Lesson49說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)5B新概念英語(yǔ)（青少版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson49說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)5B新概念英語(yǔ)（青少版）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以小學(xué)英語(yǔ)5B新概念英語(yǔ)（青少版）Lesson49為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)聽說(shuō)讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)小組活動(dòng)提升信息處理和交流合作能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)尊重和理解不同文化的態(tài)度。

4.態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極向上的價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)字母、音標(biāo)、詞匯和簡(jiǎn)單的句型。他們已經(jīng)具備了一定的聽說(shuō)讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)新概念英語(yǔ)（青少版）Lesson49時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的掌握，特別是那些較為生僻或難以記憶的單詞；二是對(duì)于某些句型的理解，特別是那些含有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的句子；三是口語(yǔ)表達(dá)時(shí)可能存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤和發(fā)音問(wèn)題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_口練習(xí)英語(yǔ)，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示詞匯和句型，講解語(yǔ)法規(guī)則，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：分組討論和角色扮演活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示圖片、動(dòng)畫等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供拓展學(xué)習(xí)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段與主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。

2.教師展示一幅與新課內(nèi)容相關(guān)的圖片，提出問(wèn)題：“Whatdoyouseeinthepicture?Canyoudescribeit?”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師通過(guò)PPT展示新課的詞匯和句型，講解語(yǔ)法規(guī)則。

2.教師用例句展示詞匯和句型的用法，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.教師挑選幾道典型題目進(jìn)行講解，糾正學(xué)生錯(cuò)誤。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whathaveyoulearnedtoday?”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。

2.教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.教師挑選小組進(jìn)行展示，點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.教師提問(wèn)：“Howdoyoufeelabouttoday'sclass?”

3.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和質(zhì)量。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

a.詞匯講解（5分鐘）

b.句型講解（5分鐘）

c.語(yǔ)法講解（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.布置作業(yè)（5分鐘）

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握并運(yùn)用新課中出現(xiàn)的詞匯，如“interesting”、“exciting”、“popular”等。在課后練習(xí)和實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生能夠正確使用這些詞匯，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠理解和掌握新課中的句型結(jié)構(gòu)，如“Whatdoyouthinkof...?”、“Ithinkit's...”等。在課堂互動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)名詞性從句、形容詞比較級(jí)和最高級(jí)等語(yǔ)法知識(shí)有了更深入的理解。在課后練習(xí)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，提高寫作能力。

4.聽力理解：

學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠較好地理解并捕捉到關(guān)鍵信息。通過(guò)聽力材料，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感度，增強(qiáng)聽力理解能力。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)實(shí)際對(duì)話，學(xué)生能夠提高口語(yǔ)流利度，減少語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高口語(yǔ)交際能力。

6.閱讀理解：

學(xué)生在閱讀練習(xí)中，能夠理解并分析文章的主旨大意、段落大意和細(xì)節(jié)信息。通過(guò)閱讀，學(xué)生能夠提高閱讀速度，增強(qiáng)閱讀理解能力。

7.寫作能力：

學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，寫出通順、完整的句子和段落。通過(guò)寫作，學(xué)生能夠提高寫作技巧，增強(qiáng)寫作能力。

8.文化意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)西方文化有了更深入的了解，如節(jié)日、習(xí)俗等。在課后討論和交流中，學(xué)生能夠尊重和理解不同文化，提高跨文化交際能力。

9.學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)中，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)等。這些習(xí)慣將有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，積極與同學(xué)交流。這種興趣將激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，孩子們的表現(xiàn)也讓我挺滿意的。不過(guò)，當(dāng)然也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了歌曲和圖片，這確實(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，他們也挺喜歡這樣的方式。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于歌曲中的新詞匯不太敏感，我在之后的講解中可能需要更加細(xì)致地解釋這些詞匯，尤其是在語(yǔ)境中的用法。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和直觀的例子來(lái)解釋復(fù)雜的語(yǔ)法點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于名詞性從句的理解還是有些吃力的，我在今后的教學(xué)中可能會(huì)考慮通過(guò)更多的實(shí)際例句和情景對(duì)話來(lái)幫助他們更好地掌握。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了不同的練習(xí)題，有選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，目的是讓孩子們?cè)诙喾N形式的練習(xí)中鞏固所學(xué)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在完成練習(xí)時(shí)顯得有些緊張，可能是因?yàn)閷?duì)某些題目的難度把握不準(zhǔn)。我需要在今后的教學(xué)中更加注意練習(xí)題的難度分布，確保每個(gè)學(xué)生都能在練習(xí)中得到提升。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問(wèn)題，這樣可以讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)速較慢，表達(dá)不夠清晰。我會(huì)在課后提醒他們多練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，提高他們的語(yǔ)言組織能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和角色扮演，這讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中不太活躍，可能是因?yàn)槿狈ψ孕拧Ｎ倚枰诮窈蟮慕虒W(xué)中更加關(guān)注這些學(xué)生的參與度，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇更加貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的材料，以便他們更容易理解和接受。

2.在講授新課時(shí)，我會(huì)更多地使用直觀的教學(xué)工具，如實(shí)物、圖片和多媒體，來(lái)幫助學(xué)生理解抽象的概念。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)計(jì)分層練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

4.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論和角色扮演中，提高他們的自信心和合作意識(shí)。

我相信，通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：interesting,exciting,popular,important,difficult

-句型：Whatdoyouthinkof...?Ithinkit's...

-語(yǔ)法：名詞性從句，形容詞比較級(jí)和最高級(jí)

②詞匯：

-i