剪貼畫制作的選材說課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動九年級第一學(xué)期滬科版（貴州專用）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）剪貼畫制作的選材說課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動九年級第一學(xué)期滬科版（貴州專用）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“剪貼畫制作的選材”為主題，結(jié)合九年級學(xué)生興趣和動手能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐，學(xué)會合理選材，提高審美能力。以滬科版（貴州專用）教材為依據(jù)，以課本內(nèi)容為紐帶，通過小組合作、展示交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)美的能力，提升審美情趣；增強(qiáng)動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；學(xué)會合作交流，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；樹立環(huán)保意識，合理利用資源，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解剪貼畫選材的原則，包括材料的美觀性、實(shí)用性、環(huán)保性等；

②掌握剪貼畫制作的步驟，從設(shè)計(jì)構(gòu)思到選材、剪裁、粘貼，確保作品的整體效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何在眾多材料中挑選出適合制作剪貼畫的材料，這需要學(xué)生具備一定的審美眼光和判斷能力；

②如何將選定的材料通過剪裁和粘貼等手法，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意和個性的剪貼畫作品，這對學(xué)生的動手操作和空間想象力提出了較高要求；

③如何在小組合作中，有效溝通和協(xié)調(diào)，共同完成一個主題明確、風(fēng)格統(tǒng)一的剪貼畫作品，這對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力提出了挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解剪貼畫制作的基本原則和選材技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對選材的看法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)剪貼畫制作的樂趣，提高實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同風(fēng)格的剪貼畫作品，激發(fā)學(xué)生興趣，拓展視野。

2.視頻教學(xué)：播放剪貼畫制作過程視頻，直觀展示選材和制作技巧。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多剪貼畫選材和制作的相關(guān)信息，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺前，微笑著面對全體學(xué)生）

師：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)一節(jié)很有趣的課——剪貼畫制作的選材。你們知道，剪貼畫是一種用剪刀和膠水等工具將各種材料剪裁、粘貼成畫的創(chuàng)作形式。在我們的生活中，有很多可以用來制作剪貼畫的材料，比如紙張、布料、木頭、金屬等。那么，如何從這些材料中挑選出最適合我們制作剪貼畫的呢？這就是今天我們要探究的問題。

（學(xué)生點(diǎn)頭，表示感興趣）

二、新課導(dǎo)入

1.觀察與討論

（教師分發(fā)不同材質(zhì)的剪貼畫材料，如紙張、布料、木頭、金屬等）

師：請大家拿出這些材料，仔細(xì)觀察它們的顏色、質(zhì)地、形狀等特點(diǎn)，然后思考一下，哪些材料可能適合制作剪貼畫。

（學(xué)生開始觀察、討論）

師：好的，現(xiàn)在請各小組分享一下你們的發(fā)現(xiàn)。

（學(xué)生分組討論，舉手發(fā)言）

師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，大家認(rèn)為哪些材料適合制作剪貼畫呢？

（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

師：根據(jù)大家的討論，我們可以得出以下結(jié)論：紙張、布料、木頭、金屬等材料都有可能適合制作剪貼畫，關(guān)鍵在于我們要根據(jù)作品的風(fēng)格和主題來選擇合適的材料。

2.選材原則

（教師展示剪貼畫作品，分析選材原則）

師：接下來，我們來探討一下剪貼畫制作的選材原則。首先，我們要考慮材料的美觀性，即材料的外觀是否符合我們的審美需求；其次，我們要考慮材料的實(shí)用性，即材料是否便于剪裁、粘貼；最后，我們要考慮材料的環(huán)保性，即材料是否可再生、可降解。

（學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄重點(diǎn)）

師：那么，在實(shí)際操作中，我們應(yīng)該如何運(yùn)用這些原則來挑選材料呢？

3.實(shí)踐操作

（教師組織學(xué)生分組，進(jìn)行剪貼畫制作）

師：現(xiàn)在，請大家根據(jù)剛才討論的內(nèi)容，分組進(jìn)行剪貼畫制作。在制作過程中，要充分發(fā)揮你們的創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)的選材原則，制作出自己滿意的作品。

（學(xué)生分組制作，教師巡視指導(dǎo)）

三、課堂小結(jié)

（教師回到講臺，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了剪貼畫制作的選材技巧。通過觀察、討論和實(shí)踐，我們了解到選材原則的重要性，以及如何根據(jù)作品的風(fēng)格和主題來挑選合適的材料。希望大家在今后的創(chuàng)作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，制作出更多富有創(chuàng)意的剪貼畫作品。

（學(xué)生點(diǎn)頭表示認(rèn)同）

四、課后作業(yè)

1.收集生活中適合制作剪貼畫的材料，如廢紙、布料、木頭等，并整理成一份清單；

2.根據(jù)收集到的材料，設(shè)計(jì)一幅剪貼畫作品，并嘗試制作；

3.與同學(xué)們分享自己的作品，交流制作心得。

（學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)內(nèi)容）

五、課堂延伸

1.組織學(xué)生參加剪貼畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情；

2.邀請專業(yè)剪貼畫藝術(shù)家來校講座，為學(xué)生提供更多創(chuàng)作靈感；

3.將剪貼畫制作納入學(xué)校社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

（教師鼓勵學(xué)生積極參與）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-剪貼畫歷史與發(fā)展：介紹剪貼畫的起源、發(fā)展歷程以及在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，如中國剪紙、西方拼貼藝術(shù)等。

-材料多樣性探索：收集和展示各種可用來制作剪貼畫的材料，包括廢舊物品、自然材料、手工藝品等，激發(fā)學(xué)生對材料運(yùn)用的創(chuàng)新思考。

-名家作品分析：介紹幾位在剪貼畫領(lǐng)域有影響力的藝術(shù)家及其作品，如瑪麗·埃文斯、喬治·米勒等，分析他們的作品風(fēng)格、選材特點(diǎn)及創(chuàng)作技巧。

-環(huán)保剪貼畫制作：探討如何在剪貼畫創(chuàng)作中體現(xiàn)環(huán)保理念，如使用可回收材料、倡導(dǎo)可持續(xù)性等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，親身感受剪貼畫及其他藝術(shù)形式的美感，提高審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)藝術(shù)活動，如街頭藝術(shù)創(chuàng)作、公共空間藝術(shù)裝飾等，將剪貼畫創(chuàng)作與社區(qū)服務(wù)相結(jié)合。

-組織學(xué)生開展剪貼畫創(chuàng)作比賽，評選出最具創(chuàng)意、最具環(huán)保意識的優(yōu)秀作品，并進(jìn)行展示。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校設(shè)立剪貼畫創(chuàng)作角，提供豐富的材料工具，讓學(xué)生自由創(chuàng)作，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

-邀請家長參與剪貼畫制作活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時促進(jìn)學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)探索和實(shí)踐剪貼畫藝術(shù)。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)剪貼畫制作的書籍和雜志，了解更多的創(chuàng)作技巧和靈感來源。

-利用社交媒體平臺，如微信公眾號、微博等，關(guān)注剪貼畫相關(guān)內(nèi)容，與學(xué)生分享最新的藝術(shù)動態(tài)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵學(xué)生將剪貼畫與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如繪畫、攝影、數(shù)字藝術(shù)等，拓寬創(chuàng)作思路。

-邀請專業(yè)人士或藝術(shù)教師進(jìn)行工作坊教學(xué)，提供專業(yè)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生提升剪貼畫創(chuàng)作技能。

-設(shè)立剪貼畫展覽角，定期展示學(xué)生的作品，營造良好的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①剪貼畫的基本概念和特點(diǎn)

②剪貼畫選材的原則和技巧

③剪貼畫制作的基本步驟和方法

2.重點(diǎn)詞句：

①“剪貼畫是一種用剪刀和膠水等工具將各種材料剪裁、粘貼成畫的創(chuàng)作形式。”

②“選材原則包括美觀性、實(shí)用性和環(huán)保性?！?/p>

③“制作步驟包括設(shè)計(jì)構(gòu)思、選材、剪裁、粘貼和完成作品?！?/p>

3.邏輯關(guān)系：

①首先，通過介紹剪貼畫的基本概念和特點(diǎn)，使學(xué)生了解剪貼畫的基本形式和藝術(shù)魅力。

②其次，講解剪貼畫選材的原則和技巧，強(qiáng)調(diào)美觀性、實(shí)用性和環(huán)保性的重要性，為學(xué)生提供選材的指導(dǎo)。

③最后，闡述剪貼畫制作的基本步驟和方法，從設(shè)計(jì)構(gòu)思到完成作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握剪貼畫制作的整個過程。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，主題是“剪貼畫制作的選材”，我覺得整體上還算是順利，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生在課堂上的參與度很高，這讓我感到很欣慰。他們對于選材的問題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并且在討論中提出了很多有見地的觀點(diǎn)。例如，有學(xué)生提到了如何利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，這個想法非常環(huán)保且富有創(chuàng)意。這讓我意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有些學(xué)生對于材料的選擇過于局限，只關(guān)注了外觀的美觀性，而忽略了實(shí)用性和環(huán)保性。這讓我反思，是否在教學(xué)中應(yīng)該更加突出這些原則的重要性，讓學(xué)生在創(chuàng)作之初就能樹立正確的環(huán)保觀念。

此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)遇到了困難。有些學(xué)生對于如何剪裁和粘貼不夠熟練，導(dǎo)致作品效果不盡如人意。這可能是因?yàn)槲以谥v解制作步驟時，沒有做到細(xì)致入微，或者是學(xué)生對于工具的使用不夠熟悉。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重操作技能的傳授，同時也要鼓勵學(xué)生多動手實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

在評價學(xué)生的作品時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的作品雖然選材新穎，但整體效果卻不夠理想，可能是由于設(shè)計(jì)構(gòu)思不夠完善。這讓我反思，在評價學(xué)生作品時，不僅要關(guān)注作品的表面效果，更要注重作品背后的創(chuàng)意和構(gòu)思。也許我可以在評價中增加一些關(guān)于創(chuàng)意和構(gòu)思的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地提升自己的創(chuàng)作能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)問題。比如，由于課堂時間有限，我沒有能夠充分展示一些優(yōu)秀的剪貼畫作品，這可能會影響到學(xué)生對剪