《風(fēng)景談》同步練習(xí)A卷高教版中職語文基礎(chǔ)模塊上冊一、語言文字運用1.

下列字的注音全部正確的一項是（）A.褶（zhě）皺清癯（qú）氛（fèn）圍B.嗚咽（yàn）泥房（ní）勞祿（lù）終生C.干坼（chè）札（zhá）記貽（yí）笑大方D.調(diào)（tiáo）朱弄粉百無聊賴（lài）洋洋灑灑（sǎ）2.

下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.景然有序穿流不息巧奪天工B.井然有序川流不息貽笑大方C.勞祿終生調(diào)朱弄粉萬籟俱靜D.珊珊而下西裝革履黑魆魆3.

依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偕衬腳____________被駝隊的鈴聲打破，莊嚴嫵媚的風(fēng)景由此誕生。②延安青年在石洞中_____________學(xué)習(xí)，展現(xiàn)了堅韌的精神追求。③作者通過_____________手法，將國統(tǒng)區(qū)與解放區(qū)的風(fēng)景對比，突出主題。A.寂靜促膝對比B.寂寞盤膝類比C.寂靜盤膝對比D.寂寞促膝類比4.

下列句子中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.公園里的假山巧奪天工，仿佛自然天成。B.他在沙漠中行走，百無聊賴，終于找到了水源。C.面對困難，我們要調(diào)朱弄粉，勇敢前行。D.這部小說情節(jié)跌宕，貽笑大方，深受讀者喜愛。5.

下列句子沒有語病的一項是（）A.通過學(xué)習(xí)《風(fēng)景談》，使我感受到了解放區(qū)軍民的偉大精神。B.作者運用對比手法，將抗日根據(jù)地與國統(tǒng)區(qū)對比，突出主題。C.延安的風(fēng)景不僅自然美，更重要的是人的精神美。D.能否理解文章的主旨，關(guān)鍵在于對六幅畫面的分析。6.

下列對文學(xué)常識的表述有誤的一項是（）A.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，代表作有《子夜》《林家鋪子》。B.《風(fēng)景談》寫于抗日戰(zhàn)爭時期，通過六幅畫面贊美解放區(qū)。C.散文的特點是“形散神不散”，本文以“風(fēng)景”為線索貫穿全文。D.文中多次運用議論句，如“自然是偉大的，然而人類更偉大”。7.

下列句子中修辭手法與其他三項不同的一項是（）A.駝隊像一條黑線在沙漠中移動。B.延河的水喧嘩著，仿佛在歡笑。C.號兵的紅綢子在晨風(fēng)中飄動，像燃燒的火焰。D.農(nóng)民的歌聲飄過山坳，如悠揚的笛聲。8.

下列句子表達方式與其他三項不同的一項是（）A.夕陽在山，干坼的黃土正吐出它在一天內(nèi)所吸收的熱。B.一對男女青年在石洞中促膝而坐，討論著深奧的問題。C.自然是偉大的，然而人類更偉大。D.桃林里，人們或讀書，或品茗，怡然自得。二、文本探究1.

文章依次描繪了六幅畫面：沙漠駝鈴、_____________、延河夕照、_____________、桃林小憩、_____________。2.

作者通過六幅畫面，揭示了“_____________”的主旨，強調(diào)人類活動賦予自然風(fēng)景以靈魂。3.

文中議論句層層深化主題，如“自然是偉大的，然而人類更偉大”“_____________”“_____________”。三、課內(nèi)閱讀閱讀《風(fēng)景談》選段，完成1-5題。沙漠駝鈴（節(jié)選）然而，我總覺得沙漠是“最單調(diào)最平板”的，然而，當(dāng)駝隊出現(xiàn)時，一切都改觀了。那長方形的猩紅大旗，那昂然高步的駱駝，那整齊的方陣，那丁當(dāng)?shù)拟徛?，給沙漠帶來了莊嚴嫵媚的美。自然是偉大的，然而人類更偉大。1.

作者為什么說沙漠“最單調(diào)最平板”？2.

駝隊的出現(xiàn)給沙漠帶來了哪些變化？3.

分析“自然是偉大的，然而人類更偉大”這句話在文中的作用。北國晨號（節(jié)選）粉紅的霞色中，一個小號兵在山巔吹號，紅綢子在晨風(fēng)中飄動；另一個荷槍的戰(zhàn)士，猶如雕像一般挺立。他們是民族精神的化身，是偉大中之最偉大者！4.

選段運用了哪些描寫手法？有何作用？5.

結(jié)合全文，談?wù)劇懊褡寰瘛钡木唧w內(nèi)涵。四、課外閱讀《巷口的樹》巷口的老榆樹，是這條街的“長輩”。樹干歪歪扭扭，像個駝背的老人，卻把枝椏張得很開，春天擋擋斜雨，夏天撐片濃蔭。賣早點的張嬸總說：“這樹通人性?！比ツ晁恼艋\壞了，蹲在樹下掉眼淚，第二天竟發(fā)現(xiàn)樹洞里卡著塊鐵皮，剛好能補蒸籠的縫。孩子們不信，總愛攀著樹干往上爬，樹皮被磨得光溜溜的，樹卻不惱，到了秋天，還把最甜的榆錢兒往他們兜里落。我見過樹最“熱鬧”的樣子。暴雨天，幾個收廢品的大叔躲在樹下避雨，煙卷的火星在雨里明滅，他們聊著誰家的廢品價高，樹葉子被雨打得“沙沙”響，像在搭話。冬天雪大，樹椏上積著厚雪，放學(xué)的孩子舉著雪球往樹上扔，雪“撲簌簌”落下來，驚飛了躲在枝椏里的麻雀，孩子們笑得比麻雀還歡。前陣子巷口要拓寬路面，施工隊說要鋸樹。那天整條街的人都來了，張嬸抱著樹干不讓動，孩子們把畫滿樹的畫貼在樹干上，連平時不愛說話的老人，也站在樹旁嘆著氣。后來樹留下了，只是旁邊多了個木牌，寫著“保護古樹”。如今路過巷口，總看見樹底下有人。張嬸的早點攤挪到了樹旁，孩子們趴在樹干上寫作業(yè)，老人們坐在樹下曬太陽。樹還是歪歪扭扭的，卻把影子鋪得更厚了，像在把整條街的日子，都輕輕攏在懷里。1.

文中寫了老榆樹與人們之間的哪些故事？請簡要概括。?2.

賞析文中畫線句子：“樹還是歪歪扭扭的，卻把影子鋪得更厚了，像在把整條街的日子，都輕輕攏在懷里。”?3.

結(jié)合全文，說說老榆樹在人們心中有怎樣的意義。?4.

文章表達了作者怎樣的情感？

答案一、語言文字運用1.

C2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.C二、文本探究1.

高原歸耕、石洞雨景、北國晨號2.

自然是偉大的，然而人類更偉大3.

自然是偉大的，人類是偉大的，然而充滿崇高精神的人類的活動，乃是偉大中之尤其偉大者?。辉谶@里，人依然是“風(fēng)景”的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可以稱道的？三、課內(nèi)閱讀1.

沙漠的景色單一，缺乏變化。2.

帶來了色彩（猩紅大旗）、聲音（鈴聲）和生機，使沙漠變得莊嚴嫵媚。3.

點明主旨，總領(lǐng)全文，強調(diào)人類活動對自然的升華作用。4.

視覺描寫（粉紅的霞色、紅綢子）、比喻（雕像），突出戰(zhàn)士的英勇形象。5.

堅韌不拔、追求進步、為民族解放奮斗的精神。四、課外閱讀1.

①幫張嬸補蒸籠；②給孩子們甜榆錢；③為收廢品的大叔擋雨；④成為孩子們玩耍的地方；⑤居民們共同保護它不被鋸掉；⑥如今成為大家聚集的場所。?2.

運用擬人的修辭手法，