Unit3PayingthepriceCulturefocustraditionsforsale公開課一等獎創(chuàng)新教學設計-高中英語滬教版（2020）選擇性必修第一冊教學設計

課題：滬教版選必一Unit3Payingtheprice:Lesson3Traditionsforsale

課型：閱讀課

時長：40分鐘

教師：余蘭花

班級：上海市第二中學梅隴校區(qū)高二（7）班、（12）班

一、語篇研讀

本單元是高中英語教材滬教版（2021）選擇性必修一第三單元，標題是Payingtheprice,單元的主題語境是“人與社會",具體為商業(yè)化和商業(yè)化對人們生活的影響，例如：隱形營銷、通過現(xiàn)代科技手段刺激嗅覺增加對食物的購買欲、現(xiàn)代商業(yè)化的積極影響（公平貿易、互惠貿易）、青少年消費主要花在什么方面、網上購物售后問題以及傳統(tǒng)銷售（利用傳統(tǒng)節(jié)日營銷）。本單元分為閱讀與互動、語法活動、聽說、寫作和文化聚焦共五個部分，語篇皆圍繞Payingtheprice這一單元主題展開，通過聽、說、讀、寫、看等活動，引導學生了解現(xiàn)代社會商業(yè)化現(xiàn)狀，啟發(fā)學生思考商業(yè)化的積極影響和消極影響，客觀應對身邊無處不在的營銷，理性消費。

本課時所選取的語篇材料是文化聚焦的一篇閱讀。

What：本語篇通過對比的手法，描述了過去與現(xiàn)在慶祝春節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)方式的不同，著重強調了商業(yè)化對傳統(tǒng)節(jié)日的影響。作者在第一段的最后用一個反問句表明態(tài)度：傳統(tǒng)節(jié)日應和家人以及愛人度過而不是變成一個商業(yè)活動。并在文中指出一部分人擔憂現(xiàn)代慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的方式可能會導致傳統(tǒng)手藝的丟失，而其他人則贊同這種改變，因為如此他們將有更多時間放松和度假。

Why：本文作者寫這篇文章是為了探討大商業(yè)環(huán)境對傳統(tǒng)節(jié)日是好是壞的問題，以及讓讀者意識到商業(yè)化正在悄然改變我們的生活，提醒人們：現(xiàn)代化慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的方式可能導致一些傳統(tǒng)手藝的丟失。對于學生而言，這篇文章讓他們了解了過去慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的方式，并提供了一些對傳統(tǒng)節(jié)日商業(yè)化的理解和思考，可以引導學生在閱讀文章之后發(fā)表自己的觀點，理性客觀的看待這種變化，并思考在當前大背景下，我們應如何保護傳統(tǒng)文化。

How：文章是一篇邏輯嚴謹、脈絡清晰的議論文。文章采用總分結構，篇首第一段總寫，說明現(xiàn)狀并表明態(tài)度，主體部分分為三個小標題分別論述，即春節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)慶祝方式的前后差異，一目了然，每個小標題下的內容均采用對比手法來呈現(xiàn)，結構工整緊湊。

二、學情分析

1.主題知識儲備：

學生生活在中國的經濟中心，日常所見所感皆能明顯感受到商業(yè)化的痕跡，加之有很多機會接觸到時新的經濟消息，應當是對商業(yè)化的環(huán)境有著全面且清晰的感知，對于“商業(yè)化”這個話題再熟悉不過。并且學生在其他科目中對這個話題會有一定的了解和討論。因此學生是可以通過日常生活所見以及曾經接觸的相關閱讀、最新經濟消息等進行課前閱讀并思考。

雖然學生對本文背景知識比較熟悉，但是對課文中過去慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的方式可能不甚了解，除此之外，在接觸本篇課文之前，學生應該沒有思考過大商業(yè)環(huán)境對傳統(tǒng)文化的影響究竟是好是壞的問題，因此，需要教師引導學生討論、深入思考，進一步總結觀點、發(fā)散思維。

2.語言知識與技能：

學生可以通過仔細分析文章的結構來找出文章的主旨句并進行概括，通過文章對比的寫作手法找出每段的關鍵信息，了解人們在過去和現(xiàn)在慶祝春節(jié)、情人節(jié)以及圣誕節(jié)的方式有何不同，關注到商業(yè)化對傳統(tǒng)節(jié)日的影響。此篇文章結構工整，邏輯比較清晰，但和大多數(shù)英語文章寫作略有不同的是，每個小標題下的段落沒有主旨句，需要學生整段閱讀后再提煉，提高語言概括能力。此外，高二的學生雖然已具有批判性思維，但仍需教師通過多種教學策略來強化這一能力，幫助他們提高解決問題的能力。同時，老師還需要鼓勵學生加強語言運用，逐步提高聽說讀寫綜合語言運用能力，以便更好地掌握語言，理解文本，并發(fā)展自己的思維能力。

3.文化意識與思維品質：

學生對于商業(yè)化這一主題有著一定的背景知識和相關經驗，但往往沒有深入思考過商業(yè)化的影響，尤其是商業(yè)化對傳統(tǒng)文化的影響。因此需要教師在課堂教學中帶領學生深挖文本，對比信息，通過問題的設計，引導學生深入思考，理性看待，并鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，充分發(fā)揮思辨能力，提升思維水平。

三、本課教學目標

Bytheendoftheclass,Ssareexpectedto

explainhowglobalizationandcommercializationhavechangedthewayspeoplecelebratethethreetraditionalfestivalsandcomprehendtheauthor’sattitudetowardstheimpactofcommercializationforcelebratingtraditionalfestivalsbyanalyzingthecontentandstructureofthearticle；（學習理解---語言能力、學習能力）

expresstheirownopinionsconcerningthesechangesthroughin-depthreadingandcomparison;（應用實踐---學習能力，思維品質）

learntonotonlycherishandprotecttraditionalfestivals,butalsocultivateculturalconfidenceandbewillingtospreadourtraditionalfestivals.Inaddition,takearationalviewoftheimpactofcommercializationontraditionalfestivalsthroughcombiningexperiencewiththispassage.（遷移創(chuàng)新---思維品質、文化意識）

四、教學過程（Teachingprocedures）

Step1:Lead-in

InteractiveTask1:Topic-related

GuidingQuestions:

WhatfestivalsdoyoucelebrateinyourfamilyWhichisyourfavoriteandwhy

Step2:Pre-reading

InteractiveTask2:watchanddiscussion

GuidingQuestions:

1.WhatdoyouthinkofthisphenomenonAreyoufororagainstit

2.Ifyouaremerchant,doyouusetraditionalfestivalsasanexcusetospendmoneyWhy

Step3:While-reading

InteractiveTask3:Thinkandpredict

GuidingQuestions:

Whatdoyouexpecttoreadinthearticle

InteractiveTask4:Skimandgetthemainidea

GuidingQuestions:

Whatisthepassagemainlyabout

InteractiveTask5:Scanandcomplete

GuidingQuestions:

1.HowdidpeoplecelebrateTheSpringFestival/Valentine’sDay/ChristmasatpastHowaboutmoderncelebrations

2.Whatdopeoplethinkaboutthechangesbroughtaboutbycommercializationtothefestivals

3.Intermsofintroducingfestivals,whatdothedescriptionsofthethreefestivalshaveincommon

4.Whydoestheauthorstartthepassagewithexamples

Step4:Post-reading

InteractiveTask6:Groupdiscussion

GuidingQuestions:

1.CanyouthinkofotherchangesbroughtaboutbycommercializationtotheSpringFestivalWhatchanges

2.DoyouprefertheoldtraditionalwaytocelebratetheSpringFestivalorthemoderncommercializedwayWhy

InteractiveTask7:reachaconclusion---thinkandunderstand

GuidingQuestions:

1.Howdoyouunderstandthetitle“Traditionsforsale"

2.Whatistheauthor’sviewonthefestivals

3.Whatpricearewepayingforthecommercializedtraditions

Assignments

1.Writtenwork(Compulsory---individualwork)

Chooseyourfavoritefestivalandwriteanessaytointroduce:howdidyourfamilycelebrateit

Wordlimit:around120words.

2.Oralwork(Optional---groupwork)

SurftheInternetingroupsoffourtocollectinformationofanothercommercializedfestival.

Thenprepareapresentationbyimitatingthe“SpringFestival”partor“Christmas"partbasedonwhatyouhavecollectedandwhatyouhavelearnedinclass.

Selectonegroupmembertosharethepresentationinnextclass.

板書設計：

Traditionsforsale

Mainidea:Whetherbigbusinessisgoodorbadforourtraditions.

Thechanges:

Traditions___Moderncelebrations

Waysofshopping:

traditionalmarkets

supermarkets＆online

TheSpringFestival

Time(feast):

spentaweek_________/

Place(dinner):

athome___atarestaurant

/_________card

Valentine’sDay:Ways:

messages_________presents

/_________

dinner

trees_________goods

Christmas:

Evolution:

get-togethers___

globalevents

Presents_________shopping

Attitude:

bad

Traditionsforsale

Drivenbyprofits,bigbusinessesmakeuseoffestivalsformarketingpurposes.Festivalarenotonlyculturalsymbols,butalsocommercialevents.Nowadays,peopleusethemasanexcusetospendmoney,butshouldn'tourtraditionalfestivalsbeaboutspendingtimewithfamilyandlovedonesinstead

TheSpringFestival

It'searlyFebruary,andZhangXiaoispackinghersuitcasefortheSpringFestival.She'snotalone;another400millionChinesewillbeonthemoveduringtheweek-longbreak.TheLunarNewYearisthebiggestpublicholidayinChina,withahistorystretchingbackthousandsofyears.Itiscelebratedacrosstheworld,incitiesfromNewYorktoLondon,fromSydneytoVancouver.

Thewords"SpringFestival"bringtomindabigharmoniousfamilygatheredaroundthedinnertableraisingatoasttothenewyear.Inthepast,familiesboughtingredientsattraditionalmarketsandspentaweekpreparingtheNewYear'sfeast.Nowadays,manypeopledotheirgroceryshoppinginsupermarketsoronline.It’salsocommontohavethefamilyreuniondinneratarestaurantratherthanathome.Someareworriedthatoldcookingtraditionswillbelostbecauseofthis,butotherswelcomethechangebecausetheynowhavemoretimetorelaxandenjoytheholidaytogether.

Valentine'sDay

Thirty-year-oldJameshasbeenshoppinginParis.He'shadhishaircut,he'sboughtacardwithaheart-shapeddesignandhe'sgotsomechocolatesforhisgirlfriend.Todayis14FebruaryorValentine'sDay—adaywhenromanceandloveiscelebratedaroundtheworld.

Loversoriginallycelebratedthisdaybysendingromanticmessagestoeachother,buttoday,sendingacardisn'tenough.Businessesadvertiseflowers,perfume,jewelleryandromanticdinnersfortwointheweeksbefore14February,andmillionsofgiftsareproduced.Jamesmayhaveonlyspent12eurosonhischocolates,butglobally,consumersspend11millioneuroseveryyear!

Christmas

On1DecemberinTrafalgarSquareinLondon,hundredsoflightsonahugetreearelit.lnhighstreetsandhomesacrosstheworld,lightsonbillionsofothertreesarelitbypeopletoo.

ChristmasDayisnotuntil25December,butinrecentyears,customershavestartedtoshopweeksinadvance.Becauseofthistrend,peopleintheUKnowstartthinkingofChristmaspresentsabout11weeksbeforetheday!Christmastreesdecoratedfortheholidayaretypicallyshowninadvertisements.ThisisbecausethetreeplaysanimportantroleintraditionalChristmascelebrations:itistheplacewherethefamilymembersgatherandwherethebeautifullywrappedpresentsareleft.Today,bigbusinesseshaveturnedChristmasintoaglobalevent,andChristmasproductsanddecorationsaremadeandsoldallovertheworld.SomepeoplethinkthatChristmashasbecometoocommercialized,andthatthereistoomuchfocusonshoppingandadvertising.However,peoplelovegivingeachotherpresents,nomatterwhattheircultureortraditionsare.

Worksheet1

I.Skimthepassageandconcludet