音樂(lè)俱樂(lè)部教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中音樂(lè)滬教版七年級(jí)下冊(cè)-滬教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課以“音樂(lè)俱樂(lè)部教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，圍繞滬教版七年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)合唱、樂(lè)器演奏、音樂(lè)游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提升音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性與趣味性，旨在讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂(lè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美、文化理解、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造性實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過(guò)參與音樂(lè)俱樂(lè)部的活動(dòng)，學(xué)生能夠提高音樂(lè)鑒賞能力，理解不同音樂(lè)文化的內(nèi)涵，發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)技能，并在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維，形成積極健康的藝術(shù)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，如簡(jiǎn)單的節(jié)奏感、音符識(shí)別以及基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)。他們對(duì)一些流行音樂(lè)、兒童歌曲等有初步的了解和感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)音樂(lè)有著廣泛的興趣，他們喜歡通過(guò)歌曲、音樂(lè)劇等方式接觸音樂(lè)。學(xué)生的音樂(lè)能力差異較大，部分學(xué)生具備較好的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，而部分學(xué)生可能在這方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更偏向于視覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到節(jié)奏感不強(qiáng)、音準(zhǔn)不佳等問(wèn)題。此外，對(duì)于音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)可能會(huì)感到抽象和難以理解。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、協(xié)調(diào)困難的情況。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響系統(tǒng)）、樂(lè)器（吉他、鍵盤、打擊樂(lè)器等）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)、在線音樂(lè)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、音樂(lè)視頻、音頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（樂(lè)譜、節(jié)奏棒）、互動(dòng)式教學(xué)軟件、音樂(lè)游戲軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-播放一段輕快的流行歌曲，讓學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生回憶之前學(xué)過(guò)的音樂(lè)知識(shí)和技能，如音符、節(jié)奏等。

-提出本節(jié)課的主題：“音樂(lè)俱樂(lè)部”，解釋俱樂(lè)部活動(dòng)的意義和目標(biāo)。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-介紹音樂(lè)俱樂(lè)部的概念，包括活動(dòng)形式、目的和意義。

-講解音樂(lè)俱樂(lè)部的基本規(guī)則，如輪流表演、互相評(píng)價(jià)等。

-以小組為單位，展示音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)的具體步驟，如選擇歌曲、分配角色、練習(xí)表演等。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一首歌曲進(jìn)行排練。

-教師提供必要的樂(lè)器和音樂(lè)素材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱、樂(lè)器演奏等實(shí)踐。

-定期進(jìn)行小組匯報(bào)，讓學(xué)生展示他們的音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)成果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生討論音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，例如：

-1.通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了更好地與他人溝通和協(xié)作。

-2.在練習(xí)和表演過(guò)程中，我提高了自己的音樂(lè)技能和自信心。

-3.我發(fā)現(xiàn)音樂(lè)能夠表達(dá)我們的情感，讓我們更加接近彼此。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)的意義。

-總結(jié)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-布置課后作業(yè)，如讓學(xué)生創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的歌曲，并嘗試在家庭或?qū)W校中組建自己的音樂(lè)俱樂(lè)部。

教學(xué)流程示例：

1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-播放《青春舞曲》，學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手。

-教師引導(dǎo)學(xué)生回憶音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-介紹音樂(lè)俱樂(lè)部的概念和規(guī)則。

-以小組為單位，展示音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)的步驟。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-學(xué)生分組，選擇歌曲進(jìn)行排練。

-教師提供樂(lè)器和音樂(lè)素材，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱、樂(lè)器演奏。

-小組匯報(bào)，展示活動(dòng)成果。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生討論音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)的收獲和體會(huì)。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)的意義。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生創(chuàng)作歌曲并組建音樂(lè)俱樂(lè)部。

注意事項(xiàng)：

-教師在講解和示范過(guò)程中，要注重與學(xué)生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和參與。

-實(shí)踐活動(dòng)中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師要引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高他們的自我認(rèn)知能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.音樂(lè)技能的提升：

-學(xué)生通過(guò)合唱、樂(lè)器演奏等實(shí)踐活動(dòng)，提高了自己的音樂(lè)技能，如音準(zhǔn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表達(dá)能力等。

-學(xué)生能夠熟練地識(shí)別和演奏基本的音符和節(jié)奏，對(duì)音樂(lè)的基本構(gòu)成有了更深入的理解。

2.團(tuán)隊(duì)合作能力的增強(qiáng)：

-在音樂(lè)俱樂(lè)部的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成音樂(lè)作品。

-學(xué)生通過(guò)分工合作，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：

-學(xué)生在創(chuàng)作和排練過(guò)程中，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)方式。

-通過(guò)音樂(lè)俱樂(lè)部的活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到了鍛煉和提升。

4.音樂(lè)審美能力的提高：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和參與不同的音樂(lè)形式，對(duì)音樂(lè)的審美能力有了顯著的提高。

-學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)作品背后的情感和內(nèi)涵，對(duì)音樂(lè)作品有了更深的感悟。

5.文化理解能力的增強(qiáng)：

-在學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的音樂(lè)時(shí)，學(xué)生能夠了解和欣賞不同文化背景下的音樂(lè)特點(diǎn)。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)與文化的關(guān)聯(lián)有了更深入的認(rèn)識(shí)，提高了自己的文化素養(yǎng)。

6.自我表達(dá)和溝通能力的提升：

-學(xué)生在音樂(lè)俱樂(lè)部中，通過(guò)表演和展示自己的音樂(lè)作品，增強(qiáng)了自我表達(dá)能力。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.情緒管理和壓力釋放：

-音樂(lè)作為一種藝術(shù)形式，有助于學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力。

-學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，能夠找到一種放松的方式，有助于提高心理素質(zhì)。

8.時(shí)間管理和組織能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在準(zhǔn)備音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)，需要合理安排時(shí)間，組織排練和表演。

-通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的時(shí)間管理和組織能力得到了鍛煉。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度和積極性是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。教師將觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)、回答問(wèn)題以及參與活動(dòng)的態(tài)度。

-例如，教師可以通過(guò)學(xué)生的眼神交流、身體語(yǔ)言和課堂互動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的專注程度和參與度。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和合作成果是評(píng)價(jià)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力的關(guān)鍵。

-教師將評(píng)估每個(gè)小組的討論質(zhì)量，包括討論內(nèi)容的深度、創(chuàng)意性以及小組內(nèi)部的合作效果。

-例如，教師可以要求每個(gè)小組展示他們的討論成果，并給予評(píng)價(jià)，如“小組成員在討論中能夠積極提出意見(jiàn)，并有效地達(dá)成共識(shí)。”

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度和理解能力。

-測(cè)試形式可以包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題等，內(nèi)容涉及音樂(lè)理論、音樂(lè)作品分析等。

-例如，教師可以出一些關(guān)于音符、節(jié)奏、和弦等基礎(chǔ)知識(shí)的題目，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)是培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力和評(píng)價(jià)他人能力的重要環(huán)節(jié)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的課堂表現(xiàn)、小組合作和音樂(lè)技能進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

-同時(shí)，學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-例如，教師可以讓學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表，包括自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)，并在課堂上分享。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的整體評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試的綜合考量。

-教師的評(píng)價(jià)應(yīng)具體、有針對(duì)性，并包含改進(jìn)建議。

-例如，教師可以針對(duì)學(xué)生在音樂(lè)俱樂(lè)部活動(dòng)中的表現(xiàn)，給出以下反饋：“在合唱環(huán)節(jié)中，你展現(xiàn)了很好的音準(zhǔn)控制能力，但在節(jié)奏感上還有提升空間，建議在課后多練習(xí)節(jié)奏練習(xí)曲?！钡湫屠}講解1.例題：

將以下音符轉(zhuǎn)換為簡(jiǎn)譜：

```

EG#BA#DF#

```

答案：

```

13#56#746

```

2.例題：

分析以下樂(lè)句的節(jié)奏模式，并寫出相應(yīng)的節(jié)奏簡(jiǎn)譜：

```

111122332221

```

答案：

```

4/4拍

1111|2233|2221

```

3.例題：

將以下和弦進(jìn)行轉(zhuǎn)位，并寫出新的和弦符號(hào)：

```

Cmaj7

```

答案：

```

Cmaj7->Emaj7->Gmaj7->Amaj7

```

4.例題：

分析以下音樂(lè)片段的調(diào)式，并寫出調(diào)號(hào)：

```

CEGACEGA

```

答案：

```

調(diào)式：C大調(diào)

調(diào)號(hào)：C大調(diào)的調(diào)號(hào)，即沒(méi)有升降號(hào)。

```

5.例題：

將以下旋律進(jìn)行分解，并寫出每個(gè)音符的時(shí)值和音高：

```

22143212

```

答案：

```

時(shí)值：22143212

音高：11143212

```內(nèi)容邏輯關(guān)系①音樂(lè)理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：音符、節(jié)奏、和弦、調(diào)式、調(diào)性

-關(guān)鍵詞：音高、時(shí)值、音程、和聲、旋律

-句子：理解音符和節(jié)奏的時(shí)值，能夠準(zhǔn)確地