志著烈士們功績(jī)的銅鍋，仍被珍貴地保留在我們連里?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解，可以結(jié)合短文談，也可以聯(lián)系生活談。