北京市2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育（二）說(shuō)課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容北京市2024-2025學(xué)年八年級(jí)生物下冊(cè)第七單元第一章第二節(jié)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育（二）主要內(nèi)容包括：昆蟲(chóng)的生殖方式、昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，以及昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育與人類生活的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解昆蟲(chóng)的生殖方式有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種，并掌握昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的四個(gè)階段。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神，通過(guò)觀察昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，提升學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的生命觀念，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育規(guī)律，理解生物多樣性的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育特點(diǎn)，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，樹(shù)立人與自然和諧共生的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解昆蟲(chóng)的生殖方式，包括完全變態(tài)和不完全變態(tài)的特點(diǎn)及其在昆蟲(chóng)生命周期中的作用。

②掌握昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的四個(gè)階段，即卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)，并能描述每個(gè)階段的主要特征。

③分析昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的生物學(xué)意義，包括其適應(yīng)環(huán)境的能力和對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分昆蟲(chóng)的完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程，理解兩種發(fā)育方式在生物學(xué)上的差異。

②理解昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的激素調(diào)節(jié)作用，包括幼蟲(chóng)激素和成蟲(chóng)激素在變態(tài)過(guò)程中的作用。

③結(jié)合實(shí)際案例，分析昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響，提高學(xué)生的綜合分析能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的過(guò)程。

3.討論法：組織學(xué)生就昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育圖像，直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：展示昆蟲(chóng)的實(shí)物或模型，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組昆蟲(chóng)的圖片，如蝴蝶、螞蟻、蜜蜂等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生是否了解昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己已知的昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4.引入新課：總結(jié)學(xué)生回答，引入本節(jié)課的主題——昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育。

（二）講授新課（15分鐘）

1.生殖方式講解：講解昆蟲(chóng)的完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種生殖方式，用時(shí)5分鐘。

-講解完全變態(tài)和不完全變態(tài)的特點(diǎn)，舉例說(shuō)明。

-引導(dǎo)學(xué)生思考兩種生殖方式在生物學(xué)上的差異。

2.變態(tài)發(fā)育過(guò)程講解：講解昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的四個(gè)階段，用時(shí)5分鐘。

-依次講解卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)階段的特點(diǎn)。

-結(jié)合圖片或?qū)嵨?，展示昆蟲(chóng)在不同階段的形態(tài)變化。

3.激素調(diào)節(jié)作用講解：講解昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的激素調(diào)節(jié)作用，用時(shí)5分鐘。

-介紹激素在變態(tài)發(fā)育過(guò)程中的作用。

-結(jié)合實(shí)際案例，分析激素調(diào)節(jié)對(duì)昆蟲(chóng)發(fā)育的影響。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.實(shí)物觀察：展示昆蟲(chóng)標(biāo)本或模型，讓學(xué)生觀察并描述昆蟲(chóng)在不同階段的形態(tài)變化，用時(shí)5分鐘。

2.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)，用時(shí)5分鐘。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生：昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？

2.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程中，有哪些因素會(huì)影響其發(fā)育速度？

2.學(xué)生討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師巡視指導(dǎo)。

3.小組匯報(bào)：邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何保護(hù)昆蟲(chóng)，維護(hù)生態(tài)平衡？

2.學(xué)生討論：組織學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-昆蟲(chóng)的生殖器官結(jié)構(gòu)圖：通過(guò)展示昆蟲(chóng)的生殖器官結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生更直觀地理解昆蟲(chóng)的生殖過(guò)程。

-昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育過(guò)程圖：提供昆蟲(chóng)從卵到成蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程圖，便于學(xué)生對(duì)比分析不同階段的特征。

-昆蟲(chóng)生態(tài)習(xí)性視頻：收集一些關(guān)于昆蟲(chóng)生態(tài)習(xí)性的視頻資料，如昆蟲(chóng)的覓食、繁殖、遷徙等，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

-昆蟲(chóng)與人類生活關(guān)系的案例：搜集一些昆蟲(chóng)與人類生活密切相關(guān)的案例，如蜜蜂采蜜、螞蟻搬家等，讓學(xué)生了解昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集昆蟲(chóng)標(biāo)本：組織學(xué)生進(jìn)行昆蟲(chóng)標(biāo)本的收集和制作，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)昆蟲(chóng)生殖和發(fā)育過(guò)程的理解。

-開(kāi)展昆蟲(chóng)觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外昆蟲(chóng)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

-探究昆蟲(chóng)的適應(yīng)性：引導(dǎo)學(xué)生探究昆蟲(chóng)在不同環(huán)境下的適應(yīng)性，如沙漠中的螞蟻、水生昆蟲(chóng)等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-研究昆蟲(chóng)與植物的關(guān)系：鼓勵(lì)學(xué)生研究昆蟲(chóng)與植物之間的共生關(guān)系，如傳粉昆蟲(chóng)與植物的關(guān)系，提高學(xué)生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-分析昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：引導(dǎo)學(xué)生分析昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如控制害蟲(chóng)、促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-撰寫(xiě)昆蟲(chóng)研究報(bào)告：要求學(xué)生撰寫(xiě)昆蟲(chóng)研究報(bào)告，通過(guò)查閱資料、實(shí)地調(diào)查等方式，提高學(xué)生的信息收集和處理能力。

-開(kāi)展昆蟲(chóng)主題班會(huì)：組織學(xué)生開(kāi)展昆蟲(chóng)主題班會(huì)，分享各自對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育，這個(gè)話題挺有意思的，因?yàn)槔ハx(chóng)在我們生活中很常見(jiàn)，但它們的生殖和發(fā)育過(guò)程卻并不簡(jiǎn)單。我想分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。我通過(guò)展示昆蟲(chóng)的圖片，讓學(xué)生們看到了生活中常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，這樣的情境設(shè)置挺能吸引學(xué)生的注意力。我提了一些問(wèn)題，比如“你們知道昆蟲(chóng)是怎么繁殖的嗎？”這樣的問(wèn)題能激發(fā)學(xué)生的好奇心，讓他們對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言來(lái)講解昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解完全變態(tài)和不完全變態(tài)時(shí)，學(xué)生們?nèi)菀谆煜晕姨匾庥脠D表和實(shí)物來(lái)輔助教學(xué)，這樣他們就能更直觀地理解。我還注意到了，在講解激素調(diào)節(jié)作用時(shí)，學(xué)生們對(duì)“激素”這個(gè)詞可能不太熟悉，所以我盡量用生活中的例子來(lái)解釋，比如人體的生長(zhǎng)激素。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)小問(wèn)題，讓學(xué)生們通過(guò)回答來(lái)檢查自己的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題的時(shí)候，能夠積極地參與到課堂中來(lái)，這讓我很高興。不過(guò)，也有幾個(gè)問(wèn)題他們回答得不是特別準(zhǔn)確，這可能是我在講解時(shí)沒(méi)有講清楚的地方，或者是我沒(méi)有足夠的時(shí)間讓他們消化吸收。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣不僅能夠檢查他們的學(xué)習(xí)效果，還能提高他們的自信心。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們回答正確時(shí)，他們會(huì)非常興奮，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的反饋。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們分組討論，這樣他們可以在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我覺(jué)得這個(gè)環(huán)節(jié)挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袆?chuàng)意的想法，這讓我很受啟發(fā)。

在核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，這個(gè)話題挺有深度，學(xué)生們也表現(xiàn)出很高的熱情。他們不僅能夠說(shuō)出昆蟲(chóng)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的正面影響，還能提出一些保護(hù)昆蟲(chóng)的建議，這讓我覺(jué)得這節(jié)課對(duì)學(xué)生們的思維拓展很有幫助。

比如，我在講解激素調(diào)節(jié)作用時(shí)，可能需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生理解這個(gè)概念。另外，我在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會(huì)去應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程。我會(huì)根據(jù)這節(jié)課的反思，繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，也希望我的學(xué)生們能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索知識(shí)的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.昆蟲(chóng)的生殖方式

①完全變態(tài)發(fā)育：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)形態(tài)差異大。

②不完全變態(tài)發(fā)育：卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)形態(tài)相似。

2.昆蟲(chóng)的變態(tài)發(fā)育過(guò)程

①卵：